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Arroyo
Educadora Diferencial
Esp. En TEL
Introducción
Organización Semántica
Para el desarrollo del vocabulario se debe tener en cuenta el nivel del niño y sus intereses y a
partir de allí buscar la expansión deseada.
Generalmente se produce una progresión natural desde el niño hacia su entorno y las relaciones
que encuentra en él.
Es decir que comienza con el reconocimiento y denominación de su propio cuerpo, luego sus
sensaciones y conductas, las personas que lo rodean (familia, amigos), los objetos más familiares
(comida, juguetes, animales, naturaleza), los lugares que conoce (casa, paseos, escuela), los
tiempos (clima, sucesiones temporales día, noche, semanas, estaciones), relaciones sociales
(oficios, deportes, fiestas), objetos pocos familiares, etc.
La forma para abordar la estimulación del lenguaje estará siempre enfocada a lograr que se
establezca una comunicación adecuada y eficaz que le permita un pleno desarrollo psíquico,
afectivo, cognitivo y social.
A continuación se presentan distintas actividades dirigidas para niños de primer nivel de
transición, con el fin de aumentar el vocabulario pasivo y activo.
También podemos encontrar actividades para que los padres utilicen en el hogar en diferentes
contextos.
Categorías Semánticas Samantha Edwards
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1. Presentar mediante objetos reales, juguetes o imagenes (de acuerdo a la edad del niño) una
categoria de palabras.
Ejemplo: Herramientas. entregar objetos reales, mirarlas una por una, decir su nombre y cual es el
uso de cada una, de que material esta construido, donde lo venden, quien la usa, como se usa, etc.
Es decir, todo los rasgos distintivos del objeto, los que pueden consignarse en forma escrita.
Es importante manipular el objeto.
Martillo:
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Para clavar
Es de madera y hierro
Lo venden en ferreterias
Lo usa el carpintero
Expresión expontanea del niño preguntando: ¿En qué se parece el lapiz y el cuaderno? ¿En
qué se diferencian el lapiz y el cuaderno?
Con preguntas dirigidas: ¿Para qué sirven? ¿De qué están hechos? ¿Dónde los venden?.
5. Actividades para estimular el nivel semántico en el hogar
Leer un cuento todos los días, tomar el tiempo necesario para lograr la atención
del niño y acompañar la lectura con abundantes gestos. Si es un cuento que ya
escuchó varias veces, hacer algunas pausas en momentos importantes para que el
niño complete la frase.
confeccionar juntos con el niño una lista de cosas que tenemos que comprar en el
supermercado, realizar adivinanzas para que descubra lo que falta agregar en la
lista, ejemplo: "falta algo que utilizamos para endulzar la leche" ¡Azúcar!, lee
varias veces la lista y una vez allí, preguntale que cosas se acuerda que anotaron.
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Pedirle que trasmita mensajes simples o complejos a otros miembros de la familia,
ya sea personalmente o utilizando el teléfono. Ejemplo: Abuela, mamá me dijo
que te pregunte si hoy vendrás a visitarnos.