FORMATO DE LECTURA

TITULO DEL LIBRO

FUNDAMENTOS DE PEDAGOGIA CONCEPTUAL.

AUTORES:
MIGUEL DE ZUBIRIA Y JULIAN DE ZUBIRIA
FECHA:

PROGRAMA ACADÉMICO:

PALABRAS CLAVE:
Modelo pedagógico, educación, Pedagogía Conceptual, felicidad, talento,
fundamentos, dialéctica, cultura, psicología, psicopedagógica, desarmonías,
adolescencia, adultez, valores.

OBJETIVO GENERAL

Promover el pensamiento, las habilidades, valores en los niños y adolescentes

diferenciando a sus alumnos según el tipo de pensamiento por el cual atraviesan
su edad mental y aprendan los conceptos básicos de las ciencias y las relaciones
entre ellos.

RESUMEN ANALITICO

FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGIA CONCEPTUAL.

No se garantiza que un recurso educativo favorece en mayor medida el aprendizaje,

si su caso no está orientado por un diseño pedagógico, con los propósitos, las
enseñanzas, la evaluación, la secuencia y la didáctica. y las actividades
complementarias que permitan acompañar el proceso. El sistema cognitivo está
conformado por instrumentos de conocimiento, operaciones intelectuales y sus
productos, los conocimientos. En este sistema se encuentran los conceptos que los
individuos aprenden y donde se desarrollan las operaciones cognitivas. El sistema
expresivo está relacionado con las formas del saber hacer, es decir, con todas
aquellas cosas que una persona sabe hacer y puede expresar a partir de sus
conocimientos y guiada por sus afectos. En otras palabras, Pedagogía Conceptual
propone un modelo de enseñanza en donde los individuos no sólo se formen a nivel
conceptual, sino que también valoren el saber y posean habilidades para aplicar
sus conocimientos en diferentes situaciones. Al analizar el concepto
de competencia se encuentra que la definición más común
es “saber hacer
El maestro Carlos Vasco propone la metodología de lectura conceptual la cual
consta de un método expositivo donde trata de resolver preguntas y dar algunas
sugerencias reflexivas.
OTRA VEZ LA CULTURA
Nos damos cuenta de los tres componentes: conocimientos donde se agrupan
representaciones acerca del mundo, la sociedad y los individuos; los valores reúnen
los ideales, intereses y metas que elige para orientar su vida y las destrezas son
saberes tecnológicos que dejan a un lado componentes sociales como los objetos
donde es más importante la cultura espiritual.
LA DIALECTICA ENTRE LO VIEJO Y LO NUEVO
En pocas palabras podemos decir que la cultura es de componentes arcaicos que
luchan por sobrevivir con ideas y valores frescos.
LA PSICOLOGIA GENETICA.PREMISA PSICOPEDAGOGICA
Es una teoría que se ocupa del conocimiento y del estudio de los procesos que
intervienen en el desarrollo histórico a problemáticas pedagógicas, puesto que su
objetivo inicial fue el de constituir el conocimiento científico.
PRELUDIO AL TEMA: LO HUMANO DEL HOMBRE
Encontramos varias actividades la primera conocer y percibir que se denominará el
sistema cognoscitivo, la segunda, al aparato valorativo y la tercera a los
componentes psicomotrices.
EL TRIANGULO HUMANO
Debemos poseer tres virtudes: conocimientos ya que podemos defendernos a
cualquier circunstancia que se nos presente, valoraciones son muy importantes
sabernos valorar en los actos que realizamos a diario y actuaciones se ven las
capacidades y talento que poseemos.
DISARMONIAS EN EL DESARROLLO HUMANO
Trata del desarrollo potencial de las personas, del aumento de sus posibilidades, y
del disfrute de la libertad para vivir la vida que llevamos.
El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones
de vida a través de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y
complementarias, y de la creación de un entorno social en el que nos respeten
los derechos humanos. El Desarrollo Humano podría definirse también como una
forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio en que se
desenvuelve.
EL ESCOLAR
Debemos hablar con los niños en edad escolar. “A veces sentimos que hemos
perdido su credibilidad ante ellos en edad escolar “Si reaccionamos ante el silencio
o las observaciones impulsivas de un niño la tomamos como algo personal. Lo que
pasa es que a menudo ellos están simplemente intentando establecer su
independencia.
LA ADOLESCENCIA
La adolescencia es una etapa de la vida que se caracteriza por un continuo
crecimiento, pues es la transición entre la infancia o edad escolar y la edad adulta.
Esta transición de cuerpo y mente proviene no solamente del individuo mismo, sino
que se conjuga con su entorno, el cual es trascendental para que los grandes
cambios psicológicos que se producen lo hagan llegar a la edad adulta.
La adolescencia es un fenómeno biológico, cultural y social y, por lo tanto, sus límites
no se asocian a las características puramente físicas. Las necesidades nutricionales
se hacen más intensas, hay dismetría fisiológica que causa cierta ‘’torpeza’’ motora,
aumenta el metabolismo del calcio en el período de crecimiento rápido.
LA ADULTEZ
Es la etapa donde la identidad, la responsabilidad y aptitud están bien definidas, los
valores, conceptos y definiciones se han ido adaptando a los cambios sociales de la
vida en el desempeño de su quehacer diario y de su trabajo.
La adultez comienza cuando el joven adolescente adquiere independencia
económica y laboral, migra del grupo familiar y busca su pareja.
Se convierte en constructor de su propia personalidad.
LOS VALORES HUMANOS
Es el conjunto de ideas que tenemos sobre lo que se considera correcto. La especie
humana en una posición de superioridad gracias a los valores éticos y morales.
Aunque las costumbres de cada población cambian a lo largo de la historia, se
piensa que hay valores que deberían perdurar, ya que indican a las personas lo
que es correcto y lo que no.
Los beneficios de conocer los valores humanos
Conocer nuestros valores nos aporta diversos beneficios como personas y en la
relación con los demás. Estos beneficios son los siguientes:
Conocer nuestros valores nos permitirá conocernos mejor nosotros mismos.
Los valores que adoptes te ayudarán a vivir con integridad.
 Podremos tomar decisiones que se adecuen a nuestra forma de pensar.
 Nos permite saber cómo dedicar mejor nuestro tiempo y priorizar lo que es
realmente importante
Cada uno de nosotros tenemos valores humanos diferentes y entre los más
importantes destacan:
 La honestidad. Como personas debemos decir siempre la verdad. No ser
hirientes, ya que la honestidad debe ir acompañada siempre de otro valor
fundamental que es el respeto. Ser honesto significa hablar con sinceridad y
respetar las opiniones de otras personas.
 La sensibilidad. Debemos ayudar, ser compasivos y entender el dolor
ajeno. Una persona sensible comprende las miradas y los gestos más allá
de las palabras y sabe cuándo otra necesita algo.
 La gratitud. Estamos acostumbrados a un mundo que se mueve muy
deprisa. Nos quejamos de lo que no tenemos o de lo que tenemos sin darnos
 cuenta de que debemos ser agradecidos, pues en nuestra vida hay muchos
motivos para la alegría y para decir “gracias”.
 La humildad. Nos permite conocernos a nosotros mismos, saber que
tenemos defectos y aceptarlos, entender que siempre se puede sacar una
experiencia de todo lo que ocurre a nuestro alrededor.

 La prudencia. En la vida, actuar con prudencia significa saber evaluar los

riesgos y controlarlos. Es importante ser prudente cuando no se conoce a
otra persona o cuando no se sabe cuáles son las circunstancias de un caso.
 El respeto. Se relaciona con la honestidad y nos conlleva atención o
consideración hacia otra persona. Es uno de los valores humanos más
importantes, ya que fomenta la buena convivencia entre personas muy
diferentes.
 La responsabilidad. Comprende el cumplimiento de las obligaciones, el
tener cuidado al tomar decisiones o llevar a cabo una acción. Es una
cualidad que poseemos las personas que somos capaces de
comprometernos y actuar de forma correcta.

FUNDAMENTOS SOCIOLOGICOS
Una pedagogía que dote de instrumentos a niños y adolescentes para que valoren,
comprendan y actúen en el medio social orientada a la transmisión de
conocimientos.
Valores éticos Que le permitan negociar, tomar partido, manejar sus pasiones
políticas o religiosas sin afectar la sociedad y la organización a la que pertenece.
Esto hay que reforzarlo, aunque se crea que lo traen de la casa o de su
establecimiento educativo. La persona cambia con los años y la sociedad va
cambiando con nuevos retos que se van presentando y si hay una ética firme, el
profesional puede afrontar con altura esos retos.
REFLEXION PERSONAL
Los temas anteriormente leídos nos dan a conocer gran importancia en nuestra vida
ya que somos personas que buscamos una comodidad para nuestro vivir diario,
conociendo los valores más importantes y experiencias para realizar las actividades
diarias sin cometer errores y colocando en práctica todas las recomendaciones y
definiciones que hemos recibido.

Podemos decir que la Pedagogía Conceptual es un modelo pedagógico centrado

en la formación de los estudiantes. Sus fundamentos se centran en la concepción
del ser humano en busca de alcanzar metas de formación, desarrollando las
competencias afectivas y cultivar el talento laboral de todos sus aprendices. La
importancia de lograr estas metas de formación radica en las demandas de la
sociedad actual, la cual exige cada vez más talentos creativos. Necesitamos
entonces enfocarnos en formar seres humanos felices y talentosamente
competentes.

BIBLIOGRAFIA
LIBRO DE FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA CONCEPTUAL