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I. DATOS GENERALES
1. DRE : Ayacucho.
2. Carrera : Computación e Informática.
3. Semestre académico : VII. 2009-I
4. Horas semanales : Cuatro (04).
5. Créditos : Tres (03).
6. Duración : Marzo a julio de 2019.
7. Docente : Peter Rigoberto GOMEZ CARRASCO.
8. Correo electrónico : petergomezz@gmail.com
II. FUNDAMENTACIÓN
El área de ensamblaje y reparación de computadoras II, permite a los estudiantes desarrollar habilidades en el diseño, implementación y simulación de
proyectos lógicos digitales empleando adecuadamente circuitos integrados y algebra de boole.
Permite realizar el mantenimiento (preventivo –correctivo) y ensamblaje físico de una computadora y sus periféricos con actividades de inspección,
ajuste, limpieza, ensamblaje y reparación.
Inspirados en un enfoque construccionista del aprendizaje, utilizaremos la computación creativa, el aprendizaje basado en el diseño, la experimentación
y simulación de procesos para entender el funcionamiento de los circuitos lógicos digitales. Se utilizará simuladores lógicos digitales, máquinas virtuales
y laboratorios de reparación para el aprendizaje, y nos permitirán involucrarnos en el desarrollo de un proyecto tecnológico, acorde a la visión, misión y
perfiles de la institución y la carrera profesional.
III. CONTENIDOS TRANSVERSALES:
Ética. Actúa con transparencia y verdad en todos y cada uno de nuestros actos.
Honestidad Transparencia. Produce diseños y programas originales.
V. MATRIZ ORGANIZATIVA:
DIMEN-
COMPETENCIA GLOBAL UNIDAD DE COMPETENCIA CRITERIO DE DESEMPEÑO
SIÓN
1. Gestiona su autoformación permanente y practica la 1.2. Desarrolla procesos permanentes de 1.2.1 Reflexiona críticamente sobre su quehacer cotidiano.
ética en su quehacer, estableciendo relaciones humanas reflexión sobre su quehacer, para alcanzar sus
PERSONAL
de respeto y valoración, para enriquecer su identidad, metas y dar respuestas pertinentes a las 1.2.5 Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje
desarrollarse de manera integral y proyectarse exigencias de su entorno. Se compromete con como proceso de autoformación.
2. Investiga, planifica, ejecuta y evalúa experiencias 2.1 Domina teorías y contenidos básicos, los 2.1.3 Domina los contenidos de la carrera y los organiza para
educativas aplicando los fundamentos teóricos investiga y contextualiza con pertinencia en generar aprendizajes en diferentes contextos.
metodológicos vigentes en su carrera y especialidad, con su tarea docente, dando sustento teórico al
sentido de pertinencia y responsabilidad, para contribuir a ejercicio profesional.
la formación integral del ser humano.
COMUNITARIA
3. Actúa como agente social, con respeto y valoración por 3.1 Interactúa con otros actores educativos de 3.1.2 Desarrolla iniciativas de investigación e innovación que
la pluralidad lingüística y de cosmovisiones, para manera armónica, constructiva, crítica y aportan a la gestión institucional.
SOCIO
EVALUACIÓN DE LOS
SEMANA APRENDIZAJES
DESEMPEÑO
FECHA CONTENIDOS ESTRATEGIAS PRODUCTO
ESPERADO INSTRUMEN
HORA INDICADORES
TOS
15 Reemplaza
Cambia - Cambio de componentes electrónicos: Diálogo. Guía de
06/07/2017 Fuente de poder correctamente un
componentes resistencias, condensadores, circuitos. Búsqueda de observación.
07:40–09:20 información. reparada componente
electrónicos - Práctica: Reparación fuente de poder. Práctica. electrónico
16 Identifica y Identifica el problema
Diálogo. Guía de
13/07/2017 repara el - Reparación del Sistema Operativo Windows 7, 8 Sistema Operativo y repara correctamente
Búsqueda de observación.
07:40–09:20 Sistema - Práctica: Casos diversos información. reparado un Sistema Operativo
Operativo Práctica. Windows
17 Identifica y Identifica el problema
Diálogo. Guía de
20/07/2017 repara el - Reparación del Sistema Operativo Windows 10 Pruebas realizadas al y repara correctamente
Búsqueda de observación.
07:40–09:20 Sistema - Práctica: Casos diversos información. proyecto asignado un Sistema Operativo
Operativo Práctica. Windows
18
27/07/2017 - Evaluación Unidad III. Búsqueda de Evaluación rendida Evaluación Prueba
información.
07:40–09:20
VII. EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso que se planifica y se orienta a establecer juicios de
valoración para toma de decisiones oportunas en todas sus fases (interpretación y
valoración de la información-comunicación de los resultados a todos los actores-toma de
decisiones). Considera técnicas e instrumentos de autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación, como: evaluaciones escritas, exposiciones, informe de observaciones de
diverso tipo, fichas de autoevaluación, proyectos y trabajos de promoción social donde
pueden aplicar lo aprendido, etc.
El sistema de evaluación del estudiante considera:
Producto de proceso 25%
Autoevaluación y coevaluaciòn 15%
Producto final 35%
Portafolio integrado de aprendizaje 25%
VIII. BIBLIOGRÁFIA
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Oscar PALOMINO HERMOZA Peter R. GOMEZ CARRASCO
Jefe de Unidad Académica Formador