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10 TIPS DEL MÉTODO LINGUA PARA APRENDER INGLÉS

RAPIDAMENTE
POR YAKUP KAKUR

CONTEXTO ACTUAL - BAJA EFECTIVIDAD DE LA ESEÑANZA DE INGLÉS TRADICIONAL

¿Sabías que en los países de habla hispana solo el 5-10% de la población habla inglés a pesar de que todos
lo estudian 10-12 años durante el colegio?

Aquí encuentras la liga de un artículo del Periódico EL FINANCIERO en la cual reportan sobre esta
estadística en México afirmando que “sólo el 5% de la población en México habla inglés”:

http://www.elfinanciero.com.mx/economia/en-mexico-solo-de-la-poblacion-habla-ingles-imco.html

Hay un hecho que está frente a los ojos de todos: todo el mundo lleva 10 o más años estudiando inglés
y un porcentaje muy bajo, inferior Al 5% lo habla.

Esto demuestra una sola cosa: la forma tradicional de enseñar idiomas que usan los colegios y las
escuelas de idiomas es obsoleta y nada efectiva, NO TIENE MÉTODO CIENTÍFICO.

¿Tú irías con un cirujano que puede garantizarte solo el 5% de éxito en una cirugía de apendicitis?

¿Irías con un arquitecto que te garantiza solo el 5% de seguridad en la construcción de tu casa?

Nadie iría tampoco si le garantizaran el 10%, el 20% o el 30%.

FALTA DE TÉCNICAS DE ESTUDIO EFECTIVAS

Esta baja efectividad es debida a múltiples factores, entre ellos el que sigue.

Ningún colegio y ninguna universidad a nivel mundial enseña técnicas de estudio efectivas: todos tenemos
que improvisar/inventar nuestras técnicas de estudio, estudiamos 1-3 días antes de los exámenes y
después de los exámenes nos olvidamos de todo lo aprendido: hacemos un ESTUDIO DE SOBREVIVENCIA,
estudiamos para pasar exámenes, no para construir un conocimiento completo y de largo plazo.

Si esto pasa con el colegio y la universidad que son tu prioridad de vida y les dedicas mucho tiempo y
preocupaciones, peor pasa con las clases de inglés que tomas en los centros de idiomas, ya que no son tu
prioridad de vida.
Esto qué significa?

Significa que si para el colegio y la universidad estudiabas 2-3 días antes del examen, para tu examen de
inglés en el centro de idiomas estudiarás el mismo día, unas horas antes del examen, ya que los exámenes
son sencillos, son de opción múltiple y de llenado de espacios, en un par de horas puedes hacer memoria
fotográfica de la unidad/unit sobre la cual es el examen.

Estudias con técnicas de estudio de bajo rendimiento y al último momento, pasas el examen, pero a los
pocos días te olvidas de casi todo lo aprendido.

Esto lo vas a repetir examen tras examen, año tras año: pasas tus exámenes, pero estudias solo para pasar
exámenes y te olvidas de buena parte de lo aprendido.

Esto es uno de los factores que hacen que las personas no aprendan a hablar inglés.

EL ESTUDIANTE ES UN OYENTE PASIVO

La gente va a las clases de idiomas a escuchar el maestro hablar y la metodología de los centros de idiomas
espera que por ósmosis auditiva la gente va a aprender a hablar, lo cual es un falso: decir que “vas a
aprender a hablar escuchando el maestro hablar” es como afirmar que “vas a aprender a tocar el violín
escuchando el maestro tocar el violín” lo cual dicho en esta forma suena absurdo y ridículo; ya que para
aprender a tocar el violín todo el mundo sabe que después de haber aprendido la parte teórica tengo que
hacer mucha practica y mucha coordinación muscular, actividad durante la cual la función del maestro es
escuchar en SILENCIO mi ejecución y corregir mi técnica si necesario, pero quien tiene que estar
practicando es el estudiante, no el maestro.

Si no se trabaja con técnicas de memorización efectivas la retención precisa de un amplio vocabulario y si


no se entrena su práctica hablada a diario, es una ilusión pretender que la gente va a aprender a hablar
un nuevo idioma con solo escuchar el maestro hablar y llenar libros con ejercicios escritos: escuchar NO
ES HABLAR, escribir NO ES HABLAR.

Debido a todo esto muchas personas llevan años tomando cursos de inglés y se topan con una
enseñanza pasiva y obsoleta que no logra ayudarlos. Se sienten frustrados y "negados" para el idioma,
se han convencido de que no sirven para aprender idiomas, lo cual pero no es verdad: la verdad es que
esa forma de enseñar idiomas sobre libros y en donde el alumno es un Oyente Pasivo es la que no sirve,
ya que Escribir en libros no es Hablar y Escuchar el maestro tampoco es Hablar.

EL MÉTODO LINGUA DE ENTRENAMIENTO DEL CEREBRO Y DE APRENDIZAJE ACELERADO

El Método LINGUA rompe con la metodología tradicional.


En el Método LINGUA se abandona completamente la función del alumno como OYENTE PASIVO y del
maestro que habla.

El estudiante tiene que ENTRENAR en casa y en clase, sudar su aprendizaje y el maestro es un Entrenador
cuya función es la de corregir la técnica de ejecución del estudiante.

Nuestro Método es un sistema de ENTRENAMIENTO DEL CEREBRO basado en:

▪ Técnicas de Memorización
▪ Estrategias de Aprendizaje Acelerado
▪ Rutinas de Entrenamiento del Cerebro
▪ Todo esto con el apoyo de materiales estratégicamente diseñados

10 TIPS DEL MÉTODO LINGUA PARA APRENDER INGLÉS RAPIDAMENTE

Aprender el inglés es muy fácil, ya que existen pocas reglas de distribución de las palabras en la frase,
reglas que al 95% son idénticas en el caso del inglés y el español.

Hay que atreverse en armar el nuevo idioma (inglés) “como si fuese español”, ya que al 90-95% de los
casos el orden de las palabras en la oración es el mismo: lo único que hay que hacer es memorizar los
ladrillos.

Los que siguen son TIPS del MÉTODO LINGUA DE APRENDIZAJE ACELERADO para aprender INGLÉS
rápidamente.

1] Aprender Técnicas de Memorización Efectivas

Lo primero que hay que hacer es aprender técnicas de memorización efectivas que permitan
memorizar con precisión grandes cantidades de palabras y de sonidos/pronunciaciones.

2) Crear guía de pronunciación del inglés

Hay que identificar las reglas de pronunciación del inglés y memorizarlas.

3] Crear listas de vocabulario sobre los temas de la vida diaria con escrita su pronunciación a lado

Hay que escribir listas verticales de vocabulario en español-inglés organizadas por temas de la vida
diaria, por ejemplo: el trabajo, la salud, la escuela, los viajes, la comida, etc…

Una vez escrito los vocabularios hay que memorizarlos.


4) Escribir esquemas de conversación sobre los temas de la vida diaria

Usar los mismos temas de los vocabularios del punto 2 y con cada uno de ellos crear esquemas de
conversación en español-inglés.

Una vez escrito los esquemas hay que memorizarlos.

5) Crear listas de verbos sobre los temas de la vida diaria

Usar los mismos temas de los vocabularios del punto 2 y con cada uno de ellos crear listas verticales
de verbos en español-inglés.

Una vez escrito los verbos hay que memorizarlos.

6) Preparar tablas con las reglas de los 6 tiempos verbales más importantes

Identificar las reglas de los 6 tiempos verbales que siguen y memorizarlas:

▪ Simple Present
▪ Present Progressive
▪ Simple Past
▪ Present Perfect
▪ Future
▪ Conditional

Una vez memorizadas las 6 reglas hacer ejercicio de conjugación de verbos regulares e irregulares.

7] Crear listas de ladrillos que componen la frase (adjetivos, adverbios, etc…)

Hay que escribir listas verticales de ladrillos según su función en la frase.

Hacer las siguientes listas en español-inglés:

▪ Lista de artículos
▪ Lista de adjetivos
▪ Lista de adverbios
▪ Etc…

Una vez escrito los ladrillos hay que memorizarlos.


8) Preparar una lista de reglas gramaticales útiles

Identificar ese 5% de reglas gramaticales que son diferentes entre español e inglés, escribirlas y
memorizarlas.

Recordarse que el 95% de las reglas entre los dos idiomas son iguales: NO poner en esta lista las reglas
que son iguales entre los dos idiomas.

9) Hacer practica de escritura del inglés

Escribir textos sobre los vocabularios identificados en el punto 2: empezar con textos cortos de 50-100
palabras y pedir a alguien que sepa inglés que te ayude a corregirlos.

10) Entrenar la comprensión auditiva

Para mejorar la comprensión auditiva hay que hacer lo siguiente: primero hay que memorizar cienes y
miles de vocabularios, verbos y ladrillos memorizando significado y sonido/pronunciación de cada
palabra y luego hacer entrenamiento auditivo.