PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE MATEMÁTICA

VI CICLO
AREA ENFOQUE COMPETENCIA CAPACIDAD ESTÁNDAR DESEMPEÑO
DEL ÁREA PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO
M
A RESOLUCIÓN RESUELVE 1.- Modela objetos con Resuelve problemas en los que •Establece relaciones entre las • Establece relaciones entre las características y
formas geométricas y modela características de características y los atributos medibles de los atributos medibles de objetos reales o
T DE PROBLEMAS DE imaginarios. Asocia estas características y las
sus transformaciones objetos mediante prismas, objetos reales o imaginarios. Asocia estas
E PROBLEMAS FORMA, 2.- Comunica su pirámides y polígonos, sus características y las representa con formas representa con formas bidimensionales
M MOVIMIENTO Y comprensión sobre las elementos y propiedades, y la bidimensionales compuestas y compuestas y tridimensionales. Establece,
Á LOCALIZACIÓN formas y relaciones semejanza y congruencia de tridimensionales. • Establece, también, también, propiedades de semejanza y
geométricas formas geométricas; así como relaciones de semejanza entre triángulos o congruencia entre formas poligonales, y entre
T Consiste en que las propiedades del volumen, área y perímetro.
3.- Usa estrategias y la ubicación y movimiento figuras planas, y entre las propiedades del
I el estudiante se volumen, área y perímetro. • Describe la ubicación o el recorrido de un
procedimientos para mediante coordenadas en el
C oriente y • Describe la ubicación o el recorrido de un objeto real o imaginario, y los representa
medir y orientarse en el plano cartesiano, mapas y utilizando coordenadas cartesianas, planos o
A describa la espacio planos a escala, y objeto real o imaginario, y los representa
utilizando coordenadas cartesianas, planos o mapas a escala. Describe las transformaciones
posición y el 4.- Argumenta transformaciones. Expresa su
mapas a escala. Describe las de un objeto en términos de combinar dos a dos
movimiento de afirmaciones sobre comprensión de las formas ampliaciones, traslaciones, rotaciones o
transformaciones de un objeto en términos
objetos y de sí relaciones geométricas congruentes y semejantes, la reflexiones.
de ampliaciones, traslaciones, rotaciones o
mismo en el relación entre una forma reflexiones. • Expresa, con dibujos, construcciones con regla
geométrica y sus diferentes • Expresa, con dibujos, construcciones con y compás, con material concreto y con lenguaje
espacio,
perspectivas; usando dibujos y regla y compás, con material concreto y con geométrico, su comprensión sobre las
visualizando, construcciones. Clasifica propiedades de la semejanza y congruencia de
lenguaje geométrico, su comprensión sobre
interpretando y prismas, pirámides y polígonos, las propiedades de las rectas paralelas, formas bidimensionales (triángulos), y de los
relacionando las según sus propiedades. perpendiculares y secantes, y de los prismas, pirámides y polígonos. Los expresa aun
características de Selecciona y emplea prismas, cuadriláteros, triángulos, y círculos. cuando estos cambien de posición y vistas, para
estrategias, procedimientos y Los expresa aun cuando estos cambien de interpretar un problema según su contexto y
los objetos con estableciendo relaciones entre
recursos para determinar la posición y vistas, para interpretar un
formas problema según su contexto y estableciendo representaciones.
longitud, área o volumen de
geométricas formas geométricas en relaciones entre representaciones. • Expresa, con dibujos, construcciones con regla
bidimensionales unidades convencionales y para • Expresa, con dibujos, construcciones con y compás, con material concreto y con lenguaje
regla y compás, con material concreto y con geométrico, su comprensión sobre las
y construir formas geométricas a
lenguaje geométrico, su comprensión sobre características que distinguen una rotación de
tridimensionales. escala. Plantea afirmaciones
la relación de semejanza entre formas una traslación y una traslación de una reflexión.
Implica que sobre la semejanza y Estas distinciones se hacen de formas
congruencia de formas, bidimensionales cuando estas se amplían o
realice reducen, para interpretar las condiciones de bidimensionales para interpretar un problema
relaciones entre áreas de según su contexto y estableciendo relaciones
mediciones un problema y estableciendo relaciones
formas geométricas; las justifica entre representaciones.
directas o mediante ejemplos y entre representaciones. • Lee textos o gráficos que describen
indirectas de la propiedades geométricas. • Lee textos o gráficos que describen características, elementos o propiedades de las
características, elementos o propiedades de formas geométricas bidimensionales y
superficie, del las formas geométricas bidimensionales y tridimensionales. Reconoce propiedades de la
perímetro, del tridimensionales, así como de sus semejanza y congruencia, y la composición de
volumen y de la transformaciones, para extraer información. transformaciones (rotación, ampliación y
capacidad de los Lee planos a escala y los usa para ubicarse reducción) para extraer información. Lee planos
en el espacio y determinar rutas. o mapas a escala y los usa para ubicarse en el
objetos, y que • Selecciona y emplea estrategias espacio y determinar rutas.
logre construir heurísticas, recursos o procedimientos para • Selecciona y emplea estrategias heurísticas,
representaciones determinar la longitud, el perímetro, el área o recursos o procedimientos para determinar la
de las formas el volumen de prismas, cuadriláteros y longitud, el perímetro, el área o el volumen de
triángulos, así como de áreas prismas, pirámides, polígonos y círculos, así
geométricas para
bidimensionales compuestas, empleando como de áreas bidimensionales compuestas o
diseñar objetos, unidades convencionales (centímetro, metro irregulares, empleando coordenadas
planos y y kilómetro) y no convencionales (bolitas, cartesianas y unidades convencionales
maquetas, panes, botellas, etc.). (centímetro, metro y kilómetro) y no
usando • Selecciona y emplea estrategias convencionales (bolitas, panes, botellas, etc.).
heurísticas, recursos o procedimientos para • Selecciona y emplea estrategias heurísticas,
instrumentos, describir el movimiento, la localización o las recursos o procedimientos para describir el
estrategias y perspectivas (vistas) de los objetos, movimiento, la localización o las perspectivas
procedimientos empleando unidades convencionales (vistas) de los objetos en planos a escala,
de construcción y (centímetro, metro y kilómetro) y no empleando unidades convencionales
convencionales (por ejemplo, pasos). (centímetro, metro y kilómetro) y no
medida. Además • Plantea afirmaciones sobre las relaciones y convencionales (por ejemplo, pasos).
describa propiedades que descubre entre los objetos, • Plantea afirmaciones sobre las relaciones y
trayectorias y entre objetos y formas geométricas, y entre propiedades que descubre entre los objetos,
rutas, usando las formas geométricas, sobre la base de entre objetos y formas geométricas, y entre las
simulaciones y la observación de casos. Las formas geométricas, sobre la base de
sistemas de
justifica con ejemplos y sus conocimientos simulaciones y la observación de casos. Las
referencia y geométricos. Reconoce errores en las justifica con ejemplos y sus conocimientos
lenguaje justificaciones y los corrige. geométricos. Reconoce errores en sus
geométrico. justificaciones y en las de otros, y los corrige.