COLEGIO FRANCIS SCHOOL MISS MARCELA BARRAZA A.

COQUIMBO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

PRUEBA “LA TIERRA”

CIENCIAS NATURALES 4° BÁSICO A

NOMBRE: FECHA: __/010/18

PUNTAJE TOTAL: 57 puntos PUNTAJE OBTENIDO: NOTA:

Instrucciones:
1. Lee con mucha atención las
instrucciones específicas en cada uno
de los ítems.
2. Escribe con letra clara y ordenada.
3. Desarrolla la evaluación con lápiz
grafito y en espacio asignado.
Objetivos:
1. Describir las características de la
estructura interna de la Tierra.
2. Explican los efectos de los
movimientos de las placas tectónicas
(terremotos, tsunamis y erupción
volcánica).
3. Identifican medidas de seguridad
frente a riesgos naturales.

I.- PLAN LECTOR

La corteza terrestre

La corteza terrestre es la capa sólida (Litosfera) más externa que envuelve a la

Tierra. Es más gruesa en los continentes y más delgada bajo los océanos.
La corteza terrestre está partida en trozos llamados "placas". Estas placas se
mueven flotando sobre el magma (Líquido).
Estas placas, al moverse, se empujan las unas a las otras provocando la
formación de montañas, volcanes, fallas y terremotos.
En resumen el relieve y la superficie terrestre han sido modificados por placas
que se encuentran en movimiento en el interior de la Tierra.
Por ejemplo la cordillera que es un conjunto de montañas que se distribuyen a
lo largo de un extenso terreno, se produce por el ascenso de materiales
fundidos procedentes del interior de la tierra o por el choque de dos placas
continentales que dan origen a estos cordones montañosos.
Los desplazamientos entre las placas dan lugar a las diferentes relaciones entre
las placas litosféricas, originando tres tipos de límites o márgenes:
1. Márgenes Divergentes: En aquellos lugares donde las placas se alejan una
de la otra surge material fundido desde el manto y se forman las dorsales
centro-oceánicas.
2. Márgenes Convergentes: Cuando dos placas se aproximan entre sí y una
empieza a pasar por debajo de la otra se desarrollan zonas de subducción o
zonas de colisión.
3. Márgenes transformantes: En estos casos las placas pasan una junto a la otra.
El margen de placas transformante sirve de unión a los otros tipos de márgenes
(convergente y divergente).
COLEGIO FRANCIS SCHOOL MISS MARCELA BARRAZA A.
COQUIMBO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

RESUELVE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN RELACIÓN AL TEXTO LEÍDO. (6 PUNTOS)

1.- ¿Por qué se provocan las montañas, volcanes, fallas y terremotos?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2.- ¿Por qué se producen las montañas?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

3.- ¿Cuáles son los tres tipos de márgenes o límites de las placas tectónicas?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

II. BUSCA EN ESTA SOPA DE LETRAS EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS

TRABAJADOS EN CLASES. (7 PUNTOS)

1. PLACA TECTONICA 6. NUCLEO

2. CORTEZA 7. MANTO
3. LIMITE
4. GEOSFERA
5. NUCLEO
COLEGIO FRANCIS SCHOOL MISS MARCELA BARRAZA A.
COQUIMBO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

II.- OBSERVA LA IMAGEN QUE REPRESENTA UN SISMO E IDENTIFICA EL HIPOCENTRO Y EL

EPICENTRO DEL MOVIMIENTO (4 PUNTOS)

III.- SEÑALE LOS NOMBRES QUE RECIBEN LAS PLACAS TECTONICAS SEGÚN EL
DESPLAZAMIENTO QUE ÉSTAS REALIZAN DURANTE UN SISMO (6 PUNTOS)

IV.- ESCRIBE EL NOMBRE DE LAS ESTRUCTURAS SEÑALADAS (6 PUNTOS).

COLEGIO FRANCIS SCHOOL MISS MARCELA BARRAZA A.
COQUIMBO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

VI.- IDENTIFICA EL FENÓMENO REPRESENTADO EN CADA IMAGEN Y EXPLICA

CÓMO SE PRODUCE CADA UNO (9 PUNTOS).
COLEGIO FRANCIS SCHOOL MISS MARCELA BARRAZA A.
COQUIMBO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

VII.- ITEM DE DESARROLLO.

1.- “MAQUETA DEL VOLCAN”

Las erupciones volcánicas pueden causar graves daños en las ciudades debido a la
gran cantidad de material que expulsan. Muchas ciudades se ubican a los pies de
volcanes, por lo que se ven expuestas a daños en una erupción.

A.- Explica los pasos que seguiste para construir la maqueta del volcán. (4 PUNTOS)

B.- ¿Qué fue lo que observaste después de agregar el vinagre? (2 PUNTOS)

C.- ¿Qué fenómeno se representa mediante la actividad? (2 PUNTOS)

D.- ¿Qué aprendiste al realizar la maqueta del volcán? (2 PUNTOS)

COLEGIO FRANCIS SCHOOL MISS MARCELA BARRAZA A.
COQUIMBO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

2.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS

Hacia una cultura preventiva

En Chile, la Oficina Nacional de Emergencia (Onemi) se encarga de la prevención,

respuesta y rehabilitación frente a situaciones de riesgo para la población.

La Onemi busca promover una cultura preventiva y de autocuidado en las personas y

para ello nos recomienda cómo actuar ante situaciones de riesgo. Por ejemplo:

 Debemos identificar los riesgos a los que estamos expuestos en distintos lugares.
 No debemos olvidar que en caso de emergencia es clave mantener la calma,
no actuar de forma impulsiva y estar atento a lo que informe la autoridad.
 Debemos conocer las vías de evacuación y las zonas de seguridad.
 Mantener a mano un listado de los teléfonos de emergencia.
 Establecer con tu familia un lugar de encuentro por si estuvieran separados
cuando ocurra el desastre.

A.- ¿Qué significa ONEMI? (2 PUNTOS)

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

B.- ¿Cuál es la función de la ONEMI? (3 PUNTOS)

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

C.- Nombra 4 formas de autocuidado que debemos tener en cuenta en caso de

emergencia (4 PUNTOS)
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________