FORMATO OFICIAL DE MICRODISEÑO

CURRICULAR

FACULTAD: EDUCACION
_____________________________________________________
PROGRAMA: PSICOPEDAGOGIA

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

NOMBRE DELCURSO: EPISTEMOLOGIA
CÓDIGO: BFEDPPO7 No. DE CRÉDITOS ACADÉMICOS: 2 HORAS SEMANALES: 2
REQUISITOS: NINGUNO
ÁREA DEL CONOCIMIENTO: INVESTIGACION CIENTIFICA

UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR:

DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGIA

COMPONENTE BÁSICO X COMPONENTE FLEXIBLE

TIEMPO (en horas) DEL TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE

Actividad Académica Del Total

Trabajo Presencial Trabajo Independiente
Estudiante (Horas)

Horas 32 64 96

TOTAL 32 64 96
2. PRESENTACION RESUMEN DEL CURSO
El curso se inicia con una reflexión a la crisis de civilización actual y su forma de
conocimiento hegemóni la ciencia moderna y las características del nuevo conocimiento que la
reemplazará. Seguidamente se trata el tema de la colonialidad y el proyecto decolonizador.
Finaliza el curso con una referencia al pensamiento andino amazónico como un ejemplo de
epistemología del sur que contribuye a la ecología de saberes.
3. JUSTIFICACIÓN.
La necesidad de plantear alternativas de civilización ante la crisis de la sociedad
moderna de carácter eurocéntrico, requiere referirnos a la modernidad y a la colonialidad
como dos caras de una misma moneda. Por esto la importancia de recuperar pensamientos
otros para visibilizar conocimientos que han sido invisibilizados por la colonialidad.

4. COMPETENCIAS GENERALES

COMPETENCIAS GENERALES
INTERPRETATIVA
El estudiante le da sentido a las perspectivas
epistemológicas de acuerdo a su concepción del
mundo.

ARGUMENTATIVA
SABER
El estudiante expresa coherentemente las
diversas teorías epistemológicas de manera oral
y escrita

PROPOSITIVA
El estudiante elabora alternativas de solución a
partir de epistemologías otras
 HACER Desarrollar en el estudiante pensamiento complejo a partir del diálogo de
saberes.

SER Desarrollar la identidad con nuestra américa, a partir del respeto por
conocimientos de los pueblos de la periferia.

5. DEFINICION DE UNIDADES TEMATICAS Y ASIGNACIÓN DE TIEMPO DE

TRABAJO PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR CADA EJE
TEMÁTICO
DEDICACIÓN DEL
HORAS
No.
ESTUDIANTE (horas) TOTALES
NOMBRE DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS a) Trabajo b) Trabajo
(a + b)
Presencial Independiente
CONTEXTO DE LA CRISIS DE CIVILIZACIÓN Y
1 12 24 36
CRISIS DE LA CIENCIA MODERNA
PENSAR SIN LA COLONIALIDAD Y PROYECTO
2 12 24 36
DECOLONIZADOR

3 COSMOVISION ANDINA 12 24 36

TOTAL 36 72 108

6. PROGRAMACION SEMANAL DEL CURSO

H. T. P. H
Unida
No.
d ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS Trabaj
Seman CONTENIDOS
Temáti PEDAGOGICAS Laboratorio o
as TEMÁTICOS Clases
ca y/o practica dirigid
o
 1 Introducción Exposición, lecturas, 2 2
2 La crisis de Lecturas, Películas, talleres y socialización 2 2
civilización
3 La crisis de la ciencia Lecturas y socialización 2 2
1
moderna y el saber
emergente
4 Pensar sin la Lecturas, talleres y socialización 2 2
colonialidad
5 Lecturas, películas y socialización 2 2
El mito de la
modernidad
6 La colonialidad del Lectura y socialización 2 2
poder

7 La colonialidad del Lecturas y socialización 2 2

ser

8 La colonialialidad de Lecturas, talleres y socialización 2 2

la naturaleza

9 La colonialidad del Lecturas y socialización 2 2

saber

10 Lecturas y socialización 2 2
La colonialidad del
saber

11 Lecturas y socialización 2 2
3
El proyecto
decolonizador
12 La decolonización de Lecturas, talleres y socialización 2 2
la Universidad
13 El díalogo de saberes Lecturas y socialización 2 2
14 El pensamiento Lecturas, ensayos y socialización 2 2
complejo
3
15 El buen vivir Lecturas y socialización 2 2
16 Pensamiento andino Lecturas y socialización 2 2
amazónico
Total 32 32

Gran total 48 96

H.T.P.= Horas de trabajo presncial

H.T.I.= Horas de trabajo independiente

7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

ESTRATEGIA DE EVALUACION PORCENTAJE (%)
Asistencia 12%
Participación 12%
Autoevaluación 10%
Control de lectura y actividad escrita 33%
Trabajo escrito (ensayo) 33%

Total 100%

8. BIBLIOGRAFÍA
a. Bibliografía Básica:
Navarro Salcedo Wisberto. Epistemologías del sur: una contribución a la ecología de
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b. Bibliografía Complementaria:

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OBSERVACIONES

DILIGENCIADO POR :
Wisberto Navarro Salcedo
FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: Febrero de 2019