Actividades co-curriculares.

La Directora (o) del establecimiento hace constar que la/el estudiante de Práctica
Docente Supervisada: ___________________________________________,
realizó las actividades siguientes:

Control de actividades co-curriculares

No. Nombre de la actividad Fecha de Calificación
realización

Total
Valoración: de cero a cinco puntos.

Observaciones:
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Director/a
Sello del establecimiento

Vo. Bo Catedrático
 Temas y subtemas tomados en cuenta en la planificación
Práctica Docente.

1. Nombre del centro educativo: Instituto Nacional Educación Básica “Morazán”

2. Unidad de Práctica Docente: Importancia del lenguaje para el desarrollo del ser humano
3. Grado: Primero Sección: A Jornada: Matutina

Temas y subtemas abordados

No. de períodos
No. Temas y subtemas Fecha de
para su
realización
desarrollo
1 El dialogo 1 04/03/2019
2 La entrevista 1 05/03/219
3 Semiología: 1. Lenguaje no verbal. 06/03/219
1
4 Semiología: 2. Signo y símbolo 1 07/03/219
5 Detalles importantes 1 08/03/219
6 Idea principal e ideas secundarias 1 11/03/219
7 Idea principal e ideas secundarias 1 12/03/219
8 Secuencia de eventos 1 13/03/219
9 Literatura guatemalteca 1 14/03/219
10 Tipos de lectura: oral y silenciosa. 1 015/03/219
Bibliografía
Argumentos 1
Comunicación y Lenguaje
Editorial Santillana S.A.
Argumentos 1
Comunicación y Lenguaje
Editorial Santillana S.A.
Argumentos 1
Comunicación y Lenguaje
Editorial Santillana S.A.
Argumentos 1
Comunicación y Lenguaje
Editorial Santillana S.A.
Argumentos 1
Comunicación y Lenguaje
Editorial Santillana S.A.
Argumentos 1
Comunicación y Lenguaje
Editorial Santillana S.A.
Argumentos 1
Comunicación y Lenguaje
Editorial Santillana S.A.
Argumentos 1
Comunicación y Lenguaje
Editorial Santillana S.A.
Argumentos 1
Comunicación y Lenguaje
Editorial Santillana S.A.
Argumentos 1
Comunicación y Lenguaje
Editorial Santillana S.A.

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María Del Rosario Asencion Milián
Firma del/la estudiante-practicante
Vo. Bo.________________________________
Lic. Mario Leónidas Sifonte Morales
Catedrático de Práctica
 Fichas anecdóticas de la etapa de auxiliatura.

Elabore dos fichas de anécdotas significativas durante su etapa de auxiliatura.

Ficha anecdótica No. 01

Descripción Recomendaciones ( si es factible)

Durante un periodo de clases el docente entro
naturalmente a impartir su cátedra, pero más
de la mitad de la clase se quedó fuera
entrando diez minutos después de la hora
habitual.
El docente sin mostrar ningún tipo de
alteración, hablo tranquilamente con los
alumnos y les explico la importancia de cumplir
con el periodo de clases, los alumnos se
comprometieron a no presentar la misma
actitud de forma voluntaria.

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María Del Rosario Asencion Milián
Firma del/la estudiante-practicante
Vo. Bo.________________________________
Lic. Mario Leónidas Sifonte Morales
Catedrático de Práctica
 Fichas anecdóticas de la etapa de auxiliatura.

Elabore dos fichas de anécdotas significativas durante su etapa de auxiliatura.

Ficha anecdótica No. 01

Descripción Recomendaciones ( si es factible)

Durante el transcurrir de la clase, el docente El docente de forma muy prudente trata de no

interactúa con los alumnos y los involucra en la presionar a los alumnos, pero s los involucra en
temática vista, pero hay dos alumnos que las actividades para que poco a poco se puedan
muestran mucha timidez y no quieren participar integrar y puedan mejorar su autoestima.
en las actividades realizadas, cuando les hacen
algún tipo de pregunta prefieren contestar que
no saben la respuesta para no hablar al frente
del grupo.

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María Del Rosario Asencion Milián
Firma del/la estudiante-practicante
Vo. Bo.________________________________
Lic. Mario Leónidas Sifonte Morales
Catedrático de Práctica
 Descripción de la clase desarrollada durante la etapa de Auxiliatura

1. Nombre de la unidad: Importancia del lenguaje para el desarrollo del ser humano.
2. Grado: Primero Sección: “A” Jornada: Matutina
3. Catedrática (o) del curso en donde realiza su Práctica Docente: José David Juárez Gamarro
4. Lugar y fecha: Morazán 26 de febrero al 01 de marzo de 2019

Descripción de la Unidad
Para el desarrollo de la clase del día de hoy, el docente dio inicio explicando ¿qué es? El

“Parafraseo”, luego de explicar de forma magistral el tema, le informa a los alumnos que escucharan

un texto narrado por el docente y luego se realizarán algunas actividades, después de leer el texto

el profesor les puede que repitan lo que recuerdan de la lectura, seguidamente les expone que algo

similar se desarrolla en la técnica del parafraseo, luego les entrega un texto y forma grupos de trabajo

pidiéndolos que cambien algunas palabras por sinónimos, para que la información sea la misma pero

en su narrativa tenga un toque muy distintivo, por ultimo pide a los alumnos que transcriben un texto

relacionado con la clase, pero con sus propias palabras para practicar la técnica vista en clase.

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Firma del/la estudiante-practicante

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Vo. Bo. Catedrático