INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS DE FILIACIÒN

Apellidos y Nombres :

Institución educativa :

Fecha de nacimiento :

Edad :

Grado de Estudios :

Sección :

Nombre del Padre :

Nombre de la madre :

Derivado por :

Fecha de atención :

Examinador(a) :

II. MOTIVO DE DERIVACIÓN:

Evaluación de madurez visomotora

III. TÉCNICAS PSICOLÓGICAS UTILIZADAS

Test Gestáltico Visomotor de Bender para Niños

IV. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

Descripción física y de vestimenta

La evaluada es de aproximadamente 1.30 cm de altura, de contextura delgada y sin
anormalidades físicas. La menor tiene ojos negros, cabello corto color negro, piel
trigueña, vestía el uniforme de su institución, chompa roja, falda plomo y zapatos negros.

Descripción del ambiente

El espacio donde se evaluó a la niña era iluminado y espacioso, se contaba con los
materiales necesarios, no hubo ninguna interrupción durante la prueba.
Descripción del comportamiento
La niña al inicio de la entrevista se muestra muy activa y dispuesta a colaborar, responde
abiertamente a las preguntas realizadas con confianza y desenvolvimiento natural, accede
a realizar las actividades propuestas con facilidad.

V. RESULTADOS

La examinada de edad cronológica de 8 años 9meses presenta una madurez mental de 8

años con 5 meses con diferencia de 4 meses en la que la diferencia no es relevante.
Presenta indicadores de lesión cerebral significativos en cuanto a error de integración del
gráfico en la figura A y error de distorsión de la forma en la figura 8; e indicadores de
lesión cerebral altamente significativo en error de perseveración de la figura 1; lo cual no
es significativo en referencia a su edad cronológica. En cuanto a su estado emocional el
error de tamaño pequeño de la figura 3, muestra indicios de ansiedad, conducta retraída,
constricción y timidez.

VI. CONCLUSIONES
Se concluye que Brenda tiene una madurez mental adecuado a su edad, una lesión cerebral
no relevante de acuerdo a su edad mental y emocionalmente es ansiosa, retraída
constreñida y tímida.

VII. RECOMENDACIONES

Se sugiere a la maestra y sus padres que realice actividades en los que pueda ejercitar
tanto la visión como movimientos motores de la mano, cómo por ejemplo copiar dibujos
que le llamen la atención. Así mismo crear ambientes para que interactúe más con sus
compañeros de clase y con sus vecinos del barrio.

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Fecha de emisión de informe Código:

Estudiante de Psicología.