Evaluación Fisioterapéutica

DATOS DEL NIÑO(A)

NOMBRE Y APELLIDO:

DIRECCIÓN:

ANTECEDENTES PERSONALES:

ANTECEDENTES FARMACOLOGICOS:

ANTECEDENTES FAMILIARES:

DATOS DE LA MADRE
NOMBRE Y APELLIDO: C.I:

EDAD: SEXO: ESTADO CIVIL:

TELÉFONO: OCUPACIÓN:

DIRECCIÓN:
 EXPLORACIÓN SUBJETIVA

INTERROGATORIO A LOS REPRESENTANTES (LA MADRE)

ANTECEDENTES PRENATALES
EDAD DE LA MADRE AL MOMENTO DE 34 años
LA GESTACIÓN

GESTACIONES

HIJOS

PARTOS O ABARTOS

EMBARAZO DESEADO SI NO

NUMERO DE CONTROLES
PRENATALES

CONSUMO DE SI NO
SUSTANCIAS TOXICAS
DURANTE EL
EMBARAZO
DROGAS

ALCOHOL

Fuente greydanus

NATALES

TIEMPO DEL PARTO SI NO

PARTO PRECIPITADO
(MENOS DE 3 HORAS)
PARTO PROLONGADO
(MÁS DE 12 HORAS)
PARTO NORMAL
HORA DE RUPTURA DE MEMBRANAS AM PM

TIPO DE PRESENTACIÓN SI NO
podálico
cefálico
cara
hombro

SI NO
ANESTESIA
ANALGESIA

CARACTERISTICAS DEL SI NO
PARTO
CESAREA
ESPATULA
FORCEPS
ESPONTANEO
INDUCIDO
Fuente: greydanus

Cordón umbilical SI NO
nudos
circulares

Características del SI NO
liquidoamniotico
sanguinolento
meconiado
fetidez
normal

SEMANAS SI NO
PRETERMINO 26/37
SEMANAS
ATERMINO
37/42 SEMANAS
POSTERMINO
42 O MAS SEMANAS

Presencia de SI NO ESPECIFIQUE
enfermedades
durante el embarazo

Toxemia
Hypertension
crónica
Infección
Cardiopatía
Neumopatía
Nefropatía
Isoinmunización

PESO AL NACER
TALLA AL NACER
PERIMETRO CEFALICO
PUNTUACION TEST DE APGAR
Fuente: greydanus
 Escala de cheops para el dolor en niños
Fuente dolor en pediatría

ACTITUD CONDUCTA ESCALA

No llora 0
Quejoso 1
Llanto 2
LLANTO
Llanto intenso 3

Sonriente 0
Expresión neutra 1
CARA Expresión sonriente 2
Positiva sin comentarios 0
dolorosos
EXPRESIÓN VERBAL Silencioso 1
El niño se queja de algo sin que 1
esto sea dolor
Se queja del dolor 2
Ambos tipos de quejas 2
En reposo (sin fijarse en los 1
miembros)
Se retuerce o está arqueado 2
POSICIÓN DEL TORSO El cuerpo está arqueado o rígido 2
El niño está parado o en posición 2
vertical
Hay que sujetarlo o atarlo 2
No la toca 0
Se aproxima pero no toca la 1
HERIDAS O ÁREAS herida
DOLOROSAS El niño se toca ligeramente el 1
área de la herida
Se agarra la herida o la zona 2
Hay que sujetarlo o atarlo 2
Posición neutra 0
Patalea o retorciéndolas 1
PIERNAS Extendidas hacia arriba o tensas 2
Encogidas 2
Atado o sujetado 2

 LEYENDA TOTAL= 1PTOS

0-4 No hay dolor

5-8 Dolor leve Fuente: DOLOR EN PEDIATRIA

 9-11 Dolor moderado

12-13 Dolor grave

 SISTEMA RESPIRATORIO

PREGUNTA SI NO
Tos
Sibilancias y estridor
Dolor torácico
Cianosis

 SISTEMA DIGESTIVO

PREGUNTA SI NO
Diarreas
Vómitos
Estreñimiento
Anorexia

Ictericia
Fuente: el pediatra eficiente

 SISTEMA CARDIOVASCULAR

PREGUNTA SI NO

Cianosis
Taquipnea
Taquicardia
Soplos
Amplitud del pulso/retraso
anormal
Hepatomegalia
Apnea
Hipocratismo digital
Bradicardia
Ritmo cardiaco irregular
Edema/ascitis/anasarca
Fatiga durante la alimentación
Palidez

 SISTEMA URINARIO

PREGUNTA SI NO

Anorexia
El pequeño no aumenta su peso

Polidipsia
Poliuria
Disuria
Orina fétida
Edema
Deshidratación
Palidez
Nefromegalia
Distensión vesical
Fuente greydanus

ANAMNESIS:
 EXPLORACIÓN OBJETIVA

 SIGNOS VITALES

Signosvitales Resp/min Mmhg

temperatura
Frecuenciarespiratoria

 EXAMEN SISTEMA CARDIOVASCULAR

PULSO DERECHO IZQUIERDO

Temporal
Facial
Carotideo
Radial
Braquial
Femoral
Poplíteo
Tibial Posterior
Pedio

 LEYENDA

Pulso Normal De 65 a 175 ppm P.N.

Taquicardia Mayor de 100ppm en reposo T
Bradicardia Menor de 60 ppm B
Pulso Irregular Modificaciones en fuerza y frecuencia P.I.
Pulso débil Desaparece con la presión baja P.D.
Saltatoria De expansión alta y fuerte que disminuye rápidamente S
Paradójico Disminución o ausencia tanto de la presión como P
del volumen del pulso durante la inspiración

Fuente: daza lesmes.

 AUSCULTACIÓN CARDIACA

ZONAS HALLAZGOS
AREA PULMONAR
AREA AORTICA
VENTRICULO DERECHO
VENTRICULO IZQUIERDO
Fuente: daza lesmes

 VALORACIÓN SISTEMA MUSCULOESQUELETICO

ZONA HALLAZGOS
Cabeza

Cuello

Hombros, clavículas

Pared del tórax

Extremidades superiores

Columna y dorso

Caderas e ingle

Rodillas

Pie y tobillo

 EXPLORACIÓN SISTEMA TEGUMENTARIO

Estado del cabello:

Estado de las uñas

Inflamación:
Edema:

Coloración:

Presencia de cicatrices:

 PALPACIÓN Y MOVILIZACIÓN TISULAR

 Textura

Seca Grasa Suave Descamada

 Consistencia

Firme Dura Densa Blanda

PROPIEDADES AUSENTE DISMINUIDO ÓPTIMO

Elasticidad
Flexibilidad
Extensibilidad
Movilidad
Fuente: Daza Lesmes.

 MEDIDAS ESPECIALES – INDICES ANTROPOMÉTRICOS

MIEMBRO SUPERIOR

MEDIDAS DERECHO IZQUIERDO

Real
Aparente
Circunferencial

MIEMBRO INFERIOR

MEDIDAS DERECHO IZQUIERDO

Real
Aparente
Circunferencial
MEDIDAS

Perímetro Cefálico

Perímetro Torácico
Fuente: PETTY AND MOORE.

ESCALA CLÍNICA

GRADO DESCRIPCIÓN
0 No hay respuesta Flacidez
1 Respuesta disminuida Hipotonía
2 Respuesta normal Normo tono
3 Leve o moderada hipertonía Respuesta exagerada
4 Respuesta sostenida Grave hipertonía
Fuente: Cano y Collado
 PAR CRANEAL SENSIBILIDAD RESPUESTA RESPUESTA
NEGATIVA POSITIVA
Óptico(II) Se exploran al
Motor ocular valorar la función
común(III) visual. El niño
Troclear(IV) dirige la mirada a
Motor ocular la luz y, si esta es
externo(VI) fuerte, cierra los
ojos, en la pupila
aparece miosis al
acercar el foco de
la luz
Trigémino(V) Se combinan en el
Facial(VII) lactante para la
Glosofaríngeo(IX) función nutritiva.
Vago(X) Se observa el
Hipogloso(XII) reflejo de
búsqueda a la
estimulación
suave, la reacción
de mímica en
respuesta a una
sonrisa, y el
reflejo de succión
estimulando la
parte interna de
los labios
Acústico(VIII) Se estudia
valorando la
función auditiva
Fuente: Cano y collado Según bisbe.

 REACCIONES POSTURALES (Análisis cinesiológico de vojta)

REACCIONES RESPUESTA
POSTURALES

Tracción

Landau
 Suspensión axilar

Lateral de vojta

Collis horizontal

Vertical de Pepipert Isber

Collis vertical

Fuente: Cano de la cuerda

 VALORACIÓN DE LOS REFLEJOS
 Profundo
ESTADO Sin respuesta Respuesta Respuesta Incremento Respuesta
(Arreflexia) lenta o normal ligero de la brusca con
disminuida respuesta clono
(Hiporreflexia) (hiperreflexia) intermitente o
momentáneo
(hiperreflexia)
C5 bicipital
C6 radial
C7 tricipial
L4
rotuliano
L5
aquiliano

 Superficiales
D6-D12 Respuesta normal
ABDOMINAL
CORNEAL O CONJUNTIVAL Respuesta normal
Fuente: bisbe

 VALORACIÓN DE LOS REFLEJOS Y REACCIONES

  REFLEJOS P A
ARCAICOS
Moro
Búsqueda o puntos cardinales
Succión
Presión palmar
Presión plantar
Galant
Marcha automática
Babinski

REFLEJOS ESPINALES P A

Triple flexión o retracción

flexora
Extensión refleja
Extensión cruzada I
Extensión cruzada II

 REFLEJOS DEL P A
TALLO CEREBRAL

Tónico asimétrico del cuello

Tónico simétrico del cuello

Tónico laberintico en
decúbito supino
Tónico laberintico en
decúbito prono
Reacciones asociadas

Reacción de apoyo positivo

Reacción de apoyonegativo

 NIVEL DEL P A
MESENCEFALO
Enderezamiento del cuerpo
actuando sobre el cuerpo
Enderezamiento del cuello
Enderezamiento laberintico
actuando sobre la cabeza I
Enderezamiento laberintico
actuando sobre la cabeza II
Enderezamiento laberintico
actuando sobre la cabeza III
Enderezamiento laberintico
actuando sobre la cabeza IV
Enderezamientoóptico I

Enderezamientoóptico II

Enderezamientoóptico III

Enderezamientoóptico IV

Reacciónanfibia

 REFLEJOS P A
CORTICALES
Reacción de equilibrio en
supino
Reacción de equilibrio en
prono
Reacción de
equilibriocuadrúpeda
Reacción de equilibriosentado

Reacción de equilibriohincado

Brincos I

Brincos II

Brincos III

Dorsiflexión

Coordinación (sube y baja)

Posición de simio

Paracaídas
Fiorentinomary
  DESARROLLO BRAZO-MANO

0-4 meses Reflejo de presión sin coordinación ojo-mano A

4-8 meses Prensión consciente-Pronación:

-a)Tosco

-b)Entre la palma y los dedos-cubital

-c)Pulgar en aducción sin utilizarlo

6 meses Empieza la coordinación ojo-mano

-a)Usa los brazos asimétricamente-Control del hombro

-b)Y de la cintura escapular

-c)Alcance de acorralamiento

7 meses Prensión radio-palmar

8 meses Prensión en tijeras

El pulgar envuelve al objeto

Codo flexible

9 meses Pellizco tosco-prensión de pinza

Observa la liberación de la prensión- Flexibilidad de la

muñeca

Uso del antebrazo entre la posición media y la pronación

11 meses Liberación de pinza

Supinación más frecuente

12 meses Oposición

Fiorentinomary
  ESCALA DE INDEPENDENCIA FUNCIONAL EN NIÑOS (GROSS MOTOR
FUCTIONAL INDEPENDENCE)

0 1 2 3 A. DECUBITOS Y VOLTEOS
1. DS gira la cabeza con las extremidades simétricas
2. DS lleva las manos a la línea media, las junta
3. DS levanta la cabeza 45 grados
4. DS flexión de cadera y rodilla derecha completa
5. DS flexión de cadera y rodilla izquierda completa
6. DS cruza la línea media con la extremidad superior derecha para
coger un juguete

7. DS cruza la línea media con la extremidad superior izquierda para

coger un juguete
8. DS Se da la vuelta a decúbito prono sobre el lado derecho
9 .DS Se da la vuelta a decúbito prono sobre el lado derecho
10. DP levanta la cabeza 90 grados
11. DP apoya antebrazos, levanta la cabeza 90 grados y tronco, con
extensión de codos
12. DP apoya antebrazo izquierdo. Extensión completa de la
extremidad superior derecha
13. DP apoya antebrazo derecho. Extensión completa de la extremidad
superior izquierda
14. DP se da la vuelta a decúbito supino sobre el lado derecho
15. DP se da la vuelta a decúbito supino sobre el lado izquierdo
16. DP pivota a la derecha utilizando las extremidades, 90 grados
17. DP pivota a la izquierda utilizando las extremidades, 90 grados
TOTAL A.
0 1 2 3
B. SENTADO
18. DS El examinador lo estirara de las manos; El se impulsa para
sentarse
19. DS gira a la derecha para pasar a sentado
20. DS gira a la izquierda para pasar a sentado
21. S con apoyo del tórax, controla la cabeza 3 segundos
22. S con apoyo del tórax, mantiene la cabeza en línea media durante
10 segundos
23. S pies al frente se mantiene sentado con apoyo de las extremidades
superiores 5 segundos

24. S pies al frente se mantiene sentado sin soporte de las

extremidades superiores 3 segundos
25. S pies al frente, toca un juguete que esta adelante y vuelve a la
posición inicial
26. S pies al frente, toca un juguete a 45 grados detrás a la izquierda
27. S pies al frente, toca un juguete a 45 grados detrás a la derecha
28. sentado sobre el lado derecho, extremidades superiores libres 5
segundos
29. sentado sobre el lado izquierdo, extremidades superiores libres 5
segundos
30. S pasa a decúbito prono con extensión de las extremidades
superiores
31. S pies al frente pasa a gato por el lado derecho
32. .S pies al frente pasa a gato por el lado izquierdo
33. S pivota a 90 grados sin ayuda de las extremidades superiores
34. sentado en un banco se mantiene sin apoyar las extremidades
superiores y pies libres durante 10 segundos
35. De pie, en frente de un banco pequeño, se sienta en el
36. Del colchón pasa a sentarse en un banco pequeño
37. Del colchón pasa a sentarse en un banco grande o silla
TOTAL B=
0 1 2 3
C. GATEO Y POSICIÓN DE RODILLAS
38. DP se arrastra hacia adelante, 1,80metros
39. en posición de gato apoya manos y rodillas 10 segundos
40. pasa de posición de gato a sentado
41. pasa de prono a gato
42. en gato lleva la extremidad superior derecha hacia
adelante por encima del hombro
43. en gato lleva la extremidad superior izquierda hacia
adelante por encima del hombro
44. se desplaza a gato o a saltos (conejo) hacia adelante 1,80
metros
45. se desplaza a gato con alternancia hacia adelante 1,80
metros
46. sube 4 escalones a gato, apoyando manos, rodillas y pies
47. baja 4 escalones a gato, apoyando manos, rodillas y pies
48. pasa a sentado a de rodillas, sin apoyar extremidades
superiores, se mantiene 10 segundos.
49. postura caballero sobre rodilla izquierda se mantiene 10
segundos sin apoyo
50. postura caballero postura caballero sobre rodilla
derecha se mantiene 10 segundos sin apoyo
51. camina de rodillas sin apoyo 10 pasos
TOTAL C=
 1 2 3 D- BIPEDESTACIÓN
0
52. Pasa a bipedestación con apoyo.

53. Se mantiene en bipedestación sin apoyo 3 segundos.

54. De pie, apoyado con una mano, eleva el pie derecho 3

segundos.
55. De pie, apoyado con una mano, eleva el pie izquierdo 3
segundos
56. Se mantiene de pie sin apoyo 20 segundos,

57. Se mantiene de pie sin apoyo, sobre extremidad inferior

derecha, 10 segundos
58. Se mantiene de pie sin apoyo, sobre extremidad inferior
izquierda, 10 segundos
59. Sentado sobre un banco bajo, puede levantarse sin apoyo.

60. En posición caballero sobre rodilla derecha, se levanta sin

apoyo.
61. En posición caballero sobre rodilla izquierda, se levanta
sin apoyo.
62. Desde bipedestación, pasa a sentarse en la colchoneta sin
apoyo.
63. Pasa de bipedestación a cuclillas sin apoyo.

64. Desde bipedestación coge objetos de la colchoneta sin

apoyo.
TOTAL D=
 1 2 3 E. CAMINAR, CORRER Y SALTAR.
0
65. Se desplaza 5 pasos a la derecha con apoyo

66. Se desplaza 5 pasos a la izquierda con

apoyo.
67. Camina 10 pasos hacia adelante con apoyo
de las dos manos
68. Camina 10 pasos hacia adelante con apoyo
de una mano.
69. Camina 10 pasos hacia adelante, sin apoyo.

70. Camina 10 pasos hacia adelante, se para,

gira 180º y retrocede.
71. Camina 10 pasos hacia atrás, sin apoyo

72. Camina 10 pasos hacia adelante llevando

un objeto con las dos manos
73. Camina 10 pasos consecutivos hacia
adelante entre paralelas separadas 20 cm.
74. Camina 10 pasos sobre una línea recta de 2
cm. de ancho.
75. Pasa por encima de una barra a la altura de
la rodilla, con el pie derecho.
76. Pasa por encima de una barra a la altura de
la rodilla, con el pie izquierdo.
77. Corre 4,50 m., se para, y vuelve al punto de
salida.
78. Da una patada a una pelota con el pie
derecho.
79. Da una patada a una pelota con el pie
izquierdo
80. Salta con los pies juntos una altura de 30
cm.
81. Salta con los pies juntos hacia delante 30
cm. sin apoyo.
82. Salta 10 veces sobre el pie derecho, dentro
de un círculo de 61 cm.
83. Salta 10 veces sobre el pie izquierdo, dentro
de un círculo de 61 cm.
84. Sube 4 escalones, alternando y con apoyo.

85. Baja 4 escalones, alternando y con apoyo

86. Sube 4 escalones, alternando y sin apoyo.

87. Baja 4 escalones, alternando y sin apoyo.

88. Salta de un escalón de 15 cm. de altura, sin

apoyo.
 TOTAL E=

PUNTUACIÓN:

A. DECÚBITOS Y ROTACIONES: TOTAL A = . 100 =

51
B. SENTADO: TOTAL B = .100 =
60
C. GATO Y ARRODILLADO: TOTAL C= . 100 =
42
D. BIPEDESTACION: TOTAL D= .100 =
39
E. MARCHA: TOTAL E= .100 =
72

Fuente: cano de la cuerda

 CUESTIONARIO DE ZARIT (ENTREVISTA DE SOBRECARGA DEL CUIDADOR)

1- ¿Piensa que su familiar le pide más 0 1 2 3 4

ayuda de la que realmente necesita?
0 1 2 3 4
2- ¿Piensa que debido al tiempo que
dedica a su familiar no tiene suficiente
tiempo para Vd.?
0 1 2 3 4
3- ¿Se siente agotado por intentar
compatibilizar el cuidado de su familiar
con otras responsabilidades (trabajo,
familia)?
0 1 2 3 4
4- ¿Siente vergüenza por la conducta de su
familiar?
0 1 2 3 4
5- - ¿Se siente enfadado cuando está cerca
de su familiar?
0 1 2 3 4
6- ¿Piensa que el cuidar de su familiar
afecta negativamente la relación que Vd.
tiene con otros miembros de su familiar?
0 1 2 3 4
7-- ¿Tiene miedo por el futuro de su
familiar?
0 1 2 3 4
8- ¿Piensa que su familiar depende de
Vd.?
 0 1 2 3 4
9- ¿Se siente tenso cuando está cerca de su
familiar?
0 1 2 3 4
10- - ¿Piensa que su salud ha empeorado
debido a tener que cuidar de su familiar?
0 1 2 3 4
11- ¿Piensa que no tiene tanta intimidad
como le gustaría debido a tener que cuidar
de su familiar?
0 1 2 3 4
12- ¿Piensa que su vida social se ha visto
afectada negativamente por tener que
cuidar de su familiar?
0 1 2 3 4
13- ¿Se siente incómodo por distanciarse
de sus amistades debido a tener que
cuidar de su familiar?
0 1 2 3 4
14- ¿Piensa que su familiar le considera a
usted la única persona que le puede
cuidar?
0 1 2 3 4
15- ¿Piensa que no tiene suficientes
ingresos económicos para los gastos de
cuidar a su familiar, además de sus otros
gastos?
0 1 2 3 4
16- ¿Piensa que no será capaz de cuidar a
su familiar por mucho más tiempo?
0 1 2 3 4
17- ¿Siente que ha perdido el control de su
vida desde que comenzó la enfermedad de
su familiar?

0=Nunca 1=Rara vez 2=Algunas veces 3=Bastantes veces 4=Casi siempre

(Apoyo a las gestiones cotidianas de las personas dependientes)
 FUENTE: CANO DE LA CUERDA

VALORACIÓN COGNITIVA
ÁREA COGNITIVA N 38: PASTILLA
AÑOS MESES N PASO INDICADOR
4-5 1 PRESTA ATENCION A OBJETOS PEQUEÑOS ,
POR EJEMPLO: UNA PASTILLA
5-6 1 PRESTA ATENCION A OBJETOS PEQUEÑOS ,
POR EJEMPLO: UNA PASTILLA
6-7 2 SE FIJA EN UNA PASTILLA E INTENTA
AGARRARLA
7-8 2 SE FIJA EN UNA PASTILLA E INTENTA
AGARRARLA
8-9 2 SE FIJA EN UNA PASTILLA E INTENTA
AGARRARLA
 9-10 3 SUELTA LAS PASTILLAS UNA A UNA EN UN
ENVASE
10-11 4 AGARRA LA PASTILLA CON PRESICION Y EN
FORMA ESPONTANEA
11-12 5 INTRODUCE ESPONTANEAMENTE LAS
1 PASTILLAS EN EL ENVASE BOCA ANCHA
13-15 6 EXPLORA UNA PASTILLA DENTRO DEL
ENVASE CON EL DEDO INDICE
16-18 7 SACA LA PASTILLA VOLTEANDO EL FRASCO

19-21 8 SACA LA PASTILLA METIENDO EL DEDO

INDICE EN UN ENVASE BOCA ANCHA
EMPUJANDOLO CONTRA LA PARED

AREA COGNITIVA N 39: IMITA MODELOS

AÑOS MESES N INDICADOR
PASO
0-1 1 REPITE EN FORMA AUTOMATICA EL MOVIMIENTO DE SACAR
LA LENGUA
2 REPITE EN FORMA AUTOMATICA EL MOVIMIENTO DE SACAR
LA LENGUA
2-3 2 EN FORMA REFLEJA REPITE MOVIMIENTOS CON LA BOCA SIN
PRODUCIR SONIDOS
3-4 2 EN FORMA REFLEJA REPITE MOVIMIENTOS CON LA BOCA SIN
PRODUCIR SONIDOS
4-5 2 EN FORMA REFLEJA REPITE MOVIMIENTOS CON LA BOCA SIN
PRODUCIR SONIDOS
5-6 3 IMITA CON INTENCION UN MODELO EL ABRIR LA BOCA O
SACAR LA LENGUA
6-7 4 DISFRUTA IMITANDO ACCIONES EJ: SONAR LA MARACA

7-8 5 IMITA LA ACCION DE ADIOS O APLAUDIR EN PRESENCIA DEL

MODELO
8-9 6 IMITA SONIDOS SILABICOS DEL ADULTO EJ. BR, TOS.

9-10 7 REPRODUCE VARIOS GESTOS QUE HA APRENDIDO POR

IMITACION EJ: LANZAR BESITO, HACER MIMICAS

10-11 8 IMITA UNA ACCION COMO DAR PALMADASA UNA MUÑECA

11-12 9 IMITA ACCIONES DE RUTINA DIARIA SENCILLAS COMO

1 LIMPIAR CON UN TRAPO
13-15 10 IMITA PASAR LAS PAGINAS DE UN CUENTO

16-18 11 IMITA EL SONIDO DE DOS ANIMALES

19-21 12 IMITA TAREAS COTIDIANAS POR EJ BARRER RECOGER

JUGUETES
 22-24 13 IMITA GESTOS Y POSTURA DE LOS PADRES
2
25-30 14 IMITA ACCIONES CONOCIDAS CUANDO JUEGA
ESPONTANEAMENTE
31-36 15 CUANDO JUEGA IMITA PAPELES FAMILIARES DE ADULTOS EJ:
3 ABUELOS, TIOS
37-42 16 CUANDO JUEGA IMITA PAPELES DE ADULTOS NO FAMILIARES
EJ: VECINOS
43-48 17 IMITA LOS MODELOS DE LA TV Y PROPAGANDAS
4
49-60 18 PARTICIPA EN OBRAS DE TEATRO SENCILLASASUMIENDO EL
5 PAPEL DE OTRO
61-72 19 IMITA ESPONTANEAMENTE GESTOS Y POSTURAS DE SUS
6 COMPAÑEROS Y VECINOS
73-84 20 IMITA CON BURLA GESTOS DEL PADRE DE SU SEXO
7
85-96 21 IMITA CONDUCTAS DE SUSHERMANOS O PRIMOS
8
107-108 22 IMITA CONDUCTAS DE SUS COMPAÑEROS DE SU SEXO EN EL
9 CENTRO EDUCATIVO
109-120 23 PARTICIPA EN OBRAS DE TEATRO O DRAMATIZACIONES
10 ASUMIENTO EL PAPEL DE OTROS
121-132 24 ESTA CONSCIENTE DE QUE ADOPTA POSTURAS Y GESTOS DE
11 SUS ADULTOS SIGNIFICATIVOS
133-144 25 ADOPTA POSTURAS, GESTOS Y VESTUARIOS QUE LE
12 PERMITEN IDENTICARSE CON SU GRUPO DE REFERENCIA

AREA COGNITIVA N 35: MARACA

AÑOS MESES N PASO INDICADOR
0-1 1 REACCIONA ANTE EL SONIDO DE LA
MARACA
1-2 2 BUSCA LA FUENTE SONORA

2-3 3 AGARRA LA MARACA AL COLOCARSELA

EN LA MANO
3-4 4 AGARRA LA MARACA QUE ESTA FRENTE
DE EL Y SE LA LLEVA A LA BOCA
4-5 5 AGARRA LA MARACA PARA PRODUCIR EL
S ONIDO MOMENTANEAMENTE
5-6 6 SE DISTRAE POR MAS TIEMPO AGITANDO
LA MARACA
6-7 7 AGITA LA MARACA Y LA PASA DE UNA
MANO A OTRA
7-8 8 BUSCA LA MARACA CUANDO ESTA FUERA
DE SU ALCANCE PARA AGARRARLA
 AREA COGNITIVA N 36: ARO
AÑOS MESES N PASO INDICADOR
0-1 1 OBSERVA EL ARO EN LINEA MEDIA APROX
20CM
1-2 2 SIGUE INCOMPLETO EL MOVIMIENTO
HORIZONTAL Y VERTICAL DEL ARO
2-3 3 SIGUE EL ARO EN FORMA CIRCULAR

3-4 4 AGARRA EL ARO CUANDO SE LO COLOCAN

CERCA DE LAS MANOS Y LO LLEVA A SU
BOCA
4-5 5 ALCANZA EL ARO POR SI MISMO CUANDO
SE LO COLOCA EN LINEA MEDIA
5-6 6 AGARRA EL ARO Y LO PASA DE UNA MANO
A OTRA
6-7 7 HÁLA EL CORDON Y MANIPULA EL ARO
PARA EXPLORARLO
7-8 8 ACCIONA EL CORDON DE UN JUGUETE
MUSICAL
8-9 9 INTENTA METER LOS AROS EN UN
CILINDRO
9-10 10 METE LOS AROS EN UN CILINDRO

10-11 11 BALANCEA EL ARO POR IMITACION

11-12 12 BALANCEA EL ARO AGARRANDOLO POR LA

PUNTA DEL CORDON Y MANTIENE EL
RITMO

AREA COGNITIVA N 40: TACOS

AÑOS MESES N PASO INDICADOR
2-3 1 RETIENE UN TACO QUE SE LE COLOCA EN LA
MANO
3-4 2 ALCANZA UN TACO CON UNA MANO CUANDO
SE LE OFRECE EN LINEA MEDIA
4-5 3 ALCANZA UN SEGUNDO TACO CON LA MANO

5-6 4 SOSTIENE UN TACO EN CADA MANO Y VE EL

TERCERO
6-7 5 SOSTIENE UN TACO EN CADA MANO Y SUELTA
UNO PARA AGARRAR EL TERCERO
7-8 6 SOSTIENE DOS TACOS Y LOS CHOCA ENTRE SI

8-9 7 PUEDE SACAR UN TACO DE UNA TAZA POR

IMITACION
9-10 8 BUSCA UN TACO ESCONDIDO DEBAJO DE UNA
TAZA
10-11 9 METE MAS DE TRES TACOS DENTRO DE UNA
TAZA
 11-12 10 COLOCA UN TACO SOBRE OTRO

13-15 11 HACE UNA TORRE DE DOS A TRES TACOS

16-18 12 HACE TORRE DE 4 A 5 TACOS

19-21 13 IMITA UN TREN CON TACOS

22-24 14 ENTREGA LOS TACOS A SOLICITUD DEL

OBSERVADOR
25-30 15 CONSTRUYE TORRE DE 6 TACOS

31-36 16 IMITA EL PUENTE CON 3 TACOS

37-42 17 IMITA PATRONE SENCILLOS CON TACOS DE 2

COLORES
43-48 18 IMITA PATRONE SENCILLOS CON TACOS DE
4COLORES
49-60 19 IMITA PATRONE SENCILLOS CON TACOS DE 6
COLORES
61-72 20 IMITA PARONES DE FIGURAS GEOMETRICAS
DE 2 COLORES
73-84 21 IMITA PARONES DE FIGURAS GEOMETRICAS
DE 4 COLORES
85-96 22 IMITA PARONES DE FIGURAS GEOMETRICAS
DE 6 COLORES
97-108 23 INVENTA PATRONES SENCILLOS CON DOS
FIGURAS GEOMETRICAS DE 2 COLORES
109-120 24 INVENTA PATRONES SENCILLOS CON TRES
FIGURAS GEOMETRICAS DE 4 COLORES
121-132 25 INVENTA PATRONES CON TRES FIGURAS
GEOMETRICAS DE 6 COLORES

AREA COGNITIVA N 41: FIGURAS GEOMETRICAS, CLAVIJAS Y

CONCEPTOS
AÑOS MESES N PASO INDICADOR
7-8 1 EN UN TABLERO CON TRES FIGURAS
GEOMETRICAS AGARRA LAS FIGURAS SIN
PRESTAR ATENCION AL TABLERO
8-9 2 METE EL DEDO EN LOS HUECOS SIN
PRESTAR ATENCION A LAS CLAVIJAS
9-10 3 INTENTA METER ENVASES DE IGUAL
FORMA Y DIFERENTES TAMAÑOS UNO DEL
OTRO EJ: JUEGOS DE APILAR
10-11 4 COLOCA EL CIRCULO EL TABLERO DE
TRES FIGURAS CON AYUDA
11-12 5 SACA LAS PIEZAS DEL TABLERO DE
1 CLAVIJAS
13-15 6 AGARRA DOS PELOTAS ENTRE VARIOS
JUGUETES
 16-18 7 AGARRA EL CIRCULO Y EL CUADRADO EN
EL TABLERO DE TRES FIGURAS POR
IMITACION
19-21 8 METE LAS CLAVIJAS ESPONTANEAMENTE

22-24 9 COLOCA EL CIRCULO, EL CUADRO Y

TRIANGULO EN EL TABLERO
25-30 10 RECONOCE CONCEPTOS ESPACIALES EN
RELACION CONSIGO MISMO ARRIBA-
ABAJO, ADENTRO-AFUERA
31-36 11 CONOCE LOS CONCEPTOS TEMPORALES
DE DIA Y NOCHE EN RELACION CONSIGO
MISMO
37-42 12 CLASIFICA LAS FIGURAS GEOMETRICAS
POR FORMA SIMPLE Y COLOR PRIMARIO
43-48 13 COLOCA Y NOMBRA EL CIRCULO, EL
CUADRADO, EL TRIANGULO Y LA CRUZ EN
EL TABLERO DE 6 FIGURAS GEOMETRICAS
49-60 14 CLASIFICA FIGURAS GEOMETRICAS POR
FORMAS SIMPLES, COLORES
SECUNDARIOS Y TRES TAMAÑOS
61-72 15 COLOCA Y NOMBRA EL RECTANGULO EL
RECTANGULO Y EL ROMBO
73-84 16 CLASIFICA LÁMINAS EN CLASES Y
SUBCLASES. EJ: ANIMALES
85-96 17 HACE CLASIFICACIONES POR RAZA

97-108 18 INVENTA FORMAS CONOCIDAS

RELACIONADAS A PARTIR DE FIGURAS
GEOMETRICOS. EJ: CASA CON UN ARBOLY
UN CARRO
109-120 19 CONOCE FIGURAS GEOMETRICAS
COMPLEJASCOMO OCTAGONO,
HEXAGENO, PENTAGONO

AREA COGNITIVA N 42: CUENTOS Y LECTURA

AÑOS MESES N INDICADOR
PASO
8-9 1 SE INTERESA POR LAS ILUSTRACIONES GRANDES DEL CUENTO

9-10 2 DISFRUTA VOLTEAR VARIAS PAGINAS JUNTAS DE UN CUENTO

DE TELA O PLASTICO

10-11 3 VOLTEA DE UNA EN UNA LAS PAGINAS DE UN CUENTO DE TELA

O PLASTICO IMITANDO AL OBSERVADOR

11-12 4 PASA LAS PAGINAS DE UN CUENTO DE TELA O PLASTICO E

INTENTA AGARRAR LAS ILUSTRACIONES
13-15 5 ESPONTANEAMENTE PASA LAS PAGINAS DE UN CUENTO DE
CARTON CON HOJAS GRUESAS DE UNA EN UNA
16-18 6 PASA LAS PAGINAS DE UN CUENTO DE CARTON CON HOJAS
GRUESAS DE UNA EN UNA Y MUESTRA INTERES POR LAS
ILUSTRACIONES
19-21 7 ES CAPAZ DE SEÑALAR LAS FIGURAS EN EL CUENTO CUANDO
SE LE PIDE
22-24 8 PASA VARIAS PAGINAS DE UN CUENTO DE CARTON CON HOJAS
DELGADAS Y LAS ARRUGA
25-30 9 USA UN CUENTO CON HOJAS GRUESAS SIN DETERIORARLO Y
SE INTERESA POR LA SECUENCIA S DE LAS ILUSTRACIONES
31-36 10 ES CAPAZ DE SEGUIR LA SECUENCIA COMPLETA DE UN
CUENTO CORTO CON TRAMA E ILUSTRACIONES Y HACE
PREGUNTAS
37-42 11 DISFRUTA Y SOLICITA QUE LE LEAN UN CUENTO POR EJ ANTES
DE DORMIR
43-48 12 INVENTA UN CUENTO SIGUIENDO LAMINAS EN SECUENCIA

49-60 13 HOJEA UN CUENTO CON TEXTOS CORTOS LETRA GRANDE E

ILUSTRACIONES GRANDES HASTA EL FINAL Y PRESTA
ATENCION AL TEXTO
61-72 14 HACE COMENTARIOS RELATIVOS AL CUENTO QUE ESTA
HOJEANDO
73-84 15 DOMINA LA LECTURA DE PALABRAS DE SILABAS SENCILLAS
EN TEXTOS MAS LARGOS E INTENTA DESCIFRAR SILABAS
INVERSAS Y PALABRAS MULTISILABAS
85-96 16 LEE ESPONTANEAMENTE

97-108 17 DISFRUTA LA LECTURA DE SUPLEMENTOS

109-120 18 LEE HISTORIAS DIVERTIDAS O DE MISTERIO COMO RELATOS

POLICIALES
121-131 19 LEE LIBROS DE AVENTURA, REALISTAS, BIOGRAFIAS, CIENCIA
FICCION Y LOS COMENTA
133-144 20 SE INTERESA POR LA REALIDAD NACIONAL Y POR CUENTOS
CON HECHOS O PERSONAJES HEROICOS

AREA COGNITIVA N44: PARTES DEL CUERPO Y DIBUJO DE LA FIGURA

HUMANA
AÑOS MESES N INDICADOR
PASO
3-4 1 MIRA SU IMAGEN EN EL ESPEJO Y SE RIE

4-5 1 MIRA SU IMAGEN EN EL ESPEJO Y SE RIE

5-6 1 MIRA SU IMAGEN EN EL ESPEJO Y SE RIE

6-7 2 JUEGA CON SU IMAGEN EN EL ESPEJO

 7-8 2 JUEGA CON SU IMAGEN EN EL ESPEJO

8-9 2 JUEGA CON SU IMAGEN EN EL ESPEJO

9-10 2 JUEGA CON SU IMAGEN EN EL ESPEJO

10-11 3 SE RECONOCE A SI MISMO EN EL ESPEJO

TOCA LA IMAGEN
11-12 3 SE RECONOCE A SI MISMO EN EL ESPEJO
1 TOCA LA IMAGEN
13-15 4 SEÑALA SUS OJOS, BOCA Y NARIZ CUANDO
SE LE PIDE
16-18 5 INICIA RECONOCIMIENTO DE ARRIBA Y
DEBAJO DE SI MISMO
19-21 6 CONOCE SEIS PARTES DE SU CUERPO LA
CARA COMPLETA Y OTRAS TRES PARTES
22-24 7 DIBUJA LA FIGURA HUMANA MONIGOTE
2 CON OJOS
25-30 8 SEÑALA DIEZ PARTES DE SU CUERPO
OJOS, BOCA, NARIZ, PIERNAS, BRAZOS,
OREJAS, MANO, PIE, BARRIGA Y RODILLA
31-36 9 DIBUJA LA FIGURA HUMANA CON CABEZA
3 BRAZOS Y PIERNAS
37-42 10 ARMA UN ROMPECABEZA DE FIGURA
HUMANA CON APOYO DE LA LAMINA
43-48 11 AÑADE TRONCO Y EXTREMIDADES A SU
4 DIBUJO DE FIGURA HUMANA Y LO UBICA
CORRECTAMENTE
49-60 12 DIBUJA EL CUELLO Y LAS EXTREMIDADES
5 EN DOS DIMENSIONES
61-72 13 DIBUJA CUELLO, HOMBROS, FIGURA
6 PROPORCIONADA, DOS PIEZAS DEL
VESTIDO Y EXPRESION FACIAL
73-84 14 DIBUJA FIGURA HUMANA CON CLARA
7 DIFERENCIA DE SEXO
85-96 15 DIBUJA LA FIGURA HUMANA COMPLETA
8 EN ACCION
97-106 16 DIBUJA LA FIGURA HUMANA EN UN
9 CONTEXTO RICO EN DETALLES
Secuencias de desarrollo infantil integral, chilina león de viloria