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ÁREA DE CONOCIMIENTO: ARQUITECTURA

CARRERA: ARQUITECTURA CÓDIGO DE CARRERA: 41

ASIGNATURA: TEORÍA DE LA FORMA

Código Densidad Pre-Requisito


Semestr U.C.
e Horaria
H.T. H.P. H.L.
4102232-4101252
T.H.
4102233 III
3 3 - 0 3

AÑO ACADÈMICO DE REVISIÓN DE PROGRAMA PERIODO ACADÉMICO EN VIGENCIA DE


ANALÍTICO: 2010 ESTE PROGRAMA: 2011-2
JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA

En este sentido, la asignatura de Teoría de la Forma, busca capacitar al estudiante tanto para evaluar
la forma de objetos existentes como para sintetizar nuevas formas a partir de ellos, apuntando hacia
el desarrollo de su capacidad de observación y sentido crítico. Valiéndose de una aproximación de
secciones reflexivas, basada en conceptos provenientes de la filosofía, la crítica y la historia.
La asignatura plantea una lectura de las formas visuales desde dos ámbitos básicos: el sintético
(vinculado en las teorías de la percepción y en los códigos de representación), el semántico (que se
refiere a las formas como elementos significantes), con la finalidad de dotar al estudiante del
vocabulario pertinente para el correcto análisis de espacios, objetos y mensajes sobre el diseño.

OBJETIVOS GENERALES

Al finalizar la asignatura Teoría de la Forma los alumnos habrán desarrollado habilidades, destrezas y
conocimientos para:

Dominar el conocimiento histórico, científico, semiológico de la forma bidimensional, y tridimensional,


a partir de la alimentación teórica, audiovisual, ejercicios prácticos e investigación bibliográficas
Identificar la naturaleza propia de distintos conocimientos de forma y los discursos que la caracterizan
en el diseño y las artes
Reconocer los aportes del conocimiento del diseño en la definición de la forma.
Analizar aspectos formales de objetos cotidianos, valiéndose de la crítica como herramienta
Resolver problemas de codificación de la semiótica relacionada con la interacción cromática como
signo natural o cultural, en un entorno multidisciplinario de manera individual o como miembro de un
equipo.

DISTRIBUCION PROGRAMATICA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES DE CONTENIDO.

UNIDAD I. INTRODUCCION A LA TEORIA DE LA FORMA-(4 semanas)

UNIDAD II. PERCEPCIÓN VISUAL DE LA FORMA. (4 semanas)

UNIDAD III. PERCEPCIÓN DEL COLOR COMO RECURSO. (3 semanas)

UNIDAD IV. COMPONENTE DE LA VISIÓN. (3 semanas)

UNIDAD V. COMPONENTE DE LA MENTE (3 semanas)


UNIDAD I OBJETIVO TERMINAL UNIDAD:

INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE LA Al finalizar la unidad el alumno analizará la


FORMA definición de Teoría de la Forma, para describir los
elementos formales en el estudio del diseño
DURACIÓN: 3 semanas compositivo formal.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Definir el significado de teoría de la forma como herramienta psicológica del diseño.
Describir la importancia de la teoría de la forma como función del diseño.
Caracterizar los componentes de la forma, a través de la historia.
Describir el aporte de la teoría de forma en la práctica del diseño.
Establecer diferencias entre los aportes empíricos y especulativos que integran el diseño
Interpretar los criterios elementales para abordar la condición representativa de la geometría y expresiva de la
forma.

CONTENIDO:
La forma. Concepto. Etimología y definiciones.
Importancia y psicología de la forma.
Estudio de la forma a través de la comunicación visual.
La forma como elemento y conjunto.
La cultura como sistema de código.
Simbolización de la realidad.
Características sensoriales, experiencia, intuición.
Historia de la forma. Formas Básicas. Formas geométricas. Formas naturales. Figuras geométricas

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS INSTRUCCIONALES:


APRENDIZAJE: Pizarra
Actividad de inicio focal (Preguntas). Proyector
Exposición Teórica del Docente. Películas
Discusión guiada durante la clase. Material web
Mapas Conceptuales Modelos Bidimensiones y Tridimensionales.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en equipo.
Evaluación de la participación individual. Pruebas escritas.
UNIDAD II OBJETIVO TERMINAL UNIDAD:
Al finalizar la unidad el alumno analizará las teorías
PERCEPCIÓN VISUAL DE LA FORMA científicas de la percepción visual y criterios claros
de diseño bajo una aproximación de corte científico
DURACIÓN: (4 semanas) basado en conceptos provenientes de la sociología,
la teoría de la comunicación, la psicología de la
percepción y la semiótica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Definir la teoría de la percepción visual de la forma.
Describir los fundamentos de la psicología de la forma y su influencia en el diseño arquitectónico.
Identificar las variables psico- perceptivas y sociales que entran en juego al momento de diseñar un
objeto.
Formular los criterios de diseño que permitan optimizar la aceptación del usuario y el uso de objetos
producidos masivamente.
Desarrollar propuestas de diseño bidimensionales, donde se evidencien los fundamentos de la Teoría
de percepción visual de la forma.

CONTENIDO:
Teoría de la percepción visual. Psicología de la Forma. Figura Fondo. Proximidad. Semejanza.
Destino Común. Ambigüedad. Ilusiones Ópticas. Percepción Tridimensional. Contraste. Experiencia
estética y significado. Estructura elemental del significado de un objeto. Qué es la semiótica y cuál es
su campo disciplinar. Signo. Significado. El mundo de los códigos. Análisis de la comunicación. Teoría
de la Gestalt y diseño.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS INSTRUCCIONALES:


APRENDIZAJE: Pizarra
Actividad de inicio focal (Preguntas). Proyector
Exposición Teórica del Docente. Películas
Discusión guiada durante la clase. Material web
Mapas Conceptuales Modelos Bidimensiones y Tridimensionales.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en equipo.
Evaluación de la participación individual. Pruebas escritas.
UNIDAD III OBJETIVO TERMINAL UNIDAD:
Al finalizar la unidad el alumno estará en la
PERCEPCIÓN DEL COLOR COMO RECURSO capacidad de describir las aplicaciones de la
COMPOSITIVO. teoría de la forma a través de la física del color y
su aplicación en el diseño
DURACIÓN: 3 semanas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Definir la Teoría del Color como recurso de diseño.
Caracterizar la importancia del uso del contraste en las artes graficas y Diseño.
Aplicar la teoría de la luz en el Diseño de formas arquitectónicas.
Aplicar los valores del matiz y la saturación en el diseño.

CONTENIDO:
Teoría y Física del Color.
Teoría de color.
Física del color. Contraste. Luz. Matiz. Valor. Saturación.
Circulo cromático. Color Aditivo. Color Sustantivo. Psicología del Color

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS INSTRUCCIONALES:


APRENDIZAJE: Pizarra
Actividad de inicio focal (Preguntas). Proyector
Exposición Teórica del Docente. Películas
Discusión guiada durante la clase. Material web
Mapas Conceptuales Modelos Bidimensiones y Tridimensionales.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en equipo.
Evaluación de la participación individual.
Pruebas escritas.
UNIDAD IV
OBJETIVO TERMINAL UNIDAD:
El alumno estará en la capacidad de conocer la
TEORÍA GESTALT. LA TEXTURA. importancia de la Teoría de la Gestalt y de la
Textura en el Diseño y la Arquitectura.
DURACIÓN: 3 semanas
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Describir el mecanismo de la visión.
Caracterizar la Psicología de la Gestalt y su importancia en el Diseño
Definir las Leyes de la Gestalt.

CONTENIDO:
Mecanismo de la Visión. Percepción visual. Interpretación. Estimulo. Sensación.
La psicología de Gestalt. Leyes de la Gestalt.
Ley de proximidad. Ley de igualdad o equivalencia. Ley de la buena forma y destino común)
Ley del cerramiento. Ley de la experiencia.
Ley de simetría. Ley de la figura –fondo. Ley de la continuidad.
La Textura. Tipos de Texturas y Clasificación de la textura.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS INSTRUCCIONALES:


APRENDIZAJE: Pizarra
Actividad de inicio focal (Preguntas). Proyector
Exposición Teórica del Docente. Películas
Discusión guiada durante la clase. Material web
Mapas Conceptuales Modelos Bidimensiones y Tridimensionales.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en equipo.
Evaluación de la participación individual.
Pruebas escritas.
OBJETIVO TERMINAL UNIDAD:
UNIDAD V Al finalizar la unidad el alumno tendrá la
COMPONENTES DE LA MENTE capacidad de interpretar el mecanismo de
la mente y su importancia en el estudio de
DURACIÓN: 3 semanas la Arquitectura

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Caracterizar el mecanismo de la mente.
Describir los elementos y factores sensoriales que intervienen para imaginar formas y espacios.

CONTENIDO:
Mecanismo de la mente. Sistema. Memoria.
Complejidad. Pensamiento vertical. Pensamiento horizontal.
Defectos básicos.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE APRENDIZAJE. RECURSOS INSTRUCCIONALES


Investigación documental sobre los temas propios de Se manejaran como medios que posibilitan
la asignatura. la entidad de una comunicación efectiva
Demostrar actitudes para la lectura de las imágenes entre los integrantes del proceso educativo
gráficas de su entorno, mediante ejercicios individuales y la
Adquirir la destreza necesaria para poder crear sus utilización de los recursos como:
propios iconos visuales a partir de conceptos sociales Pizarrón.
y culturales. Proyecciones audiovisuales.
Láminas.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en equipo.
Evaluación de la participación individual.
Pruebas escritas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÄSICAS.

ECO, Humberto (1995) Tratado de semiótica general. 5ta ed. Barcelona: Lumen

GUIRAUD, Pierre (1979) La semiología. Lima: Estudio.

MOLES, Abraham (1991) La imagen: Comunicación funcional. México: Trillas.

SCOTT G. Robert (2007). Fundamentos del diseño. (1a. ed.) México: Limosa.

WUCIUS WONG, (1986) Fundamentos del diseño bi y tri-dimensional. Barcelona, Gustavo Gili,
1986.