SÍLABO DE CANALES

I. DATOS GENERALES

CÓDIGO A0045
CARÁCTER OBLIGATORIO
CRÉDITOS 3
PERIODO ACADÉMICO 2014 I

PRERREQUISITO A0225
HORAS Teóricas: 2 Prácticas: 2

II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

La asignatura corresponde al área de Ciencias de la Ingeniería y Tecnologías

Básicas, es de naturaleza teórico-práctica. El propósito de la asignatura es que el
estudiante diseñe canales de diferentes materiales.

La asignatura contiene: Flujo permanente y uniforme en canales, diseño de los

mismos para estas condiciones. Energía específica, flujo permanente
gradualmente variado y flujo permanente rápidamente variado. Diseño de las
principales estructuras hidráulicas en los canales de conducción, nociones del flujo
no permanente en canales.

III. COMPETENCIA

Aplica los conocimientos hidráulicos para el dimensionamiento de las

conducciones presión y por gravedad.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDAD SEMANA CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
Presentación del silabo de la asignatura.  Interioriza las indicaciones respecto al curso y proyecta  Asume con interés el planeamiento de la
Flujo en conductos cerrados, Diferencia entre descarga en conductos su estrategia de aprendizaje.Organiza el vocabulario asignatura.
abiertos y cerrados; Principios fundamentales y característica del flujo en técnico del curso para diseñar su estrategia de  Organiza e interioriza con interés la
tuberías; Pérdidas de carga; Velocidad de corte, Flujo turbulento; aprendizaje. terminología de la asignatura
1ª concepto de capa límite, teoría de Prandtl; experiencias de Nikuaradse.  Proyecta los conocimientos que se impartirán en el curso  Interioriza conocimientos básicos para
Prueba de entrada. en su futura actividad profesional. el diseño de conductos circulares y no
 Desarrolla la Prueba de entrada. circulares y ecuaciones empíricas para
 Diferencia entre el Flujo en conductos cerrados y el flujo de fluidos incomprensibles en
abiertos. tuberías.
Fórmulas para pérdida de carga: Colebrook & White, Karman-Prandtl,  Determina las pérdidas de carga en tuberías para el flujo  Organiza y valora con interés,los
White, Características y usos del gráfico de Moody, Conductos no de fluidos compresibles e incompresibles usando las conocimientos adquiridosdemostrando
2ª circulares, Efecto de la edad en tuberías. Ecuaciones empíricas para el ecuaciones adecuadas, y el monograma de Moody, conocimiento y capacidad resolutiva en
I flujo de fluidos incomprensibles en tuberías; Hazen y Williams, Blasius teniendo en cuenta la edad de la tubería. los ejercicios prácticos planteados en el
limitaciones y campos de acción. CL1 desarrollo de la clase, de sistemas de
Calculo de tuberías, utilización de nomogramas, Trazado de la línea de  Diseña tuberías, para solicitaciones de presión de tuberias.
gradiente hidráulica, Discusión de la línea de gradiente hidráulica, Caso en trabajo dadas, aplicando los conocimientos de la línea de  Participa demostrando respeto,
que la línea piezométrica corta de tubería, Presión mínima en tuberías, gradiente, perdidas de energía por accesorios. puntualidad y colaboración para el
3ª Inconvenientes de presiones bajas, Pérdidas de cargas locales: entrada,  Desarrolla la TA 1º trabajo individual y grupal.
salida, ensanchamiento, válvulas y accesorios comerciales, etc; Problemas  Valora la importancia de la asignatura
de flujo en tubería, Tubería equivalente. CL2 - TA 1º en su futuro desarrollo profesional.
Tuberías en serie, Tuberías en paralelo, Ejemplos, Problemas de  Diseña sistema de redes de tuberías, teniendo en
reservorios, Métodos de solución, Redes, Diámetro económico. CL3º - TA cuenta la economía proyectando sus conocimientos a su
4ª 2º futura actividad profesional.
 Desarrolla la TA 2º.
Golpe de Ariete: explicación del fenómeno, su importancia. CL4º  Diseña sistema de redes de tuberías, teniendo en
5ª cuenta los efectos de la sobre presión causadas por el
fenómeno del golpe de ariete.
Flujo en conductos abiertos: canales, generalidades, Tipo de flujo  Calcula los parámetros hidráulicos para el diseño de  Interioriza conocimientos básicos para
Ecuación de continuidad, Ecuaciones de Cantidad de Movimiento, canales, definiendo el estado y los principios básicos del el entendimiento cabal de Flujo de
Conceptos de Velocidad y Presión en canales., Distribución de velocidades, flujo en conductos abiertos. canales.
6ª coeficientes de coriolis y Boussinesq. Distribución de presiones.  Desarrolla la TA 3º  Interioriza conocimientos para el diseño
Propiedades Geométricas de las conducciones, propiedades físicas de las de canales.
conducciones rugosidad, perdidas de energía local. Ejercicios. TA 3º  Organiza y valora con interés,los
Principio de Energía y Momentum. Energía Específica para caudal  Diseña canales de conducción en estado de flujo critico, conocimientos adquiridos,demostrando
constante. Curva de Energía Específica. Número de Froude Tirante Crítico. ante un ensanchamiento gradual o abrupto, o, cuando conocimiento y capacidad resolutiva en
Determinación del tirante crítico en un canal de sección cualquiera. Caso existe un desnivel positivo o negativo del fondo, aplicando la solución de ejercicios aplicativosen el
II 7ª de canal rectangular. Ejemplos de aplicación. Función Momentum: los conocimientos de energía especifica y Momentum. desarrollo de la clase.
ecuación general, modificación del ancho de un canal. Variación del nivel  Participa demostrando respeto,
del fondo. CL5º puntualidad y colaboración en el trabajo
Flujo uniforme en canales,Definición, Desarrollo del Flujo Permanente y  Diseña canales en lechos de rugosidad única o individual.
uniforme en canales, propiedades físicas de las conducciones rugosidad, compuesta, aplicando , los parámetros geométricos de  Valora la importancia de la asignatura
perdidas de energía local.Fórmulas para el Flujo permanente y uniforme flujo uniforme. en su futuro desarrollo profesional.
8ª en canales. Manning ,Chezy , Darcy - Weisbach . Otras Fórmulas: Kutter,
Powell. Canales de Rugosidad Compuesta. Rugosidad equivalente.  Desarrolla la TA 4º.
Fórmulas de Horton y Einstein, Pavlovsky y Lotter. Ejemplos de aplicación.
CL6º TA 4º.

9ª Evaluación Parcial
 Canales de Sección compuesta. Flujo Uniforme en conductos circulares  Diseña canales de sección compuesta y sección circular
parcialmente llenos. Concepto de sección más eficiente. Sección más en estado del flujo uniforme, aplicando conocimientos de
10ª eficiente trapezoidal de talud dado. Ejemplos de aplicación. la sección más eficiente de sección geométrica cualquiera,
y teniendo en cuenta el talud para una sección
trapezoidal.
Flujo No Uniforme – Flujo Rápidamente variado: El fenómeno del Resalto  Diseña secciones de canal ante la presencia del
Hidráulico. Definición. Características. Ecuaciones del Resalto Hidráulico. fenómeno del resalto hidráulico. Aplica los conocimientos
Tirantes conjugados. Pérdida de Energía. Estabilidad del resalto, del Principio de Energía especifica y Momentum, para el
11ª Localización, Longitud del Resalto. Ejemplos de aplicación. CL7º,TA 5° cálculo de las componentes del fenómeno del resalto
hidráulico,.
III  Desarrolla la TA 5º
Sistemas De Control De Flujo – FRV: Definición, Tipos de control de Flujo,  Determina el caudal en canales, definiendo el método
Orificios: Compuertas Verticales, compuertas radiales, Vertederos, mas adecuado, aplicando los conceptos del flujo crítico.  Interioriza conocimientos básicos para el
12ª Vertederos de pared Delgada: rectangular, triangular, trapecial, circular, entendimiento cabal de Flujo de canales.
etc, Vertederos de Pared Gruesa, vertedero con cresta redondeada,  Interioriza conocimientos para el diseño
Secciones de control. de canales.
Diseño de canales de conducción. Consideraciones generales: Material,  Diseña canales teniendo en cuenta las condiciones  Organiza y valora con interés,los
pendiente, talud, margen libre, velocidad mínima permisible. Diseño de paramétricas: hidráulicas, geométricas y condición de conocimientos adquiridos,demostrando
13ª canales no erosionables. Criterios de diseño. Ejemplos de aplicación. lecho erosionable y no erosionable. conocimiento y capacidad resolutiva en la
CL8º. solución de ejercicios aplicativosen el
Flujo No Uniforme - Flujo Gradualmente Variado: Introducción Teoría y  Determina la ecuación dinámica del flujo para definir el desarrollo de la clase.
análisis Ecuación dinámica del Flujo gradualmente variado. Perfiles de flujo perfil de flujo característico aplicando los principios del  Participa demostrando respeto,
14ª característico Clasificación de perfiles. Casos de cambio de pendiente. flujo gradualmente variado. puntualidad y colaboración en el trabajo
TA 6°  Desarrolla la TA 6º individual.
Métodos de cálculos de los perfiles de flujo gradualmente variado. Método  Define el método de solución para la solución de la  Valora la importancia de la asignatura en
de Integración gráfica. Métodos de integración directa (Bresse ecuación dinámica del flujo gradualmente variado, su futuro desarrollo profesional.
15ª ,Bakhmeteff). Métodos tramo a tramo (directo, standard ). aplicando la integración grafica, directa, tramo a tramo.
Ejemplos de aplicación. CL9º
Diseño de canales erosionables. Principios Generales. Método de la  Diseña canales erosionables, aplicando los métodos de
IV velocidad máxima permisible. Método de la Fuerza tractiva. Iniciación del velocidad máxima, fuerza tráctiva, uso del diagrama de
16ª movimiento de las partículas. Diagrama de Shields. Sección de máxima shields, y los parámetros de sección de máxima eficiencia
eficiencia, Detalles de diseño. Ejemplos de aplicación TA 7 hidráulica.
 Desarrolla la TA 7º
Obras Hidráulicas en los canales de conducción. Clasificación: Estructuras  Define y Diseña las obras hidráulicas necesarias para: la
de conducción, estructuras de regulación, estructuras de protección, continuidad de la conducción, regulación, protección y
17 estructuras de medición. Consideraciones generales y de diseño. seguridad en del diseño canales. Aplicando las condiciones
Estabilidad global. Ejemplos de aplicación. CL10º - TA 8° de Estabilidad y seguridad global del canal.
 Desarrolla la TA 8º.

18ª Evaluación Final

19ª Evaluación Sustitutorio

 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Los contenidos y actividades propuestas se desarrollarán siguiendo la secuencia teoría-práctica, efectuando la
recuperación de conocimientos previos, el análisis, y la evaluación de los contenidos propuestos.
El profesor utilizará: el seminario, la exposición dialogada, el debate; Por otro lado, los estudiantes realizarán: 1)
tareas académicas (TA); trabajos domiciliarios individuales (CL), propiciándose la investigación bibliográfica, de
campo, vía internet, la consulta a expertos, la lectura compartida y los resúmenes. Los materiales utilizados en
clase serán: diapositivas, pizarra, plumón, muestras de tuberías y accesorios.

VI. EVALUACIÓN
UNIDAD SEMANA RUBROS INDICADORES INTRUMENTOS
Prueba Identifica el estado de conocimientos en los siguientes
de temas: Flujo en conductos cerrados y abiertos,
1º Prueba escrita.
entrada Descargas en conductos cerrados y abiertos.
.
Presentación de Trabajos
2º CL1º domiciliarios con carácter de informe
técnico (CL).
Presentación de Trabajos
I CL2º Elabora un informe domiciliario con carácter técnico domiciliarios con carácter de informe
3º referido la al diseño de un sistema de tubería técnico (CL).
determinando en forma práctica los coeficientes de Prueba escrita desarrollada en el
TA 1º
fricción, perdidas de energía, y determinación de la aula. (TA)
clase y diámetro de tuberías, Problemas de Presentación de Trabajos
CL 3 reservorios; en forma individual evaluándose domiciliarios con carácter de informe
4° mediante evaluación escritas escalonadas, los niveles técnico (CL).
de conocimientos y estrategias adquiridas. Prueba escrita desarrollada en el
TA 2º
aula. (TA)
Presentación de Trabajos
5° CL 4º domiciliarios con carácter de informe
técnico (CL).
Elabora un informe domiciliario escalonado con Prueba escrita desarrollada en el
6ª TA 3º
carácter técnico referido la al diseño escalonado de un aula. (TA)
canal en flujo uniforme y flujo critico de diferentes Presentación de Trabajos
II 7ª CL 5º secciones con la aplicando los conocimientos del domiciliarios con carácter de informe
diseño de canales en flujo uniforme, en flujo critico técnico (CL).
incluyendo secciones compuestas considerando la Presentación de Trabajos
CL 6º sección más eficiente. y se evalúa a través de domiciliarios con carácter de informe
8° evaluaciones escalonados, los niveles de técnico (CL).
conocimientos y estrategias adquiridos. Prueba escrita desarrollada en el
TA 4º
aula. (TA)
9ª Evaluación Parcial
10ª
Elabora un informe domiciliario con carácter técnico Presentación de Trabajos
CL 7º referido al diseño escalonado de un canal en flujo no domiciliarios con carácter de informe
11ª uniforme con la formación de un resalto hidráulico y técnico (CL).
se evalúa a través de una evaluación, los niveles de Prueba escrita desarrollada en el
TA 5° conocimientos y estrategias adquiridos. aula. (TA)
III
Elabora un informe domiciliario escalonado con
carácter técnico referido al diseño de un canal
Presentación de Trabajos
considerando los parámetros de técnicos del diseño de
12ª 13ª CL 8º domiciliarios con carácter de informe
un canal incluyendo sistemas de medición de flujo y se
técnico (CL).
evalúa a través de evaluaciones escalonados, los
niveles de conocimientos y estrategias adquiridos.
Elabora un informe domiciliario escalonado con
carácter técnico referido al diseño de los muros de Prueba escrita desarrollada en el
encausamiento en un canal considerando la presencia aula. (TA)
TA 6º - de un flujo gradualmente variado solucionando las
14ª-15ª
CL 9º ecuaciones dinámicas por los diferentes métodos de
integración grafica, y se evalúa a través de Presentación de Trabajos
IV evaluaciones escalonados, los niveles de domiciliarios con carácter de informe
conocimientos y estrategias adquiridos. técnico (CL).
Elabora un informe domiciliario con carácter técnico
referido al diseño de canales erosionables usando los
Prueba escrita desarrollada en el
16ª TA 7º métodos impartidos en clase, y se evalúa a través de
aula. (TA)
evaluaciones, los niveles de conocimientos y
estrategias adquiridos.
Elabora un informe domiciliario con carácter técnico Presentación de Trabajos
referido al diseño de estructuras de conducción, domiciliarios con carácter de informe
CL 10º regulación, protección y medición, garantizando la técnico (CL).
III y IV 17°
TA 8° estabilidad globlal del canal, y se evalúa a través de
Prueba escrita desarrollada en el
evaluaciones escalonados, los niveles de
aula. (TA)
conocimientos y estrategias adquiridos.
18° Evaluación Final.
19° Evaluación Sustitutorio.
 OBTENCIÓN DEL PROMEDIO
FÓRMULA PESO PROMEDIO FINAL
CL1  CL2
CL  0,20
2
TA1  TA2 P = CL (0,20) + TA (0,50) +
TA  0,50
2 Eval. (0,30)
Evaluación =0,40(Eval. Parcial) + 0,60(Eval Final) 0,30

La fórmula contempla los siguientes rubros:

CL1 = Control de lectura 1
CL2 = Control de lectura 2
TA1 = Tarea académica 1
TA2 = Tarea académica 2
Eval. Parc. = Evaluación Parcial
Eval. Final = Evaluación Final

I. BIBLIOGRAFÍA
7.1 BÁSICA
-. French, Richard. Hidráulica de canales abiertos. Ed. Mac Graw Hill. Mexico.
-. Rocha Felices Arturo. Hidráulica de tuberías y canales. Universidad nacional de ingeniería.2007
-. Ven Te Chow. Hidráulica de canales abiertos. Ed. Mac Graw Hill. Colombia.
7.2 COMPLEMENTARIA
-. Mecánica de los Fluidos, V.L. Streeter, e. Benjamín Wylie ediciones mc. grawhill VI
edición.
-. Sotelo Avila Gilberto. Hidráulica general. Edit. Limusa. México .2000.
-. Mecánica de Fluidos“ Crowe-Robertson-Elber México 2002 Editorial CECSA Primera
Edición
-. AzevedoNetto y Acosta Álvarez. Manual de hidráulica. Edit. Harla. México 1999.
II. RECURSOS DIGITALES
 Luis José GarciaPullido El sistema de abstecimientohidraulico de la almunia de los añijares.
State-of-theArt. En el españa medieval 2007;30:245-280.
http://search.proquest.com/docview/214798903?accountid=146219
 Reyna T, ReynaS, María Lábaque, FabianFulguiniti, César Riha, Linares J. Importancia de la
determinación de la humedad en estudios de infiltración y escorrentia superficial para periodos
largos /Imortance of moisture determinación in studies of infiltration and
surfacerunoffforlongperiods. Revista Ambiente &Ägua 2011: 6(2):91 -110.
http://search.procuest.com/docview/912299172?accountid=146219

Huancayo, marzo de 2014

Ing. MANUEL VICENTE HERQUINIO ARIAS

Docente Responsable de la Asignatura