TALLER DE TEATRO

OBJETIVO:
Acercar a los niños a descubrir sus talentos artísticos por medio de dinámicas de inclusión, trabajo
en equipo y expresión corporal. Despertando en ellos interés por el arte dramático para que
implementen lo aprendido dentro y fuera de la congregación, enfocándolos a que dichos talentos son
dados por Dios y para servirle a él.
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
• Priscila Matías
• Berenice Pasten
• Heber Medina (Apoyo)
• Victor Vazquez
• Isaac Méndez
• Daniel Cruz
PLANEACIÓN:
Se recibirán a 30 niños por ronda y dividiremos en dos grupos, de 6 a 8 años y de 9 a 12 años,
implementaremos dinámicas correspondientes a la edad y tendremos 3 maestros en cada grupo,
uno será líder de dinámicas y a la vez será el instructor de cada juego, mientras que los otros dos
participaran como apoyo, control e inclusión de los niños si es necesario.
Para poder hacer el taller un poco más llamativo, cada integrante del equipo de teatro ira
caracterizado como un personaje del arte dramático (Mimo, Showman, Payaso, Cirquero, etc.)
Durante las dinámicas (con la finalidad de tener en todo momento la atención de los niños) haremos
sonar una alarma a la que los niños tendrán que atender y realizar lo que los maestros digan para
que se les pase a entregar un dulce solo a los niños que presten atención.
Al inicio del taller se les dará a todos los niños una introducción y al finalizar se les entregara un
distintivo por haber participado en el taller.
DINAMICAS A REALIZAR:
Niños de 9 a 12 años
Niños de 6 a 8 años
• Fotografías: Se les indicará un lugar o una situación en la que tendrán que ilustrar solo a
través de su lenguaje corporal.
• Asesino: Se pondrá a los niños en círculo con los ojos cerrados, se seleccionará de 2 a 3
niños que serán los “asesinos”. Todos abren los ojos y comienzan a caminar por el espacio
 mirando a todos a los ojos, los asesinos mataran a los demás al guiñar uno de sus ojos. Las
victimas después de ver el guiño tendrán que continuar su camino normal por 5 segundos,
después tendrán que morir de la forma más dramática posible y quedaran en el suelo en
silencio hasta que termine el juego. Si alguien tiene alguna sospecha de quien puede ser el
asesino, levanta la mano y se dirige al instructor del juego, si acierta el asesino muere, pero
si se equivoca el muere. El juego termina hasta que los asesino eliminan a los demás
jugadores o hasta que los asesinos sean eliminados.
• Voy 1: Se hace un circulo en el espacio y una persona se coloca al centro con una pelota.
La persona del centro tendrá que pasar la pelota a alguno de los integrantes del centro y
retirarse, este tendrá que lanzarla de vuelta al centro y alguien más del circulo tomara el
lugar del centro diciendo la frase “voy uno” para atrapar la pelota, se hará consecutivamente
tratando de no dejar caer la pelota la frase ira cambiando conforme se va avanzando,
ejemplo: voy uno, voy dos, voy tres, etc… el juego vuelve a empezar cuando la pelota cae.
• Líder, líder, listos: Formamos un circulo y una persona al centro tendrá que dirigir a todo el
grupo con movimientos de su elección. Todos, sin excepción, tendrán que imitarlo. Los
movimientos van acompañados con sonido (Ha- ha)
• Presentación pelotas: Hacemos un circulo y pasamos tres pelotas entre los niños.
o Pelota 1 : Nombre
o Pelota 2: Nombre del que la va a recibir
o Pelota 3: Nombre de quien lo paso

• Un, dos, tres… ¡Calabaza!: El maestro estará en un extremo dando la espalda y los niños
en el otro extremo. Mientras el maestro no voltee los niños avanzaran y trataran de
alcanzarlo. El maestro tendrá que voltear y decir <un, dos, tres… ¡Calabaza! Al mismo
tiempo, los niños tendrán que quedar totalmente inmóviles cuando el maestro voltee, si
alguien se mueve tendrá que regresar al punto de partida. Antes de correr el maestro dará
una indicación de como tienen que actuar cuando queden inmóviles y el decidirá, según s
criterio, quien está actuando bien, si al maestro no le parece buena la actuación tiene el
poder para regresarlo al punto de partida. Gana el primero que toque al maestro.

• Era una ballena gorda…: Repetir la secuencia de movimientos y canción de la ballena

gorda, que progresivamente ira siendo más exagerada en su ejecución.
“Era una ballena gorda, gorda, gorda, que quería ser la más bella del mundo, para a todos
conquistar aprendió a esquiar… nadar…correr…”
• Historia colectiva: Cada niño dirá una palabra, con el fin de construir una historia entre
todos.
 • Dime quien soy: Se elegirá a un niño a la vez y se le entregara una tarjeta con la imagen
de algún animal o cosa, para que a través de lenguaje corporal exprese lo que hay en su
tarjeta y así hacer que el resto de los niños adivine su animal o cosa que representa.
• El Juego del SI: La finalidad de este juego es que todos los niños participen diciendo algo
que deseen representar, por lo que cada niño dirá “VAMOS A SER (TASAS)” mientras que
el resto, al unísono dirá “¡Sí!” todos con su cuerpo representaran el objeto, cosa, animal, etc.
Que se haya mencionado.
MATERIALES:
 6 Pelotas de esponja medianas
 20 Fotografías de Paisajes
 60 tarjetas que contengan cosas, animales y personajes
 Un telón
 Objetos para marcar el espacio de trabajo (cinta de seguridad o conos)
 Cantidad suficiente de máscaras de teatro para entregar como distintivo a los niños
DISTRIBUCIÓN:
Sera necesario de un espacio de 10 x 12 metros.

6M 6M

NIÑOS DE 6 A 8 AÑOS NIÑOS DE 9 A 12 AÑOS 10 M