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ESCUELA BÁSICA N°3

CAMPOS DE MAIPÚ CIENCIAS NATURALES Evaluación Intermedia Unidad
Arturo Prat # 7307, I
Cerrillos.
“Estados de la Materia”

NOMBRE

CURSO: 4° A,B,C FECHA:_______/______/2017

Objetivo:
 Demostrar, por medio de la investigación experimental, que la materia tiene masa y ocupa espacio,
usando materiales del entorno.
 Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación con criterios como la
capacidad de - fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros.

Puntaje Ideal: 30 Puntaje Real:____________ 60% de exigencia

Lee atentamente y marca la alternativa correcta.

1. Si dejas un vaso de agua en el congelador, observarás que el agua:

A. Pasa de líquido a sólido.
B. Pasa de sólido a líquido.
C. Pasa de líquido a gas.
D. Pasa de gas a sólido.

Observa la siguiente figura (preguntas 2, 3 y 4):

2. El hielo está pasando de estado:

A. Líquido a gaseoso.
B. Sólido a gas.
C. Sólido a líquido.
D. Líquido a sólido.
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3. En la figura, la transformación del cubo de hielo requiere:

A. Absorción de calor.
B. Transferencia de frío.
C. Disminución de la temperatura.
D. Aumento de la temperatura.

4. El proceso que está experimentando el hielo se denomina:

A. Evaporación.
B. Ebullición.
C. Condensación.
D. Fusión.

5. El recipiente A contiene agua. Si traspasas el agua al recipiente B, ¿cómo

se distribuirá en éste?

A.

B.

C.

D.

6. Los gases se diferencian de los líquidos porque:

A. Los gases no ocupan un lugar en el espacio y los líquidos sí.

B. Los líquidos tienen peso y los gases no.
C. Los gases ocupan todo el recipiente que los contiene y los líquidos no.
Los líquidos adoptan la forma del recipiente que los contiene y los gases
D.
no.
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7. Si colocas un trozo de hierro en distintos recipientes, observarás que no

cambia de forma. De acuerdo a esto podemos decir que el hierro:

A. Es un líquido porque no cambia su volumen.

B. Es un sólido porque ocupa todo el espacio.
C. Es un sólido porque tiene una forma definida.
D. Es un gas porque no cambia su forma.

8. Si lavas tu ropa y la tiendes al sol, luego de unas horas estará seca porque el agua:

A. Solidificó.
B. Se evaporó.
C. Desapareció.
D. Fundió.

9. Entre los diferentes elementos: ¿Cuál o cuáles tienen la capacidad de fluir?

A. El agua y el aire del globo.

B. Solo el aire del globo.
C. Solo la piedra.
D. Solo el agua y la piedra.

10. Elena tenía un vaso de jugo con hielo. Después de un rato ella observó que el
hielo ya no estaba. ¿Qué le ocurrió al hielo?

A. Paso de líquido a gas.

B. Paso de gas a líquido.
C. Paso de sólido a líquido.
D. Solo el agua y la piedra.

11. ¿Por qué se producen los cambios de estado?

A. Porque cambia de volumen.

B. Por aumento o disminución de la temperatura.
C. Porque cambia la masa.
D. Por el cambio de sustancia.

12. El agua está hirviendo, por lo tanto, está pasando de:

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A. Estado sólido a líquido.

B. Por aumento o disminución de la temperatura.
C. Porque cambia la masa.
D. Por el cambio de sustancia.

13. Si hay un cambio de estado de líquido a gas, es debido a que:

A. La temperatura disminuyó.
B. El volumen disminuyó.
C. La masa disminuyó.
D. La temperatura aumentó.

14. ¿Qué estado tiene las partículas muy separadas?

A. Sólido.
B. Gaseoso.
C. Líquido.
D. Alternativa a y b.

15. ¿Qué estado o estados se adaptan al recipiente que los contiene?

A. Sólido y gaseoso.
B. Líquido.
C. Gaseoso.
D. Líquido y gaseoso.

16. Escribe en el casillero que corresponde según los cambios de temperaturas si

hay un aumento o disminución de temperatura. (1 pto C/U total 4 Ptos).

Cambios de estado Aumento o disminución temperatura

De líquido a gas

De líquido a sólido

De gas a líquido

De sólido a líquido

Revisa la siguiente tabla antes de responder la pregunta 17.

Criterios de evaluación Puntaje

Utiliza letra legible y ordenada, uso de mayúsculas y punto final. 1 pto.

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Su respuesta es coherente a lo solicitado, utilizando 6 líneas de extención. 1 ptos.

Utiliza respuesta completa y vocabulario apropiado al contexto de cambios de la 2 ptos.

materia.

17.Crea una situación del diario vivir, donde se haya realizado un cambio de estado
y especifica que factor influyó para el cambio. (4 ptos).

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______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

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18. Dibuja en cada rectángulo, las partículas de sólidos, líquidos y gaseosos según
corresponda. (1 pto. c/u = 3 puntos)

Sólido Líquido Gaseosa

Lee el siguiente texto y responde pregunta 19.

Revisa la siguiente tabla antes de responder

Criterios de evaluación Puntaje

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Utiliza letra legible y ordenada, utiliza mayúscula y punto final. 1 pto.

Su respuesta es coherente a lo solicitado 2 ptos.

Utiliza respuesta completa y vocabulario apropiado al contexto. 2 ptos.

SOBREPESO Y OBESIDAD INFANTILES

Aumento del sobrepeso y la obesidad infantiles

La obesidad infantil es uno de los problemas de salud pública más graves del siglo XXI. El
problema es mundial y está afectando progresivamente a muchos países de bajos y medianos
ingresos, sobre todo en el medio urbano. La prevalencia ha aumentado a un ritmo alarmante.
Se calcula que en 2010 hay 42 millones de niños con sobrepeso en todo el mundo, de los que
cerca de 35 millones viven en países en desarrollo.

Los niños obesos y con sobrepeso tienden a seguir siendo obesos en la edad adulta y tienen
más probabilidades de padecer a edades más tempranas enfermedades no transmisibles como
la diabetes y las enfermedades cardiovasculares. El sobrepeso, la obesidad y las
enfermedades conexas son en gran medida prevenibles. Por consiguiente hay que dar una gran
prioridad a la prevención de la obesidad infantil.

Fuente .Información esencial sobre la OMS

19.- ¿Qué opinas tú sobre la obesidad infantil? Justifica tu respuesta

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