Vous êtes sur la page 1sur 6

PRUEBA DE HIPOTESIS PARA UNA MEDIA Y UNA

PROPORCIÓN
1.- FORMULA CIÓN DE LKA HIPOTESIS
2.- ELEGIR EL NIVEL DE SIGNIFICANCIA
3.- SELECCIONAR LA PRUEBA ESTADISTICA
4.- MARCAR LA REGION CRÍTICA O DE RECHAZO
5.- CÁLCULO
6.- DESICIONES

EJERCICIO N°5

Queremos fotocopiar las encuestas, pero necesitamos elegir el tamaño de la muestra si


tenemos 6220 trabajadores de la empresa SOLY LUNA con un nivel de significación del 10%

Cuantas encuestas tendremos que fotocopiar?

Para desarrollar esta vaina se usa esta fórmula, es la que más se asemeja a los datos

Z 2 PQ N
𝑛0 = 2
Z PQ + e2 (N − 1)
Dónde:
n= Tamaño de la muestra
Z= Valor Z curva normal (1.64)
P= Probabilidad de éxito (0.50)
Q= Probabilidad de fracaso (0.50)
N= Población (6220)
℮= N. de sig. (0.01~10%)

Desarrollando la formula
(1.64)2 (0.50)(0.50)(6220)
𝑛0 =
(1.64)2 (0.50)(0.50) + (0.01)2 (6220 − 1)
4182.3280
𝑛0 =
62.86240
𝑛0 = 66.5314 ~ 67
Se tendrá que fotocopiar 67 encuestas aproximadamente
EJERCICIO N° 4(2)
Por estadísticas que se tienen se ha establecido que el 80% de los fanáticos de
universitario de deportes apoyan la idea que se vendan acciones deportivas de
universitario de deportes a los fanáticos. Una muestra de 500 aficionados reveló que
435 de ellos están de acuerdo con esta propuesta. A un nivel de significancia del 5%
¿Tendrán razón los fanáticos encuestados, es decir unos están de acuerdo y otros no.
HAGA LOS PASOS DE PRUEBA DE HIPOTESIS

1.- FORMULA CIÓN DE LA HIPOTESIS

𝐻𝑂 ∶ 𝑃 = 80% ~ 0.8
𝐻𝐼 ∶ 𝑃 ≠ 80%~0.8
2.- ELEGIR EL NIVEL DE SIGNIFICANCIA
𝑁. 𝑆. = 5% ~ 0.05
3.- SELECCIONAR LA PRUEBA ESTADISTICA
𝑝−𝑃
𝑍=
√𝑃𝑄
𝑛
4.- MARCAR LA REGION CRÍTICA O DE RECHAZO

5.- CÁLCULO
435
𝑃= = 0.87 ~ 87%
500

0.87 − 0.8
𝑍= = 3.91
√0.8 ∗ 0.2
500
6.- DESICIONES

POR LO TANTO SE RECHAZA LA HIPOTESIS NULA Y SE ACEPTA LA HIPOTESIS ALTERNATIVA

Los fanáticos no tienen la razón

EJERCICIO N° 3

Qué tipo de muestreo usarías para aplicar a todos los alumnos de la universidad;

¿Y señale algunos criterios porque se hacen muestras?

Usaría un muestreo probabilístico esterificado siguiendo un criterio de afijación, ya que se


todos los alumnos de la universidad de pueden dividir en pequeños segmentos, ya sea por
carreras o por facultades, depende a lo que se quiera investigar.

Se hacen muestras cuando se realizan investigaciones ya que suponen un ahorro de tiempo y


dinero, ya que se puede investigar a una muestra (una parte de la población) que sea
representativa de la población en estudio

EJERCICIO N°2

Se tomó una muestra de 5 alumnos elegidos al azar y sus notas fueron las siguientes 09, 14, 18,
12, 14; para este promedio de notas de todos los alumnos de administración establecer un
intervalo de confianza al 95% (falta la media poblacional 𝝁)

x x-Ẋ (x-Ẋ)^2
9 -4.4 19.36
14 0.6 0.36
18 4.6 21.16
12 -1.4 1.96
14 0.6 0.36
43.2

n 5

promedio 13.4
∑(x − Ẋ)2 42.3
𝑆=√ =√ = 3.2519
𝑛−1 5−1

Ẋ−μ
𝑡=
√𝑆
𝑃

EJERCICIO N° 1

INGRESOS
nivel pobreza bajo medio alto TOTALES
no pobre 98 80 75
pobre 90 58 89
extremadamente
pobre 89 96 95
TOTALES

Solución

1.- FORMULA CIÓN DE LA HIPOTESIS


𝐻𝑂: ∃ 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠
𝐻𝐼: ∄ 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠
2.- ELEGIR EL NIVEL DE SIGNIFICANCIA
𝑁𝑆. = 95% ~5%
3.- SELECCIONAR LA PRUEBA ESTADISTICA

𝜒²
𝑅 𝐾
(𝑓𝑜 − 𝑓𝑒)2
∑∑
𝑓𝑒
→ 𝜒²𝑉𝑔𝑙
𝑖=1 𝑗=1

𝑣 = (𝑅 − 1)(𝐾 − 1)
𝑣 = (3 − 1)(3 − 1)
𝑣=4
nivel pobreza INGRESOS
bajo medio alto TOTALES
no pobre 98 80 75 253
91.0 76.9 85.1
pobre 90 58 89 237
85.3 72.0 219.2
extremadamente pobre 89 96 95 280
100.7 85.1 94.2
TOTALES 277 234 259 770

4.- MARCAR LA REGION CRÍTICA O DE RECHAZO

5.- CÁLCULO
𝑅 𝐾
(𝑓𝑜 − 𝑓𝑒)2
∑∑
𝑓𝑒
→ 𝜒²4𝑔𝑙
𝑖=1 𝑗=1

(98 − 91.0)2 (80 − 76.9)2 (75 − 85.1)2


+ +
91.0 76.9 85.1
(90 − 85.3)2 (58 − 72.0)2 (89 − 219.2)2
+ +
85.3 72.0 219.2
(89 − 100.7)2 (96 − 85.1)2 (95 − 94.2)2
+ +
100.7 85.1 94.2
0.54 + 0.13 + 1.20 + 0.26 + 2.73 + 77.36 + 1.37 + 1.40 + 0.01 = 84.98
6.- DESICIONES

84.98 pertenece a la región de rechazo por lo tanto rechazamos la hipótesis nula y


aceptamos la hipótesis alternativa y en conclusión podemos decir que no existe
dependencia entre el nivel de pobreza y los ingresos

Vous aimerez peut-être aussi