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4. Smartphone flexible
Otra propuesta hace referencia a avances enfocados a la era del celular flexible,
invitando al lector a no quedar atrás, hace mención de Samsung, quien, de la mano de
la compañía sur coreana, quienes se enfocan en el trabajo de nuevas tendencias para
este año, dando como propuesta un ingenioso aparato, que promete ser innovador, con
herramientas y tecnología de punta.
5. Carro autónomo de Tesla
Martínez (2019), hace énfasis en los autos autónomos de Tesla, indicando
que estos, tiene la capacidad de interpretar datos y el entorno, con el objetivo
de realizar una conducción apropiada y eficiente, valiéndose de la inteligencia
artificial para ello.
6. El blockchain
Conocida también como cadena de bloques, reconocida a su vez por estar
detrás del Bitcoin (criptomoneda), esta se caracteriza por permitir hacer
transacciones de cualquier tipo de forma fiable y de manera segura, la
tecnología permite que mediante dicha aplicación sean distribuidos
mediante diversos servidores, generando una gestión que no depende de
una única unidad, pues esta descentralizada, con el objetivo de erradicar
el monopolio bancario.
Es impresionante como la tecnología permite una evolución, que provee herramientas diversas y de alcance
amistoso para las personas. Este punto es interesante, pues si con las aplicaciones actuales somos capaces de
evitar por ejemplo hacer colas en los bancos, se generan transacciones seguras, entre otras cosas.
7. Nueva oportunidad experiencias inmersivas
Este punto resalta la combinación precisa entre la realidad virtual
máxima y compuesta que brinda, nuevas experiencias centradas, se
enfoca en que el usuario experimente mediante sensaciones que dan
respuestas corporales al escuchar un disparo, por ejemplo, palpitar del
corazón por alguna explosión o percibir los olores, por ello se destaca
que vivir experiencias inmersivas es experimentar en carta dimensión.
8. Tecnología cuántica
De suma importancias, debido a la necesidad de resolver problemas que actualmente
no tiene solución, según lo propuesto por Martínez en su artículo las tendencias
tecnológicas en 2019, sugiere que científicos lograron crear el bit cuántico esto
gracias a la mecánica cuántica, se observa que el cubit es una unidad de información
que no posee valor de 0 y 1, pero si puede tener esos mismos dos valores a la vez,
dando como resultado que la computación cuántica permitirá millones de cálculos
a la vez.
Lo interesante es la capacidad de poder leer todos los libros de una biblioteca al mismo tiempo, mediante el
ordenador cuántico podrá leerse el genoma humano.
9. Mi propuesta: Mediante la tecnología crear un sistema que pueda permitir la
creación de medicina para los enfermos de cáncer o cualquier enfermedad
terminal
Por la necesidad que existe y debido que no se ha creado, los avances de la tecnología
permiten gestar modelos, hacer cosas brillantes, es por ello que se hace necesario
explotar al máximo lo que se tiene en cuanto a avances tecnológicos.
Fuente bibliográfica:
Martínez, A. (2019). Las tendencias tecnológicas en 2019, el smartphone plegable, el despliegue del 5G, el
desarrollo de la inteligencia artificial o el blockchain marcarán la ruta. Recuperado:
https://www.abc.es/tecnologia/informatica/soluciones/abci-tendencias-tecnologicas-2019-
201812300146_noticia.html
Bollmann, E. (2018). 4 predicciones para 2019. Recuperado:
https://blogthinkbig.com/predicciones-tecnologia-2019
Imágenes. Google.com. Recuperado enero 2019:
https://www.google.com.gt/imghp?hl=es&tab=ri
Hernández Claudia – Foro No. 2 Reflexión
En Guatemala, hoy día, pese a que no se tiene claro el concepto de interculturalidad, no es únicamente enfocado
a sectores indígenas, puesto que analizando a fondo ese concepto, podemos visualizar que va mas a allá de raza,
credo o riqueza, es un conjunto de todo, por ello es importante que ser consciente de todo el contexto, para poder
atender a la diversidad sociocultural en contextos educativos de riesgo. En nuestro contexto guatemalteco, ya son
palpables los avances pedagógicos en cuanto este tema, sabemos que los retos son grandes, sin embargo, cada día
se fortalece más, prueba de ello ha sido son los acuerdos de paz que, tras su concretización, permitieron poner
sobre la mesa temas del sistema educativo multicultural e intercultural.
Se puede analizar las estrategias implementadas las cuales involucran la educación multicultural e intercultural
para todos, desarrollo y fortalecimiento de la identidad de cada pueblo y comunidad lingüística, promoción de la
unidad en la diversidad y multilingüismo aditivo, con sus respectivas estrategias y capacitaciones.
A su vez se presentan ejes del currículo nacional base, propuesto hasta el 2005, que involucra, unidad de
diversidad, comprendida de diversa información de interés.
1. Ejes de la reforma multiculturalidad e interculturalidad
Ejes de reforma, vida en democracia y cultura de paz:
2. Equidad de género, etnia y social
3. Educación en valores
4. Vida familiar
5. Vida ciudadana
6. Desarrollo sostenible
7. Seguridad social y ambiental
8. Formación en el trabajo
9. Desarrollo tecnológico
Todos con sus respectivos componentes de los ejes y subcomponentes de los ejes.
Multiculturalidad
Se aplica el calificativo multicultural a una sociedad en donde conviven diversas expresiones culturales. La
multiculturalidad se refiere así al sentimiento común de esta realidad en la que se desarrolla la convivencia
multicultural.
Cultura
Para interpretar adecuadamente la realidad multicultural que caracteriza al país, es preciso comprender primero
que la cultura se refiere a todo: tecnologías, creencias, normas, valores, prácticas económicas y políticas, puesto
que el concepto es integral e integrador; es fundamental reconocer que una cultura es el producto de una historia
propia y original (Cojtí, 1992).
Culturas de Guatemala
Como parte de la diversidad cultural de Guatemala se reconoce a la cultura desarrollada por el Pueblo Maya, la
cultura del Pueblo Ladino, la cultura del Pueblo Garífuna y la cultura del Pueblo Xinca; cada una de ellas con
características propias, desarrolladas a través del tiempo en una región territorial definida.
Fuente citada: Ajquijay, P. Módulos de formación en competencias para la gestión escolar en contextos de
pobreza, interculturalidad y mediación pedagógica intercultural. Guatemala. Ministerio de Educación
Guatemala
Hernández Claudia - Actividad No. 3
Imagen de referencia, para visualizar línea ingrese al enlace que aparece a continuación.
https://prezi.com/p/zat1kf64hwrq/linea-de-tiempo-enfoques-pedagogicos/
Hernández Claudia – Foro No. 4 PNI, sobre vídeo Cambiando paradigmas.
Imagen de PNI tomada de trabajo realizado en plataforma Blackboard, curso Tendencia Educativas del Siglo
XXI: Grupo 1.
Hernández Claudia – Foro No. 5 Principales aspectos de la pedagogía compleja
Dando como punto de partida, la comprensión de conceptos precisos como lo es la educación holística misma que no se
considera como un método educativo en sí, sino más bien como una propuesta muy acertada y creativa e integral en el
aprendizaje, puesto que permite ver al individuo como un todo, en los diversos testimonios planteados en material
audiovisual se comprende de primera mano la experiencia que tanto docentes como alumnos han experimentado en cuanto
a esta metodología, en la cual se permite en total libertad al estudiante y docente aprender sin pretender presiones o
seguimiento de un régimen basado a cumplir aprendizaje forzado de contenido, que no permitirá el desarrollo integral del
ser, imposibilitándole aprender para la vida, más conducido a un método estático en cual no explote sus habilidades como
tal.
Siguiendo en la temática anterior, complementando la comprensión del concepto teórico sociocrítico, se observa la
perspectiva sociocrítica, aquella que se enfoca al trabajo que involucra diversos aspectos importantes como lo son el cambio
necesario mediante acciones que incluyen a las personas a trabajar concretamente a la introspección crítica y por ende
derivando controversia, sin embargo también, promueve mediación y a su vez aprobación, todo ello cargado de matices
característicos como una mirada general y lógica, así como la condescendencia de una mirada esencialmente liberal del
conocimiento.
Teniendo claro los conceptos, se comprende como la educación holística tiene una marcada importancia en el impacto de
mi trabajo como docente, puesto que en la actualidad tal y como lo propone la bibliografía del Dr. Gallegos (2001), quien
refiere “el nuevo siglo y el cambio de la época global tienen profundas implicaciones para la educación, nos obliga a
reconocer que ya no es posible educar seres humanos con paradigma científico industrial del siglo XVII para la sociedad
actual” (p.01), ello hace que la atención sea guiada a implementar nuevas estrategias que conduzcan, no solo a los
estudiantes, sino también mi trabajo a un aprendizaje oportuno, en cual los alumnos puedan desarrollar con mayor libertad
y seguridad su trabajo.
Teniendo presente la revolución del siglo XXI como lo plantea el Dr. Gallegos (2001), puesto que es una época de cambio
y por ende de tener presente en lo laboral la nueva cultura integral, sin dejar de lado los retos que ello conlleva, por lo que
la preparación constante permitirá mayor y mejor desempeño para motivar a los alumnos en conjunto con la labor a realizar
en el trabajo docente. (p.03)
Entre las estrategias a implementar según los documentos consultados se proponte diversas entre las cuales se destacan, la
educación para la paz, fortalecimiento de diálogo constructivo que fortalezca trabajo en equipo, el educar para la vida y no
para un régimen empresarial monótono, con una mirada incluyente que permita escuchar, comprender y construir sobre
opiniones diversas, entre otras. Ahora bien la perspectiva sociocrítica no se deslinda de la educación holística, más bien van
de la mano, en un sentido amplio es por eso que en el trabajo como docente, se palpa claramente en mi labor docente en
cuanto a la construcción social, como lo plantea la bibliografía consultada de Padilla y otros, (2012), en la cual hace
referencia puntualmente a la educación específica, por que propone trabajo continúo encausado al fortalecimiento de
aprendizaje, resaltando el mismo para que los alumnos aprendan para la vida actual y no basado en supuestos o generar
falsas expectativas. (p.166)
Considerando la educación universitaria como aquella que es vista como una oportunidad de crecer como profesional, el
trabajo en lo educativo va a ir encasado tanto a lo teórico como a lo práctico, conjugando así la propuesta holística, para que
la enseñanza se visualizada desde un inicio y con un contexto y entorno en movimiento constante entre estudiante y docente,
involucrando diversidad de aspectos como la ideología, la cultura, etc.
Se concluye entonces, que desde mi labor como docente el trabajo va de la mano de fomentar y promover una dinámica
educativa diversa, que permita tomar consciencia al estudiante de la responsabilidad que implica su propia preparación
profesional. Conduciéndoles de manera oportuna haciendo uso de diversas herramientas que facilitan la labor de dicente y
el aprendizaje en el salón de clase.
Fuentes citadas:
Gallegos, R. (2001). Educación holista para el siglo XXI, fragmento del libro: “Una visión integral de la educación”
2001. Ed. Fundación internacional para la educación holista. Guadalajara.
Padilla, J. y otros (2012). La formación del componente pedagógico del docente universitario desde un enfoque
sociocrítico. AGO. Bogotá, Colombia.
Hernández Claudia – Actividad No. 6
Reflexión:
En la actualidad, es palpable la necesidad de hacer cambios radicales en cuanto a la educación, puesto que la
misma no debe continuar con programas que imposibilitan al estudiante aprender para la vida, es decir promover
conocimiento para que las personas en un futuro posean capacidades diversas en cuanto la solución de problemas,
capacidad de cumplir con demandas del mundo actual y del venidero, tal como lo menciona el material
audiovisual, es por ello que mediante las competencias citadas en el cuadro comparativo, es de suma importancia
preparar tanto estudiantes como docentes, en cuanto a ser trabajadores y aprendices flexibles, autónomos,
responsables, con la capacidad de resolver dificultades concretas, haciendo uso de conocimientos diversos como
lo son los cívicos, económicos y de conciencia general, a su vez transcultural. Es claro que el papel del docente
es de suma importancia puesto que el estudiante pese a todas sus habilidades, avidez, autonomía, uso de redes
sociales, búsquedas rápidas a preguntas, necesita de el acompañamiento que le permita fortalecer aun más estas
habilidades. No se desliga uno de otro, por lo tanto, se trabaja en equipo enfocando la meta al fortalecimiento del
aprendizaje.
Actividad No. 6.1 – Infografía: Ser humano del siglo XXI
Hernández Claudia - Actividad No. 7
Imagen representativa de la original que fue trabajada y compartida según lo requerido en el curso.