encuentro 1 prueba diagnostica

Actividad: Los estudiantes reciben la

información de los teoremas del cómo
determinar un plano partiendo de un axioma
dado por el maestro para luego aplicar y
calcular la cantidad máxima de planos en
una situación dada, lo demuestran mediante
semana 1 encuentro 2 gráficos

Trabajo cooperativo: Los estudiantes

encuentro 3 demuestran los teoremas diversos de
paralelismo entre rectas y planos mediante
una exposición.
semana 2 encuentro 4
Aula invertida: Los estudiantes elaboran un
organizador visual donde se defina el ángulo
el entre dos rectas alabeadas y el teorema de
las tres perpendiculares a partir de las
encuentro 5 actividades

Ficha de Trabajo.Los estudiantes en forma

individual resuelven los diversos ejercicios de
calcular el máximo número de planos en una
situación dada, proposiciones para
argumentar verdad y utilizar contraejemplos
para la falsedad y ejercicios para utilizar el
teorema de las tres perpendiculares.
semana 3 encuentro 6

Ficha de Trabajo. Los estudiantes resuelven

encuentro 7 en pares los diversos ejercicios utilizando el
teorema de Pitágoras en diversos sólidos
geométricos.
semana 4 encuentro 8
encuentro 9 Reto Brechtiano (evaluacion mensual)

Actividad: Los estudiantes reciben la situación

contextualizada de los sólidos geométricos y
realizan una técnica para elaborar armazones
de dichos sólidos para luego realizar su
semana 5 encuentro 10 clasificación.

Actividad cooperativa: Los estudiantes

representan en forma gráfica distintos sólidos
creados por ellos para luego comprobar si
cumple o no el teorema de Euler en el
encuentro 11 espacio.

semana 6 encuentro 12
Ficha de Trabajo. Los estudiantes resuelven
en pares los diversos ejercicios utilizando el
encuentro 13 teorema de Pitágoras en diversos poliedros.

semana 7 encuentro 14 Ficha de Trabajo. Los estudiantes en forma

individual resuelven los diversos ejercicios de
poliedros regulares calculando el área,
volumen de los mismos en situaciones
contextualizadas.
 Ficha de Trabajo. Los estudiantes en forma
individual resuelven los diversos ejercicios de
poliedros regulares calculando el área,
volumen de los mismos en situaciones
encuentro 15 contextualizadas.
PROYECTO Se realiza la elaboración de
semana 8 encuentro 16 estructuras de poliedros utilizando sorbetes o
encuentro 17 cañitas.
Se realiza la socialización del proyecto en
semana 9 encuentro 18 equipos de trabajo.
encuentro 19 Reto Brechtiano (evaluacion bimestral)
semana 10 encuentro 20 retroalimentación de la evaluación
retroalimentación de la evaluación

Actividad cooperativa: Los estudiantes

demuestran en forma gráfica las diversas
posiciones relativas de rectas y planos en el
espacio.

determinacion de un plano

posiciones relativas

teorema de las tres perpendiculares