PINTURA, COLOR Y EXPRESION EN LA EDUCACION BASICA

UNIDAD 3

ANA MARIA BARRETO CASTRO

CODIGO: 201312174

LUIS ALEJANDRO FORERO SANTANA

CODIGO: 201623560

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BASICA

TUNJA

2018
PINTURA, COLOR Y EXPRESION EN LA EDUCACION BASICA

UNIDAD 3

ANA MARIA BARRETO CASTRO

CODIGO: 201312174

LUIS ALEJANDRO FORERO SANTANA

CODIGO: 201623560

DOCENTE:

CARLOS ENRIQUE GRANDE

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

TUNJA

2018
 INTRODUCCION

Por medio de presente trabajo vamos a poder identificar el concepto del color, su
clasificación y sus características, de esta manera podemos reconocer desde la
percepción, la observación, y la apreciación de la estética y el entorno a todas las
posibilidades que le podemos dar al color al momento de aplicarlo, también la forma en
la que nosotros creemos los procesos creativos en donde los estudiantes pinten de una
forma agradable y plasmen sus mejores momentos y sus sentimientos; los procesos
cerebrales son los procesos que se realizan de manera constructiva y de dan a través del
cual vallamos organizando y al cual le demos sentido a nuestros estímulos que son
provenientes de nuestros sentidos.
 OBJETIVOS

 Identificar el concepto del color, su clasificación y sus características

 Reconocer la percepción, observación y la apreciación estética del entorno y las
posibilidades del color.
 Explorar nuevas experiencias creativas en trabajos básicos con las técnicas
tradicionales y modernas.
OBRAS AUTOR MOVIMIENTO ANÁLISIS CROMATICO Y EMOCIONES Y USO PEDAGÓGICO EN
AL QUE APLICACIÓN LA TEORIA DEL SENSACIONES EL AULA DE CLASE
PERTENECE COLOR DE LA OBRA
Diego El barroco español
Velásquez En esta obra maestra podemos En esta obra representa las Esta obra la podemos
(1599- Este movimiento observar que los colores que emociones de la estabilidad, involucrar en el ámbito
1660) artístico es mas dominan son los colores la protección, la seguridad, educativo, para mostrarle a
LAS MENINAS desarrollado en el oscuros, denominados como el poder del ser humano ante la juventud como eran
siglo XVII, en la colores tierra, estos colores cualquier situación que se tratadas antes las mujeres,
época contrapuesta al aportan un sentido a la presente, y la manera de con delicadeza y mucho
Renacimiento y se estabilidad, y alejan la poder actuar creativamente a respeto, también de esta
destaca por ser una inseguridad, nos aportan las situaciones sin mirar manera representando una
mezcla de realismo ya que nos acercan a atrás. obra de teatro de la época
sentimientos, de los ciclos de la vida, de la tierra, de la obra de Velásquez.
desconfianza, de la naturaleza.
pesimismos y también
de desengaños; se
integra el arte, la
literatura, la música y
la historia de la
cultura.
David Arte moderno En esta obra de la Batalla Final Esta obra representa las Esta obra la podemos
BATALLA FINAL Manzur colombiano David Manzur observamos que emociones de alegría, utilizar de manera
(Neira, Es un termino de los el color rojo es el que más tristeza, fuerza, esperanza, pedagógico, ya que
Caldas 14 distintos ámbitos del domina este color rojo es dolor y pasión, también la luz podemos realizar esta obra
Dic de mundo del arte, se también considerado entre los de mirar más allá, y poder de diversas maneras, en
1929) pretende diferenciar colores que atraen el calor, atrae llegar a la perfección. papel, en colores, pintura, y
una parte de lo el brillo, expresa muchas la podemos realizar también
 artístico; e identificar emociones y muchas en materiales de reciclaje;
un gran concepto de la sensaciones; como lo son la desarrollando así muchas
modernidad como lo es alegría, la tristeza, el dolor, la técnicas para poder llegar a
el arte académico, pasión. su elaboración.
representa la El color blanco lo podemos
experimentación. observar por medio del caballo,
que se asocia a la luz, la bondad,
la inocencia, la pureza y la
virginidad, este color es
considerado el color de la
perfección.
Oscar Impresionismo En esta obra observamos que hay Esta obra representa las Esta obra la podemos llevar
LOS Claude muchos colores primarios como trasformaciones del jardín, al aula de clase fomentando
NENUFARES Monet Gira en torno a una el azul el color del cielo y el mar, los paisajes de agua, como en los estudiantes la
(París serie de encuentros genera estabilidad, lealtad, nos podemos encontrar en importancia de nuestros
1840-1926) entre diferentes confianza, y la fe hacia el ser, el varios paisajes y ver más allá jardines, de nuestros
pintores que buscan su color verde color secundario buscando así la tranquilidad y paisajes limpios, realizando
independencia artística, color de la naturaleza por la paz del ser humano. actividades para el cuidado
pintan libremente y a su excelencia, el cual representa la del medio ambiente, y
manera, se basan en la armonía, el crecimiento, la también que plasmen en una
frase “Pinto lo que fertilidad y la frescura de donde hoja base lo que más les
Veo, y no lo que otros nos encontremos. Hacia el fondo gusto de esta obra
quieren ver.” se puede observar el color
amarillo también primario que
representa luz, felicidad,
inteligencia y nos ayuda a la
estimulación mental del ser
humano.
 BIBLIOGRAFIA

http://tics.uptc.edu.co/moodle_distancia/pluginfile.php/112697/mod_resource/content/2/
El%20color.pdf

http://tics.uptc.edu.co/moodle_distancia/pluginfile.php/112699/mod_resource/content/2/
Psicolog%C3%ACa%20del%20color.pdf

http://tics.uptc.edu.co/moodle_distancia/pluginfile.php/112700/mod_resource/content/1/
Teor%C3%ADa%20del%20Color-%20Nociones%20B%C3%A1sicas.pdf

http://tics.uptc.edu.co/moodle_distancia/pluginfile.php/112701/mod_resource/content/1/
Teor%C3%ADa%20del%20color.pdf