RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Manjemen Bencana
SKU 405 (2 SKS) SEMESTER IV

Pengampu Matakuliah :
1. Nizwardi Azkha, SKM, MPPM, M.Pd, M.Si
2. Dr. Denas Symond, MCN
3. Putri Nilam Sari, SKM, M.Kes

Program Studi S1 Kesehatan Masyarakat

Fakultas Kesehatan Masyarakat
Universitas Andalas Padang
Tahun 2018
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : S1 KESEHATAN MASYARAKAT
FAKULTAS : KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS ANDALAS
MATAKULIAH KODE RUMPUN MATAKULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER
Manajemen Bencana SKU 405 Manajemen Bencana 2 Semester IV
OTORISASI DOSEN PENGEMBANG MATAKULIAH KOORDINATOR RUMPUN MATAKULIAH

Nizwardi Azkha, SKM, MPPM, M.Pd, M.Si Dr. Nopriadi, SKM., M.Kes
Capaian Pembelajaran (CP) CP PROGRAM STUDI
S = Sikap Sikap
KU = Keterampilan Umum S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
KK = Keterampilan Khusus S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
P = Pengetahuan S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan
MK = Matakuliah S4 Pancasila
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinil orang lain
S5
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
Keterampilan Umum (KU)
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni

KU4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
menggunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dalam bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di
luar lembaganya
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran mandiri
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi

Keterampilan Khusus (KK)

KK1 Mampu melakukan kajian dan menganalisis situasi kesehatan masyarakat (layanan kesehatan, penyakit menular, penyakit
tidak menular, kesehatan lingkungan, kesehatan kerja, gizi, dan kesehatan reproduksi)
KK2 Mampu mengidentifikasi penyebab masalah kesehatan masyarakat
KK3 Mampu merumuskan solusi masalah kesehatan masyarakat
KK4 Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program kesehatan masyarakat (layanan kesehatan, penyakit
menular, penyakit tidak menular, kesehatan lingkungan, kesehatan kerja, gizi, dan kesehatan reproduksi)

KK5 Mampu menggerakkan masyarakat dalam upaya promosi kesehatan dan pencegahan penyakit
KK6 Mampu mengelola program bencana atau kedaruratan kesehatan masyarakat
Pengetahuan
P1 Menguasai dasar-dasar ilmu kesehatan masyarakat
P2 Menguasai metode analisis masalah kesehatan masyarakat
P3 Menguasai konsep administrasi dan kebijakan kesehatan masyarakat
P4 Menguasai konsep pemberdayaan masyarakat
P5 Menguasai kosep manajemen bencana/kedaruratan kesehatan masyarakat

Deskripsi singkat matakuliah
Materi Pembelajaran/ Pokok
Pembahasan
Pustaka
Media Pembelajaran
Team Teaching
Matakuliah Syarat
P6 Menguasai konsep kewirausahaan
CP MATAKULIAH
MK1 Mahasiswa mampu menjelaskan Definisi manajemen bencana
MK2 Mahasiswa mampu menjelaskan Bencana dan permasalahannya di Indonesia terhadap masyarakat
MK3 Mahasiswa mampu menjelaskan Siklus manajemen bencana
MK4 Mahasiswa mampu menjelaskan Ruang lingkup manajemen kegawatdaruratan
MK5 Mahasiswa mampu mengaplikasikan Pemberdayaan Masyarakat Pasca Bencana
Manajemen bencana adalah suatu proses dinamis, berlanjut dan terpadu untuk meningkatkan kualitas langkah-langkah yang
berhubungan dengan observasi dan analisis bencana serta pencegahan, mitigasi, kesiapsiagaan, peringatan dini, penanganan darurat,
rehabilitasi dan rekonstruksi bencana
1. Definisi manajemen bencana
2. Bencana dan permasalahannya di Indonesia terhadap masyarakat
3. Siklus manajemen bencana
4. Ruang lingkup manajemen kegawatdaruratan
5. Pemberdayaan Masyarakat Pasca Bencana
6. Tahapan Penanggulangan Bencana
1. RI, D. K. 2007. pedoman teknis penanggulangan krisis kesehatan akibat bencana, jakarta.
2. MUNAYAH FAUZIAH, S., MKM bencana alam, jakarta penerbit buku kedokteran
3. DEPKES 2006. Visi , Misi, Kebijakan, dan Strategi PPK Depkes.
Perangkat Keras Perangkat Lunak
• LCD Projector • Power Point
• Whiteboard
1. Nizwardi Azkha, SKM, MPPM, M.Pd, M.Si 2. Dr. Denas Sydmond, MCN 3. Putri Nilam Sari, SKM, M.Kes
 TGL. PENYUSUNAN
22 Januari 2018
Ka. PROGRAM STUDI

Ade Suzana Eka Putri, PhD

s
ama, moral dan etika
sa, bernegara, dan peradaban berdasarkan
asionalisme serta rasa tanggungjawab pada

ta pendapat atau temuan orisinil orang lain

kat dan lingkungan √

cara mandiri

teks pengembangan atau implementasi ilmu

ora yang sesuai dengan bidang keahliannya
uan dan teknologi yang memperhatikan dan
h, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
√

entuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan

alah dalam bidang keahliannya, berdasarkan

g, kolega, sejawat baik di dalam maupun di

lakukan supervisi serta evaluasi terhadap

tanggungjawabnya
di bawah tanggung jawabnya, dan mampu

embali data untuk menjamin kesahihan dan

anan kesehatan, penyakit menular, penyakit

duksi) √

n masyarakat (layanan kesehatan, penyakit

an kesehatan reproduksi)
√

gahan penyakit
√

√
 √

rhadap masyarakat

gkatkan kualitas langkah-langkah yang

psiagaan, peringatan dini, penanganan darurat,

arta.

Nilam Sari, SKM, M.Kes

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : IKM
FAKULTAS : KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS ANDALAS

Minggu ke- Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu
diharapkan

(1) (2) (3) (4)

1. Berbagai masalah bencana di Indonesia

Tutorial (diskusi kelompok) 75
2. Dampak bencana terhadap masyarakat
Penanggulangan
1 Pendahuluan 3. Apa peran pemerintah dalam penanggulangan
Bencana
bencana
Refleksi 25
4. Peran masyarakat dalam penanggulangan
bencana

1. Bencana di Indonesia
Bencana dan Tutorial (diskusi kelompok) 75
Mahasiswa mampu
permasalahannya di 2. Masalah kesehatan umum saat bencana alam
2 mengidentifikasi permasalahan
Indonesia terhadap
bencana tehadap masyarakat
masyarakat
3. Masalah Kesehatan Akut Terkait Tipe Bencana Refleksi 25

1. Jenis dan sistem penanggulangan bencana

Tutorial (diskusi kelompok) 75
Manajemen SDM 2. Perencanaan kebutuhan SDM Kesehatan dalam
Mahasiswa mampu penanggulangan bencana
Kesehatan dalam
3 memanajemen SDM dalam
penanggulangan
penanggulangan bencana 3. Pendayagunaan tenaga kesehatan
bencana
Refleksi 25
4. Tim Gerak Cepat dalam penanggulangan bencana
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : IKM
FAKULTAS : KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS ANDALAS

Minggu ke- Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu
diharapkan

(1) (2) (3) (4)

Pengertian kegawatdaruratan

Ruang lingkup manajemen kegawatdaruratan Tutorial (diskusi kelompok) 75

Manajemen Kedaruratan dalam Siklus Manajemen
Bencana
Mahasiswa mampu Manajemen
4
memanajemen kegawatdauratan kegawatdaruratan Transformasi manajemen bencana

Masalah manajemen kedagawatdaruratan

Refleksi 25
Kontinum manajemen kegawatdaruratan

Konsep tentang operasi

Penatalaksanaan di lapangan

Pos Komando Tutorial (diskusi kelompok) 75

Mahasiswa mampu Manajemen Perawatan di lapangan

5 memanajemen penanganan penanganan korban
korban masal masal Triase

Pertolongan Pertama Refleksi 25

Pos Penataan evakuasi

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : IKM
FAKULTAS : KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS ANDALAS

Minggu ke- Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu
diharapkan

(1) (2) (3) (4)

Siklus manajemen bencana
Tutorial (diskusi kelompok) 75
Mahasiswa mampu mengetahui Siklus manajemen
6 Kegiatan-kegiatan Manajemen Bencana
siklus manajemen bencana bencana
Kunci Respons pada Setiap Tahapan Refleksi 25

Peranan dalam penanganan bencana

Pelatihan Tutorial (diskusi kelompok) 75

Kesehatan lingkungan dalam keadaan
Mamhasiswa mampu mengetahui
Peranan dan koordinasi kegawatdaruratan
siklus manajemen bencana
7 dalam penanggulangan
peranan dan koordinasi dalam Koordinasi dalam penanganan bencana
bencana
penanggulangan bencana
Komite darurat nasional Refleksi 25
Metoda pengumpulan informasi setelah dampak
bencana

UTS

Pemberdayaan Masyarakat Pasca Bencana

Mengetahui penanggulangan Penanggulangan Tutorial (diskusi kelompok) 75
8 Peran sanitasi pasca bencana
bencana Bencana
Prasarana dan perlengkapan Refleksi 25
Pengertian bencana
Pengertian manajemen gizi bencana Tutorial (diskusi kelompok) 75
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : IKM
FAKULTAS : KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS ANDALAS

Minggu ke- Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu
diharapkan

(1) (2) (3) Tutorial (diskusi kelompok)

(4) 75
Tujuan Manajemen Gizi
Strategi manajemen gizi bencana
Mengetahui manjemen gizi pada Manajemen Gizi pada
9
bencana Bencana Langkah-langkah dalam penanganan gizi pada
kondisi darurat
Refleksi 25
Penilaian status gizi darurat

Tindak lanjut terhadap situasi status gizi darurat

Kebijakan dalam penangangan krisis kesehatan

Kebijakan dan strategi PPK Kemenkes

Mengidentifikasi Kebijakan dan
Strategi Nasional
10 Penanganan Krisis Masalah
Kesehatan
Kebijakan dan Strategi Tutorial (diskusi kelompok) 75
Nasional
Penanganan Krisis Kebijakan dan peraturan kesehatan tentang bencana
Masalah Kesehatan
Pengorganisasian
Refleksi 25
Mekanisme pengelolaan bantuan
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : IKM
FAKULTAS : KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS ANDALAS

Minggu ke- Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu
diharapkan

(1) (2) (3) (4)

Pengertian Bencana

Jenis Informasi dan Waktu Penyampaian Tutorial (diskusi kelompok) 75

Pedoman sistem
Mengetahui Pedoman sistem
informasi dan Sumber Informasi
informasi dan Komunikasi
11 Komunikasi
Penanggulangan Krisis Akibat
Penanggulangan Krisis Alur,Mekanisme Penyampaian Informasi
Bencana
Akibat Bencana
Pengolahan Data Refleksi 25

Pengorganisasian

Pengertian atau Batasan

Tutorial (diskusi kelompok) 75
Menentukan Indikator Kesehatan Indikator Kesehatan
12 Standar Minimal
dalam Kedaruratan dalam Kedaruratan
Masalah Umum Kesehatan di Pengungsian Refleksi 25

Arah Kebijakan
Tutorial (diskusi kelompok) 75
Mengidentifikasi Program Program Kebijakan
13 Program pembangunan
Kebijakan Kesehatan Kesehatan
Pedoman reformasi SJSN Refleksi 25

Mengetahui Terminologi dan
14
Manajemen Bencana
Pengertian Terninologi
Terminologi dan Tutorial (diskusi kelompok) 75
Penertian Manajemen Bencana
Manajemen Bencana
Terminologi dalam Manajemen Bencana Refleksi 25
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : IKM
FAKULTAS : KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS ANDALAS

Minggu ke- Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu
diharapkan

(1) (2) (3) (4)

Mengetahui kesiapiagaan dan
15
tangap daurat dalam bencana
Kesiapsiagaan dan Pengertian Penanggulangan Bencana Tutorial (diskusi kelompok) 75
tanggap darurat dalam
bencana Tahapan Penanggulangan Bencana Refleksi 25

Pengertian Bencana

Pengertian Penanggulangan Bencana Tutorial (diskusi kelompok) 75

Meampu megetahui standar Standard Minimun
Hubungan antara kerentanan, ancaman dan
16 minum dalam penanggulangan dalam Penanggulangan
kemampuan
bencana Bencana
Penanggulangan Pra bencana
Refleksi 25
Penanggulangan pasca bencana
16 UAS
 Pengalaman Bobot
Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Kriteria (Indikator) Penilaian
Belajar Mahasiswa Penilaian

(4) (5) (6) (7)

Menit

Diskusi Keaktifan mahasiswa dalam bertanya 5%

Menit

Menit
Diskusi Keaktifan mahasiswa dalam bertanya 5%

Menit

Menit

Diskusi Keaktifan mahasiswa dalam bertanya 5%

Menit
 Pengalaman Bobot
Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Kriteria (Indikator) Penilaian
Belajar Mahasiswa Penilaian

(4) (5) (6) (7)

Menit

Diskusi Keaktifan mahasiswa dalam bertanya 5%

Menit

Menit

Diskusi Keaktifan mahasiswa dalam bertanya 5%

Menit
 Pengalaman Bobot
Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Kriteria (Indikator) Penilaian
Belajar Mahasiswa Penilaian

(4) (5) (6) (7)

Menit
Diskusi Keaktifan mahasiswa dalam bertanya 5%

Menit

Menit

Diskusi Keaktifan mahasiswa dalam bertanya 10%

Menit

30%

Menit
Diskusi Keaktifan mahasiswa dalam bertanya 5%
Menit

Menit
 Pengalaman Bobot
Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Kriteria (Indikator) Penilaian
Belajar Mahasiswa Penilaian

(4) Menit (5) (6) (7)

Diskusi Keaktifan mahasiswa dalam bertanya 10%

Menit

Menit

Diskusi Keaktifan mahasiswa dalam bertanya 5%

Menit
 Pengalaman Bobot
Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Kriteria (Indikator) Penilaian
Belajar Mahasiswa Penilaian

(4) (5) (6) (7)

Menit

Diskusi Keaktifan mahasiswa dalam bertanya 5%

Menit

Menit
Diskusi Keaktifan mahasiswa dalam bertanya 5%

Menit

Menit
Diskusi Keaktifan mahasiswa dalam bertanya 5%

Menit

Menit

Menit Diskusi Keaktifan mahasiswa dalam bertanya 5%

 Pengalaman Bobot
Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Kriteria (Indikator) Penilaian
Belajar Mahasiswa Penilaian

(4) Diskusi
(5) Keaktifan mahasiswa
(6) dalam bertanya 5%
(7)
Menit

Menit

Menit Diskusi Keaktifan mahasiswa dalam bertanya 5%

Menit Diskusi Keaktifan mahasiswa dalam bertanya 5%

30%
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : S1 KESEHATAN MASYARAKAT
FAKULTAS : KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS ANDALAS
MATAKULIAH KODE RUMPUN MATAKULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER TGL. PENYUSUNAN
MANAJEMEN BENCANA SKU 405 2 Semester III 22 Januari 2018
OTORISASI DOSEN PENGEMBANG MATAKULIAH KOORDINATOR RUMPUN MATAKULIAH Ka. PROGRAM STUDI

Nizwardi Azkha, SKM, MPPM, M.Pd, M.S Dr. Nopriadi, SKM., M.Kes Ade Suzana Eka Putri, PhD
Capaian Pembelajaran (CP) CP PROGRAM STUDI
S = Sikap Sikap
KU = Keterampilan Umum S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
KK = Keterampilan Khusus S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
P = Pengetahuan S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan
MK = Matakuliah S4 Pancasila
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinil orang lain
S5
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
Keterampilan Umum (KU)
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni

KU4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
menggunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dalam bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di
luar lembaganya
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran mandiri
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi

Keterampilan Khusus (KK)

KK1 Mampu melakukan kajian dan menganalisis situasi kesehatan masyarakat (layanan kesehatan, penyakit menular, penyakit
tidak menular, kesehatan lingkungan, kesehatan kerja, gizi, dan kesehatan reproduksi)
KK2 Mampu mengidentifikasi penyebab masalah kesehatan masyarakat
KK3 Mampu merumuskan solusi masalah kesehatan masyarakat
KK4 Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program kesehatan masyarakat (layanan kesehatan, penyakit
menular, penyakit tidak menular, kesehatan lingkungan, kesehatan kerja, gizi, dan kesehatan reproduksi)

KK5 Mampu menggerakkan masyarakat dalam upaya promosi kesehatan dan pencegahan penyakit
KK6 Mampu mengelola program bencana atau kedaruratan kesehatan masyarakat
Pengetahuan
P1 Menguasai dasar-dasar ilmu kesehatan masyarakat
P2 Menguasai metode analisis masalah kesehatan masyarakat
P3 Menguasai konsep administrasi dan kebijakan kesehatan masyarakat
P4 Menguasai konsep pemberdayaan masyarakat
P5 Menguasai kosep manajemen bencana/kedaruratan kesehatan masyarakat
 P6 Menguasai konsep kewirausahaan
CP MATAKULIAH
MK1 Mahasiswa mampu menjelaskan Definisi manajemen bencana
MK2 Mahasiswa mampu menjelaskan Bencana dan permasalahannya di Indonesia terhadap masyarakat
Mahasiswa mampu menjelaskan Siklus manajemen bencana
MK3
Mahasiswa mampu menjelaskan Ruang lingkup manajemen kegawatdaruratan
MK4

MK5 Mahasiswa mampu mengaplikasikan Pemberdayaan Masyarakat Pasca Bencana

Organisasi materi Perkuliahan dimulai dengan review matakuliah prasyarat, dilanjutkan dengan materi yang telah ditetapkan per minggu.

Strategi perkuliahan Perkuliahan menggunakan alat bantu infocus dan papan tulis. Metode pembelajaran dilakukan dengan lecture, diskusi kelompok, dan discovery
learning. Agar capaian pembelajaran dapat tercapai diberikan tugas.

Bahan bacaan 1. RI, D. K. 2007. pedoman teknis penanggulangan krisis kesehatan akibat bencana, jakarta.
2. MUNAYAH FAUZIAH, S., MKM bencana alam, jakarta penerbit buku kedokteran
3. DEPKES 2006. Visi , Misi, Kebijakan, dan Strategi PPK Depkes.
Strategi perkuliahan Tugas dikumpulkan dalam waktu satu minggu setelah diberikan.
Kriteria penilaian UTS 30%, UAS 30%, tugas dan diskusi 40%
√

√
√

√
√
covery