Diego Fernando Camelo P.

Producto final del proyecto

Plateando mi memoria

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

Autores
Estudiantes de los grados 6° y 7°

Compilador
Lic. Diego F. Camelo Perdomo
Docente del área de Ciencias Sociales

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUERTO QUINCHANA

SEDE PUERTO QUINCHANA
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA SIGNIFCATIVA
2017
Minga de pensamiento. Porque Todos nos pensamos Quinchana

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Diego Fernando Camelo P. Compilador

CONTENIDO

Prólogo ....................................................................................... 5

Violencia hacia la gente ............................................................ 7

La historia de la gente que no podia terminar el estudio ....... 7

Por una buena educacion ......................................................... 8

Historia de quinchana y su violencia....................................... 8

La guerra en puerto quinchana: la vida de nuestros

antepasados ............................................................................... 9

La guerra en puerto quinchana de la vida de nuestros

antepasados ............................................................................. 10

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Minga de pensamiento. Porque Todos nos pensamos Quinchana

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Diego Fernando Camelo P. Compilador

PRÓLOGO
SABER-HACER EN EL ESTAR

¿Qué le impide a un sujeto pensar el modo en que actúa dentro del

contexto donde se encuentra? ¿Qué hace que ignore pensarse a sí mismos?
¿Hace posible la escuela llegar a estos niveles de reflexión? La idea que el
plan curricular se deba tomar como un todo forzado, es tan anticuado
como creer que el docente es un dispensador de saber. Contrario a esto,
pensamos que el saber emerge conforme se van constituyendo las
relaciones en el contexto, ya que son ellas las que sirven como base de
éste, es decir del saber.
Si la escuela no posibilita estas relaciones de sujeto con su entorno, el
resultado será un estudiante anacrónico, vulnerable y, si se prefiere, in-
competente. En efecto, la competencia se refiere precisamente a esto, al
cultivo de un conjunto de técnicas relacionadas con el saber inmerso en
un diálogo con su estar. La techné de la que hablaban los griegos, por
ejemplo, denotaba precisamente el saber hacer una acción u oficio, mas
no limitarse a saber sobre algo. De ser así, la práctica pedagógica sin duda
queda inconclusa, coja en puesta en marcha.
Los relatos que aquí se encuentran consignados, evidencian esa relación
entablada de parte de los estudiantes de grados 6° y 7° de la Institución
Educativa “Puerto Quinchana” situada en la vereda con este mismo
nombre, con su contexto rural a través de la recuperación de saberes
locales. El proceso en el cual esa herencia oral que luego fue sistematizada
y digitalizada para convertirse en archivo, es el elemento complementario
para el desarrollo de habilidades de pensamiento y del lenguaje en el marco
del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Me resulta un honor, presentar este trabajo colaborativo de comprensión,
interpretación y propuesta realizada por los estudiantes. Razón por la que
justamente se ha titulado “Minga de pensamiento”; una minga en la que
entre todos nos pensamos.

Lic. Diego F. Camelo Perdomo

Vda Puerto Quinchana, Noviembre 29 de 2017

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Minga de pensamiento. Porque Todos nos pensamos Quinchana

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Diego Fernando Camelo P. Compilador

VIOLENCIA HACIA LA GENTE

Escrito por
Deyner Anacona
Duban Felipe

Cuentan nuestros antepasados que antes era muy difícil porque había
mucha violencia, había mucha droga, como la coca, la marihuana, y habían
muchos grupos armados y la gente en un jornal se ganaba $250 pesos y
para ganar dinero tenían que llevar leña en caballos hasta Saldaña y en
poco tiempo llegó la carretera hasta Pradera y les quedaba más fácil. Luego
la guerrilla se llevaba a los niños para tener más fuerza y poder proseguir
poder, hasta que llegó un tiempo en que la gente empezó a disminuir.
Luego los grupos armados disminuyeron y se acabó la violencia. Luego la
carretera llegó a Puerto Quinchana y así tuvieron mejor calidad de vida
porque ya no tenían que ir a Pradera a comprar remesa si no que la remesa
llegaba acá. Uno ahora se gana $15.000 mil pesos uno puede comprar
muchas cosas más de las que compraba antes…

LA HISTORIA DE LA GENTE QUE NO PODIA

TERMINAR EL ESTUDIO
Escrito por
Daniela Males
Breyin David

Cuentan nuestros antepasados que en Quinchana era muy difícil

para el estudio de los niños. Quinchana era montañosa, tenían
ganado algunas personas y entonces era una violencia. Había mucha
violencia, droga como la coca, marihuana, perica y había muchos
grupos armados y las familias no estudiaban por que los padres eran
de bajos recursos. Para ganar el dinero tenían que llevar leña a
caballo hasta Pradera les quedaba muy difícil. Luego la guerrilla se
llevaba a los niños para tener más fuerza y poder perseguir a la
demás gente hasta que llegó el tiempo de que la gente empezó a
disminuir y después llegó un grupo armado y desde allí se comenzó
a acabar la violencia. Llegó la carretera a Puerto Quinchana y allí
tuvieron una cantidad de vida porque se acabó la violencia y la gente
descanso por que ya no tenían que ir a Pradera y allí se construyó el
colegio hasta el año 2017 hay muchos más niños que van estudiar.

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 Minga de pensamiento. Porque Todos nos pensamos Quinchana

POR UNA BUENA EDUCACION

Escrito por
Juan Camilo Martínez Hoyos
Yerli Yiseth Piamba Salamanca

Antes había conflictos armados y por la falta de dinero, lejanía y

educación. En cuanto a los conflictos armados las personas y
familias no pudieron tener una buena educación por las violencias y
a las personas se las llevaban para un conflicto armado y ponían
unas reglas. Si una persona no quería escuchar, los mandaban a
matar y las personas les tenían miedo. A parte de eso, la falta de
dinero también afectó el estudio porque los padres tomaban
demasiado y no llevaban dinero a sus casas, hogares para que sus
hijos y familiares pudieran alimentarse y tener una buena educación.
Y por último, la lejanía porque los niños, adolescentes viven muy
lejos y no pudieron estudiar. Por estas razones nuestros ante
pasados no pudieron tener una buena educación

HISTORIA DE QUINCHANA Y SU VIOLENCIA

Escrito por
Cristina Jiménez
Michel Torres Tovar

Los motivos por los que nuestros padres y mis antepasados no

pudieron terminar sus estudios fueron la causa de la lejanía, La causa
del dinero y la causa de las escuelas. Nuestros padres cuentan que
los padres de ellos les decían que los mandaban a estudiar al pueblo
pero que sacaran las mejores notas sino les pegaban y entonces ellos
decidieron no estudiar más. Por ese motivo no pudieron terminar
su primaria. Ellos también dicen que eran muy pocos los que
pasaban a secundaria y los que pasaban salían siendo gente
importante y pues también gastaban mucha plata para terminar la
universidad. La gente anterior no tenía mucho dinero por que la
guerrilla explotaba sus cultivos. En Puerto Quinchana había mucha
violencia y mataban a las personas porque tomaban mucho y las

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Diego Fernando Camelo P. Compilador

escuelas eran muy malas y también había muy pocos profesores.

Después Quinchana cambió mucho ya no había más violencia.

LA GUERRA EN PUERTO QUINCHANA: LA VIDA

DE NUESTROS ANTEPASADOS

Escrito por
Édison Rubian Romero Joaquí
John Jairo Romero Quinayas
Weimar Fernando Romero Quinayas

Narran nuestro antepasados que la vida era muy pobre y no podían

estudiar. Sus papás querían lo mejor para ellos; pero como sus
padres no tenían dinero para mandarlos al colegio donde tenían que
ir a San Agustín. Entonces a los niños los mandaban a trabajar para
conseguir más recursos. En esos tiempos no habían zapatos, botas,
y uniformes para ir a estudiar, no habían bolsos, y con lo que
trabajaban no les alcanzaba para comprar lo que ellos necesitaban
para ir a estudiar.
En esas épocas había muchas violencias y mataban muchas
personas, los tiraban al rio y a otras personas se las llevaban a la
guerra y moría mucha gente, tenían que sufrir mucho y por eso
existía la pobreza porque les quitaban el ganado y todo lo que era
de valor para ellos sobrevivir en la guerra.
Las personas no mas podían ser hasta el grado quinto, después
apareció una semilla que era la mapola que daba mucha plata, al
cogerla y venderla, ya hubo más riqueza y ya podían estudiar los
niños, ya les podían comprar todas las cosas que ellos necesitaba
para estudiar y después tenían que estudiar en Quinchana hasta el
grado once de segundaria. El rector hizo arreglar el colegio y
escuelas, trajeron profesores para enseñar a los niños para una
buena educación.

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 Minga de pensamiento. Porque Todos nos pensamos Quinchana

LA GUERRA EN PUERTO QUINCHANA DE LA

VIDA DE NUESTROS ANTEPASADOS
Escrito por
Brayan Stiven Anacona Martínez
Jonathan Martínez Piamba

Había una vez una escuela llamada “Puerto Quinchana” que no

tenía suficientes profesores para la educación, la gente no podía
terminar el bachillerato y les tocaba ir a San Agustín si querían
terminar la secundaria, pero como sus padres no tenían dinero por
eso no los mandaban a San Agustín a estudiar. Después con las
cosas de la política, todo se solucionó; ya empezaron a arreglar el
colegio y ya venían los profesores de secundaria.

Pero los colegios peleaban por los profesores y el rector no hacía

nada y el rector no hacía sino que hablaba. Después en “Puerto
Quinchana” vino la guerrilla y empezaron a matar a las personas y
poco a poco se fueron acabando con la población. La guerrilla se
fue porque ya no había gente para matar. El rector trabajó y trajeron
profesores para la secundaria.

La guerrilla había venido porque en “Puerto Quinchana” tomaban

mucho trago y la escuela estaba en muy malas condiciones y el rector
como había trabajado, arregla la escuela pero después “Puerto
Quinchana” fue más sano porque ya les daba miedo de la guerrilla
y la gente de “Puerto Quinchana” dejó las malas costumbres de
tomar y después de pelear porque en “Puerto Quinchana” había
mucha violencia.

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