“EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA LITERATURA

A TRAVÉS DE LAS TIC”

AUTORES

LIC. ARGEMIRO DÍAZ

LIC. CARLOS ARTURO DURANGO
LIC. MIRIAM ECHEVERRY
LIC. CLARA INÉS MARMOLEJO
LIC. SILVIA GIMENA ACOSTA

ENSEÑANZA PREESCOLAR, BÁSICA, MEDIA ACADÉMICA Y

EDUCACIÓN DE ADULTOS
Res. De Reconocimiento Nº 2017 del 6 de Septiembre de 2002
Nit. 891380122 – 2 Registro DANE 176670000240

RESUMEN

Las nuevas tecnologías e la información y la comunicación juegan un papel muy

importante en la educación y por medio de estas queremos aprovecharlas para fortalecer
algunas falencias que se presentan en nuestra sede educativa en áreas como español y
literatura

INTRODUCCIÓN

Las TIC son herramientas básicas para el aprendizaje y una necesidad para el futuro
profesional y laboral que cumple con ciertos requerimientos para el desarrollo del
conocimiento tecnológico, el cual logra captar la capacidad, interés y motivación en
nuestros estudiantes.

La lectura y la escritura, a través del tiempo ha sido una practica monótona, aburrida y
poco deseada por los estudiantes, es por eso que siendo las TIC las herramientas del
siglo, logran buscar nuevas estrategias pedagógicas que conllevan a los niños a practicar
la lecto-escritura de forma divertida y significativa, en ambientes y contextos que
favorecen y enriquecen el conocimiento.
 JUSTIFICACIÓN

“El maravilloso mundo de la lecto-escritura, a través de las TIC” es un proyecto de aula

que se basa en la innovación aprovechando los diversos medios tecnológicos para que
los estudiantes aprendan la lecto-escritura de una manera diferente, agradable, práctica y
motivante.

Éste proyecto es importante porque pretende que el estudiante se apropie del

conocimiento literario a través de las TIC, haciendo que el proceso de enseñanza-
aprendizaje sea aprovechado de tal manera que cada practica pedagógica lleve al niño
hacia la autoevaluación y coevaluación de su proceso.

OBJETIVO GENERAL

• Llevar al aula de clase nuevas herramientas pedagógicas a través de las TIC para que
motiven a las estudiantes de la Institución Educativa José Antonio Aguilera, sede San
Judas Tadeo a la práctica de la lecto-escritura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Utilizar el computador como herramienta pedagógica.

• Usar adecuadamente la sala de sistemas como ayuda didáctica en el proceso de
lecto-escritura.
• Ejercitar la lecto-escritura a través de las TIC como: grabadora, DVD, TV, por medio
de cuentos, fábulas, mitos, leyendas.
• Motivar a los estudiantes frente al uso de las herramientas tecnológicas.

POBLACIÓN BENEFICIADA

Institución Educativa José Antonio Aguilera, sede San Judas Tadeo, de San Pedro – Valle
del Cauca, corregimiento de Guayabal.

Estudiantes de transición, 1º, 2º, 3º, 4º, 5º; docentes y padres de familia.
 TEMAS Y SUBTEMAS

GRADO 0º - 1º
• Animales (domésticos, salvajes)
• Medios de transporte (terrestres, aéreos, marítimos)
• Los deportes (Atletismo, fútbol, baloncesto)
• Fábulas, mitos, leyendas
• Crayolaart y sus herramientas

GRADO 2º - 3º
• Los paisajes
• Las figuras geométricas
• Fábulas, mitos, leyendas
• Paint y su barra de herramientas

GRADO 4º - 5º
• El cuento, mito, leyendas
• Análisis de textos literarios
• Reglas ortográficas
• Word y sus herramientas

PROBLEMA

La falta de recursos económicos del corregimiento de Guayabal del municipio de San

Pedro, hace que el acceso a las TIC sea limitado, por tal razón la escuela es una
oportunidad para que los niños logren familiarizarse con las nuevas tecnologías y hagan
uso exclusivo en su aprendizaje.

METODOLOGÍA

La metodología empleada para éste proyecto, es basada en la practica, mediante la

utilización de herramientas tecnológicas que conlleven a la lecto-escritura volviendo
competentes a los estudiantes en su proceso cognitivo a través de las TIC.
 ACTIVIDADES

GRADO 0 y PRIMERO
PROGRAMA CRAYOLA ART.
Actividades
• Colorea animales
• Colorean medios de transporte
• Colorean deportes
Manejo del Mouse y concentración, manejo
• Observar cuentos en la TV y DVD
de colores, motricidad
• Dibujarlo, interpretarlo en el cuento
• Escuchar cuentos, fábulas, mitos, etc,
en la grabadora, participación oral.

PROGRAMA PAINT.
Actividades
• Dibujar figuras humanas, colorearlas
Manejo del Mouse, motricidad, colores y
• Dibujar animales y plantas
herramientas de paint.
• Dibujjar objetos y cosas

GRADO SEGUNDO y TERCERO

PROGRAMA PAINT
• Diseñar paisajes utilizando las herramientas que paint ofrece.
• Diseñar imágenes utilizando las herramientas de paint.
• Insertar texto al dibujo en paint.
• Insertar dibujos prediseñados y complementarlos con las herramientas ofrecidas por
paint.

PROGRAMA WORD
Manejo del teclado guía: elaboración de planas, ASDFG y ÑLKJH

S D K L
FG J H
A Ñ
Barra Barra
Espaciadora Espaciadora
 BARRA ESPACIADORA

• Elaboración de oraciones en el computador y en el cuaderno

• Escuchar cuentos y fábulas y extraer oraciones de ellos.
• Escuchar cuentos hasta la mitad y darle el final de forma escrita.
• Análisis del cuento a través del dibujo
• Transcripción de párrafos haciendo buen uso de la ortografía.

GRADOS CUARTO y QUINTO

PROGRAMA WORD
• Transcripción de textos literarios como cuentos cortos, fábulas, mitos y leyendas.
• Elaboración de talleres de análisis de los géneros literarios.
• Concurso de ortografía: agilidad en la escritura y conocimiento de reglas ortográficas.
• Concurso de cuentos: teniendo en cuenta la redacción, ortografía y la estructura del
cuento; haciendo uso correcto de las herramientas básicas que ofrece Word.
(Centrado, letra, tamaño, negrilla, cursiva, alineaciones, etc).
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades Grado Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept Oct

CRAYOLA ART 0º y 1º
Colorear animales X X
Colorear medios de transporte X X
Colorear deportes X X X
Observar cuentos en TV X X X X
Dibujar lo escuchado X X X X
PROGRAMA PAINT
Dibujar figuras humanas en el computador X
Dibujar animales y plantas en el computador X
Dibujar objetos y cosas en el computador X
PAINT 2º y 3º
Dibujar paisajes en el computador X X X X
Insertar figuras a textos X X
Insertar figura prediseñadas X X X

Actividades Grado Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept Oct

WORD
Elaborar planas utilizando correctamente los
dedos en el teclado
WORD 4º Y 5º
Transcripción de textos:
X X X
Cuentos, mitos, leyendas
Elaborar talleres analíticos X X X
Estudiar reglas ortográficas X X X X X
Participar de concursos de ortografía X X
Participa de concursos de producción textual X X
 RECURSOS

HUMANOS: Estudiantes
Docentes
Padres de familia

FÍSICOS: La sala de sistemas

El aula de clase
Cancha múltiple

MATERIALES: Computadores
Grabadora
TV
DVD
CDS – Películas – Videos – Canciones

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

El proyecto “El maravilloso mundo de la lecto-escritura a través de las TIC” se evaluará

mediante los avances observados en los estudiantes en la utilización de los recursos
tecnológicos que están a la disposición en la sede como: computadores, TV, DVD,
grabadora. De igual manera se observarán los conocimientos y las habilidades adquiridas
en el proceso de lecto-escritura en todas las áreas del conocimiento.

Cada docente evaluará en sus clases dichos avances; se llevarán actas y se tomarán
fotografías como evidencias del proyecto.