RELACIONANTES:

El ejemplo anterior descrito

Resulta oportuno
En los marcos de las observaciones anteriores
Después de lo anterior expuesto
Todo lo anterior
Sobre la base de las consideraciones anteriores
En ese mismo sentido
En el orden de las ideas anteriores
De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando
Precisando de una vez
Es evidente entonces
Después de las consideraciones anteriores
En este mismo orden y dirección
Según se ha citado
Con referencia a lo anterior
Hecha la observación anterior
Por las consideraciones anteriores
En este orden de ideas se puede citar
Se observa claramente
Dadas las condiciones que anteceden
A manera de resumen final
En efecto
Como ya se ha aclarado
Cabe agregar
Según se ha visto
Como puede observarse
En referencia a la clasificación anterior
En este propósito
Significa entonces
De los anteriores planteamientos se deduce
Ante la situación planteada
A lo largo de los planteamientos hechos
A los efectos de este
Tal como se ha visto
Hechas las consideraciones anteriores
Tal como se observan
En relación con este último

PARAFRASEAR
Es decir, en otras palabras, brevemente, de hecho, cabe decir que, o lo que es
lo mismo, lo que quiere decir (demostrar, explicar…) que, en efecto.
INDICAR ORDEN
Primero, segundo, por otra parte, por la otra, en primer (segundo, tercer…) lugar,
en primer (segundo, tercer…) término, seguidamente, luego, para empezar, para
continuar, para dar continuidad, se expone, seguidamente, finalmente,
posteriormente.
INDICAR CONCLUSIÓN O CONSECUENCIA
En consecuencia, por lo tanto, como resultado de, como consecuencia de esto,
(eso, aquello), de acuerdo con, atendiendo a, de todo esto se desprende que, en
atención a, por todo lo dicho, en tal sentido, como resultado de, tanto… que,
tan… que, en síntesis, por esta razón, en suma.
ESTABLECER COMPARACIONES
De la misma manera que, igualmente, en (de) igual forma, (que), en las mismas
(mejores, peores) circunstancias, mejor (peor) que esta situación, mayor (menor)
que, comparativamente con, de manera semejante.
INDICAR RELACIÓN TEMPORAL
Indican un momento en el tiempo, y existen tres (03) clases:
1. De anterioridad
Antes, hace tiempo, había una vez, al principio, al comienzo, anteriormente,
previamente, tiempo atrás, antes de que, en primer lugar, inicialmente, entre
otras.
2. De simultaneidad
En este (preciso) instante, al mismo tiempo, mientras tanto, a la vez, cuando, fue
entonces cuando, mientras, simultáneamente, actualmente, entre otras.
3. De posterioridad
Más tarde, luego, después, con el paso del tiempo, al día X, posteriormente,
finalmente.
AÑADIR IDEAS
Además, asimismo, (o así mismo), también, de nuevo, por su parte, otra vez, al
mismo tiempo, igualmente, en igual forma, por sobre todo, sobre la base de, con
base en la misma forma, en adelante, como afirmaremos, (arriba) otras veces,
pues, ahora bien, es conveniente (preciso, necesario…) que, adicionalmente, de
igual manera.
PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA, OPONE O NIEGA LA IDEA
ANTERIORMENTE EXPRESADA
Sin embargo, no obstante, en otro orden de ideas pero, de otro modo, por el
contrario, aun cuando, a pesar de, no obstante, si bien es cierto que…, no es
menos cierto, que, empero, en oposición a, enfrentando (enfrentando a),
contrariamente a lo que se ha expresado, aunque aparezca asa, aunque sea
(parezca) posible, en cambio.
EJEMPLIFICAR
Para ilustrar esto, por ejemplo, como apreciarse (verse, suponerse, inferirse,
entenderse…), como se puede entender, ver, suponer, constatar, comprobar,
para ejemplificar tal (tales) consideraciones (es) el autor (periodista, escritor,
poeta, narrador, ensayista, fulano de tal…) nos explica (expone, ofrece, aclara,
explícita…) que, un ejemplo de esto.
ENUNCIAR TÓPICOS
Con respecto a, con (en) a, en lo tocante a, en relación con, en lo que se refiere
a, en lo que respecta a, en (con) referencia a.
INDICAR RELACIONES ESPECIALES
Aquí, en lugar de, más adelante, sobre, más abajo, en este (ese, aquel) lugar.
INDICAR RELACIONES MODALES
Así, de la misma manera, del mismo modo, sobretexto de, a propósito de, tal
modo, manera, forma…), ex profesor, de tal suerte (que).
INDICAR RELACIONES CAUSALES
Debido a esto (eso, aquello), por esto (esa, aquella) causa (situación, labor,
razón…, puesto que, dado que, visto que supuesto que, ya que, por esto (eso,
aquello).
EXPRESAR OPINIONES ENFÀTICAS
A mi (nuestro) juicio, yo pienso (sostengo, creo, propongo, afirmo, niego) que,
según mi (nuestra) opinión (óptica, manera de ver, cosmovisión), de acuerdo con
mi unto de vista, es conveniente, (preciso, necesario) recalcar que, yo difiero de,
(concuerdo con), nosotros sostenemos.
INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR
Finalmente, para concluir (finalizar, terminar), a manera de colofón, en
conclusión, para dar por concluido (finalizado, terminado, acabado), en fin, en
último lugar.
Podemos observar en la clasificación de los conectores de párrafos
anteriormente expuesta que existen diversidades de conectores que
podemos emplear de acuerdo al contexto en que estemos redactando la
información. Recuerda que para que una redacción “atrape” al lector debe
contener fluidez en sus palabras, no repitas los mismos conectores
haciendo un uso eficiente de ellos.
Aparte de los conectores también existen las “palabras señal” las cuales
indican lo que va a ocurrir, veamos:
 Algunas ideas para escribir

Consejos para escribir frases eficientes Algunas reglas para escoger palabras

 Tenga cuidado con las frases largas, vigile aquellas que
tengan más de 30 palabras. Compruebe que se lean
fácilmente.
 Elimine las palabras o incisos irrelevantes y quédese solo
con lo esencial.
 Busque el orden más sencillo de las palabras: sujeto, verbo
y complementos. Evite las combinaciones rebuscadas.
 Coloque la información más relevante en el sitio más
importante de la frase. Al principio.
 No abuse de las negaciones
 Deje actuar a los actores, que los protagonistas de la frase
suban al escenario que actúen de sujetos y objetos
gramaticales.
 No repetir palabras. La repetición reiterada de
una palabra provoca aburrimiento
 Evitar las muletillas.
 Preferir palabras concretas a abstractas. Estas
se refieren a objetos o sujetos tangibles que el
lector puede descifrar fácilmente porque se hace
una imagen clara de ella asociándolas a la
realidad
 Preferir palabras cortas y sencillas. Estas
palabras a diferencia de las palabras extrañas,
hacen más fácil y ágil la lectura.

(Cassany, 1999)
Escribir párrafos
¿Cuál de las siguientes páginas cree que esta mejor escrita, más ordenada?, ¿cuál cree que sería mas fácil leer? (Cassany,
p.83)

A B

C D

La respuesta más habitual suele ser la B que es la que presenta un numero de párrafos mas adecuado con respecto a la
página y con un tamaño parecido.
La pagina A causa pereza de leer incluso antes de ver la letra: esto son párrafos tan largos que dan la sensación de un texto
comprimido.

La página C no es mejor, tantos párrafos y tan cortos parece una lista desligada de ideas, donde no pueda haber
argumentos elaborados.

Y seguramente la página D es la que provoca mayor desconfianza por la variación desmesurada del tamaño de los párrafos,
que insinúa una posible anarquía estructural.

Marcadores textuales

Señalan la estuctura, las conexiones entre frases, la función de un fragmento, etc. Ayudan al
lector a comprender el texto.

De Cassany le presentamos la siguiente lista con algunas ideas sobre marcadores textuales:

Para introducir un tema, puede utilizar las Para iniciar un tema nuevo, puede utilizar
siguientes frases: las siguientes frases:
 con respecto a  sobre
 el objetivo principal de  por lo que se  el siguiente
 nos proponemos exponer refiere a punto trata de
 este texto trata de  otro punto es  en relación con
 nos dirgimos a usted para  en cuanto  acerca de

Para marcar orden:

Para distinguir:

 Primeramente
 ahora bien
 de entrada
 no obstante
 ante todo
 por el contrario
 antes de nada
 sin embargo
 para empezar

Para hacer hincapié:

Para continuar sobre un mismo punto:
 en otras palabras
 dicho de otra manera
 asimismo
 vale la pena decir
 así pues
 hay que hacer notar
 a continuación
 hay que destacar
 esto es

Para acabar:
Para indicar tiempo:
 en conclusión
 para concluir  ahora mismo
 para finalizar  simultáneamente
 finalmente  en el mismo momento
 asi pues  acto seguido
 en definitiva