INFORME PSICOPEDAGOGICO

I.- Antecedentes Generales

Nombre
Fecha de Nacimiento
Edad cronológica
Curso Cuarto año básico.
Colegio
Fecha de Evaluación
Evaluadora
Motivo de Referencia.
Se realiza evaluación psicopedagógica, para identificar posibles Dificultades en el Aprendizaje y así
apoyar al alumno en su proceso de enseñanza aprendizaje.

II.- Antecedentes Relevantes

III.- Batería de Pruebas Aplicadas.

 Batería Psicopedagógica EVALUA – 3 (J.G. Vidal, D. G. Manjón y B. García O.)
 Evaluación Diagnostica Integral de Necesidades Educativas Especiales. Anamnesis.

IV.- Conductas durante la Evaluación.

V.- Análisis Cualitativo por Área de Aprendizaje.

COGNITIVO
NIVELES DE
ADAPTACIÓN.

LECTURA

ESCRITURA
MATEMATICAS.

ANALISIS COMPLEMENTARIO:

Test de estilo de aprendizaje:

Manual de los cuadrantes
cerebrales de Herrmann.
Cuadrante cerebral que
predomina: Límbico Izquierdo
y cortical izquierdo

Test proyectivo.
VI.- Análisis Cuantitativo por Área de Aprendizaje. .

Cálculo y numeración
Ortografía
Organización Perceptiva

Clasificaciones

Comprensión lectora

Memporia y Atención
Resolución de Problemas
Índices Generales

Matemáticas
P.D. 13 27 35 12 31 37 9 79

Cognitivo

Escritura
Lectura
MEDIA 12,75 26,64 19,18 12,27 31,42 35,29 8,39 59,35
D.T 5,16 8,17 6,97 5,68 9,463 11,77 3,38 13,04

P.T. 0,048 0,044 2,27 -0,05 -0,04 0,145 0,18 1,507 0,787 -0,05 -0,04 0,163

PERFIL DE HABILIDADES

0,04 2.5
PA 8
0,04
OP 4 2
C 2,27
CL -0,05
1.5
O -0,04
0,14
CN 5
1
RP 0,18
1,50
MYA 7 0.5

0,78
IGC 7 0
IGL -0,05 PA OP C CL O CN RP MYA IGC IGL IGE IGM

IGE -0,04
-0.5
0,16
IGM 3

ANALISIS DE DISCREPANCIA
DISCREPANCIA CON CAPACIDAD GENERAL
P.T. NO BAJA ALTA

Discrepancia cognitivo – lectura

Discrepancia cognitivo – escritura
Discrepancia cognitivo - matemáticas
VII.- Síntesis Diagnostica.

De acuerdo a la evaluación diagnostica se evidencia que ……….

VIII.- Orientaciones y Sugerencias

Docente:


Estudiante:

_____________________________________
PSICOPEDAGOGA
RUT: