VICERRECTORADO ACADÉMICO

SILABO

I. DATOS GENERALES
I.1. Programa Académico : Ingeniería Civil
I.2. Asignatura : Dibujo de Ingeniera I
I.3. Código : 008010352
I.4. Prerrequisito : Ninguno
I.5. Ciclo Académico : I
I.6. Área Curricular : Estudios de Especialidad
I.7. Condición : Obligatorio
I.8. Créditos : 3 Cr.
I.9. Tipo : Teórico - Práctico
I.10. Horas de Clase : 4 Hs (Ht. 2 / Hp. 2)
I.11. Duración : 16 semanas
I.12. Semestre Académico : 2018 - IA

I.11 Docente (s) : Mg. Arq. Erick M. Delgado Bazán

II. SUMILLA
 El curso enseña al estudiante a VER, analizando la forma y a EXPRESAR
gráficamente lo que ha visto, empleando los implementos del dibujo para
proyectar los objetos a escala y debidamente acotados como es el lenguaje en el
campo de dibujo de ingeniería.
 El contenido temático es: Instrumentos y materiales, Escalas, Dibujos de letras.
Acotaciones, Dibujo de precisión. Construcciones geométricas: líneas paralelas,
construcción gráfica. Simbología. Introducción al programan de computo, Iconos y
su uso. Comandos y su uso. Plantas, techos, ubicación. Detalles de cocina,
servicios higiénicos y otros.

III. COMPETENCIA

 Desarrollar en el alumno la habilidad y el talento de representación como medio

de comunicación y reconocimiento de los elementos de expresión gráfica y de
configuración lineal

IV. CAPACIDADES

 Manejo adecuado de los instrumento de dibujo.

 Reconoce los tipos de sistema de proyección ortogonal

 Interpretación grafica de los planos de arquitectura y estructuras de un

determinado proyecto.

 Representa gráficamente con rapidez y precisión problemas planteados,

desarrollando su creatividad.

 Reconoce e interpreta correctamente las distintas simbologías gráficas y las

técnicas de trabajo.

 Realizar en campo el levantamiento de una infraestructura y/o área libre

determinada en un espacio urbano y el manejo de escalas para describirlo en una
planimetría
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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CONTENIDOS
UNIDAD SESIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ACTIVIDADES
DIDACTICA FECHA
I. UNIDAD
DIDACTICA
-Entrega del
- Introducción al El estudiante silabo.
tema: Exposición sobre el desarrolla su - Presentación
marco histórico de la prueba de manera del curso.
01 -Explicación: representación gráfica responsable con -Conformación
17.01.18 Contenido del el fin de medir los de grupos de
Curso Prueba de entrada. saberes previos. trabajo.
- Asignación de
los temas a los
Generalidades diferentes
Trazos a mano grupos
Alzada y con
Instrumentos - Conoce e
-Elabora el membrete
02 identifica el - Elaboración
utilizado
24.01.18 uso y la del membrete
adecuadamente los - Demuestra una
importancia en su lamina de
instrumentos de actitud analítica,
los dibujo
dibujo. crítica y creativa
instrumentos - Elaboración de
-Diseña correctamente en trazo y
en el dibujo de Lamina de
los números y las valoración
ingeniería. Diseño de
letras. correcta de líneas Letras y
guías. Números a
Mano Alzada
-Demuestra (L-01)
puntualidad,
destreza en la
entrega de su
- Distingue los -Traza líneas
lámina.
03 Trazos de acuerdo inclinadas, Elaboración de
31.01.18 a la valoración de horizontales y Lamina de
-Demuestra
los lápices. verticales realizados trazos a Mano
limpieza e higiene
- Conoce el mano alzada Alzada
en el desarrollo de
manejo de las (L-02)
su lámina.
escalas utilizadas
en el dibujo de
-Utiliza
ingeniería
correctamente los
instrumentos de
Aplica los
dibujo.
04 conocimientos Elaboración de
07.02.18 Examen Parcial adquiridos durante las Lamina de
-Presenta sus
N°1 primeras sesiones de Examen Parcial
láminas con
clases, desarrollando (EP-01)
debido membrete.
su lámina de dibujo,
usando correctamente
sus instrumentos.
II. UNIDAD
DIDACTICA

- Conoce las -Elabora lámina de

Elaboración de
05 diferentes figuras dibujo utilizando - Demuestra una
Lamina de
Construcciones 14.02.18 geométricas y la correctamente los actitud analítica,
construcción de
geométricas utilización de los instrumentos. crítica y creativa
figuras
Texturas en instrumentos como en trazo y
geométricas
Isométricos parte de su valoración
(L-03)
proceso de correcta de líneas
elaboración guías.
- Utiliza material
06 - Conoce los didáctico como medio -Demuestra Elaboración de
21.02.18 diferentes ángulos para su exposición de puntualidad, Lamina de
y los instrumentos diseño de ángulos y el destreza en la construcción de
adecuados para su manejo de los entrega de su ángulos
construcción instrumentos. lámina. (L-04)
-Elabora lamina de
diseño de ángulos
- Conoce los -Elabora lámina de Elaboración de
pasos para realizar dibujo realizando un -Demuestra Lamina de
un isométrico. isométrico con su limpieza e higiene isométricos con
07 -Identifica ángulo en el desarrollo de aplicación de
28.02.18 visualmente los correspondiente y su lámina. texturas
tipos de texturas aplica las diferentes (L-05)
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que existen. texturas que conoce. -Utiliza

correctamente los
instrumentos de
Aplica los dibujo.
conocimientos Elaboración de
08 Examen Parcial adquiridos durante las -Presenta sus Lamina de
07.03.18 N°2 diversas sesiones de láminas con Examen Parcial
clases, desarrollando debido membrete. (EP-02)
su lámina de dibujo,
usando correctamente
sus instrumentos.
III. UNIDAD
DIDACTICA

- Utiliza material
didáctico como medio
Elaboración de
para su exposición de
- Demuestra una Lamina de
proyecciones
Del Isométrico a actitud analítica, proyecciones
ortogonales.
la Planta crítica y creativa ortogonales
Expresa en el diseño de las (L-06, L-07)
09 imaginación en el -Desarrolla las vistas vistas y los
14.03.18 desarrollo de las de proyecciones isométricos.
Proyecciones vistas de ortogonales del
ortogonales proyecciones Isométrico a la planta. -Valoriza correcta
ortogonales. las líneas de
acuerdo a sus
aproximaciones.
10
21.03.18 -Demuestra
limpieza e higiene
De la vista al en el desarrollo de
Isométrico su lámina.
11 - Utiliza material Elaboración de
28.03.18 Expresa didáctico como medio -Utiliza Lamina de
imaginación en el para su exposición de correctamente los proyecciones
desarrollo de las proyecciones instrumentos de ortogonales
vistas al isométrico ortogonales. dibujo. (L-08, L-09)
de proyecciones - Desarrolla las vistas
ortogonales. de proyecciones -Presenta sus
ortogonales de la láminas con
planta al Isométrico debido membrete.

Aplica los
conocimientos
12 Examen Parcial adquiridos durante las Elaboración de
04.04.18 N°3 diversas sesiones de Lamina de
clases, desarrollando Examen Parcial
su lámina de dibujo, (EP-03)
usando correctamente
sus instrumentos
IV. UNIDAD
DIDACTICA
-Distingue las - Utiliza material - Demuestra una Elaboración de
características y didáctico como medio actitud analítica, Lamina de
simbologías de para su exposición de crítica y creativa proyecciones
13 representación acuerdo al tema en el diseño de las ortogonales
Lenguaje de 11.04.18 gráfica que señalado vistas y los (L-10, L-11,
planos en una componen los -Expresa isométricos. L-12)
edificación planos de gráficamente un
distribución en sus plano de distribución -Valoriza correcta
diferentes niveles debidamente las líneas de
valorizado con su acuerdo a sus
respectiva simbología aproximaciones.
-Conoce el - Utiliza material Elaboración de
proceso para didáctico como medio -Demuestra Lamina de
14 realizar los cortes para su exposición de limpieza e higiene cortes y
18.04.18 y elevación de un cortes. en el desarrollo de elevaciones
determinado plano - Desarrolla plano de su lámina. (L-13, L-14)
arquitectónico cortes y elevaciones
-Conoce las - Utiliza material -Utiliza Elaboración de
características y didáctico como medio correctamente los Lamina de
15 simbologías de para su exposición de instrumentos de cimentación y
25.04.18 representación plano de estructura. dibujo. aligerado
gráfica que - Desarrolla plano de (L-15, L-16)
componen un cimentación y -Presenta sus
plano de aligerado láminas con
estructura debido membrete
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Elaboración de
16 Examen Final Lamina de
02.05.18 Examen Final
(EP-04)

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 Exposición y dialogo
 Trabajo grupal
 Trabajo individual
 Investigación bibliográfica

VII. MATERIALES DIDACTICOS

- Pizarra.
- Marcador
- Textos de metodología de investigación científica
- Textos especializados
- Multimedia
- Esquema de proyecto de investigación
- Informes de proyectos de investigación

VIII. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

1. Observación sistemática Lista de cotejo, escala de actitudes, ficha de
2. Sistemas orales, exposición, observación
dialogo, debate.
3. Ejercicios prácticos. Lista de Cotejo

4. Pruebas escritas Mapa conceptual, mapa mental, análisis de casos,

resumen, ensayos, practicas calificadas
Prueba de desarrollo, pruebas objetivas

IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación será permanente en base a los siguientes indicadores:

IX.1. Dominio de los contenidos conceptuales (Contenidos conceptuales)

IX.2. Presentación y exposición de trabajos prácticos (Contenidos procedimentales)
IX.3. Asistencia, puntualidad, responsabilidad (Contenidos actitudinales)

El promedio de calificación se obtendrá mediante la fórmula siguiente:

X =CC+CP+CA
3
El promedio será el resultado de la suma de los tres criterios de evaluación dividido
entre tres.
La calificación mínima para aprobar la asignatura será de 11 (once)
Asistir como mínimo el 70% de clases efectivas (Art. 93 del RGE)

X. BIBLIOGRAFIA /WEBGRAFIA / HEMEROGRAFÏA

Ching, Frank Manual De Dibujo Arquitectónico
Sainz, Jorge El Dibujo De Arquitectura.
Spencer, W Dibujo Técnico.
Ching, Francis Diccionario Visual De Arquitectura
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Luis Villacorta Santamato Lectura de Planos.

Tarapoto, Abril 2018

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Mg. Arq. Erick M. Delgado Bazan
Docente del Curso
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CRITERIOS Y VERBOS ORIENTADORES POR CADA PROCESO EN EL LOGRO DE CAPACIDADES Y ACTITUDES

CONCEPTOS / CRITERIOS ORIENTADORES ALGUNOS VERBOS

CONOCIMIENTOS
Reproduce Observa, conoce y reproduce datos Identificar
(memoria) Evocar
Designar
Nombrar
Elegir
Definir
Memorizar
Repetir
Enumerar
Comprende Organiza y relaciona la información y Interpretar
elabora conceptos Justificar
Explicar
Proponer ejemplos
Defender
Estimar
Traducir
Describir
Diseñar
Aplica Reconoce el conocimiento – aprendizaje Aplicar
nuevo en los previos, explicándolo y Cambiar
utilizándolo en situaciones reales Demostrar
Modificar
Preparar
Resolver
Operar
Practicar
Manipular
Descubrir
Predecir
P R O C E S O S

Presentar
Resolver
Emplear
Análisis / síntesis Descompone / restaura o recupera Examinar
elementos teóricos completos reuniéndolos Distinguir
y construyendo – generalizando con ideas Comparar
originales Reunir
Organizar
Planear
Combinar
Componer
Modificar
Resumir
Escribir
Diseñar
Crear
Concebir
Producir
Canalizar
Calcular
Reordenar
Establecer
Categorizar
Evalúa Valora críticamente los conocimientos o Juzgar
enfoques y genera nuevos enfoques o Apreciar
conocimientos y los aplica a situaciones Criticar
diversas Evaluar
Clasificar
Estimar
Valorar
Calificar
Escoger
Medir
Seleccionar
Concluir
Contrastar

HABILIDADES / CRITERIOS ORIENTADORES ALGUNOS VERBOS

PROCEDIMIENTOS
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Percibe, imita y comprende la Toma conciencia del fenómeno o acción, Realizar

PROCESOS
acción imitando, describiéndolo Ejecutar
Adherir
Cuidar
Pegar
Mueve – mover
Usar
Armar
construye
Se ejercita en realizar la acción, Ejecuta la acción o fenómeno siguiendo Arreglar
siguiendo instrucciones instrucciones Cambiar
Conectar
Fijar
Lijar
Envolver
Recoger
Componer
Remover
Enganchar
Ejecuta el acto con exactitud y Ejecuta el acto, fenómeno o acción en Utilizar
eficacia respuesta a un estímulo Coser
Limpiar
Amarrar
Guiar
Pintar
Mezclar
Enseñar
Contar
Ejecutar
Ejecuta el acto como segunda Ejecuta el acto o acción aplicándolo a Coordinar
naturaleza estableciendo nuevos contextos o situaciones; como una Manejar
coherencia interna para parte de su propia naturaleza Conducir
convertirlas en acto mecánico Localizar
Agarrar
Crear
Idear
Esbozar
Arreglar
Nadar
Arreglar
Calibrar
Comparar
Diseñar sin patrones
Inscribir
Combinar
Moler

ACTITUDES / VALORES / CRITERIOS ORIENTADORES ALGUNOS VERBOS

NORMAS
Disposición de recibir o prestar Atención – sensibilidad – predisposición Aceptar
atención hacia los estímulos presentados Escuchar
Escoger
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Observar

PROCESOS
Preguntar
Prevenir
Mantener
Atender
Participación, como respuesta y Responde, ejecutando o rechazando Aclarar
valoración a ideas o valores principios, ideas o valores que le afectan Aplaudir
positivamente Apreciar
Participar
Asumir
Compartir
Mejorar
Justificar
Interiorización Organiza (sea conceptuando o Aceptar
jerarquizando) y adoptando los valores, Desarrollar
principios o ideas, caracterizando su Actuar
personalidad Clarificar
Utilizar
Proponer
Juzgar
Teorizar
Resuelve
Verificar
Alertar
Arreglar
Sirve
Cuestiona

TAXONOMÍA DE BENJAMÍN BLOOM

DOMINIOS NIVELES VERBOS OBJETIVOS
1. Conocimientos - Definir
(información) - Clasificar
- Relacionar
C - Reproducir
- Seleccionar
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- Subrayar
O - Describir
G - Explicar
- Deducir
N - Concluir
- Ejemplificar
2. Comprensión
O - Generalizar
- Pronosticar
S - Resumir
- Revisar
C - Transformar
I - Administrar
- Aplicar
Resolver ejercicios de cálculo mental,
aplicando las propiedades conmutativa,
T - Calcular
- Demostrar
asociativa y la del cero en adición
3. Aplicación
I - Manipular
- Producir
V - Resolver
- Utilizar
O - Analizar Comparar números naturales, según las
- Comparar relaciones “mayor que”, “menor que”
- Contrastar
- Descomponer
- Debatir
- Diferenciar
4. Análisis - Esquematizar
- Experimentar
- Investigar
- Relacionar
- Separar
- Subdividir
- Construir
- Crear
- Esquematizar
- Organizar
- Proyectar
5. Síntesis - Estructurar
- Explicar
- Reunir
- Reconstruir
- Sintetizar
- Comparar
- Contrastar
- Discriminar
6. Evaluación - Explicar
- Juzgar
- Sustentar
- Tasar

DOMINIOS NIVELES VERBOS OBJETIVOS

- Aceptar Leer comprensivamente textos breves y
- Escuchar sencillos.
- Interesar
- Preguntar
1. Recepción (atención) - Escoger
- Observar
- Leer
- Seleccionar
- Separar
- Aprobar
- Ayudar
2. Respuesta (Participación) - Cumplir
- Dar
- Disfrutar
- Apreciar
- Aceptar
- Asumir
A 3. Valoración - Compartir
- Justificar
F - Preferir
- Promover
E - Formular
C - Juzgar
- Comparar
T 4. Organización
- Discutir
- Relacionar
I - Ordenar
- Asociar
V - Clasificar
- Deducir
O - Certificar
- Codificar
- Evitar
- Controlar
5. Caracterización - Transformar
- Actuar
- Resolver
- Resistir

DOMINIOS NIVELES VERBOS OBJETIVOS

- Armar
P - Construir
S 1. Imitación - Pegar
I - Perseguir
C - Reunir
O 2. Manipulación - Afilar
M - Arrancar
O - Conectar
T - Coser
O - Enganchar
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R - Conducir
- Diseñar
3. Coordinación - Localizar
- Desplazar
- Coordinar
- Medir
- Construir
4. Precisión - Calibrar
- Clavar
- Desarmar

VERBOS QUE PUEDEN SER USADOS EN LA ELABORACIÓN DE OBJETIVOS UTILIZANDO LA

TAXONOMÍA DE ROBERTO GAGNÉ

RESULTADOS DE APRENDIZAJE VERBOS OBJETIVOS

1. - Informar Dados los departamentos del Perú el alumno será capaz de NOMBRAR con
INFORMACIÓN VERBAL - Nombrar exactitud los departamentos de la Costa.
- Contar
- Denominar
- Hablar
- Llamar
- Comunicar
- Exponer
2. - Discriminar Dados los colores del semáforo, el conductor será capaz de DISTINGUIR con
DESTREZAS INTELECTUALES - Seleccionar exactitud el color rojo a distancia de diez metros.
- Discriminación - Distinguir
- Distinguir entre
- Identificar
- Clasificar
- Concepto concreto - Señalar Dadas varias fotografías que contienen objetos similares acomodadas una
- Identificar debajo de otra y colocadas sobre otros objetos el alumno será capaz de
- Tocar señalar el objeto que está debajo con precisión.
- Manipular
- Concepto definido - Describir Dadas las variables del aprendizaje el alumno será capaz de DEFINIR el
- Definir aprendizaje como producto.
- Exponer
- Regla - Demostrar Con todas las facilidades que ofrece un laboratorio DEMOSTRAR que el agua
- Efectuar cambia de estado.
- Ejecutar
- Experimentar
- Regla de Orden Superior - Generar Redactar un párrafo que describa acciones de una persona en una situación de
- Solucionar temor.
- Redactar
3. - Originar Dada la interrogante de cómo eliminar hojas secas sin quemarlas, ORIGINAR
ESTRATEGIAS COGNITIVAS - Inferir un método de eliminación, escribiendo una descripción.
- Elaborar
- Descubrir
- Generar
4. - Elegir Dadas las descripciones de varias situaciones en las que están disponibles
ACTITUDES - Participar facilidades para el ejercicio físico y el tiempo apropiado, ELEGIR la natación
- Optar como un ejercicio preferido.
- Justificar
- Asumir
- Argüir
- Preferir
5. - Ejecutar Dados los ajustes de las piezas de un motor el estudiante será capaz de
DESTREZAS MOTORAS - Construir APRETAR los pernos con precisión hasta que estén bien ajustados.
- Manejar
- Armar
- Componer
- Conducir
- Arrancar
- Apretar
- Fijar