Escuela Primaria “Pedro Pablo Arcila”

Turno: Matutino Organización: Completa

Clave: 04DPR0450X Localidad: Calkiní
Grado: Tercero Grupo: “B” No. De alumnos: 21
Ciclo Escolar: 2018 – 2019
Rubrica

Indicadores
Número de
lista

Nombre de los alumnos Ortografía Coherencia Cohesión Segmentación

1 Aké Chab Arleth Guadalupe

2 Aké Dzib Rubí Esmeralda

3 Ávila Torres Luis Roberto

4 Canul Tamayo Jesus Emanuel

5 Chab Canul Adiel Guadalupe

6 Chab Mis Irving Andrés

7 Chan Aguayo Yoysi Mariely

8 Chi Canché Santiago Yahir

9 Colli Can Ángela Isahely

10 Colli Canul Merly Joselyn

11 Euan Chable Cecilia Estefanía

12 Hau Aké Alonzo Julian

13 Huchin Caamal Sandy Guadalupe

14 Huchin Couoh Alma Ximena

15 Mas May Brenda Azeneth

16 Maas Rico Erick Alexander

17 Pech Ku Yuritzi Naomi

18 Pooc May Randy Reynaldo

19 Puc Chab Andrea Guadalupe

20 Tzec Maas Ronny Luciano

21 Uc Uc María José

Rúbrica

Aspectos Bueno Regular Insuficiente

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
En la producción el En la producción el
alumno respeta de alumno respeta de
Ortografía manera adecuada las manera adecuada las
normas básicas de normas básicas de
ortografía ortografía
En la producción se En la producción se En la producción no
establece una relación establece una relación se establece una
es coherente entre las es coherente entre las relación coherente
ideas presentes en el ideas presentes pero entre las ideas
Coherencia texto otorgándole una sin otorgarle una presentes sin otorgarle
progresión jerárquica progresión jerárquica una progresión
a cada una en el a cada una en el jerárquica a cada una
desarrollo de la desarrollo de la en el desarrollo de la
temática del texto temática del texto temática del texto
Los componentes que Los componentes que Los componentes que
conforman la conforman la conforman la
estructura superficial estructura superficial estructura superficial
del texto expresan una del texto expresan una del texto no expresan
serie de ideas con serie de ideas, sin una serie de ideas con
Cohesión claridad y orden embargo no presentan claridad y orden
aplicando reglas claridad y orden además no respeta las
gramaticales en el descuidando reglas reglas gramaticales en
desarrollo de la gramaticales en el el desarrollo de la
temática del texto desarrollo de la temática del texto
temática del texto
En la producción, En la producción, el En la producción, el
separa las palabras en alumno logra separar alumno no logra
relación con la algunas palabras en separar las palabras de
Segmentación convencionalidad de relación con la manera adecuada en
la escritura convencionalidad de la relación con la
la escritura convencionalidad de
la escritura
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