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Proyecto de Jornada Extendida

2018

Proyecto de Jornada Extendida 2018


“”
Fundamentación
Marco teórico

Reciclado y reutilización de materiales de deshecho


Plástico
Papel
Metal
Materiales orgánicos

Procesos de reciclaje

Reducir: Disminuir todo aquello que genera desperdicio innecesario.


Reutilizar: Dar máxima utilidad a los residuos sin necesidad de destruirlos o deshacerse de ellos.
Reciclar: Utilizar los materiales residuales una y otra vez para producir el mismo producto u otros.
Un Nuevo Insumo
El papel reciclado se elabora fundamentalmente con otros papeles de residuo a los cuales se les
agrega un poco de fibra virgen obtenida de la madera para mantener cierta calidad.
. La provisión se realiza a través de empresas dedicadas a la recolección de papeles y cartones en
nuestro país, a través de descartes y recortes remanentes que son descartados en el proceso de
elaboración de la hoja de papel del resto de las plantas papeleras, inclusive importando
aproximadamente un 20% de recortes.
Existen distintas categorías de recortes:
 Cajas de cartón usadas.
 Remanentes de fabricación de la planta de cajas de cartón corrugado.
 Recolectado por los cartoneros. Es una mezcla de diferentes tipos de papeles.
 Diarios y revistas, fardos compuestos por ejemplares que no fueron vendidos.
 Diarios y revistas, recolección.
 Bolsas Kraft, paquetes de bolsas de harina, cal, cemento, etc.
 Usos y Ventajas del Papel Reciclado

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En algunas aplicaciones comerciales de este tipo de papel pueden verse en agendas, blocks,
cuadernos, circulares empresarias, correspondencia, o como insumo para la impresión de libros y
revistas en general. Por otra parte, recordamos que el mismo no emplea productos tóxicos ni
blanqueadores ópticos, es fácilmente biodegradable y se ahorra energía en su confección. Además,
existe una notoria disminución de los flujos de residuos; este es, sin duda, uno de los principales
efectos positivos.
 El reciclaje tiene importancia, entonces, en una visión a largo plazo, ya que permite un
aprovechamiento más racional y sustentable, en un horizonte mayor, de los recursos naturales
renovables. [2]
 ¿POR QUE RECICLAR PAPEL?
Actualmente el futuro de los bosques y del papel es poco prometedor, ya que si el ritmo y modo
de consumo continúan como hasta ahora, las especies de árboles útiles para la fabricación de
madera disminuirán en un 40%. Los expertos indican que la deforestación continuará hasta el
año 2.020, y para entonces quedarán solamente 1.800 millones de hectáreas. La mayor parte de
las pérdidas tendrán lugar en las regiones más pobres de la Tierra, y afectará a las zonas
tropicales.
La desaparición de los bosques traerá como consecuencia el correspondiente incremento del
efecto invernadero, el avance de los desiertos, el incremento del hambre en el mundo y el
aumento de cánceres de distintos tipos.
Si queremos hacer frente al próximo siglo con optimismo y generar un futuro sostenible para
nuestros hijos, tendremos que recuperar, reciclar y reutilizar más papel usado para cubrir las
necesidades y evitar la desaparición de nuestros bosques y su fauna.

Fundamentación

Sabemos que los residuos de una ciudad tienen una enorme cantidad de materiales que
podrían ser útiles, si se encontrara una forma económicamente viable de reciclarlos. En el caso
del papel, reciclarlo significa salvar árboles, en un continente en el que la deforestación
avanza a pasos acelerados. Pobladores marginales recorren ciudades recogiendo papeles y
cartones de la basura para revenderlos, y se los disputan y pelean por ellos con los
recolectores municipales. Reconocer la necesidad de este reciclado permitiría organizarlo de
otro modo.
 Al respecto, la difícil situación social y la difícil situación ambiental generan problemas que
es necesario contemplar en todas sus implicancias. Las ciudades y los pueblos en general,

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necesitan reciclar basura y también hay miles de personas que no pueden hacer otra cosa. Pero
trabajar con basura es una tarea insalubre.
Reutilizar la basura supone un cambio en la actitud social, porque no hay forma adecuada
de clasificarla y separarla una vez arrojada. Es decir, hay una sola y es trabajo para una población
miserable y marginada. La alternativa es clasificarla en la fuente, es decir, educar a los habitantes
para que la separe al tirarla. Esto requiere un cambio de mentalidad.
Los chicos son los transmisores de información, de la escuela a la casa, los niños cuentan,
explican y convencen a los padres y a su familia toda, de actuar de acuerdo a sus convicciones. Si
se logra un cambio de actitud por parte de los chicos en la escuela, es posible que logremos un
cambio de actitud en la sociedad toda. No pretendemos cambiar con algunos proyectos escolares
la mentalidad de todos, pero por algo debemos empezar, lo cercano es esto, la posibilidad de
enseñar y concientizar a los chicos, que de nosotros depende el cuidado y la valoración del
ambiente y de los recursos que de él obtenemos.
Los habitantes que se preocupan, que son conscientes, que valoran, son los que piden
soluciones.
Entre los aspectos a tener en cuenta, debemos tener presente que todos nosotros desarrollamos en
nuestra experiencia cotidiana una manera de aproximarnos y de interpretar el mundo, propia de la
dinámica social y de las relaciones humanidad- medio.

Según UNICEF y PNUMA (1990) la atención mental de los niños hacia el medio ambiente parece
desarrollarse a los nueve o diez años. A esa edad son capaces de apreciar las interacciones entre la
personas y la naturaleza, lo que no deja de representar un reto para los docentes y los encargados de
diseñar las estrategias educativas, algunos países han optado por incluir la temática conservacionista
como materia independiente dentro de sus planes educativos formales, mientras en otros la han
integrado transversalmente en asignaturas ya existentes, como biología, salud, geografía, etc. Sin
embargo, educación y concientización no son lo mismo. Un alumno puede aprender sobre cuidado
del ambiente y no cambiar actitudes, la incorporación de actividades comprometedoras (plantar y
cuidar árboles, jornadas de limpieza en espacios verdes, etc.) puede ayudar a unir ambas
concepciones, junto con otros métodos

¿Por qué elegimos este tema?


Agregar:
. Paisaje: importancia de conocer el hábitat fortaleciendo los lazos de identidad con el lugar.
Cuidar el lugar en el que vivimos.

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. Incorporación de hábitos cotidianos de reciclado fortaleciendo el vínculo entre la escuela y la


casa.

 Para aprender diferentes técnicas de reciclado de este material


 Para reducir el consumo de papel en la escuela, aprendiendo a reutilizar y reciclar los
diferentes tipos de papel.
 El papel es un elemento de uso cotidiano, que desperdiciamos con frecuencia, es uno de los
residuos domiciliarios más nombrado, junto con el cartón, el vidrio y el plástico,
reconocible fácilmente hasta por niños muy pequeños y, de fácil manejo.
 Se utiliza de manera constante en el ámbito escolar.

El reciclado de papel se utiliza con alguna frecuencia en tareas de modelado, de plástica y


tecnología, pero los alumnos en general desconocen cómo se hace, qué importancia tiene ese
reciclado y que usos le podemos dar. Podemos reciclar de diferentes maneras, pero ¿se podrá llevar
a cabo en la escuela?, y si es así ¿se podrá realizar en todas las escuelas?

Materiales y métodos

Se parte de la presentación de un proyecto de Ciencias, basado en los intereses expuestos por los
alumnos por medio de una encuesta, y partiendo siempre de una situación problemática que
despierte su interés.

Método de Investigación:
Campo Ciencias:
 Trabajo de campo. Observación y experimentación.
 Encuestas
 Entrevistas
 Análisis de la información recabada por las encuestas.
 Análisis de la información recabada por las entrevistas.
 Determinar los roles, las actividades de cada alumno.
 Determinación de los espacios para la realización de los trabajos.
 Estudio de diferentes técnicas de realización para la pasta de papel.

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 Confección de tamices para la fabricación del papel


reciclado.
 Identificación y Selección de los diferentes papeles
que pueden ser útiles para reciclar de los que no.
 Experimentación y observación de los diferentes
resultados obtenidos, agregándole diferentes
productos a la pasta de papel.
 Confección de juegos de mesa y piezas, comprobando la
calidad de los productos obtenidos, dureza y durabilidad
entre otros.
 Elaboración de tachos que se utilizarán para separar papel,
cartón, cartulina, dentro del edificio escolar.

Campo Literatura y Tic.


 Confección de: carpetas, libretas, libros de cuento/poesías, señaladores, tarjetas, caretas para
realizar obras de teatro.
 Folletería referida al tema, la cual se utilizará
como herramienta para la socialización, tanto
dentro del ámbito escolar, como hacia la
comunidad
 Escritura de cuentos y relatos cortos
utilizando las diferentes hojas obtenidas.
 Se trabajará con diferentes programas para elaborar informes y como herramientas para la
difusión/ socialización de experiencias: entre ellos: Power Point, Movie Maker, Excel, Word
 Puesta en marcha y mantenimiento en el transcurso del año, de la RADIO ESCOLAR:
Entre las actividades a realizar en la radio:
 Información sobre trabajos e investigaciones realizadas
 Difusión
Encuestas y entrevistas a los diferentes actores de la comunidad educativa-

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Dramatizaciones- experimentos narrados, con la participación de alumnos y/o padres invitados-

Campo Educación Física/Corporal


Fomentar el trabajo en equipo, ponerlo en práctica y valorar su importancia puesto que mejora las
relaciones interpersonales y aumenta la calidad de la enseñanza.
La estrategia fundamental que se empleará será eminentemente lúdica, y será a través de formas
jugadas o de verdaderos juegos. El propio empleo de material de desecho recoge ese espíritu lúdico.

Campo Artística (Música):


Confección de diferentes instrumentos musicales, utilizando papel reciclado o sus variantes (cartón,
cartulina, etc.)
Conformación de una orquesta- interpretación de
canciones- armado de un repertorio propio y único.

Inglés:
Escritura de las diferentes recetas en inglés; Conocimiento y uso en contexto, de diferentes palabras
referidas al tema.

*El Campo que deberá llevar a cabo este proyecto es Ciencias, acompañado de los demás campos,
los cuales realizarán las tareas propuestas y, otras que deberán proponer, sin la necesidad de la
periodicidad, pero sí deberán presentar una propuesta de implementación, con tiempos/ plazos a
cumplir y metas que alcanzar.

Objetivo General
 Realizar el reciclado de papel en la escuela, aprendiendo diferentes técnicas, que
despierten la curiosidad de los alumnos.

Objetivos específicos

 Reducir el consumo de papel en la escuela, aprendiendo a reutilizar y reciclar con fines


didácticos los diferentes tipos de papel.

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 Lograr pautas de conducta en la comunidad educativa de consumo responsable.


 Desarrollar actitudes y valores de respeto hacia el medio ambiente
 Introducir el concepto de reutilización y reciclaje de los residuos.
 Aprender que los residuos aún pueden ser útiles y se pueden reciclar.
 Favorecer la creatividad y la expresión plástica.
 Desarrollar la creatividad y destreza manuales.
 Potenciar habilidades para el trabajo experimental.
 Socializar experiencias que conlleven a la concientización sobre el uso del papel y el
cuidado y respeto por el medio ambiente.

*Se confeccionará una encuesta para intentar determinar el nivel de conocimiento sobre el tema, de
las familias cuyos hijos asisten a la escuela.

Modelo de Encuesta

1. Nombre
2. Ocupación
3. ¿Tiene hijos?
4. ¿Cuántos?
5. ¿De qué edades?
6. ¿Qué tipos de papel usa en su casa?
7. ¿Qué hace con el papel que no sirve más?
8. ¿Cuánto papel cree que tira por día
a. Menos de una bolsa
b. Una bolsa
c. Más de una bolsa
9. ¿Sabe que el papel se puede reciclar?
10. ¿Conoce los beneficios de realizar esta tarea?
11. ¿Sabe hacerlo?
12. ¿Sabe que tipos de papel se pueden reciclar?
13. Si supiera cómo se recicla, ¿Lo haría?

 Se analizan los datos obtenidos por medio de gráficos de barra y/o torta-
Recetas de papel reciclado

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Preparación de la pulpa:

Corta el papel a mano, lo más pequeño que te sea posible y déjalo en remojo durante un día. El agua
hirviendo acelera el proceso, sin embargo, no es conveniente que lo retires antes de tiempo.

Transcurrido el tiempo necesario, retira el papel del agua y triturarlo en una procesadora -de las que
se utilizan, habitualmente, para procesar alimentos-hasta obtener una pasta de consistencia suave y
cremosa. No más tiempo del necesario porque, de lo contrario, el papel que obtengas con dicha
preparación, será poco resistente.

Repite el proceso tantas veces como sea necesario, hasta que hayas procesado toda la preparación.
Ya tienes lista tu pulpa de papel. Podrás utilizarla para elaborar hojas de papel artesanal o en una
gran variedad de técnicas, en las que se la emplea como material de base.

Papel reciclado
Materiales necesarios:
 Pulpa de papel.
 Recipiente profundo.
 Agua
 Bastidor de madera (podrás adquirirlo en casas especializadas)
 Un lienzo o tela absorbente
 Prensa ( no es imprescindible, puede sustituirse)

Procedimiento:
1. Llena el recipiente con agua. Calcula 5 litros, por cada taza de pulpa que vayas a utilizar.

2. Agrega la pulpa, agitándola con la mano para que quede en suspensión.

3. Sumerge el bastidor en forma vertical, luego rótalo y retíralo horizontalmente.

4. Deja que se escurra y quita el contramarco.

5. Vuelca el contenido del bastidor sobre el lienzo.

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6. La hoja así formada quedará adherida al mismo. Puedes ir superponiéndolas, lienzo por
medio.

7. Prénsalas antes de que comiencen a secar. Para ello, a falta de prensa, puedes utilizar
cualquier cosa que ejerza suficiente peso y en forma pareja, sobre toda la superficie.

8. Déjalas el tiempo que sea necesario hasta que se sequen por completo.
9. También podrás ayudar al secado, colgando de una soga el lienzo, al que quedará adherida
la hoja, mientras esté húmeda, para que escurra la mayor cantidad de agua o planchándola
con mucho cuidado. Además puedes aprender a preparar pulpa de papel, a partir de
cartulinas o cartones de diferentes colores y conocer las formas de preparar papeles
reciclados artísticos.

Papel reciclado con inclusiones


Procedimiento:
1. Prepara pulpa de papel y forma una hoja de papel reciclado.

2. Dispone sobre la hoja que estás formando, hojas o flores secas, trocitos de hilo o tela,
semillas, pequeñas plumas, trozos de rafia o cualquier otro elemento que pueda ser
prensado junto con la hoja de papel.

3. Presiona sobre toda la superficie, para que se integre al resto de la pasta.

4. Cuelga la hoja de papel, sujetándola por un extremo, del tendedero. Deja secar.
5. Estos papeles son ideales para tarjetas, agendas y para decorar las superficies de diferentes
objetos, que puedan ser forrados con los mismos.

Pasta de Papel

Pasos para realizar la pasta de papel

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Ingredientes:
1 Kg. de cola blanca para madera, cola vinílica o cola de carpintero
1 Kg. de papel de periódico
Tiza en polvo
Agua
Preparación:
Cortamos en trozos el papel de periódico y lo dejamos en un recipiente cubierto con agua durante
48 horas.
Después de ese tiempo escurrimos y batimos con la batidora.
Formamos una corona con el papel y vamos agregando la cola blanca. Unimos y vamos mezclando
con la tiza en polvo.
Amasamos hasta que se despegue de la mesa y de las manos.
 _Podemos modelar infinidad de figuras con esta masa.

 Algunos ejemplos de trabajos que se pueden realizar:

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Criterios de evaluación
Recolección y selección de información relevante.

Producción de textos orales y escritos a partir de la información brindada por


diversas fuentes.

Utilización adecuada del vocabulario específico de las Ciencias.


Destreza en el uso de técnicas, materiales e instrumentos propios de cada
Ciencia.

Elaboración de explicaciones cada vez más cercanas a los modelos científicos


básicos.

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Claridad, pertinencia, precisión, adecuación, contextualización y creatividad e


interés.

 Se tienen en cuenta los logros en el campo Ciencias para la evaluación del


alumno, de manera integrada con Ciencias Naturales y tecnología.

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