Vous êtes sur la page 1sur 4

Fiche pédagogique 4

Thème: Mon journal de voyage

Type de public: Ve (LV 1)

Niveau: A1

Compétences: compréhension écrite

production orale

production écrite

Compétences spécifiques:

- socio – culturelles: découvrir la page d’un journal écrite par un francophone;


découvrir des pays francophones; suivre le trajet d’une famille dans des pays
francophones; travailler avec la carte du monde francophone
- communicatives et fonctionnelles: repérer et exploiter des informations de façon
guidée
- linguistiques: le vocabulaire (les pays), la grammaire (le genre des pays / les
prépositions devant les noms de pays / le présent du verbe aller).
 Je vais en… /Je vais au…

Durée de la séquence: 50 minutes

Méthodes et technique de travail: travail collectif, travail individuel

Ressources et supports didactiques: - la fiche «Mon journal de voyage», la carte du monde

- La méthode de français: Céline Himber, Marie-Laure Poletti, Adosphère A1, Hachette


/ Français Langue Étrangère

*Module 7: Alice / Léçon: Comment va ta famille?

Déroulement du cours

Étape 1: Travail collectif

Je partage la fiche 1 – la page de journal + les images qui accompagnent la page écrite.
Le 15 avril
Nous préparons le départ! Dans mon sac à
dos, je range mon journal de voyage. Boris
n’oublie pas ses BD et ma petite sœur ses
crayons de couleur.
Le 17 avril
Nous dessinons notre voyage sur la carte.
Nous allons à la Réunion en avion, puis en
Côte d’Ivoire et au Sénégal en bateau. Nous
visitons le Sénégal en bus, ils ont des bus de
toutes les couleurs! Ensuite, je vais au
Québec en avion… et peut-être aux États-
Unis, je rêve d’aller à New-York!
Le 8 mai
Nous sommes à la Réunion. Je regarde le
soleil se coucher. Il y a des ados de mon âge.
Ils écoutent de la musique et je parle avec
eux. Et dans la mer, il y a des dauphins!

Production orale – activité guidée:

1. Regardez la carte et nommez les pays marqués. Est-ce que vous connaissez d’autres
pays? (de notre expérience en classe, les élèves vont dire: la Roumanie, la France, la
Grèce, la Bulgarie, le Maroc, etc).

*Je leur demande de regarder la liste des pays nommés et de dire ce qu’ils observent en ce
qui concerne le genre – le / la: la Roumanie – le Maroc.

2. Imaginez que vous allez en vacances avec votre famille. Où allez-vous et en fonction de
la destination de vacances qu’est-ce que vous faites?

Compréhension écrite:

1. Lisez le journal et retrouvez les phrases correspondant aux photos:


a. Photo 1 → c. Photo 3 →
b. Photo 2 →
2. Quels moyens de transport utilisent Alice et sa famille? Associez:
a. Ils vont au Québec…. 1. en avion.
b. Ils vont en Côte-d’Ivoire… 2. en bateau.
c. Ils visitent le Sénégal…. 3. en bus.

Étape 2: Les prépositions devant les noms de pays ou de villes

a. Je leur demande de regarder le texte et de sélecter les mots soulignés. Je demande


aux élèves d’entourer la variante qui convient pour chaque mot proposé:
i. Réunion – ville pays féminin pays masculin île
ii. Côte d’ivoire – ville pays féminin pays masculin île
iii. Sénégal – ville pays féminin pays masculin île
iv. Québec – ville pays féminin pays masculin île
v. États-Unis – ville pays féminin pays masculin île
vi. New-York – ville pays féminin pays masculin île
b. En fonction de la variante entourée, je leur demande de regarder encore une fois le
texte et de dire quelles sont les prépositions qui précèdent les structures soulignées

En Côte-d’Ivoire Au Sénégal à la Réunion / à New- Aux États - Unis


York

Consigne: Regardez la carte de votre classe et continuez le tableau ci-dessus avec d’autres
exemples.

Piste -

Pays féminin Pays masculin Ville / île Pays au pluriel


En France Au Maroc à Paris Aux Pays-Bas
En Italie Au Liban à Bucarest
En Roumanie

Étape 3 – Mon voyage en Europe

Consigne: Regardez la carte ci-dessous et imaginez un voyage avec votre classe – où


vous allez, combien de temps, les activités, les sentiments.
Présentation modèle:

Le 15 février, je vais en France avec ma famille pour 4 jours. Je vais visiter le Louvre
et la Tour Eiffel. Je vais manger de la nourriture traditionnelle. Après la France, sur ma liste il
y a le Portugal. Donc, le 19 février je vais au Portugal avec ma mère parce que mon père et
ma sœur restent en France. Au Portugal, je veux aller à la plage.