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SUCRE – BOLIVIA
Febrero, 2019
U.M.R.P.S.F.X.Ch Laboratorio FIS 200
PRÁCTICA No. 1
SEGURIDAD, SIMBOLOGÍA MEDICIÓN
1.1 OBJETIVOS
1.1.1 OBJETIVO GENERAL
- El estudiante será capaz de realizar mediciones de magnitudes físicas eléctricas, tendrá
conocimiento de normas de seguridad, en la interacción con la electricidad en
laboratorio y será capaz de representar la simbología de componentes básicos en los
circuitos eléctricos.
1.1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Conocer la importancia de las normas de seguridad que se aplicarán en laboratorio.
- Medir correctamente con el multímetro las magnitudes físicas eléctricas: resistencia,
diferencia de potencial DC/AC, capacitancia de los condensadores, intensidad de
corriente DC/AC.
- Reconocer símbolos y representar los componentes básicos de los circuitos.
- Medir las características conductivas del cuerpo en seco y húmedo
- Calcular errores en las diferentes pruebas, fuentes y su propagación.
1.2 SEGURIDAD ANTE TODO
Todos parecen saber que la electricidad puede ser peligrosa y aún fatal, para aquellos que
no comprenden y practican las reglas simples de la SEGURIDAD. Aunque pueda parecer
extraño, existen más accidentes en los que la electricidad está involucrada por parte de los
técnicos bien entrenados quienes, ya sea por exceso de confianza o descuido; violan las reglas
básicas de la SEGURIDAD personal. La primera regla es siempre: REFLEXIONAR y
esta regla se aplica a todo trabajo industrial no sólo al eléctrico. Conviene desarrollar buenos
hábitos de trabajo.
Siempre se debe estudiar el trabajo que está por hacerse y pensar cuidadosamente el
procedimiento, método y la aplicación de herramientas, instrumentos y máquinas. Nunca se
permita el distraerse en el trabajo y jamás distraiga a quien esté desarrollando una tarea
peligrosa (No sea un payaso!). Las bromas son divertidas, como lo es el juego; pero nunca
cerca de la maquinaria en movimiento o en operaciones de electricidad.
Generalmente hay tres clases de accidentes que aparecen con demasiada frecuencia entre
los estudiantes o técnicos de la rama de electricidad y electrónica. El conocerlos y el
estudiarlos, así como el observar reglas similares, hará del lector una persona segura con quien
trabajar. Esto puede significarle la seguridad de llegar a una edad madura o bien la de
experimentación dolorosa y onerosa.
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Figura 1.1. Efectos fisiológicos de la corriente eléctrica – Fluid C. Co. New Jersey
Resistencia Resistencia
Corriente
Estado Mano - Mano Mano - Pie Efecto
(A)
() ()
Seco
Mojado
La resistencia real varía, naturalmente dependiendo de los puntos de contacto y, según se
ha descubierto de la condición de la piel. La resistencia de ésta puede variar entre 1 000 Ohms
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DESCRIPCIÓN SÍMBOLOS
Resistencias fijas
Condensadores fijos
Condensadores variables
Inductores o bobinas
Amperímetro
Voltímetro
1.5 EXPERIMENTO
Estudie la Tabla 1.3, para familiarizarse con los diversos símbolos, trate de memorizar
tantos símbolos como le sea posible. Todos ellos se usarán durante el resto de este texto y esta
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tabla constituirá una fuente de referencia. A continuación, haga una representación gráfica del
circuito instalado para este efecto.
1.6 PROBLEMA DE MEDICIÓN
En el momento previo a la realización de una experiencia debería plantearse una serie de
interrogantes, que en orden lógico son:
1. ¿Qué es lo que debo obtener?
2. ¿Qué instrumento usar y cómo debe manejarse?
3. ¿Cuántas mediciones realizar?
4. ¿Qué hacer con los valores obtenidos?
5. ¿Qué seguridad ofrece el resultado?
Respuestas:
I. ¿Qué es lo que debo obtener?
Debemos obtener el valor más probable de la magnitud, acotada con la inseguridad
correspondiente.
II. ¿Qué instrumento usar y cómo debe manejarse?
En particular para varias magnitudes importantes esta interrogante se describe en la
teoría y técnica propia de cada experiencia.
III. ¿Cuántas mediciones realizar?
Este número queda supeditado a las posibilidades de tiempo. Sin embargo, motivos
tales como:
• Economía sobre el uso de aparatos delicados.
• Necesidad de obtener rápidamente un resultado aproximado.
pueden justificar la realización de N = 30 mediciones.
IV. ¿Qué hacer con los valores obtenidos?
• Las mediciones obtenidas deben corregirse en primer término de los errores
sistemáticos de que estuvieran afectadas. Estos ya son conocidos de antemano, ya
por indicación del fabricante de los instrumentos utilizados, ya por una previa
calibración a que son sometidos antes de la experiencia.
• Los errores accidentales también deberán ser evaluados por una aplicación
conveniente de la teoría del error.
• En caso de ser necesario un ajuste gráfico previo, puede utilizarse el método de
mínimos cuadrados.
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1.7 CONCLUSIONES
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
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....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
1.8 CUESTIONARIO
1. ¿Cuáles fueron los factores limitantes de la práctica?
2. ¿Qué diferencia existe entre los términos exactitud y precisión?
3. ¿Cuál fue la precisión de los instrumentos limitantes de medida utilizados en la
práctica y cual la exactitud en las mediciones?
4. ¿Porqué el cuerpo humano es un conductor de la electricidad?
5. En lo que se refiere a las características resistivas de una persona, ¿Es mejor ser un buen
conductor o un mal conductor? Justifique su respuesta.
6. ¿Cómo es posible que algunas personas sobrevivan a la caída de un rayo? Justifique su
respuesta.
7. ¿Porqué en las mediciones efectuadas de voltaje de la línea de la línea de alimentación
proveniente de CESSA no correspondían al valor de 220 Voltios como está establecido
por la empresa?
1.9 BIBLIOGRAFÍA
(Citar referencias bibliográficas indicando, autor, título del libro, editorial, edición, lugar y
año).
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PRÁCTICA No. 2
LEY DE COULOMB
2.1 FUNDAMENTO TEÓRICO
LA CARGA ELÉCTRICA
La carga eléctrica es una propiedad que portan los constituyentes de los átomos
(concretamente los electrones y protones) y la ley fundamental de la interacción de dos cargas
en reposo es la Ley de Coulomb. Esta ley de fuerza es tan fundamental como la de
Gravitación Universal y tiene la misma forma. Sin embargo, la fuerza que describe la Ley de
Coulomb, puede ser de atracción o repulsión, a diferencia de la Fuerza Gravitacional que solo
es de atracción.
Si uno camina sobre una alfombra en tiempo seco, es probable que se produzca una chispa
al tocar la perilla metálica de una puerta, o en días de tormenta eléctrica presenciamos fuertes
descargas eléctricas. Estos fenómenos son evidencia de que un cuerpo adquiere carga en
determinadas condiciones y que una manifestación de la presencia de esa carga son justamente
las “chispas”, (En el caso de las nubes cargadas los truenos, los relámpagos, el rayo, etc.).
La neutralidad eléctrica de la mayoría de los objetos oculta el contenido de cantidades
enormes de carga eléctrica positiva o negativa, ya que se cancelan entre sí sus efectos
externos, cuando éste equilibrio se perturba la naturaleza nos revela los efectos de una carga
positiva o negativa no compensada, esa carga no compensada se llama “carga en exceso”, y en
general representa una pequeñísima fracción de la carga total contenida en un cuerpo.
FUERZAS ELÉCTRICAS
Las fuerzas eléctricas, son fuerzas que se estudiarán en esta práctica y son fundamentales,
mismas que están gobernadas por una ley similar a la Ley de Gravitación Universal.
Si dos cuerpos cualesquiera están cargados eléctricamente con cargas puntiformes, existe
una fuerza eléctrica entre ellos, y si las magnitudes de las cargas son q1 y q2 respectivamente,
la fuerza varía en razón inversa al cuadrado de la distancia entre las cargas, según predice la
Ley de Coulomb:
1 q1q2
F= (2.1)
4 o r 2
Para cargas de signo diferentes, esta ley es similar a la ley de gravitación, pero para cargas
de signos iguales la fuerza es repulsiva, el sentido se invierte.
La fuerza está dirigida a lo largo de la línea entre las dos cargas. La constante en la
fórmula depende por supuesto de las unidades que se utilicen para la fuerza, la carga y la
distancia. Corrientemente la carga se mide en Coulomb, la distancia en metros y la fuerza en
1 N m2
Newtons. Entonces toma el valor numérico de: = 8.99 x 109
4 o C2
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C2
0 = 8.85418781762 x 10−12
N * m2
2.2 OBJETIVOS
2.2.1 OBJETIVO GENERAL
- Verificar experimentalmente la Ley de Coulomb.
2.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Calibrar la balanza de torsión.
- Determinar experimentalmente la fuerza eléctrica.
- Determinar experimentalmente la permitividad del medio (aire) o por dos métodos:
a) Por promedio de resultados de las pruebas.
b) Ajuste lineal por mínimos cuadrados, con datos de las mismas pruebas.
- Evidenciar la interacción eléctrica entre dos partículas.
- Evaluar la exactitud de la práctica mediante la determinación del error absoluto y error
relativo porcentual para cada uno de los métodos respecto al valor más exacto de o,
con respecto al teórico.
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I
T = 2 (2.2)
k
Constante de torsión:
4 2 I
k= (2.3)
T2
Una vez determinado el valor de la constante de torsión (k), (calibrado la balanza de torsión)
estaremos en condiciones de evaluar el valor de la fuerza (F) que se quiere medir.
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Se debe marcar el punto inicial de incidencia del haz luminoso, cuando las esferas no tienen
carga, cuando las esferitas son cargadas por contacto simultaneo, por estar cargados por cargas
del mismo signo y de la misma magnitud, se repelen desviando el haz luminoso, hasta alcanzar
el segundo punto de equilibrio, en el que:
Momento de la fuerza eléctrica = Momento de torsión de la balanza
F * d = k *
Se mide directamente d, brazo de la fuerza eléctrica, distancia del eje del rotoide al centro de
la esfera con carga eléctrica.
El valor de k, corresponde a la calibración de la balanza de torsión (posterior a la calibración
se debe manipular con sumo cuidado la balanza para que no cambie el valor de k).
De acuerdo a la propiedad óptica del espejo que refleja el haz luminoso:
x
= ( radianes) (2.5)
2L
Despejando la fuerza eléctrica:
k
F= (2.6)
d
1 q1q2
Reemplazando F por y despejando 0
4 0 r 2
Se tiene:
1 q1q2 d
0 = (2.7)
4 r 2 k
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m l2
I= (2.8)
12
Donde:
m = Masa de la varilla.
l = Longitud de la varilla.
- Calcular la constante de torsión (k) de la balanza según la ecuación (2.3).
2.5.2 Evaluación cuantitativa de la ley de Coulomb
- Calcular el ángulo de desplazamiento () del haz luminosos según:
x
= ( radianes) (2.5)
2L
k
=F d =k ; F= (2.6)
d
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Donde:
= Momento de la fuerza eléctrica, igual al momento de torsión de la balanza.
F = Fuerza de restitución. (Igual a la fuerza eléctrica por el equilibrio).
d = Distancia comprendida entre el eje de la balanza y el centro de la esfera q1 sujeta a
la balanza.
k = Constante de torsión de la balanza.
- Calcular la permitividad del medio (o), por ajuste de mínimos cuadrados de la gráfica
del acápite (2.7).
2.6 TABULACIÓN DE DATOS EXPERIMENTALES
TABLA 2.1. DETERMINACIÓN DE LA CONSTANTE DE RECUPERACIÓN
Periodo (T) Cte.de Rec.(k)
Nº
(s) (N*m)
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Prom.
TABLA 2.2. DETERMINACIÓN DEL MOMENTO DE INERCIA
x L d q1 q2 r k Ɵ F 0
Nº (C2/Nm2)
(m) (m) (m) (C) (C) (m) (N*m) (rad) (N)
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
Prom.
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2.7 GRAFICAS
- La Ecuación (2.1) puede ser expresada como:
1 (q1q2 )
(4 F ) =
o r2
De donde guarda la relación con la ecuación de la línea recta:
y = Ao + m x
Con Ao = 0
y=mx
Donde:
m = pendiente de la recta
y=4F
1 1
m= 0 =
0 m
q1q2
x=
r2
Es decir, el inverso de la pendiente que resulte del ajuste por mínimos cuadrados es la
permitividad del medio o.
4F
q1q2
r2
Figura 2.2. Evaluación Ley de Coulomb
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(Permitividad): (C2/Nm2)
ajsute promedio
2.8.2 Errores
TABLA 2.5. CÁLCULO DEL ERROR
Error absoluto
Error relativo
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2.9 CUESTIONARIO
1. ¿Qué analogía encuentra Ud. entre la Ley de Coulomb y la Ley de Gravitación
Universal?. Cite similitudes y diferencias.
2. En la práctica se aplicó el modelo matemático:
1 q1q2
F=
4 o r 2
Valido para cargas puntuales, sin embargo las esferas cargadas empleadas para la
práctica desde un punto de vista geométrico no son cargas puntuales ¿cómo explica
esto?
3. Indique otros métodos para demostrar la interacción eléctrica y verificar el
cumplimiento de la Ley de Coulomb.
4. Cree Ud. que sería correcto que un camión cisterna lleve una cadena en contacto
con la tierra, para llevar a tierra la carga adquirida durante el viaje.
5. En las industrias de tejido y papel se acostumbra humedecer el aire. ¿Porqué?
6. ¿Porqué se descarga un electroscopio al acercar un fósforo encendido?
7. ¿Cómo explica la estabilidad del núcleo de un átomo?, considérese que en este
existen protones (cargas demostradas positivas), que experimentan fuerzas de
repulsión. ¿Por qué no se desintegra el átomo debido a las fuerzas de repulsión?.
2.10 BIBLIOGRAFÍA
(Citar referencias bibliográficas indicando, autor, título del libro, editorial, edición, lugar y
año).
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PRÁCTICA No. 3
EL CAMPO ELÉCTRICO
3.1 MOVIMIENTO DE UNA PARTÍCULA CARGADA EN UN CAMPO ELÉCTRICO
Una partícula cargada que está en una región donde hay un campo eléctrico, experimenta una
fuerza igual al producto de su carga por la intensidad del campo eléctrico
Fe = q * E
Como muestra la Figura 3.1, cuando los campos magnético y eléctrico en un condensador
están desactivados, el rayo catódico mantiene su dirección original en línea recta (1); por el
contrario, con el campo eléctrico activado, el rayo catódico es atraído por la carga positiva del
mismo doblándose hacia “arriba” (2).
Figura 3.1. Efecto del campo eléctrico entre dos placas paralelas. 1) Campo eléctrico y
magnético desactivado; 2) Campo eléctrico activado.
Cuando se elimina el campo magnético, la partícula está bajo la acción de la fuerza eléctrica
en la región del condensador. Como la fuerza eléctrica constante tiene dirección del eje Y, y la
partícula se mueve inicialmente a lo largo del eje X, las ecuaciones del movimiento de la
partícula serán semejantes a las del tiro parabólico (movimiento bajo la aceleración constante
de la gravedad).
Si;
ax = 0 v x = v0 x = v0t
qE 1
ay = v y = a yt y = a yt 2
m 2
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a) b)
Figura 3.2. Esquema movimiento de partícula bajo la acción del campo eléctrico. a) Cuando L
es la longitud de la placa, b) Cuando la partícula choca en la placa.
2
1 qE L
y=
2 m v0
Puede ocurrir que la partícula choque con las placas del condensador. La posición x de
impacto se calcula poniendo y=d/2, siendo d la distancia entre las placas del condensador.
md
x = v0
qE
3.1 OBJETIVOS
3.1.1 OBJETIVO GENERAL
- Determinar experimentalmente el efecto del campo eléctrico sobre cargas en
movimiento mediante dos pruebas.
3.1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Determinar la existencia de un campo eléctrico, en condiciones de velocidad constante
de cargas con campo eléctrico variable y campo eléctrico constante con velocidad
variable de las cargas con una placa base para el tubo de rayo electrónico filiforme.
- Establecer una diferencia de potencial para la carga del condensador.
- Tabular los datos experimentales y calcular el campo eléctrico de las dos pruebas.
- Graficar el efecto del campo eléctrico en ambas pruebas. (E vs v; E vs Q)
- Determinar fuentes de error y su propagación.
- Interpretar los resultados, formular conclusiones y recomendaciones.
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2Va * e −
v0 = (3.5)
m
Por tanto, calculada la velocidad, y midiendo la altura de impacto yp, el largo de las placas
l, la distancia L desde el extremo de las placas hasta la pantalla, se puede calcular el campo
eléctrico E despejando de la ecuación V=E*d:
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y Pmv02
E= (3.6)
e −lL
Vd
E= (3.8)
d
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TABLA 3.1.
PRUEBA Nº1: CAMPO FRENTE A LA ALTURA DE IMPACTO (VELOCIDAD
CONSTANTE v0 = CTE.)
d1 + d2 Diferencia
e m L l yp Va Vd E1 (Yp) E2 (V)
Nº 2 Relativa %
(C) ( Kg ) (m) (m) (m) (V) (V) ( V/m ) ( N/C )
( m) * 100%
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
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TABLA 3.2.
PRUEBA Nº2: VELOCIDAD FRENTE A LA ALTURA DE IMPACTO (CAMPO
ELÉCTRICO CONSTANTE E = CTE.)
d1 + d2 Diferencia
e m L l yp Va Vd E1 (Yp) E2 (V)
Nº 2 Relativa %
(C) ( Kg ) (m) (m) (m) (V) (V) ( V/m ) ( N/C )
( m) * 100%
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
1. ¿De qué manera varia la intensidad de campo eléctrico con la distancia para una carga
puntual?
2. En el experimento realizado en laboratorio, para la primera prueba de determinación
del campo eléctrico ¿será posible establecer cualquier valor para el campo eléctrico?
¿O tendrá un límite?
3. ¿Cuál de los dos métodos nos proporcionará valores más confiables?
4. Si se crea un campo eléctrico considerablemente grande y se introduce una carga de
prueba en su interior, ¿qué fenómenos se observarán? Describa esos fenómenos.
5. ¿Qué sucedería si en lugar de la carga de prueba introduzco un dedo en ese campo?
Respalde sus conclusiones.
6. ¿Por qué el campo eléctrico se expresa como un vector, si se podría representar como
una nube gaseosa alrededor de una carga lo que en realidad se puede observar con
ciertos dispositivos?
7. Calcular la fuerza que actúa sobre un electrón al pasar a través de un condensador cuya
distancia entre placas es 5 cm, siendo la diferencia de potencial entre las mismas de 3
kV. Si el electrón llega perpendicular al campo eléctrico con una velocidad de 20000
km/s y la longitud de las placas es 7 cm, calcular el ángulo de la dirección de salida
respecto a la de entrada.
8. Averigüe sobre el experimento de Thomson, ¿qué relación tiene con la práctica?.
3.9 BIBLIOGRAFÍA
(Citar referencias bibliográficas indicando, autor, título del libro, editorial, edición, lugar y
año).
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PRÁCTICA No. 4
CAPACITORES Y DIELÉCTRICOS
4.1 FUNDAMENTO TEÓRICO
Un capacitor o también llamado condensador, es un dispositivo cuya principal función es
la de almacenar energía en forma de campo eléctrico gracias a la carga acumulada en sus
placas, es decir se comporta como un “Almacén o depósito de energía” y la variable que indica
cuanta energía eléctrica almacena se denomina CAPACITANCIA, definida como:
La relación de la magnitud de la carga en cualquiera de los conductores a la magnitud de la
diferencia de potencial entre dichos conductores.
Q
C= (4.1)
V
Donde:
V = Diferencia de potencial, en Voltios.
Q = Carga acumulada por cada conductor, en Coulombios.
C= Capacitancia o también denominada capacidad, se mide en faradios y siempre
es una cantidad positiva.
En la práctica el faradio (F) es una unidad demasiado grande, por lo que se utilizan sus
submúltiplos, cuya equivalencia es:
1 mF = 1 x 10-3 F 1 pF = 1 x 10-12 F
1 F = 1 x 10-6 F 1 fF = 1 x 10-15 F
1 nF = 1 x 10-9 F (1 fF = 1 femto Faradio)
4.2 CAPACIDAD DE UN CONDENSADOR DE PLACAS PARALELAS
La estructura básica de un condensador está constituida por un par de placas paralelas y un
dieléctrico o material aislante colocado al medio y cuya capacidad está dada por:
k o A m A
C= = (4.2)
d d
Donde:
k= Constante dieléctrica o permitividad relativa (r); adimensional.
o = Permitividad del vacío = 8.85 x10-12 C2/(N m2)
m = Permitividad del dieléctrico; C2/(N m2)
A= Área de las placas; m2
d= Distancia de separación entre las placas; m
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1, para todos los dieléctricos, en el caso particular del vacío k es igual a 1. La función de un
dieléctrico es la de aumentar la capacidad de un condensador.
4.3 APLICACIONES DE LOS CONDENSADORES
El capacitor es uno de los componentes más comunes de los circuitos eléctricos y cumplen
varias funciones en un circuito. Puesto que no proporcionan una trayectoria de conducción
para los electrones se emplean para bloquear una corriente continua, sin embargo, una
corriente alterna puede fluir a través del circuito. Los capacitores se emplean con resistores e
inductores para filtrar o suavizar (allanar) una corriente continua variable. Los capacitores
conjuntamente con los resistores forman parte de los circuitos temporizados que a su vez
controlan otros circuitos. En los radiorreceptores y televisión, los capacitores se emplean
conjuntamente con inductores, para constituir circuitos de sintonización. Estos son los que nos
permiten seleccionar la frecuencia emitida por una estación de radio o TV.
4.4 RIGIDEZ DIELÉCTRICA
Es la capacidad del medio a someter a intensos campos eléctricos, normalmente se mide
KV/mm, indica la intensidad de campo eléctrico que soporta antes que se destruya el
dieléctrico por irrupción del medio.
4.4.1 PARA PLACAS PARALELAS CARGADAS CON IGUAL CARGA Y SIGNOS
CONTRARIOS
Vb
dV Vb − Va V
Er = Va
b
= = (4.4)
d d
dl
a
Donde:
V = Diferencia de potencial necesario, Voltio.
Er = Campo eléctrico, para el que ocurre la destrucción del dieléctrico; en Voltio/m.
d= Distancia entre las placas (Grosor del dieléctrico); en m.
La rigidez dieléctrica que simbolizaremos por RD, es igual a este campo eléctrico; RD o Er,
siendo las unidades de la rigidez el Voltio/m, sin embargo, como se aplican intensos campos
eléctricos, en la práctica la RD, se mide en KV/mm.
PARA UNA ESFERA CARGADA
Si se tiene una esfera cargada y se acerca una punta metálica conectada a tierra. El aire
(aislante) impedirá que la esfera se descargue, pero si se continua acercando, el campo
eléctrico entre la esfera y la punta aumentará lo suficiente como para obligar al aire a
comportarse como conductor; en ese momento existe flujo de electrones por su masa y se
produce la descarga eléctrica, y el campo E correspondiente para el cual ocurre el fenómeno
sería la rigidez dieléctrica del aire para esas condiciones de humedad.
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4.5 OBJETIVOS
4.5.1 OBJETIVOS GENERALES
Determinar la capacidad de un condensador, cuantificar la constante dieléctrica de dos
materiales diferentes y medir la rigidez dieléctrica del aire.
4.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) PRIMERA PRUEBA: Determinación de la capacidad de un condensador de placas
paralelas (sin dieléctrico), por dos métodos diferentes a partir de la gráfica Q vs. V y
la: relación a partir de la Ley de Gauss (C = o A/d).
b) SEGUNDA PRUEBA: Determinación de la constante dieléctrica de uno o dos
materiales (PLASTOFORMO, CARTULINA), a partir de:
k o A m
C= =
d d
b1) En base a los resultados de la constante dieléctrica de los dos materiales
determinar error en las mediciones.
c) TERCERA PRUEBA: Determinación de la rigidez dieléctrica del aire.
c1) Cargar la esfera del generador de Van der Graaff.
c2) Acercar el sensor de carga cuidadosamente a la esfera.
c3) Observar a qué distancia se produce la descarga eléctrica (chispa)
c4) Determinar la distancia radial desde el centro de la esfera hasta en el punto de
descarga (extremo del cable coaxial).
c5) Medir la carga (de la esfera) mediante el sistema de adquisición de datos.
c6) Calcular la rigidez dieléctrica del aire comparando con el valor de tablas.
c7) Obtener el error relativo, porcentual y absoluto.
d) Interpretar resultados y emitir conclusiones.
4.6 DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA
Se monta el circuito tal como se muestra en la Figura 4.1, conectando una fuente de voltaje
continuo a dos placas paralelas las cuales están separadas una distancia. Posteriormente se
conecta un multímetro digital, en paralelo con las placas, para registrar la diferencia de
potencial entre las mismas.
Para la primera prueba se determinará el área de las placas y la distancia de separación y
en función de todas las variables medidas se evaluará la capacidad, por dos métodos
diferentes.
Para la segunda prueba, se introduce un dieléctrico entre las placas del circuito antes
mostrado y se determina su constante dieléctrica, el ensayo se repetirá con uno o dos
materiales diferentes.
Para la tercera prueba se cargará la esfera metálica del generador de Van der Graaff, luego
se acercará a la esfera cuidadosamente el sensor de carga, se produce la descarga eléctrica, se
observará un “chispazo eléctrico” o “rompimiento eléctrico”, el aire (un excelente aislante), en
estas condiciones se comporta como un conductor.
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TABLA 4.1.
PRIMERA PRUEBA. 1ER MÉTODO: DATOS EXPERIMENTALES PARA
EVALUAR LA CAPACIDAD
VARIABLE
VARIABLES EXPERIMENTALES
CALCULADA
Q
C=
Nº
VOLTAJE CARGA V
(V) (C) (F)
1.-
2.-
3.-
4.-
TABLA 4.2.
PRIMERA PRUEBA: 2do MÉTODO: DATOS EXPERIMENTALES PARA
EVALUAR LA CAPACIDAD
VARIABLES
PERMITIVIDAD VARIABLES CALCULADAS
EXPERIMENTALES
AREA
C
d Lado
Nº ( (F)
(m) (m)
C
1.-
2.-
3.-
4.-
TABLA 4.3
SEGUNDA PRUEBA: DATOS EXPERIMENTALES PARA EVALUAR LA
CONSTANTE DIELÉCTRICA DE LA CARTULINA
1.-
2.-
3.-
4.-
Promedio:
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TABLA 4.4
SEGUNDA PRUEBA: DATOS EXPERIMENTALES PARA EVALUAR LA
CONSTANTE DIELÉCTRICA DEL PLASTOFORMO
VARIABLES EXPERIMENTALES Cte. VARIABLES CALCULADAS
0
AREA
Nº ΔV (V) Q (C) d (m) Lado (m) (C 2 /N m 2 ) (
1.-
2.-
3.-
4.-
Promedio:
TABLA 4.5
TERCERA PRUEBA: DATOS EXPERIMENTALES PARA EVALUAR LA RIGIDEZ
DIELÉCTRICA DEL AIRE
Promedio
X= Distancia desde la superficie de la esfera hasta el extremo del cable sensor de carga
eléctrica.
R= Radio de la esfera.
Rd = Distancia radial desde el centro de la esfera hasta el extremo del cable coaxial, en el
instante de la descarga eléctrica (rd = R + X).
4.10 GRÁFICOS
Construir la gráfica Carga vs. Diferencia de Potencial entre placas.
Para determinar la capacidad por regresión lineal, despejar de la Ecuación (4.1) la carga: la
pendiente de la recta es directamente proporcional a la capacidad.
Q = C V (4.5)
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V (V)
(Anexar al informe la gráfica en papel milimetrado, o por medio computarizado)
- 29 -
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- 30 -
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PRÁCTICA No. 5
LA LEY DE OHM
LEY DE OHM
Se usa para determinar la relación entre tensión, corriente y resistencia en un circuito
eléctrico. La intensidad de corriente que atraviesa un circuito es directamente proporcional al
voltaje o tensión del mismo e inversamente proporcional a la resistencia que presenta, la
ecuación en forma de fracción es la siguiente:
V
I= (5.1)
R
Donde:
I = Intensidad; en amperios (A)
V = Voltaje; en voltios (V)
R = Resistencia; en ohmios (Ω)
- 31 -
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La resistencia de la Figura 5.1 tiene 4 bandas: Azul – Rojo – Verde – Dorado. Para calcular su
valor en base al código de colores, se debe seguir los siguientes pasos:
- Se leen las primeras 3 bandas y se deja aparte la tolerancia que es dorada (±5%).
- Registre el valor de la primera banda (azul): 6
- Registre el valor de la segunda banda (rojo): 2
- Registramos el valor de la tercera línea (verde): 100 000 Ω
- Se unen los valores de las primeras dos líneas y se multiplica por el valor de la tercera
5.2 OBJETIVOS
5.2.1 OBJETIVO GENERAL
- Estudiar y verificar experimentalmente la Ley de Ohm.
5.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
PRUEBA 1: DETERMINACIÓN DE LA RESISTENCIA
- Medir la corriente que circula por una resistencia R, utilizando un multímetro en la
escala de Amperios (A).
- Medir el voltaje en la resistencia R, utilizando un multímetro en la escala de Voltios
(V).
- Determinar la resistencia aplicando la Ley de Ohm, por 2 métodos diferentes: Método
del promedio de las n corridas y el método del ajuste de mínimos cuadrados.
- Determinar la conductancia eléctrica en Siemens, en base a la resistencia.
- Comparar los valores de tablas con los experimentales.
PRUEBA 2: DETERMINACIÓN DEL VALOR DE UNA RESISTENCIA MEDIANTE
EL CÓDIGO DE COLORES
- Determinar el valor de la resistencia en base a los colores de sus franjas.
- Medir experimentalmente con el multímetro, la resistencia en cuestión.
- Comparar resultados.
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TABLA 5.3
PRUEBA No. 3: DETERMINACIÓN DE LA RESISTIVIDAD Y LA
CONDUCTIVIDAD DEL CONSTANTAN
D A L R ρEXP. ρtabla σ exp. σ Teórica Er. % Er. %
Nº
(m) ( m2 ) (m) (Ω) (Ω-m) (Ω-m) (S/m) (Siemens/m) ρ σ
1.-
2.-
3.-
4.-
Prom. Prom.
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- 35 -
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5.9 BIBLIOGRAFÍA
(Citar referencias bibliográficas, indicando el AUTOR, TÍTULO DEL LIBRO,
EDITORIAL, EDICIÓN, LUGAR Y AÑO, y páginas consultadas).
- 36 -
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PRÁCTICA No. 6
VARIACIÓN DE LA RESISTENCIA CON LA TEMPERATURA
6.1 INTRODUCCION
La resistividad de un conductor metálico casi siempre se incrementa al aumentar la
temperatura. A medida que la temperatura se incrementa, los iones del conductor vibran con
mayor amplitud, lo que hace más probable que un electrón en movimiento colisione con un
ion, esto dificulta la deriva de los electrones a través del conductor y con ello reduce la
corriente.
En un pequeño intervalo de temperatura (hasta 100 °C, aproximadamente), la resistividad de
un metal queda representada en forma adecuada por la ecuación:
(T ) = 0 1 + (T − T0 )
Donde:
0 = Resistividad a una temperatura de referencia T0 (a menudo 0 °C o 20 °C)
(T ) = Resistividad a la temperatura T, que puede ser mayor o menor que T0
= Coeficiente de temperatura de la resistividad,
En la Tabla 6.1 se presentan algunos de sus valores representativos del coeficiente de
temperatura .
6.2 OBJETIVOS
6.2.1 OBJETIVO GENERAL
- Verificar experimentalmente la variación de la resistencia de un conductor con la
temperatura.
6.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Realizar las conexiones necesarias para armar el circuito llamado “PUENTE DE
WHEATSTONE”.
- Utilizar el sistema de calefacción (caldera eléctrica) e introducir en él una resistencia de
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En el nodo a, se ajustará de tal manera que la corriente que pase por el amperímetro sea cero;
I G = 0 , en tal circunstancia se cumple que:
Ix = IR (6.3)
I1 = I 2 (6.4)
Resolviendo el sistema de 4 ecuaciones con 4 incógnitas se tendrá:
R
Rx = R * 1 (6.5)
R2
L
Siendo: R1 = 1 (6.6)
A
L
R2 = 2 (6.7)
A
Donde:
ρ= Resistividad del filamento de constantán.
A= Área transversal del filamento de constantán.
L1 = Longitud del filamento en un tramo.
L2 = Longitud del filamento en el tramo restante.
R1 = Resistencia del tramo 1.
R2 = Resistencia del tramo 2.
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Donde:
Rx = Resistencia del semiconductor a la temperatura T.
Ro = Resistencia del semiconductor ala temperatura inicial To.
s = Coeficiente térmico de variación de la resistividad del semiconductor.
No es posible aplicar regresión lineal a la Ecuación (6.12), sin embargo, si se aplica logaritmo
natural a ambos miembros de la Ecuación (6.12), se tendrá:
R
Ln x = s To − s T (6.10)
Ro
El valor de la pendiente deber dar un valor negativo, puesto que para los semiconductores el
coeficiente térmico de variación de la resistividad es negativo.
6.7 ELABORACIÓN DE GRÁFICOS
En base a los datos de la Tabla 6.1, graficar la resistencia Rx del semiconductor frente a la
temperatura, mediante la Ecuación (6.9).
En base a los datos de la Tabla 6.1, graficar Ln (Rx / Ro) frente a la temperatura T, y ajustando
los datos a la línea recta mediante regresión lineal, determinar la pendiente de la recta y a
partir de ese valor evaluar el coeficiente térmico s, del semiconductor mediante la ecuación
(6.14).
6.8 EXACTITUD DE LA PRÁCTICA
Calcular el error relativo porcentual (En base al coeficiente térmico del platino), y del
carbono referenciados en bibliografía.
6.9 TABULACION DE RESULTADOS
TABLA 6.3. COEFICIENTE TERMICO DE VARIACION DE LA RESISTIVIDAD
DEL SEMICONDUCTOR
C (teórica) C (exp) eA %er
-1 -1
(°C) (°C)
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PRÁCTICA No. 7
EFECTO HALL
7.1 FUNDAMENTO TEÓRICO
En ausencia de un campo de gravitación (o cuando se puede despreciar su efecto), la fuerza
sobre una carga q será:
F = q E + q v *B (7.1)
Esto a menudo recibe el nombre de relación de Lorentz, y muestra el efecto combinado de los
campos eléctricos y magnéticos.
Definición de voltaje de Hall.- Consideramos ahora la situación en la que ambos términos de
la Ecuación (7.1) son de importancia. Supongamos que tenemos una corriente continua I,
fluyendo en una tira conductora uniforme, como se muestra en la Figura (7.1).
Podríamos esperar que la diferencia de potencial entre puntos simétricos M y N fuera cero, ya
que la caída de potencial de P a M sería la misma que de P a N. En efecto, esto es cierto. Si
ahora se imprime un campo magnético B perpendicular a la tierra y hacia la página, como se
muestra en (b), la situación es bastante diferente.
Para propósitos de estudio, supongamos que una lámina conductora es llevada por cargas
positivas “q” que se mueven con velocidad “v” perpendicular a un campo magnético B,
experimentarán una fuerza
F = q v *B
Las reglas comunes nos indican que la fuerza está dirigida hacia la parte superior de la cinta,
como se indica en la parte (b) de la Figura 7.1. Esta fuerza hará que las cargas positivas sean
llevadas a la arista superior de la cinta, y consecuentemente el punto M se cargará
positivamente y N será negativo.
Como resultado, se creará un campo eléctrico hacia abajo, como se muestra.
Claro está, este procedimiento no se puede seguir indefinidamente. Por último, E se vuelve
los suficientemente grande para que la fuerza total en sentido transversal sobre las cargas se
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haga cero.
En ese momento F’ = - q E
Las cargas se moverán entonces directamente hacia abajo a lo largo de la cinta, y no se
producirán más cargas en las aristas de la cinta. Sin embargo, existe ahora un campo eléctrico
E dirigido de M a N. Por lo tanto, habrá una diferencia de voltaje entre M y N dada por:
dV = − E dy
que integrando resulta:
VH = V = E * d
Para obtener:
qvxB=qE
q v B sen = q E
2
Y encontrar E = vB
Entonces el efecto Hall es simplemente
VH = v B d (7.2)
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I
v =
nAq
1
El factor , recibe a menudo el nombre de “coeficiente RH de Hall”. En virtud de que
n e
todas estas cantidades en esta ecuación son medibles excepto para n, se puede utilizar para
encontrar el número de portadores de carga por unidad de volumen. Para metales como la
plata, el valor de n dado por esta ecuación es del mismo orden de magnitud que el número de
electrones de valencia por unidad de volumen, confirmándose así “el modelo de nube de
electrones libres de metales”.
En el caso de semiconductores y los elementos de transición, la interpretación es más
compleja, lo que se puede verificar por el mecanismo o de conducción tipo Hall.
7.2 OBJETIVOS
7.2.1 OBJETIVO GENERAL
- Determinar el signo, la concentración y la velocidad de los portadores de carga.
7.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Verificar el modelo de nube de electrones libres.
- Evaluar el mecanismo tipo Hall.
- Determinar la concentración de portadores de carga.
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a) b)
Figura 7.2. Equipo – Efecto Hall. a) Electroimán. b) Banda de Hall.
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N (portadores / m3)
Nt np na
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7.9 CONCLUSIONES
(Anexar al informe)
7.10 PREGUNTAS
1. Cuál la relación funcional involucrada en el cálculo de la concentración portadores (n).
2. Existe alguna diferencia en los valores obtenidos de (n)?. Explique el por qué.
3. ¿Qué factores limitantes se tendrán que tomar en cuenta en la práctica?
4. ¿Tiene alguna utilidad práctica el mecanismo de Hall?
5. Los resultados obtenidos, ¿tienen algún significado importante en cuanto al signo de
portadores?
6. Suponga que le venden determinado material que fuera mal conductor pero que
condujese lo suficiente para que lo atravesase una corriente mensurable. ¿Cómo
decidiría, si la corriente estaba siendo conducida por cargas positivas, por negativas, o
por ambas?. Dé tantas soluciones como pueda.
7.11 BIBLIOGRAFIA
Citar según formato de anteriores prácticas.
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PRÁCTICA No. 8
F =qv xB (8.1)
Donde:
F = Fuerza magnética
q = Carga
v = Velocidad
B = Campo magnético
En el caso de un haz de electrones bajo el efecto de un campo magnético la carga será:
q = e-
Siendo e- la carga de un electrón.
Recordemos que una corriente produce un campo magnético B y la Ley de Ampere permite
su cálculo según:
dl = o i
B (8.2)
Esta ley solo es posible aplicar en casos en los que el campo B sea constante en todo su
trayecto, cuando no cumple esta condición se puede apelar a otra ley menos rica
conceptualmente pero de mayor alcance matemático, nos referimos a la ley de Biot – Savart:
i dl sen
dB = o (8.3)
4 r2
Se parte de esta ecuación para evaluar el campo B en el centro de las bobinas de Helmholtz
(ver figura 8.1) cuyo resultado es:
3
42 N I
B = o (8.4)
5 R
Donde:
N = # de vueltas de cada bobina.
I = Corriente que circula por las bobinas.
R = Radio de la bobina.
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m v2
Fuerza = Fuerza centrípeta = (8.5)
r
A su vez se conoce que la fuerza sobre la carga es q v x B y esta fuerza debe proporcionar la
fuerza centrípeta.
m v2
Igualando magnitudes: = q v B sen (8.6)
r
Pero , el ángulo entre v y B es 90°, por lo que; sen = 1
2
mv
= qvB (8.7)
r
Si suponemos que todo el trabajo realizado por la diferencia de potencial sobre las partículas
se convierte en energía cinética:
Ec = W = qV (8.8)
1
Además: Ec = m v2 (8.9)
2
2V
Combinando las ecuaciones se tiene; v= (8.10)
rB
q 2V
y el valor de la carga específica del electrón es, = 2 2 (8.11)
m r B
8.2 OBJETIVOS
- Determinar la carga específica del electrón (q/m) o (e/m).
8.3 DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA
8.3.1 Aparatos a utilizar
A = Filamento incandescente.
B = Haz de electrones.
C = Bobina de Helmholtz.
D = Reóstato.
E = Fuente de alimentación
(Voltaje alterno para el filamento).
(Voltaje continuo para las bobinas).
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8.6 TABLAS
TABLA 8.1 CARGA ESPECÍFICA DEL ELECTRÓN
Datos teóricos
Datos experimentales
Asumidos Calculados
r B q/m
Nº R I N
(C/Kg)
(V) (m) (A) (m) (m) (m) (m) (m)
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Prom.
Error
Corrida (e/m)teo (e/m)exp relativo
%
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Prom.
8.8 INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES
(Anexar al informe).
8.9 BIBLIOGRAFÍA
Formato practicas anteriores.
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PRÁCTICA No. 9
FUERZA SOBRE CONDUCTORES (EFECTO MOTRIZ)
9.1 FUNDAMENTO TEÓRICO
El descubrimiento de que las corrientes producen campos magnéticos lo observó Han
Christian Oersted, observó que la aguja de una brújula cerca de un alambre por el que circula
corriente se ve afectada, esto llevó a la conclusión de que una corriente genera un campo
magnético, y que esa interacción de causa – efecto está gobernada por una ley básica que es la
Ley de Ampere, comparando con la interacción estudiada en electrostática, se vio que una
carga generaba un campo eléctrico, estableciéndose nuevamente la relación causa – efecto
gobernada por la Ley de Gauss, ambas leyes poseen un rico contenido físico y son análogas.
Ley de Gauss para el campo eléctrico:
M E n s
da = qN (9.1)
Efecto Causa
Donde la integral de línea cerrada que aparece en la Ley de Ampere se llama Anillo
Amperiano. iN = corriente neta encerrada por el anillo amperiano.
Ahora bien, consideramos aun tramo de alambre que transporte corriente sometido a la
acción de un campo magnético B (generado por otra corriente o por la acción directa de un
imán natural), y el hecho de que el tramo experimenta una fuerza magnética dad por:
F =il x B (9.3)
Donde:
F = Fuerza magnética
i = Corriente que circula por el tramo l.
= Vector unitario que apunta en el sentido de i
B = Campo magnético.
El sentido de la fuerza está dada por la regla de los productos vectoriales, esto es que F será
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perpendicular al plano formado por y B .
El hecho que la energía eléctrica que alimenta al tramo de alambre se convierta en energía
mecánica (movimiento debido a la fuerza magnética) se denomina Efecto Motriz y una vez
más se comprueba que la energía se conserva y que solo se transforma.
9.2 OBJETIVOS
9.2.1 OBJETIVO GENERAL
- Verificar experimentalmente los principios que gobiernan el funcionamiento del
transformador, relacionando la relación entre el voltaje de entrada y el de salida de la
corriente alterna, con el número de vueltas en el primario y secundario del
transformador.
9.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Comprobar la acción causa – efecto en términos de la corriente y el campo magnético.
- Verificar el efecto motriz.
9.3 DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA
EQUIPO UTILIZADO
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B. Reóstato.
C. Espira rectangular por la que circula corriente.
D. Juego de pesas
E. Núcleo de material ferromagnético en forma de U.
F. Fuente de alimentación de corriente continua.
G. Resistencia de control.
H. Dinamómetro.
9.4 SECUENCIA DE LA PRÁCTICA
- Una fuente de alimentación continua A, se alimenta a una espira rectangular tal como
se ve en el esquema, la parte inferior del tramo xy se somete a la acción de un campo
magnético B generado por dos bobinas (E) por las que circula corriente.
- Los sentidos del campo B y de la corriente en la espira se deben ajustar de tal manera
que la fuerza magnética esté dirigida hacia abajo para cuantificarla.
- El ensayo debe repetirse cambiando la espira rectangular por todo un juego de espiras,
cuya variante es la longitud del tramo xy , debe mantenerse constante la corriente que
circula por las espiras.
- Se vuelve a realizar el ensayo manteniendo constante el tramo xy pero cambiando el
valor de la corriente que circula por la espira para ello se deben usar un reóstato.
- Todos los ensayos anteriores deben concluir al cálculo del campo magnético producido
por la corriente que circula por las bobinas.
- Finalmente se debe medir el campo magnético mediante la sonda Hall, comparar
valores.
9.5 CÁLCULOS
- Hallar el campo B mediante regresión en base a los datos del primer ensayo, usando la
ecuación (9.1) y mediante promedio.
- Hallar el campo B mediante regresión en base a los datos del segundo ensayo, usando
la misma ecuación y mediante el promedio.
- Hallar la permeabilidad
magnética del núcleo basado en la ecuación (9.2), asumir para
ello que el campo B sigue la trayectoria rectangular perimetral del núcleo y que no
cambia en todo el trayecto, entonces la ecuación (9.2) se convierte en:
B dl cos 0 = N iN
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U.M.R.P.S.F.X.Ch Laboratorio FIS 200
con iN = 2 N ib
Donde:
N = Número de espiras de la bobina E
ib = Corriente que circula por las bobinas.
B dl = N 2 N i
P
b
BP
N =
2 N ib
Donde:
P = Permitividad del núcleo en base al perímetro interno del núcleo P2.
B = Campo magnético evaluado por los ensayos.
I = Corriente que circula por las bobinas B .
Despreciando el espacio en el entrehierro se tiene:
a + a
P = 4 1 2
2
Donde:
a1 = Lado interior.
a2 = Lado exterior.
P2
P2
a2
P1
a2 a1
P1
a1
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Tramo xy F i
Nº B
l (cm) Pd N (A)
1
2
3
4
Promedio
TABLA 9.2. CÁLCULO DE B POR EL SEGUNDO ENSAYO (VARIANDO LA
CORRIENTE)
Tramo xy F i
Nº B
l (cm) Pd N (A)
1
2
3
4
Promedio
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NOTA.- Los gráficos ajustados deben acompañar al presente informe, asumir que el valor
más exacto V.M.E. es el medido por la sonda Hall.
9.8 CONCLUSIONES
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
9.9 PREGUNTAS
1. ¿Existe una manera diferente de crear un campo magnético que el generado por cargas
en movimiento?
2. Analice analogías y diferencias entre la Ley de Gauss y la Ley de Ampere.
3. Que ley tiene mayor contenido matemático, la Ley de Ampere o la Ley de Biot –
Savart.
4. Suponiendo que un tramo de alambre sumergido en celdas que contienen
mercurio,
transporta corriente y es sometido a la acción de un campo magnético B . Analice que
le ocurre al alambre
suponiendo que la corriente fluye horizontalmente hacia la derecha
y el campo B lateralmente, de tal modo que el plano entre la corriente i y el campo
magnético B es horizontal y forman un ángulo de 90°.
a) Analice qué tipo de energía se transforma, en qué tipo de energía si se cumple la ley de
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la conservación de la energía.
b) ¿Qué pasa si se cambia el sentido de B .?
c) Investigue qué aplicaciones tiene el efecto motriz.
9.11 BIBLIOGRAFÍA.
Formato practicas anteriores.
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