Examen

Mensual
5
Grado

Abril

Examen Mensual de Abril

Nombre del alumno:
____________________________________________________________

Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: _______________________________

Nombre de la Escuela:
____________________________________________________________

® Lainitas México 2018-2019

ASIGNATURA Reactivos Aciertos Calificación

Español 8
Matemáticas 7
Ciencias Naturales 9
Geografía 7
Historia 5
Formación Cívica y Ética 7
Firma del padre, madre o tutor
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4.- Si un padre de familia contesta solamente

ESPAÑOL la letra a) en todas las preguntas, significa
que:
LEE CON MUCHA ATENCIÓN.
a) Atiende muy bien a su hijo(a).
b) No tiene tiempo para su hijo(a).
1. ¿Cuántas veces lee con su hijo(a) a la
c) Es un padre muy irresponsable.
semana?
d) No sabe nada acerca de su hijo(a).
a) De 5 a 7 veces.
b) De 1 a 4 vez
c) Nunca. 5.- ¿Qué necesitamos para hacer un informe
de los resultados de la encuesta?
2. ¿Cuántas veces asiste a las reuniones a) Encuestar a todos los padres de familia.
escolares? b) Hacer una tabla de frecuencias de las
a) Siempre. respuestas, graficar y dar a conocer los
b) A veces- resultados.
c) Nunca. c) Sacar copia de la encuesta y repartir.
d) Mostrar todas las hojas de encuesta en el
3. ¿Apoya a su hijo(a) con tareas en casa?
informe.
a) Si diariamente.
b) Si a veces.
c) Nunca. La directora organizó los resultados de la
siguiente forma.
4. ¿Pasea con su hijo(a) en familia?
a) Diariamente. De 5 a 7 De 1 a 4
Nunca
b) A veces. veces veces
Veces que lee
c) Nunca. IIIIIIIIII
con su hijo(a) a IIII IIIII
la semana. I
1.- Lo que acabas de leer es un ejemplo de:
a) Artículo de divulgación. Siempre A veces Nunca
b) Entrevista de trabajo. Veces que
c) Encuesta. asiste a las IIIIIII IIIIII IIIIIII
d) Formulario familiar. reuniones.

2.- ¿Cuál es su objetivo? Diariamente A veces Nunca

Apoya a su
a) Saber si los alumnos trabajan en casa. hijo(a) con IIII IIIIIIIIIII IIIII
b) Dejar tarea a los alumnos para que las tareas.
trabajen.
c) Saber si los alumnos reciben apoyo y Diariamente A veces Nunca
atención de sus padres. Pasea en
d) Verificar en qué trabaja el padre de familia con III IIIIIIII IIIIIIIII
familia. su hijo(a)

3.- ¿Qué tipo de preguntas contiene? 6.- ¿Qué recurso utilizó para organizar la
a) Cerradas. información?
b) Abiertas. a) Una gráfica de palitos.
c) De falso y verdadero. b) Una gráfica de barras.
d) Abiertas y cerradas. c) Una gráfica de resultados.
d) Una tabla de frecuencias.

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deMarzo
Abril 5to
5toGrado
Grado 2
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7.- La maestra formó equipos de 5 2.- La maestra escribió en el pizarrón la

integrantes para que diseñen una encuesta. siguiente tabla de datos y le pidió a sus
¿Qué es lo primero que deben de decidir en alumnos realizaran una gráfica con los datos.
cada equipo?
a) El número de preguntas. Cantidad de alumnos que asistieron a clases
b) Los tipos de respuesta. L M M J V
c) Cuándo la van a aplicar. 180 193 175 168 155
d) El tema y el propósito.
¿Quién de los alumnos realizó la gráfica de
forma correcta?
Lee el siguiente fragmento de reporte de
encuesta y contesta el reactivo 8.
a) Azucena.
"La encuesta indica que la mayoría de los
padres de familia no conviven de manera
cercana a sus hijos debido a la falta de
tiempo libre y el exceso de trabajo. Por un
lado está el deseo de convivencia, pero por
otra parte está el compromiso con traer
dinero a casa y apoyar a la economía del
hogar".
b) Rogelio.
8.- ¿Cuál de las siguientes palabras que
aparecen en el texto anterior, es un nexo?
a) Encuesta. b) Por un lado.
c) Conviven. d) Con traer dinero.

MATEMÁTICAS
OBSERVA LA SIGUIENTE GRÁFICA c) Pedro.

d) Daniel.

1.- ¿Cuál es el deporte que menos prefieren

los niños del salón de Carlos?
a) Futbol. b) Ciclismo.
c) Volibol. d) Karate.

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Mensualde
deMarzo
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5toGrado
Grado 3
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Observa las imágenes y contesta. CIENCIAS NATURALES

1.- El sistema solar está formado por:
a) Nueve planetas, una estrella, asteroides y
satélites.
b) Galaxias, una estrella, planetas, satélites y
asteroides.
c) Una estrella, meteoroides, cometas, nueve
planetas y asteroides.
d) Ocho planetas, una estrella, satélites y
asteroides.

2.- Elige la afirmación correcta:

a) El Sol es el planeta más grande del
Sistema Solar.
b) El Sol es una estrella.
c) El Sol gira alrededor de los planetas.
d) El Sol es más pequeño que Júpiter.
3.- Luis midió la ventana de su cuarto con
una regla de 13 cm, si la ventana mide el 3.- Los planetas se clasifican en:
equivalente a 10 reglas, ¿Cuánto metros a) Brillantes y gigantes.
mide la ventana del cuarto de Luis? b) Rocosos y brillantes.
c) Rocosos y gigantes.
a) 130 metros. b) 13 metros d) Gaseosos y Brillantes.
c) 1.3 metros. d) 1.03 metros.
4.- Son planetas rocosos:
4.- ¿Cuántos vasos se pueden llenar con una a) Mercurio, Tierra, Júpiter, Urano.
caja de leche? b) Saturno, Neptuno, Venus, Marte.
c) Mercurio, Venus, Tierra, Marte.
a) 200 b) 10 c) 20 d) 0.20 d) Saturno, Neptuno, Urano, Júpiter

5.- ¿Cuántos hectogramos contiene la bolsa 5.- El movimiento de rotación en nuestro

de harina? planeta, permite:
a) Tener el día y la noche.
a) 600 b) 60 c) 6 d) 0.6 b) Tener las estaciones del año.
c) Tener ambas cosas.
6.- Cuántas bolsas de harina se necesitan d) No tener ninguna.
para tener 24 kg?
6.- Se les conoce también como cuerpos
a) 400 b) 40 c) 4 d) 0.4 menores a:
a) Los planetas pequeños.
7.- María compró 24 latas de refresco. ¿A b) Los satélites naturales.
cuántos litros de refresco equivale el c) Los satélites artificiales.
contenido de todas las latas? d) Los asteroides.

a) 8.4 litros. b) 84 litros.

c) 8.04 litros. d) 0.84 litros.

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Grado 4
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7.- Elige la afirmación correcta: 4.- Son actividades del sector terciario,
a) Los satélites naturales emiten luz propia. excepto:
b) Los satélites naturales no emiten luz a) Turismo. b) Comercio.
propia. c) Industria. d) Comunicaciones.
c) Todos los satélites naturales tienen el
mismo tamaño. 5.- Es la actividad mediante la cual se
d) Los satélites naturales son más grandes venden, se compran o se intercambian
que el Sol. productos.
a) Comercio. b) Industria.
8.- Modelo que ubicaba a la Tierra como el c) Servicios. d) Negocios.
centro del universo e indicaba que el Sol era
quien se movía alrededor de ella. 6.- Según la ONU, ¿cuál es el país con mejor
a) Modelo geocéntrico. progreso general?
b) Modelo heliocéntrico. a) Argentina. c) Noruega.
c) Observatorio. b) México. d) Francia.
d) Modelo meteórico.
7.- Son los tres aspectos que la Organización
9.- Instrumento que a inicios del siglo VXII de las Naciones Unidas considera para medir
permitió avances en el conocimiento del los progresos generales de un país, excepto:
Sistema Solar. a) La esperanza de vida.
a) Los satélites. b) Los asteroides. b) El nivel educativo.
c) El telescopio. d) La brújula. c) El nivel de vida de acuerdo al PIB.
d) Los ingresos monetarios exclusivos del
turismo.
GEOGRAFÍA
HISTORIA
1.- ¿Quién NO realiza una actividad del
sector terciario? 1.- Secretario de Educación que impulsó
a) Enrique tiene el puesto de gerente en un reformas para cambiar los planes de estudio
conocido hotel de Manzanillo. de todos los niveles educativos y estableció
b) Ana trabaja como maestra en una escuela los Libros de Texto Gratuitos.
secundaria. a) Jaime Torres Bodet.
c) Jaime es doctor y trabaja en el ISSSTE. b) Justo Sierra.
d) Manuel trabaja en una fábrica de zapatos. c) Aurelio Nuño.
d) Adolfo López Mateos.
2.- La mayoría de las actividades del sector
terciario se desarrollan en: 2.- Institución creada en 1921 con la misión
a) Zonas rurales. b) Zonas urbanas. organizar los recursos públicos para llevar la
c) Zonas alejadas. d) Zonas marginadas. educación básica a todos los habitantes del
país.
3.- Alma va a salir de vacaciones y está a) La Secretearía de Hacienda.
buscando un lugar perfecto para descansar b) El Instituto Nacional de Universidades
en la playa, ¿qué tipo de actividad le Públicas.
proporciona este servicio? c) La Secretaría de Educación Pública.
a) La manufactura. b) El comercio. d) El Instituto de Educación y Cultura.
c) El turismo. d) La industria.

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deMarzo
Abril 5to
5toGrado
Grado 5
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3.- Entre 1920 y 1982, diversos poetas,
músicos, pintores, cineastas y medios de
comunicación crearon y difundieron obras
que reflejaban…
a) Los problemas económicos de México.
b) La historia y vida nacional.
c) La diversidad natural de nuestro país.
d) La crisis mundial.
4.- Derecho muy importante de los
mexicanos que fue reprimido por el gobierno
durante el movimiento estudiantil de 1968.
a) Libertad de expresión.
b) Derecho a la educación.
c) Libertad de culto.
d) Derecho a la salud.
5.- Son consecuencias del movimiento
estudiantil de 1968, excepto:
a) Diversos sectores de la población se
unieron en contra de la represión de la
policía y del ejército.
b) El gobierno entró en un proceso de
desgaste y de credibilidad.
c) Las escuelas cerraron sus puertas a los
estudiantes.
d) Cuestionamientos y críticas al gobierno
mediante diferentes expresiones artísticas
y culturales.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1.- Forma de gobierno basada en la
participación de la ciudadanía, la toma de
decisiones, la elección de gobernantes y la
elaboración de leyes.
a) Aristocracia.
b) Monarquía.
c) Oligarquía.
d) Democracia.
2.- ¿Qué es la oligarquía?
a) Gobierno del pueblo, de muchos.
b) Gobierno de unos cuantos ricos.
c) Gobierno de una sola persona.
d) Gobierno de una sola familia.
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3.- Forma de gobierno establecido en México
actualmente.
a) Democracia directa.
b) Democracia representativa.
c) Aristocracia.
d) Monarquía.
4.- ¿Cuáles son los tres poderes en México?
a) Legislativo, Ejecutivo y Mineral.
b) Ejecutivo, Estatal y Legislativo.
c) Democrático, Judicial y Ejecutivo.
d) Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
5.- En la colonia de Margarita quieren
recuperar los parques públicos para jugar y
estar seguros. ¿Cuál es una responsabilidad
de la ciudadanía?
a) Comprar pintura y botes de basura.
b) Participar en la limpieza del parque.
c) Instalar el alumbrado público.
d) Asignar a un policía para que vigile el
parque.
6.- Cuando el gobierno y la ciudadanía
trabajan juntos para lograr una meta o
resolver un problema se le conoce como:
a) Democracia representativa.
b) Democracia indirecta.
c) Gobernabilidad democrática.
d) Responsabilidad ciudadana.
7.- La solución de los asuntos públicos es
uno de los principales rasgos de la
democracia. Una forma de participación
ciudadana es…
a) Trabajando en el gobierno.
b) Pagando las consultas médicas y las
medicinas.
c) Administrar el dinero del gobierno.
d) Pagando impuestos de manera oportuna y
voluntaria.
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ExamenMensual
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deMarzo
Abril 5to
5toGrado
Grado 6
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HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del alumno: ____________________________________________________________

ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA

1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

FORMACIÓN CÍVICA Y
HISTORIA
ÉTICA
1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

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deMarzo
Abril 5to
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Grado 7
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CLAVE DE RESPUESTAS

Ciencias
Español Matemáticas Geografía
Naturales
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 C 1 D 1 D 1 D
2 C 2 C 2 B 2 B
3 A 3 C 3 C 3 C
4 A 4 C 4 C 4 C
5 B 5 C 5 A 5 A
6 D 6 B 6 D 6 C
7 D 7 A 7 B 7 D
8 B 8 A
9 C

Historia Formación C y E
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 A 1 D
2 C 2 B
3 B 3 B
4 A 4 D
5 C 5 B
6 C
7 D

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deMarzo
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5toGrado
Grado 8
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TABLA DE PROMEDIOS PARA CALIFICAR EL EXAMEN

Ciencias
Español Matemáticas Geografía
Naturales
Aciertos Calif. Aciertos Calif. Aciertos Calif. Aciertos Calif.
8 10 7 10 9 10 7 10
7 8.7 6 8.5 8 8.8 6 8.5
6 7.5 5 7.1 7 7.7 5 7.1
5 6.2 4 5.7 6 6.6 4 5.7
4 5 3 4.2 5 5.5 3 4.2
3 3.7 2 2.8 4 4.4 2 2.8
2 2.5 1 1.4 3 3.3 1 1.4
1 1.2 2 2.2
1 1.1

Historia Formación C y E
Aciertos Calif. Aciertos Calif.
5 10 7 10
4 8 6 8.5
3 6 5 7.1
2 4 4 5.7
1 2 3 4.2
2 2.8
1 1.4

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Mensualde
deMarzo
Abril 5to
5toGrado
Grado 9
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APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUADOS EN EL EXAMEN

ESPAÑOL
Reac Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
1 4 Características y función de encuestas.
2 4 Características y función de encuestas.
Función de los cuestionarios.
3 4
Características y función de encuestas.
Síntesis de información a través de la elaboración de conclusiones.
4 4
Escribe conclusiones a partir de datos estadísticos simples.
5 4 Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta.
4 Emplea tablas de datos y gráficas de frecuencia simple para complementar
6
la información escrita.
7 4 Características y función de encuestas.
8 4 Usa nexos para indicar orden y relación lógica de ideas.
MATEMÁTICAS
Reac Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
Analicen los datos que contiene una gráfica de barras e interpreten la
1 4
información presentada para responder preguntas al respecto.
4 Utilicen las convenciones de una gráfica de barras para relacionar una tabla
2
de frecuencias con su representación gráfica.
4 Establezcan relaciones de equivalencia entre las diferentes unidades de
3
medida de longitud y realicen conversiones para resolver problemas.
4 Establezcan relaciones de equivalencia entre las diferentes unidades de
4
medida de capacidad y realicen conversiones.
4 Establezcan relaciones de equivalencia entre las diferentes unidades de
5
peso y realicen conversiones.
4 Establezcan relaciones de equivalencia entre las diferentes unidades de
6
peso y realicen conversiones.
4 Establezcan relaciones de equivalencia entre las diferentes unidades de
7
medida de capacidad y realicen conversiones.
CIENCIAS NATURALES
Reac Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
1 4 Describe las características de los componentes del Sistema Solar.
2 4 Describe las características de los componentes del Sistema Solar.
3 4 Describe las características de los componentes del Sistema Solar.
4 4 Describe las características de los componentes del Sistema Solar.
5 4 Describe las características de los componentes del Sistema Solar.
6 4 Describe las características de los componentes del Sistema Solar.
7 4 Describe las características de los componentes del Sistema Solar.
8 4 Describe las características de los componentes del Sistema Solar.

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deMarzo
Abril 5to
5toGrado
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9 4 Describe las características de los componentes del Sistema Solar.

GEOGRAFÍA
Reac Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
Relaciona redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas con el comercio y el
1 4
turismo de los continentes.
4 Relaciona redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas con el comercio y el
2
turismo de los continentes.
4 Relaciona redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas con el comercio y el
3
turismo de los continentes.
4 Relaciona redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas con el comercio y el
4
turismo de los continentes.
4 Relaciona redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas con el comercio y el
5
turismo de los continentes.
4 Distingue diferencias económicas en países representativos de los
6
continentes.
4 Distingue diferencias económicas en países representativos de los
7
continentes.
HISTORIA
Reac Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
1 4 Reconoce la importancia de la educación en el desarrollo de México.
2 4 Reconoce la importancia de la educación en el desarrollo de México.
4 Reconoce cambios en la cultura y la importancia de la participación de
3
México en eventos deportivos internacionales.
4 Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y su
4
importancia.
4 Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y su
5
importancia.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Reac Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
4 Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una
1
opción que posibilita la participación ciudadana y una mejor convivencia.
4 Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una
2
opción que posibilita la participación ciudadana y una mejor convivencia.
4 Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una
3
opción que posibilita la participación ciudadana y una mejor convivencia.
4 Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una
4
opción que posibilita la participación ciudadana y una mejor convivencia.
4 Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una
5
opción que posibilita la participación ciudadana y una mejor convivencia.
4 Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una
6
opción que posibilita la participación ciudadana y una mejor convivencia.
4 Emplea prácticas democráticas para favorecer la toma de acuerdos en los
7
contextos donde se desenvuelve.

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deMarzo
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Grado 11
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5toGrado
Grado 12