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EVALUACIÓN PLATAFORMAS PROPIETARIAS Y LIBRES USANDO EL

FORMATO DE EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS

AURA YESSNEY SUAREZ GELVEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

CUCUTA

2019
EVALUACIÓN PLATAFORMAS PROPIETARIAS Y LIBRES USANDO EL

FORMATO DE EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS

AURA YESSNEY SUAREZ GELVEZ

MÓDULO: RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

PROFESOR: DR. JORGE ANDRICK PARRA VALENCIA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

CUCUTA

2019
Las plataformas virtuales en la educación son herramientas que amplían las

posibilidades en la formación del ser humano de una forma más flexible en cuanto

a tiempos y espacios físicos, ya que permite acceder a contenidos desde cualquier

punto de la geografía mundial, estas plataformas permiten la comunicación y

colaboración, el seguimiento y evaluación por parte de estudiantes y docente tutor

el cual termina siendo un motivador para sus estudiantes, de igual forma orienta

los procesos y favorece el aprendizaje colaborativo mediante las diferentes

herramientas entre las que podríamos mencionar foros, chat, correo electrónico,

es decir que permiten medios de comunicación sincrónicos y asincrónicos.

Las plataformas virtuales educativas las hay de tres tipos, la primera son las

llamadas plataformas propietarias que tienen costos por su uso estos están

ligados al número de usuarios o de computadores donde se use, sus costos son

elevados pero brindan seguridad y mantenimiento constante, otras son las

llamadas de código abierto o libres estas son igual de confiables a las anteriores

pero sus funciones están reducidas, y por ultimo están las de desarrollo propio

como la CVUDES una plataforma completa de fácil escalabilidad, para este tipo de

plataforma se necesita de recursos físicos, financieros y humanos ya que su

creación, mantenimiento y funcionalidad está a cargo de sus creadores.


Plataformas virtuales propietarias

1. BLACKBOARD

GRILLA DE EVALUACION DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS


1) Especificaciones Técnicas
1. Nombre de la Plataforma: BLACKBOARD Versión: webct campus edition

Autor/es: IMS GLOBAL LEARNIN CONSORTIUM


Dirección URL: https://lac.blackboard.com/index.html?nog=1&cc=CO
Licencia: OPEN TEXTM ECM (ENTERPRICE CONTENT MANAGEMENT)
Idiomas disponibles: 34
Compatibilidad con estándares: SI_X_ NO____
(si la tiene, especifique con cuál)
SOPORTA SISTEMAS DE BASE DE DATOS SQL, MySQL, SERVER, ORACLE
SQLApoyo técnico: SI _X_ NO____
Requisitos de hardware requeridos: sin información.
Requisitos de software requeridos: Windows xp sp1, Microsoft internet explorer
7.0, Java sun JRE versión 1.5.0_04, Adobe reader 9.

Documentación disponible: SI _X__ NO___


Costos de mantenimiento: Bajo___ Medio___ Alto _X__
Facilidad de uso: Malo___ Regular___ Bueno___ Muy Bueno___ Excelente _X_
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente _X_ Estudiante _X_ Invitado___ Otros___
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI___ NO_X_
Otras características adicionales:
_X_ Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
_X_ Modificación de la Apariencia.
_X_ Dar de baja a usuarios.
_X_ Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
Correo electrónico _X_ Foros de discusión _X_ Otros___
b)Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia _X_ Pizarra electrónica___ Chat _X_ Otros___
4) Herramientas para el Profesor
 Diseño instruccional.
a) La organización del curso puede ser:
Por módulos _X_ Por capítulos___ Por temas _X_ Otros___
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI_X_ NO___
b) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML_X_ Archivo___
d)La permanencia de los cursos puede ser: Temporal _X_ Permanente _X__
e)El acceso a los cursos pueden ser:
Público _X_ * Protegido _X_ ** Privado___*** Otros___
* ( No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI _X_ NO___
g)¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen _X_ Sonido _X_ Video _X_ Cartelera _X_ Glosario___
 Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI_X_ NO___
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI_X_ NO___
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F_X_
De respuesta múltiple _X_
De respuesta libre. De relación _X_.
Otros: foros y talleres
d) ¿Las actividades son individuales? SI _X_ NO___
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI _X_ NO___
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI_X_
NO___
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI _X_ NO___
b) Interactuar con sus compañeros online SI _X_ NO___
c) Autoevaluación SI _X_ NO___
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI _X_
NO___
e) Anotaciones personales SI _X_ NO___
f) Actividades individuales SI _X_ NO___
g) Portfolio: (Registro de situación académica)? SI _X_ NO___
h) Descarga de archivo SI _X_ NO___
i) Carga de archivo SI _X_ NO___

2. eCollege

GRILLA DE EVALUACION DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS


1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma eCollege Versión: 2.6
Autor/es: Pearson
Dirección URL: https://www.pearson.com/us/higher-education/products-services-
institutions.html
Licencia: LMS paga
Idiomas disponibles: más de 75 idiomas
Compatibilidad con estándares: SI_X_ NO____
(si la tiene, especifique con cuál)
3CURM
Apoyo técnico: SI _X_ NO____
Requisitos de hardware requeridos: No hay información.
Requisitos de software requeridos: sistemas operativos Windows, Mac OS,
navegadores Chrome 4.0, Firefox 3.4 y 3.5, Internet Explorer 10 y 11, Safari 7 y
más reciente

Documentación disponible: SI _X_ NO___


Costos de mantenimiento: Bajo___ Medio___ Alto _X_
Facilidad de uso: Malo___ Regular___ Bueno___ Muy Bueno___ Excelente _X_
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente _X_ Estudiante _X_ Invitado _X_ Otros ___
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI_X_ NO___
Otras características adicionales:
_X_ Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
_X_ Modificación de la Apariencia.
_X_ Dar de baja a usuarios.
_X_ Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
Correo electrónico _X_ Foros de discusión _X_ Otros___
b)Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia _X_ Pizarra electrónica _X_ Chat _X_ Otros___
4) Herramientas para el Profesor
 Diseño instruccional.
c) La organización del curso puede ser:
Por módulos _X_ Por capítulos _X_ Por temas _X_ Otros ___
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI _X_ NO___
d) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML _X_ Archivo___
d)La permanencia de los cursos puede ser: Temporal _X_ Permanente _X_
e)El acceso a los cursos pueden ser:
Público___ * Protegido _X_ ** Privado___*** Otros___
* ( No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI _X_ NO___
g)¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen _X_ Sonido _X_ Video _X_ Cartelera _X_ Glosario _X_
 Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
d) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI _X_ NO___
e) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI _X_ NO___
f) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F_X_
De respuesta múltiple _X_
De respuesta libre _X_
De relación _X_.
Otros___
d) ¿Las actividades son individuales? SI _X_ NO___
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI _X_ NO___
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI_X_
NO___
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI _X_ NO___
b) Interactuar con sus compañeros online SI _X_ NO___
c) Autoevaluación SI _X_ NO___
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI___ NO___
e) Anotaciones personales SI _X_ NO___
f) Actividades individuales SI _X_ NO___
g) Portfolio: (Registro de situación académica)? SI _X_ NO___
h) Descarga de archivo SI _X_ NO___
i) Carga de archivo SI _X_ NO___
Plataformas virtuales de educación de código abierto

1. ILIAS

GRILLA DE EVALUACION DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS


1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma ILIAS Versión: 5.4
Autor/es: Universidad de Colonia, Alemania
Dirección URL: https://github.com/ILIAS-eLearning/ILIAS/pull/913
Licencia: GNU General Public Licence (GPL) y puede ser usado sin restricción
alguna
Idiomas disponibles:13
Compatibilidad con estándares: Sin información
Apoyo técnico: SI _X__ NO____
Requisitos de hardware requeridos: disponible para Windows, GNU/Linux, Unix,
SolarisD

 Requisitos de software requeridos: PHP: 7.0 - 7.3, MariaDB: 10.0 - 10.2, MySQL:
5.6 - 5.7, Postgres 9.x, Apache: 2.4, ForSAML-Auth nginx necesita una
configuración especial (configurando $ _SERVER ["PATH_INFO"] correctamente),
zip: 3.0+, descomprimir: 6.0+, Imagemagick: 6.8.9-9 +, PhantomJS: 2.0.0+
 NodeJS: 8.9.4 (TLS) - 9.7.1, Java: 7 - 8

Documentación disponible: SI_X__ NO___


Costos de mantenimiento: Bajo _X__ Medio___ Alto___
Facilidad de uso: Malo___ Regular___ Bueno___ Muy Bueno _X__ Excelente __
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente _X_ Estudiante _X_ Invitado ___ Otros _X_
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI___ NO_X_
Otras características adicionales:
_X_ Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
_X_ Modificación de la Apariencia.
_X_ Dar de baja a usuarios.
_X_ Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
Correo electrónico _X_ Foros de discusión _X_ Otros___
b)Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia___ Pizarra electrónica___ Chat _X__ Otros _X__
4) Herramientas para el Profesor
 Diseño instruccional.
e) La organización del curso puede ser:
Por módulos _X_ Por capítulos___ Por temas___ Otros___
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI_X_ NO___
f) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML_X_ Archivo___
d)La permanencia de los cursos puede ser: Temporal _X_ Permanente___
e)El acceso a los cursos pueden ser:
Público _X_ * Protegido _X_ ** Privado___*** Otros___
* ( No requieren autenticación) ** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI_X_ NO___
g)¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen _X_ Sonido _X_ Video _X_ Cartelera___ Glosario _X_
 Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI_X_ NO___
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI_X_ NO___
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F_X_
De respuesta múltiple _X_
De respuesta libre ___
De relación___.
Otros___
d) ¿Las actividades son individuales? SI_X_ NO___
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI_X_ NO___
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI_X_
NO___
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI_X_ NO___
b) Interactuar con sus compañeros online SI_X_ NO___
c) Autoevaluación SI_X_ NO___
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI_X__
NO___
e) Anotaciones personales SI_X_ NO___
f) Actividades individuales SI_X_ NO___
g) Portfolio: (Registro de situación académica)? SI_X__ NO___
h) Descarga de archivo SI_X_ NO___
i) Carga de archivo SI_X_ NO___

2. Moodle

GRILLA DE EVALUACION DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS


1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma Moodle Docs Versión: 3.6
Autor/es: Martin Dougiamas y equipo desarrollador de Moodle
Dirección URL: https://docs.moodle.org/36/en/Main_page ...
Licencia: Software libre
Idiomas disponibles: 14.
Compatibilidad con estándares: SI__X__ NO____
(si la tiene, especifique con cuál) _Moodle es compatible con cualquier navegador
de Internet que cumpla con los estándares actuales_
Apoyo técnico: SI __X__ NO____
Requisitos de hardware requeridos: Espacio de disco 200MB para el código de
Moodle, más cuanto se necesite para almacenar el material del usuario. 5GB es el
mínimo para correr un sitio de producción. Procesador 1GHZ, se recomienda
2GHZ doble núcleo o más. Memoria 1GB o más se recomienda.
Requisitos de software requeridos: Si Usted usa MySQL o MariaDB, asegúrese de
que su base de datos soporta completamente UTF-8 (utf8mb4) si instala una
nueva instancia de Moodle. Puede usarse el script de la interfaz por línea de
comando para convertir a utf8mb4 si Usted está actualizando Moodle. Debe elegir
mantener en uso 'utf8_
Documentación disponible: SI_X__ NO___
Costos de mantenimiento: Bajo _X__ Medio___ Alto___
Facilidad de uso: Malo___ Regular___ Bueno___ Muy Bueno__ Excelente _X_
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente _X_ Estudiante _X_ Invitado _X_ Otros___
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI_X_ NO___
Otras características adicionales:
_X__ Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
_X__ Modificación de la Apariencia.
_X_ Dar de baja a usuarios.
_X_ Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
Correo electrónico_X__ Foros de discusión_X__ Otros___
b)Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia_X__ Pizarra electrónica___ Chat_X__ Otros___
4) Herramientas para el Profesor
 Diseño instruccional.
g) La organización del curso puede ser:
Por módulos_X__ Por capítulos_X__ Por temas_X__ Otros___
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI_X_ NO___
h) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML_X__ Archivo___
d)La permanencia de los cursos puede ser: Temporal _X_ Permanente _X_
e)El acceso a los cursos pueden ser:
Público _X_ * Protegido___ ** Privado___*** Otros___
* ( No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI_X__ NO___
g)¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen _X_ Sonido _X_ Video _X_ Cartelera _X_ Glosario _X_
 Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
d) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI_X_ NO___
e) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI_X_ NO___
f) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F_X_
De respuesta múltiple _X_
De respuesta libre. De relación _X_.
Otros___
d) ¿Las actividades son individuales? SI_X_ NO___
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI_X_ NO___
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI_X_
NO___
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI_X_ NO___
b) Interactuar con sus compañeros online SI_X_ NO___
c) Autoevaluación SI_X_ NO___
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI_X__
NO___
e) Anotaciones personales SI_X_ NO___
f) Actividades individuales SI_X_ NO___
g) Portfolio: (Registro de situación académica)? SI_X__ NO___
h) Descarga de archivo SI_X_ NO___
i) Carga de archivo SI_X_ NO___
CONCLUSION

La creación de aulas virtuales en la actualidad se ve como la herramienta

tecnológica que revolucionara la educación en el siglo XXI, para la creación de

aulas virtuales es muy importante conocer cada una de las opciones que tenemos

sus costos, sus requerimientos tanto técnicos como humanos, las ventajas y

desventajas de cada una de ellas para elegir la que más nos convenga, en este

momento como docentes del sector oficial y ante la ausencia de recursos

económicos la mejor opción serían las plataformas de código abierto, a futuro esta

estrategia deberá ser tenida en cuenta para aquellos estudiantes que por razones

médicas u otras no puedan estar presentes en las escuelas y así ampliar la

cobertura y mejorar la calidad de la educación.


REFERENCIAS

Arenas E; Maiguel M; Lizcano R; Recursos de TIC para la Enseñanza y

Aprendizaje; Recuperado de: http://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.

000.016.MG/librov2.html

Chiarani M; Allendes P; Ponce V y Leguizamon G; Plataformas Virtuales de

Código Abierto: Grilla para su evaluación ; Recuperado de: http://sedici.unlp.

edu.ar/bitstream/handle/10915/22382/Documento_completo.pdf?sequence=1

El país; Dougiamas, creador de Moodle: "Internet cambia cómo se educa"; Recuperado de:

https://elpais.com/diario/2008/12/04/ciberpais/1228361067_850215.html

Martínez E; López D; Escamilla D y Älvarez L; Revista de Tecnología y

Educación; Recuperado de: https://www.ecorfan.org/republicofperu/research_journ

als/Revista_de_Tecnologia_y_Educacion/vol1num1/Revista_de_Tecnolog%C3%A

Da_y_Educaci%C3%B3n_V1_N1_3.pdf

Moodle; Notas de Moodle 3.6; Recuperado de: https://docs.moodle.org/all/es/

Notas _de_Moodle_3.6#Requisitos_del_servidor

Pearson Learningstudio; Requisitos técnicos; Recuperado de: http://help.ecollege.


com/LS_Tech_Req_WebHelp/esla/#LS_Technical_Requirements.htm#Computer
Ludymar01; Plataforma Virtual Blackboard; Recuperado de: https://informatica
albania.wordpress.com/2017/05/01/plataforma-virtual-blackboard/

Ilias; Wiki de la característica; Recuperado de: https://docu.ilias.de/goto.php?


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