TABLA DE ESPECIFICACIONES

Eje Objetivo de Indicadores de Preguntas Puntaje

aprendizaje Logro asociadas al asociado
indicador
LECTURA Demostrar Identifican 1-2 1 c/u
comprensión de las información
narraciones leídas. explícita.
Extraen 3-4 2 c/u
información
implícita.
Relacionan el 5 3
contenido del
texto con sus
experiencias.
Emiten una 6 3
opinión sobre el
contenido del
texto.
Leer Identifican 7-8 1 c/u
independientemente información
y comprender textos explícita.
no literarios (cartas,
Extraen 9-10 2 c/u
notas, instrucciones
y artículos información
informativos) para implícita.
entretenerse y Formulan una 11 3
ampliar su opinión sobre el
conocimiento del contenido del
mundo. texto.
ESCRITURA Escribir Escriben 12 8
correctamente para correctamente 14 4
facilitar la palabras con
comprensión por ce-ci-que-qui.
parte del lector. Escriben 13 4
correctamente 15 3
palabras con
*ge-gi, gue-gui,
güe-güi
Usan 16 8
mayúscula al
inicio de
oraciones y
punto al final.
Formulan 17 6
preguntas, 18 3
colocando
signos de
interrogación
donde
corresponde.
Colocan signos 18 3
de exclamación
donde
corresponde.
 Colegio…
Asignatura: Lenguaje y Puntaje Puntaje % de
Comunicación
Curso: Tercero Básico
Total Obtenido Logro
Profesor/a:… 60
ptos.
Prueba de Lenguaje y Comunicación
Unidad de nivelación
Nombre Curso Fecha

 Lee con mucha atención cada pregunta y piensa antes de responder.

 Escribe tus respuestas con lápiz grafito.
 Si tienes alguna duda, levanta tu mano, espera que se acerque tu
profesor a tu puesto y plantéala en voz baja.
 No olvides revisar tu prueba antes de entregarla.

Lee atentamente y responde las preguntas 1 a 6.

El racimo de uvas

En una aldea remota de la India, donde casi no se conocen las frutas, un

niño llevó un recado a una señora. Esta, en concepto de pago, le obsequió un
hermoso racimo de uvas.
El chico acarició entre sus manos el racimo. En esa tarde calurosa ¡qué
bien le venían esas uvas...! Pero el niño pensó: “Mi padre está trabajando en
el campo y estará cansado y sediento. Voy a llevarle uvas a él”.
El padre las recibió con mucha alegría, pero pensó: “Las guardaré para mi
hija cuando me traiga la merienda. Ella está un poco inapetente, y quizá se
las coma con agrado”.
Cuando la chica recibió el racimo de manos de su padre, gritó de felicidad.
Pero de regreso a su casa, durante el trayecto, se dijo para sí: “Guardaré
estas uvas para mi madre, porque la pobre estará tan cansada…, y apenas
puede permitirse comer fruta…”.
Aquella noche, cuando la familia terminó de cenar, la madre anunció:
—¡Tengo una sorpresa de postre! Y, al instante, colocó sobre la mesa aquel
hermoso racimo de uvas que ninguno había comido durante el día.
Bermejo, J. (2008). Regálame más cuentos con salud.
Cantabria, España: Editorial Sal Terrae.
.
Marca con una X la respuesta correcta.

1. ¿Cómo consiguió el niño el racimo de uvas? (1 pto.)

a) Se las entregó su padre.

b) Se las dio una señora en forma de pago.

c) Las recogió en una aldea remota de la India.

2. ¿Qué hizo el niño con las uvas que recibió? (1 pto.)

a) Se las comió.

b) Se las dio a su madre.

c) Se las entregó a su padre.

3. La madre decidió guardar las uvas para el postre porque: (2 ptos.)

a) no alcanzó a comérselas durante el día.

b) en su aldea no las conocía y quiso mostrárselas a sus hijos.

c) al igual que el resto de su familia, pensó en los otros antes que en ella.

4. Luego de leer el texto, podemos decir que los miembros de esta familia
fueron: (2 ptos.)

a) Empáticos.

b) Ordenados.

c) Simpáticos.
Responde en la línea punteada.

5. Si recibieras algo de comer que te gusta mucho, ¿estarías dispuesto a

compartirlo con otros? ¿Por qué? Explica tu respuesta dando una razón.
(3 ptos.)

………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...

6. ¿Qué te pareció la actitud de la madre? ¿Por qué? Explica tu respuesta

dando una razón. (3 ptos.)

………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 11.

Hábitats acuáticos

En el planeta existen varios tipos de masas de agua. Es por esto que existen
diferentes hábitats acuáticos: océanos, ríos, lagos, lagunas, estanques y charcos.
¿Crees que en el océano viven los mismos animales que en un pequeño charco?

Océanos y mares
Los océanos son grandes masas de agua salada. En ellos se desarrollan
diferentes tipos de seres vivos. Peces, mamíferos acuáticos, moluscos, crustáceos y
algas, habitan en este ambiente.
Dependiendo de la profundidad del océano o mar, llegará mayor o menor cantidad
de luz; y según su ubicación, el agua puede ser más fría o más cálida.
Ríos
Son corrientes de agua dulce que se producen por el derretimiento de la nieve en
las montañas.
Los peces de río ponen sus huevos entre las rocas ubicadas en la orilla, para que
estos no sean arrastrados por la corriente.
Algunas aves, como el martín pescador o el pato torrentero, se alimentan de peces,
por eso viven cerca de los ríos.

Lagos y estanques
Sus aguas pueden ser dulces o saladas y, a diferencia de los ríos, son tranquilas y
sin corriente.
En sus orillas crecen plantas que necesitan mucha agua, como juncos y cañas. En
estas plantas viven caracoles, libélulas, zancudos, sapos y ranas. Más al fondo habitan
algunos tipos de peces.
La temperatura del agua suele ser más alta que en los ríos.
Tomado de texto escolar de Ciencias Naturales 2º Básico.
Ed. Santillana. Edición especial para MINEDUC. Santiago: 2013

Marca con una X la respuesta correcta.

7. ¿De qué depende la temperatura de los océanos? (1 pto.)

a) Del lugar donde están ubicados.

b) De la cantidad de agua que tienen.

c) De los seres vivos que habitan en él.

8. ¿Cuáles de los siguientes seres vivos se encuentran en todos los hábitats

descritos? (1 pto.)

a) Juncos.

b) Peces.

c) Crustáceos.
9. Las rocas que hay en las orillas de los ríos sirven para: (2 ptos.)

a) ayudar a los peces a reproducirse.

b) producir el derretimiento de la nieve de las montañas.

c) que el pato torrentero y el martín pescador se posen en ellas.

10. ¿En qué se parece un lago a un océano? (2 ptos.)

a) En la cantidad de agua que tienen.

b) En que ambos tienen una corriente fuerte.

c) En que hay lagos de agua salada como los océanos.

11. ¿Qué te pareció el texto? ¿Por qué? Explica tu respuesta dando una
razón. (3 ptos.)

………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
Manejo de la lengua

12. En el siguiente texto, se presentan ocho palabras escritas de forma

incorrecta. Subráyalas y vuelve a escribirlas corregidas en la tabla que
está a continuación de él. (8 ptos.)

Como mañana es el cumpleaños de mi mejor amiga, desidí prepararle un

queke. Después de que fuimos al sine, mi mamá me acompañó al
supermercado a comprar los ingredientes y cuando volvimos a casa, me
enseñó a hacer la masa y a prender la cosina. A última hora me acordé de
que no tenía un molde, así que fui donde mi tía Cecilia a pedirle uno. La
encontré sentada bajo un citasol. Estaba tomando onse, así que me dio un
pan con keso y mantekilla. Me prestó el molde y volví a mi casa a terminar mi
regalo.

13. Completa las palabras de las siguientes oraciones colocando ge-gi-gue-gui-

güe-güi donde corresponda: (4 ptos.)

a) Matías es un ___nio para las matemáticas.

b) En la feria venden hermosas anti___dades.

c) Sobre las montañas vuela un á___la de gran tamaño.

d) Hay mucha ___nte en la plaza.

e) Como me dolía el estómago, mi tía me dio un a___ta de manzanilla.

f) Ayer re___ las plantas de mi jardín.

g) Tengo que corre___r una palabra que escribí mal.

h) Me doblé el tobillo haciendo ___mnasia.

14. Descubre a qué palabras que incluyen ce- ci que o qui se refieren las
siguientes descripciones y anótalas. (4 ptos.)

Sirve para peinarse.

Lugar donde habitan muchas personas, más

grande que un pueblo.
Deporte que se practica en la nieve.

Fruto rojo parecido a la guinda.

Número que viene después del noventa y nueve.

Lugar donde cortan el pelo.

Objeto que se utiliza para jugar tenis.

Animal que tiene el pelaje a rayas.

15. Coloca cremillas donde corresponda: (3 ptos.)

guitarra paraguero desague

manguera verguenza guiso

16. Observa la siguiente imagen y crea cuatro oraciones que describan lo que vez
en ella. (8 ptos.)

………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

17. Escribe una pregunta para cada una de las siguientes respuestas. (6 ptos.)

Preguntas Respuestas
Queda al lado de la veterinaria.

Lo dejé junto al televisor.

Iremos a la playa.

Yo prefiero los pasteles de

chocolate.
18. Coloca signos de exclamación e interrogación donde corresponda. (6 ptos.)

a) Puedes cerrar la puerta

b) Cuando vas a venir

c) Tengo mucho frío

d) Qué hora es

e) Te quiero

f) Sin azúcar, por favor

 PAUTA DE CORRECCIÓN
1 B 10 C
2 C 11 Expresa su opinión 1 pto.
Fundamenta adecuadamente 2 ptos.
su opinión
La razón presentada sostiene 1 pto.
parcialmente su opinión
La razón entregada no es 0 pto.
pertinente o no argumenta

3 C 12 decidí-queque-cine-cocina-quitasol-once-queso-
mantequilla
4 A 13 genio-antigüedades-águila-gente-agüita-regué-
corregir-gimnasia
5 14 cepillo-ciudad-esquí-cereza-cien-peluquería-
Indica si compartiría o no. 1 pto. raqueta-cebra
Fundamenta su respuesta con 2 ptos.
una razón que permite
sostenerla adecuadamente.
La razón entregada sostiene 1 pto.
parcialmente su respuesta
La razón entregada no es 0 pto.
pertinente o no argumenta

6 15 paragüero-desagüe-vergüenza
Expresa su opinión 1 pto.
Fundamenta adecuadamente 2 ptos.
su opinión
La razón presentada sostiene 1 pto.
parcialmente su opinión
La razón entregada no es 0 pto.
pertinente o no argumenta
7 A 16 Otorgar puntaje a cada oración de acuerdo a la
siguiente tabla:

Las oraciones son coherentes 1 pto.

Usa mayúscula al inicio 0.5
pto.
Coloca punto al final 0.5
pto.
8 B 17 Otorgar puntaje a cada pregunta de acuerdo a la
siguiente tabla:

Las preguntas son pertinentes 1 pto.

Coloca signos de interrogación al 0.5 pto.
inicio y al final en la posición que
corresponde

9 A 18 a-b-d interrogaciones
c-e-f exclamaciones