Departamento de Ciencias Socilales 2015 Corregido

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
FUNDAMENTACION.....................................................
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES 3
03
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
MAPA CONCEPTUAL 05
PROGRAMA 1 AÑO 06
EXPECTATIVAS – CRITERIOS - COMPETENCIAS 09
PLANIFICACION 1 AÑO 10
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS - EVALUACIÓN 15
PROGRAMA 2 AÑO 16
EXP – CRITERIOS - COMPETENCIAS 19
PROGRAMA 3 AÑO 25
PROGRAMA 4 AÑO 31
PROGRAMA 5 AÑO 41
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SOCIALES

FUNDAMENTACIÓN
“Y El los pastoreo según la integridad de su corazón y los guio con la destreza de sus manos”
Salmo 78:72
Como punto de partida la palabra de nuestro Señor Jesucristo atañe a la necesidad de

guiar a los jóvenes a tomar sabias decisiones, en medio de una sociedad incierta y enmarcada
por el pecado haciéndola participe de injusticias, y toda clase de desvíos, con el fin proporcionar
herramientas idóneas capaces de brindar respuestas y soluciones a los conflictos presentes.
Las Ciencias Sociales recortan su objeto de estudio en la sociedad humana

caracterizada por su dinamismo y complejidad. El desarrollo de los procesos históricos fue
modificando los escenarios donde los sujetos sociales desarrollan sus acciones. Sin embargo, a
pesar de las transformaciones positivas y de los avances tecnológicos la transgresión muestra
su carta de ciudadanía ineludiblemente.
Con la presencia transversal del pecado, la opresión, la injusticia y la desigualdad contra

las que se manifestó Cristo, son también males a los que el cristiano no puede mantenerse
impermeable. En este sentido, “Solo podemos inculcar principios, poner al estudiante en el
camino correcto, darle forma, enseñarle a estudiar, para que pueda discernir entre lo esencial y
lo que no lo es” William Osler.
Siguiendo esta línea, la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación cristiana

lleva en su esencia el desafío de brindar a los estudiantes las herramientas teóricas y prácticas
para, en primer lugar hacer consiente la presencia del pecado, y en segundo lugar luchar contra
sus derivaciones sociales.
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SOCIALES
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Enseñamos Ciencias Sociales buscando incentivar la capacidad de aprender para actuar
en un mundo donde las consecuencias de la transgresión son permanentes. Enseñamos
Ciencias Sociales para lograr lo extraordinario en cada alumno de la institución, y a través de
una vinculación pedagógico-didáctica pretendemos utilizar la palabra de Dios como elemento
de lucha contra la injusticia social, el daño a la Creación divina y para derribar los
impedimentos que intentan coartar la realización de los alumnos como seres plenos en
Cristo.
¿Podrá contribuir la enseñanza de las Ciencias Sociales en la formación de individuos

que enfrentan un presente fuertemente marcado por la Globalización, en donde las distancias se
acortan, la tecnología invade todos los territorios y aparece en todos los aspectos de su vida, en
donde la cultura se homogeniza, la dependencia internacional e interregional es cada vez mayor,
y con la agudización de problemas sociales, políticos, económicos y ambientales que ésta traerá
como consecuencia?
La presencia de las enseñanza de las Ciencias Sociales no es la panacea ni la solución

de los problemas del hoy y del mañana, pero consideramos que sus principios de localización,
extensión, descripción, causalidad y temporalidad le brindan herramientas al individuo para
comprender por qué y cómo este mundo cambiante y complejo en el que vivimos ha llegado a la
preocupante situación actual y cuáles son las alternativas para volverlo más armónico y
habitable. Y es en este punto, nuestro desafío como mentores de la enseñanza es, acercar al
alumno no solo a los fenómenos sociales secularizados, sino también al conocimiento de
sucesos trascendentes ocurridos en la palabra de Dios, permitiendo así un desarrollo integral de
la formación del alumno.
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DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
COLEGIO EVANGÉLICO ALFREDO FURNISS
DPTO. CIENCIAS SOCIALES
Catedráticos:
Esteban Brizuela -M. Elena Rheín,
Valeria Farías.
ESPACIO CURRICULAR
CIENCIAS SOCIALES 1 AÑO A, B, C

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
Programa de 1° año de
CIENCIAS SOCIALES
Unidad I.
Ciencias sociales: definiciones y acercamientos.
La ciencia histórica dentro de las Ciencias Sociales: características. La necesidad de la
periodización. El tránsito de la Edad Media a la Edad Moderna. Unificación del poder político:
la centralización de las monarquías.
El mundo de las ideas y de la cultura. El Humanismo y el Renacimiento. Los nuevos
pensamientos.
Las transformaciones del cristianismo: La reforma y la Contrarreforma. El protestantismo.
Expansión ultramarina de los europeos. Llegada de Cristóbal Colón a América.
Antecedentes. Causas y consecuencias.
Geografía. Concepto. Importancia. Herramientas. Espacio geográfico. Continentes del
mundo. Localización. Posición geográfica, límites y escala. Coordenadas geográficas.
América en el mundo. División política y regional de América.
Escala. Concepto y tipos. Territorio y territorialidad. Regiones y regionalizaciones. División
política y Regional de América. Características grales.
Aspectos y condiciones naturales. Sistema natural y su análisis en el continente americano.
Unidades de relieve. Procesos endógenos y exógenos. Formas. Grandes conjuntos en
América. Clima. Generalidades. Climas de América. Ecosistemas. Cuencas hidrográficas.
Biomas. Concepto. Principales biomas del continente.
Unidad II.
América: colonización y cultura
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SOCIALES
10
Encuentro y conquista. Etapas. El Río de La Plata. La ambición de los conquistadores.
Conquista y colonización. El proceso de fundación de ciudades. Santiago del Estero, primera
ciudad fundada en el norte de la Argentina actual.
Los imperios coloniales. Instituciones políticas de la América Española. Monopolio comercial.
Organización de los territorios coloniales.
Culturas aborígenes de América: Los aztecas. Los Incas. Los Mayas. Pueblos originarios en
territorio argentino.
Poblamiento de América. Etapas. Distribución y estructura y dinámica de la población en
América, tanto latina como anglosajona. Mercados de trabajo y condiciones de vida.
Movilidad territorial de la Población. Densidad. Procesos de urbanización. Paisajes urbanos.
Unidad III.
Nuevas ideas y modos de vinculación regional.
Del absolutismo monárquico a la Revolución francesa. El siglo de las Luces. Debates entre
la razón y la fe. El estallido de la revolución en Francia y su expansión en Europa y América.
Revolución Industrial. El concepto de revolución. El impacto social de este proceso.
América en el proceso de globalización. Proceso. Organizaciones supranacionales.
MERCOSUR. Alcances e integración. Tratado Antártico.
Unidad IV.
América latina: conflictos políticos y problemas ambientales.
Procesos revolucionarios en América. Crisis del dominio colonial español. Revolución de
mayo de 1810. Semana de mayo. Independencia de las colonias americanas.
El impacto de la naturaleza y la sociedad en América Latina. Naturaleza y población. Escala
de los problemas ambientales americanos. Desastres geológicos. Meteorológicos.
Problemas ambientales rurales. Problemas ambientales urbanos.
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EXPECTATIVAS DE LOGROS
- Analizar procesos sociales significativos, en relación con nociones de cambio,
diversidad y multicausalidad en distintos espacios y tiempos.
- Representar e interpretar gráficas témporo-espaciales de los procesos sociales, a

través de diferentes técnicas.
- Explicar los principales acontecimientos y procesos de la historia mundial mediante

la consideración de sus aspectos relevantes (políticos, sociales, económicos,
culturales) y estableciendo relaciones básicas con los espacios geográficos.
- Interpretar los procesos estudiados a la luz de las Sagradas Escrituras.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Interpretación correcta de textos pertenecientes a las ciencias sociales.
- Ubicación de procesos sociales en el tiempo y el espacio.
- Manejo eficaz de diversos elementos cartográficos.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
- Competencia en comunicación lingüística oral y escrita.
- Competencia social y ciudadana.

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PLANIFICACIÓN 1 AÑO
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
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SOCIALES
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CIENCIAS SOCIALES 1° AÑO A, B y C / CATEDRÁTICOS: Esteban Brizuela, Silvia Mitre, M.
Temporalidad Unidad Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Co

Abril - mayo Unidad I. Interpretación y representación gráfica de los Ap
períodos históricos (diagramas, cuadros el e
Ciencias sociales: definiciones y acercamientos.
cronológicos, ejes temporales)
La ciencia histórica dentro de las Ciencias Sociales: Inte
Selección, análisis y comparación de
características. La necesidad de la periodización. El tránsito
información proporcionada por diferentes tipos Va
de la Edad Media a la Edad Moderna. Unificación del poder de fuentes bibliográficas. exp
I
político: la centralización de las monarquías.
Establecer relación entre pasado, presente y Re
El mundo de las ideas y de la cultura. El Humanismo y el futuro. pro
Renacimiento. Los nuevos pensamientos.
Interpretación de mapas y ubicación de los Inte
Las transformaciones del cristianismo: La reforma y la principales países y ciudades de América.
Contrarreforma.
Análisis de la complejidad entre los elementos
Expansión ultramarina de los europeos. Llegada de Cristóbal naturales y la distribución de la población.
Colón a América. Antecedentes. Causas y consecuencias.
Elaboración de líneas de tiempo.
Geografía. Concepto. Importancia. Herramientas. Espacio
Identificación de las nuevas formas de escribir la
geográfico. Continentes del mundo. Localización. Posición
historia.
geográfica, límites y escala. Coordenadas geográficas.
Resolución de situaciones problemáticas.
América en el mundo. División política y regional de América.
Escala. Concepto y tipos. Territorio y territorialidad.
Regiones y regionalizaciones. División política y Regional de
América. Características grales.
Aspectos y condiciones naturales. Sistema natural y su
análisis en el continente americano. Unidades de relieve.
Procesos endógenos y exógenos. Formas. Grandes
conjuntos en América. Clima. Generalidades. Climas de
América. Ecosistemas. Cuencas hidrográficas. Biomas.
Concepto. Principales biomas del continente.
Junio- julio II Unidad II. Interpretación y representación gráfica de los Ap

períodos históricos (diagramas, cuadros el e
América: colonización y cultura.
Encuentro y conquista. Etapas. El Río de La Plata. La Inte
ambición de los conquistadores. Conquista y colonización.
El proceso de fundación de ciudades. Santiago del Estero, de fuentes bibliográficas. exp
primera ciudad fundada en el norte de la Argentina actual.
Establecer relación entre pasado, presente y Co
Los imperios coloniales. Instituciones políticas de la futuro. den
América Española. Monopolio comercial. Organización de
los territorios coloniales. principales países y ciudades de América.
Culturas aborígenes de América: Los aztecas. Los Incas.
Los Mayas. Pueblos originarios en territorio argentino. naturales y la distribución de la población.
Poblamiento de América. Etapas. Distribución y estructura
y dinámica de la población en América, tanto latina como
anglosajona. Mercados de trabajo y condiciones de vida.
historia.
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SOCIALES
15
Movilidad territorial de la Población. Densidad. Procesos de
urbanización. Paisajes urbanos.
Agosto - setiembre III Interpretación y representación gráfica de los Ap

períodos históricos (diagramas, cuadros esp
Inte
de fuentes bibliográficas. exp

futuro. den

principales países y ciudades de América.

naturales y la distribución de la población.

historia.
Octubre noviembre IV Unidad IV. Interpretación y representación gráfica de los Ap

períodos históricos (diagramas, cuadros esp
América latina: conflictos políticos y problemas
ambientales. Inte
Procesos revolucionarios en América. Crisis del dominio
colonial español. Revolución de mayo de 1810. Semana de de fuentes bibliográficas. exp
mayo. Independencia de las colonias americanas.
El impacto de la naturaleza y la sociedad en América Latina. futuro. den
Naturaleza y población. Escala de los problemas
ambientales americanos. Desastres geológicos. principales países y ciudades de América.
Meteorológicos. Problemas ambientales rurales. Problemas
ambientales urbanos. naturales y la distribución de la población.

historia.

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SOCIALES
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DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
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DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Guías de trabajo.
- Análisis de vocabulario.
- Vídeos educativos.
- Trabajo con mapas y líneas de tiempo.
- Técnica CoRT: Lo positivo, lo negativo, lo interesante.
- Visitas a museos.
- Aula taller y trabajo en grupos.
- Manejo de información periodística y actualizada.
- Trabajos prácticos.
EVALUACIÓN
Temporalización:
- Inicial / diagnóstico
- Procesual / continua
- Parciales / al final de cada cuatrimestre
- Final / fin del ciclo lectivo
Instrumentos:
- Listas de control de actividades.
- Exposiciones grupales.
- Evaluaciones escritas.
- Participación en clase.
- Control de carpetas de trabajos prácticos.

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Índice de calificaciones:
1° cuatrimestre 40 %
2° cuatrimestre 60 % 100 %
COLEGIO EVANGÉLICO ALFREDO

FURNISS
Catedráticos:
Valeria Farías-René Galván – Silvia
Mitre
M. Elena Rhein.
ESPACIO CURRICULAR
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
20
CIENCIAS SOCIALES
Unidad I.
Revolución y organización territorial en la Argentina.
Revolución e independencia: Concepto, ejemplos.
Revolución de mayo. Causas internas y eternas.
Consecuencias. Procesos posteriores.
Declaración de la Independencia. Crisis del año 20.
Santiago del Estero: Reacción ante la Revolución de Mayo.
Estado y territorio. Organización territorial. Procesos de integración territorial. Factores que
la favorecieron.
Organización política actual. Proceso de delimitación del territorio, limites, clasificación,
fronteras.
Localización de nuestro país.
Categorías territoriales. Posición, forma y extensión.
Porciones o espacios territoriales. Espacios aéreos, marítimos y terrestres. Estudio de
casos: Las Islas Malvinas.
La Antártida. Soberanía. Tratado Antártico.
Unidad II.
La Argentina: ideologías para su organización y aspectos geográficos.
Unitarios y federales: Ideologías, principales características.
Santiago del Estero: Autonomía Provincial. Antecedentes. Juan F. Ibarra.
La experiencia de Rivadavia: Principales reformas. Su presidencia.
Rosas y La Confederación Argentina: Características políticas, económicas, sociales y
culturales. El levantamiento de Urquiza. Fin del régimen rosista.
Sistemas naturales en la Argentina. Territorio con gran variedad de formas de relieve.
Características generales de las unidades de relieve.
Clima, conceptos fundamentales. Revisión. Condiciones climáticas de la Argentina.
Principales climas. Eco regiones argentinas.
Condiciones hidrográficas. Cuencas. Principales ríos. Aguas subterráneas.
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
21
Problemas ambientales en la Argentina. Prevenciones. Problemas ambiéntales en regiones
argentinas. Casos. Estudio. Proceso de poblamiento. Estructura demográfica. Pirámide de
población. Distribución territorial. Densidad. Migraciones. Condiciones de
vida. Calidad de vida de los argentinos Índice de Desarrollo Humano. El trabajo en sociedad.
Mercado de trabajo. Indicadores. La pobreza en la Argentina. Mediciones.
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
22
Unidad III.
Organización del Estado y del territorio argentino.
Después de Caseros: La separación de Buenos Aires. La Constitución de 1853.
Presidencia de Urquiza.
La Confederación y Buenos Aires: Características políticas, económicas y sociales de cada
uno. Enfrentamientos.
La Unificación Nacional: Organización estatal, económica, jurídica y militar. Resistencias en
el interior. Unificación territorial.
Espacios urbanos y rurales en la Argentina. Sistema urbano argentino. Red urbana
argentina funciones y jerarquía. Actividades económicas urbanas industrias, comercios y
servicios. Espacios rurales en la argentina. Actores y actividades en el mundo rural.
Condiciones generales de Santiago del Estero. Regionalización. Climas, relieves, biomas e
hidrografías de la provincia.
Unidad IV .
Contexto mundial desde fines del siglo XIX.
Primera Guerra Mundial: Principales causas. Etapas. Consecuencias económicas, políticas
y sociales.
Entreguerras: Socialismo, nazismo, fascismo. Ideologías, representantes.
Segunda Guerra Mundial: Principales causas. Etapas. Consecuencias económicas, políticas
y sociales.
Guerra Fría: Concepto. Causas. Alianzas. Focos de conflicto. Consecuencias.
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SOCIALES
23
EXPECTATIVAS DE LOGROS:
- Analizar procesos sociales significativos, en relación con nociones de cambio,
diversidad y multicausalidad en distintos espacios y tiempos.
- Representar e interpretar gráficas témporo-espaciales de los procesos sociales, a

- Explicar los principales acontecimientos y procesos de la historia nacional y

latinomericana estableciendo relaciones básicas con los espacios geográficos.
- Analizar las interacciones del medio natural con el medio humano y explicar sus
consecuencias en la organización del espacio y las condiciones de vida.
- Interpretar los procesos de acuerdo a las Sagradas Escrituras.
- Identificación de causas y consecuencias en los procesos sociales.
- Utilización de conceptos propios de las ciencias sociales en la expresión oral y

escrita.
- Autonomía e iniciativa personal.

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
24
PLANIFICACIÓN 2 AÑO
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
25
CIENCIAS SOCIALES 2° AÑO A, B y C / CATEDRÁTICOS: René Galván, Silvia Mitre, M. Elena Rheín

Abril – mayo I Revolución y organización territorial en la Argentina. Interpretación y representación gráfica de los Va
Revolución e independencia: Concepto, ejemplos. períodos históricos (diagramas, cuadros con
Revolución de Mayo. Causas internas y eternas. cronológicos, ejes temporales) del
Consecuencias. Procesos posteriores.
Selección, análisis y comparación de Dis
Declaración de la Independencia. Crisis del año 20. información proporcionada por diferentes tipos las
Santiago del Estero: Reacción ante la Revolución de de fuentes bibliográficas.
Mayo. De
Estado y territorio. Organización territorial. Procesos de Selección y recolección de información sobre fren
integración territorial. Factores que la favorecieron. distintos espacios geográficos a partir de
Organización política actual. Proceso de delimitación del distintos materiales gráfico Va
territorio, limites, clasificación, fronteras. Aplicación de la noción de escala gráfica y exp
Localización de nuestro país. cromática.
Categorías territoriales. Posición, forma y extensión. Ap
Porciones o espacios territoriales. Espacios aéreos, Análisis y explicación de la relación entre las
marítimos y terrestres. Estudio de casos: Las Islas condiciones de los contextos históricos, los Inte
Malvinas. objetivos de los actores y los comportamientos exp
La Antártida. Soberanía. Tratado Antártico. sociales.
Ap
pro
Junio- julio II La Argentina: ideologías para su organización y Formulación de preguntas e hipótesis acerca de Va
aspectos geográficos. aspectos de la realidad histórica del mundo. con
Unitarios y federales: Ideologías, principales características. del
Santiago del Estero: Autonomía Provincial. Antecedentes. Secuenciación de hechos y fenómenos del
Juan F. Ibarra. proceso histórico Dis
La experiencia de Rivadavia: Principales reformas. Su las
presidencia. Evaluación de causas y consecuencias, identificación
Rosas y La Confederación Argentina: Características de variables y emisión de juicios de valor. De
políticas, económicas, sociales y culturales. El fren
levantamiento de Urquiza. Fin del régimen rosista. Aplicación de nociones temporales, sociales y
Sistemas naturales en la Argentina. Territorio con gran principios explicativos. Va
variedad de formas de relieve. Características generales de exp
las unidades de relieve. Comparación de diferentes interpretaciones del
Clima, conceptos fundamentales. Revisión. Condiciones pasado. Ap
climáticas de la Argentina. Principales climas. Eco regiones
argentinas. Análisis, comparación e interpretación de tablas Inte
Condiciones hidrográficas. Cuencas. Principales ríos. Aguas estadísticas. exp
subterráneas.
Problemas ambientales en la Argentina. Prevenciones. Resolución de situaciones problemáticas Ap
Problemas ambiéntales en regiones argentinas. Casos. pro
Estudio. Proceso de poblamiento. Estructura demográfica.
Pirámide de población. Distribución territorial. Densidad.
Migraciones. Condiciones de
vida. Calidad de vida de los argentinos Índice de Desarrollo
Humano. El trabajo en sociedad. Mercado de trabajo.
Indicadores. La pobreza en la Argentina. Mediciones.
Agosto - setiembre III Organización del Estado y del territorio argentino. Interpretación y representación gráfica de los Va
Después de Caseros: La separación de Buenos Aires. La períodos históricos (diagramas, cuadros con
Constitución de 1853. Presidencia de Urquiza. cronológicos, ejes temporales) del
La Confederación y Buenos Aires: Características políticas,
económicas y sociales de cada uno. Enfrentamientos. Selección, análisis y comparación de Dis
La Unificación Nacional: Organización estatal, económica, información proporcionada por diferentes tipos las
jurídica y militar. Resistencias en el interior. Unificación de fuentes bibliográficas.
territorial. De
Espacios urbanos y rurales en la Argentina. Sistema urbano Selección y recolección de información sobre fren
argentino. Red urbana argentina funciones y jerarquía. distintos espacios geográficos a partir de
Actividades económicas urbanas industrias, comercios y distintos materiales gráfico Va
servicios. Espacios rurales en la argentina. Actores y Aplicación de la noción de escala gráfica y exp
actividades en el mundo rural. Condiciones generales de cromática.
Ap
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
26
Santiago del Estero. Regionalización. Climas, relieves, Análisis y explicación de la relación entre las
biomas e hidrografías de la provincia. condiciones de los contextos históricos, los Inte
objetivos de los actores y los comportamientos exp
sociales.
Ap
pro
Octubre noviembre IV Contexto mundial desde fines del siglo XIX. Formulación de preguntas e hipótesis acerca de Va
aspectos de la realidad histórica del mundo. con
Primera Guerra Mundial: Principales causas. Etapas. del
Consecuencias económicas, políticas y sociales. Secuenciación de hechos y fenómenos del
Entreguerras: Socialismo, nazismo, fascismo. Ideologías, proceso histórico Dis
representantes. las
Segunda Guerra Mundial: Principales causas. Etapas. Evaluación de causas y consecuencias, identificación
Consecuencias económicas, políticas y sociales. de variables y emisión de juicios de valor. De
Guerra Fría: Concepto. Causas. Alianzas. Focos de fren
conflicto. Consecuencias. Aplicación de nociones temporales, sociales y
principios explicativos. Va
exp
Comparación de diferentes interpretaciones del
pasado. Ap
Análisis, comparación e interpretación de tablas Inte

estadísticas. exp
Resolución de situaciones problemáticas Ap

pro
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
27
- Entrevista a diferentes personalidades representativas del ámbito urbano local.
- Encuestas valorativas.
- Técnica CoRT: Considere consecuencias.
- Uso de software aplicado a la solución de problemas administrativos.
- Análisis de vocabulario.
- Diálogos dirigidos para conclusiones formadoras del pensamiento lógico
- Vídeos educativos.
- Técnica de los 6 sombreros.
- Visitas a diferentes organizaciones comerciales, productivas y de servicios.
EVALUACIÓN
Temporalización:
Instrumentos:
- Listas de control.
- Diálogos evaluativos.
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
28
- Trabajos de investigación.
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
29
- Evaluación escrita.
- Presentación de informes.
- Seguimiento personalizado del alumno a fin de determinar el grado de progreso en el

aprendizaje y desarrollo de sus capacidades teniendo en cuenta su contexto personal,
familiar, social, económico y cultural
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
30
Catedráticos:
Esteban Brizuela - M. Elena Rhein,
Cecilia Cabaña
ESPACIO CURRICULAR
GEOGRAFIA ECONOMICA 3 AÑO A, B, C
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
31
GEOGRAFIA ECONOMICA
Unidad I.
Protagonistas de una realidad cambiante.
Un mundo de estados. Derechos de los países sobre los mares. Insertarse en un mundo
globalizado. Agrupamientos de países. Estado y Nación: dos conceptos, múltiples
relaciones. Problemas en Medio Oriente.
Unidad II.
Protagonistas de Espacios Itinerantes.

Crecimiento de la población. Tendencias. Explosión demográfica. Envejecimiento de la
población. Estado y las políticas de población.
Importancia de las migraciones internacionales. Causas. Países de origen y destino.
Pobreza. Desigualdades. Indicadores estadísticos. Políticas estatales contra la pobreza.
Unidad III.
Protagonistas de Espacios Transformantes.

Proceso de urbanización en países desarrollados y menos desarrollados. Problemas
urbanos. Condiciones de vida. Ciudades grandes.
Unidad IV.
Protagonistas de Áreas Impactantes.

Sistema económico internacional. Circuito económico. Factores de producción.
Globalización. Desventajas. Globalización en el sistema capitalista. Globalización
económica. Empresas multinacionales. Bloques económicos. Integración económica en el
marco de la globalización. Mecanismos. MERCOSUR.
Unidad V.
Protagonistas de Áreas Globalizantes.

Desarrollo sostenible.
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
32
Problemas ambientales globales. Causas e impacto social. Políticas relacionadas con las
condiciones ambientales.
Desastres ¿naturales? Alternativas de prevención. Vulnerabilidad social. Desastres
tecnológicos.
Cambio global. Problemas ambientales a diferentes escalas y en diferentes partes del
mundo. Perdida de la biodiversidad. Cambio climático. Efectos. Buscando soluciones.
Protocolo de Kyoto.
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
33
- Comprender algunos problemas globales en sus dimensiones ambientales,
espaciales y regionales y evaluar las consecuencias.
- Aplicar y asociar conceptos de las Ciencias Sociales en la interpretación de la

organización del espacio geográfico mundial.
- Ubicar y describir los principales conjuntos espaciales a nivel regional y, nacional y

mundial a partir de las relaciones entre distintos elementos y factores que los
distinguen.
- Explicar el modo y el grado en que, a través de sus actividades, los grupos sociales
han modificado el ambiente, evaluando el significado y los alcances del deterioro
ambiental en los casos estudiados
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Comprensión de los procesos sociales del mundo contemporáneo.
- Explicación de los fenómenos naturales en el mundo globalizado.
- Utilización precisa de la cartografía mundial.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
- Competencia en el cuidado y preservación del medio ambiente
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
34
GEOGRAFÍA ECONÓMICA 3° AÑO A y C / CATEDRÁTICOS: Esteban Brizuela, M. Elena Rheín

Abril - mayo I Protagonistas de Espacios Itinerantes. Interpretación de tablas estadísticas y gráficos.
Va
Crecimiento de la población. Tendencias. Explosión ded
demográfica. Envejecimiento de la población. Estado y las Selección, análisis y comparación de de
políticas de población. información proporcionada por diferentes tipos
Importancia de las migraciones internacionales. Causas. de fuentes bibliográficas. Tom
Países de origen y destino. las
Pobreza. Desigualdades. Indicadores estadísticos. Políticas Registro y clasificación de la información. tom
estatales contra la pobreza.
Su
Interpretación de mapas. bas
asi
geo
Establecimiento de correspondencia entre el
medio y la acción humana.
Mayo junio II Protagonistas de Espacios Itinerantes. Análisis de la creciente complejidad entre los Re
Crecimiento de la población. Tendencias. Explosión elementos naturales y la distribución de la urb
demográfica. Envejecimiento de la población. Estado y las población. sen
políticas de población.
Importancia de las migraciones internacionales. Causas. Construcción, análisis e interpretación de Cre
Países de origen y destino. pirámides de población. bus
Pobreza. Desigualdades. Indicadores estadísticos. Políticas
estatales contra la pobreza. Evaluación de causas y consecuencias, Pa
identificación de variables y emisión de juicios me
de valor.
Comunicación de la investigación a través de

un informe
Agosto - setiembre III Protagonistas de Espacios Transformantes. Construcción de gráficos. Va

Proceso de urbanización en países desarrollados y menos ded
desarrollados. Problemas urbanos. Condiciones de vida. Elaboración de planos mediante la observación de
Ciudades grandes. directa y a partir de fuentes indirectas.
Tom
Interiorización de los procedimientos de las
obtención y registro de datos, resúmenes y tom
esquemas a partir de la información directa,
escrita y oral. Su
bas
asi
geo
Setiembre - octubre IV Protagonistas de Áreas Impactantes. Correcta contrastación de datos y realización de Re

Sistema económico internacional. Circuito económico. síntesis de complejidad creciente. urb
Factores de producción. Realización de trabajos de síntesis, presentados sen
Globalización. Desventajas. Globalización en el sistema en forma clara y ordenada.
capitalista. Globalización económica. Empresas Cre
multinacionales. Bloques económicos. Integración bus
económica en el marco de la globalización. Mecanismos.
MERCOSUR. Pa
me
Octubre - noviembre Protagonistas de Áreas Globalizantes. Elaboración de mapas temáticos a partir de Va

Desarrollo sostenible. información seleccionada de fuentes y ded
Problemas ambientales globales. Causas e impacto social. materiales diferentes naturaleza de
Políticas relacionadas con las condiciones ambientales.
Desastres ¿naturales? Alternativas de prevención. Comunicación de la información en tablas
Vulnerabilidad social. Desastres tecnológicos. estadísticas.
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
35
Tom
Cambio global. Problemas ambientales a diferentes escalas Elaboración de informes. las
y en diferentes partes del mundo. Perdida de la tom
biodiversidad. Cambio climático. Efectos. Buscando
soluciones. Protocolo de Kyoto. Su
bas
asi
geo
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
36
- Entrevista a diferentes personalidades que ejercen liderazgo en las organizaciones.
- Técnica CoRT: Considere consecuencias.
- Análisis de vocabulario específico.
- Diálogos dirigidos para conclusiones formadoras del pensamiento lógico
- Visitas a diferentes organizaciones comerciales, productivas y de servicios.
- Aula taller y trabajo en grupos
EVALUACIÓN
Temporalización:
Instrumentos:
- Exposiciones grupales
familiar, social, económico y cultural.
- Presentación de informes.
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
37
Catedráticos:
Esteban Brizuela – Galván René –
Valeria Farías- Alejandra Cejas.
ESPACIO CURRICULAR
HISTORIA ARGENTINA CONTEMPORÁNEA 4 AÑO A,

B, C
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
38
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
39
Programa de 4° año
HISTORIA ARGENTINA CONTEMPORÁNEA
Unidad I. La unidad Nacional y la consolidación del Estado (1853-1916)
La Organización constitucional y la construcción institucional del Estado. Los primeros

presidentes de la república organizada. La generación del Ochenta y el Estado oligárquico.
Economía: el modelo agroexportador. La asociación con Gran Bretaña. Endeudamiento y
vulnerabilidad externa.
La Inmigración masiva y las transformaciones que produjo en la sociedad.
La Revolución de 1890 y el surgimiento del radicalismo. La reforma política y la Ley Sáenz
Peña.
Unidad II. El experimento democrático del radicalismo y la restauración

conservadora (1916-1943)
El radicalismo al poder: ascenso de Hipólito Yrigoyen y apoyo de las masas. Conflictos

institucionales: divisiones internas del radicalismo. La Presidencia de Marcelo T. de Alvear y
2º presidencia de Irigoyen. Contexto internacional: 1° Guerra Mundial
Economía: la relación triangular Argentina-Estados Unidos-Inglaterra. El crack la Bolsa de
New York (1929) y sus consecuencias en Argentina.
Primer golpe de Estado y proyecto autoritario (1930 – 1932). Influencia del fascismo y auge
del nacionalismo. Presidencias de Justo, Ortiz y Castillo.
Agotamiento del modelo agroexportador e Industrialización por sustitución de importaciones
(I.S.I.)
Unidad III. La Argentina Peronista (1943-1955)
El golpe de Estado de 1943. La irrupción del peronismo y el Estado de bienestar. El 17 de

octubre de 1945 y la movilización de los trabajadores. El contexto internacional: 2” Guerra
Mundial.
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
40
Perón y la idea de la comunidad organizada. Primera presidencia. Transformaciones
políticas y sociales. Reforma de la constitución de 1949 y segunda presidencia.
El crecimiento de la oposición y el conflicto con la Iglesia. El golpe de Estado de 1955.
Surgimiento y consolidación del peronismo en Santiago del Estero
Unidad IV. Gobiernos militares y democracias limitadas (1955-1983)
El autoritarismo. Regímenes militares. El proceso entre 1955-1983. La sucesión de

gobiernos constitucionales y los golpes de estados. La profundización de la crisis
institucional. El autoritarismo militar. La violencia como recurso sistemático y el terrorismo de
Estado. Guerra de Malvinas.
El período de la última dictadura militar en Santiago del Estero.
Unidad V. El retorno de la democracia y la consolidación de las libertades

públicas (1983-1999)
Elecciones de 1983 y el triunfo de Raúl Alfonsín: Deuda externa heredada, Plan Austral,
Juicio a las juntas. Plan primavera. Estallido Social y renuncia de Alfonsín.
Las presidencias de Carlos Menem. El neoliberalismo en Argentina.
La realidad socio-histórica de Santiago del Estero desde 1983. El caudillismo en la provincia.
El santiagueñazo de 1993 e intervención federal
.
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SOCIALES
41
- Explicar los principales acontecimientos y procesos de la Historia argentina a través
de la consideración de sus aspectos relevantes (políticos, sociales, económicos,
culturales) y estableciendo relaciones básicas entre la historia nacional, americana y
mundial.
- Comprender y explicar la organización de la sociedad actual en su complejidad y
dinámica histórica.
- Respetar y valorar el legado histórico de la comunidad local, regional y mundial.
- Interpretar información de diferentes fuentes y organizarla en registros diversos.
- Representar e interpretar gráficas témporo-espaciales de los procesos históricos, a
- Comprensión y explicación de los fenómenos históricos en el espacio geográfico
argentino.
- Interpretación de los procesos históricos de la historia argentina y su relación con el

presente.
- Competencias para la producción escrita de hechos y problemáticas sociales, a partir
de textos extraídos de la realidad y de las dinámicas de las poblaciones.
- Competencia para Re-significar los contenidos conceptuales y procedimentales
propios de la materia, teniendo como eje la Palabra de Dios y sus conceptos más
importantes.
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SOCIALES
42
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
43
HISTORIA ARGENTINA CONTEMPORÁNEA 4° AÑO A, B y C / CATEDRÁTICOS: Esteban Brizuela, René Galvá

Marzo – abril I La Historia y los historiadores -Elaboración de definiciones de Historia. -Va
El concepto de historia. La profesionalización de la disciplina -Comparación de diferentes interpretaciones del con
histórica en Argentina. pasado. del
Corrientes historiográficas: la Nueva Escuela Histórica, el -Lectura y análisis de texto. -Di
revisionismo y la Historia Social -Selección de palabras claves para resumir las
La historiografía post-1983. textos. -De
-Va
com
-In
exp
-Ap
pro
●
Abril . mayo II La unidad Nacional y la consolidación del Estado (1853- -Va
1916) Interpretación y representación gráfica de los con
La Organización constitucional y la construcción institucional períodos históricos ( del
del Estado. Los primeros presidentes de la república Líneas de tiempo, cuadros cronológicos, ejes -Di
organizada. La generación del Ochenta y el Estado temporales) las
oligárquico. -Selección, análisis y comparación de -De
Economía: el modelo agroexportador. La asociación con información proporcionada por diferentes tipos -Va
Gran Bretaña. Endeudamiento y vulnerabilidad externa. de fuentes com
La Inmigración masiva y las transformaciones que produjo -Análisis y explicación de la relación entre las -In
en la sociedad. condiciones de los contextos históricos, los exp
La Revolución de 1890 y el surgimiento del radicalismo. La objetivos de los actores y los comportamientos ●
reforma política y la Ley Sáenz Peña. sociales. pre
La salud pública y la historiografía argentina. Las políticas -Formulación de preguntas e hipótesis acerca de con
públicas en torno al sector de la salud. La historia de la aspectos de la realidad histórica nacional.
profesión médica y su relación con instituciones y las -Comparación de diferentes interpretaciones del
políticas estatales de la salud1. pasado.
Junio – julio III El experimento democrático del radicalismo y la -Va

restauración conservadora (1916-1943) Interpretación y representación gráfica de los con
El radicalismo al poder: ascenso de Hipólito Yrigoyen y períodos históricos ( del
apoyo de las masas. Conflictos institucionales: divisiones Líneas de tiempo, cuadros cronológicos, ejes -Di
internas del radicalismo. La Presidencia de Marcelo T. de temporales) las
Alvear y 2º presidencia de Irigoyen. Contexto internacional: -Selección, análisis y comparación de -De
1° Guerra Mundial. información proporcionada por diferentes tipos -Va
Economía: la relación triangular Argentina-Estados Unidos- de fuentes com
Inglaterra. El crack la Bolsa de New York (1929) y sus -Análisis y explicación de la relación entre las -In
consecuencias en Argentina. condiciones de los contextos históricos, los exp
Primer golpe de Estado y proyecto autoritario (1930 – 1932). objetivos de los actores y los comportamientos ●
Influencia del fascismo y auge del nacionalismo. sociales. pre
Presidencias de Justo, Ortiz y Castillo. -Formulación de preguntas e hipótesis acerca de con
Agotamiento del modelo agroexportador e Industrialización aspectos de la realidad histórica nacional.
por sustitución de importaciones (I.S.I.) -Aplicación de nociones temporales, sociales y
principios explicativos.
-Comparación de diferentes interpretaciones del
pasado.
Agosto – setiembre IV La Argentina Peronista (1943-1955) Interpretación y representación gráfica de los -Va
El golpe de Estado de 1943. La irrupción del peronismo y el períodos históricos ( con
Estado de bienestar. El 17 de octubre de 1945 y la Líneas de tiempo, cuadros cronológicos, ejes del
movilización de los trabajadores. El contexto internacional: temporales) -Di
2” Guerra Mundial. -Selección, análisis y comparación de las
información proporcionada por diferentes tipos -De
de fuentes
1 Item incluido solo para 4° año “C”, curso con Orientación en Salud
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
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Perón y la idea de la comunidad organizada. Primera -Análisis y explicación de la relación entre las -Va
presidencia. Transformaciones políticas y sociales. Reforma condiciones de los contextos históricos, los com
de la constitución de 1949 y segunda presidencia. objetivos de los actores y los comportamientos -In
El crecimiento de la oposición y el conflicto con la Iglesia. El sociales. exp
golpe de Estado de 1955. Surgimiento y consolidación del -Formulación de preguntas e hipótesis acerca de ●
peronismo en Santiago del Estero. aspectos de la realidad histórica nacional. pre
-Aplicación de nociones temporales, sociales y con
pasado.
Setiembre - octubre V -Interpretación y representación gráfica de los -Va

Gobiernos militares y democracias limitadas (1955- períodos históricos ( con
1983) Líneas de tiempo, cuadros cronológicos, ejes del
El autoritarismo. Regímenes militares. El proceso entre temporales) -Di
1955-1983. La sucesión de gobiernos constitucionales y los -Selección, análisis y comparación de las
golpes de estados. La profundización de la crisis información proporcionada por diferentes tipos -De
institucional. El autoritarismo militar. La violencia como de fuentes -Va
recurso sistemático y el terrorismo de Estado. Guerra de -Análisis y explicación de la relación entre las com
Malvinas. condiciones de los contextos históricos, los -In
El período de la última dictadura militar en Santiago del objetivos de los actores y los comportamientos exp
Estero. sociales. ●
-Formulación de preguntas e hipótesis acerca de pre
aspectos de la realidad histórica nacional. con
-Aplicación de nociones temporales, sociales y
pasado.
Octubre - noviembre VI El retorno de la democracia y la consolidación de las -Interpretación y representación gráfica de los -Va
libertades públicas (1983-1999) períodos históricos ( con
Elecciones de 1983 y el triunfo de Raúl Alfonsín: Deuda Líneas de tiempo, cuadros cronológicos, ejes del
externa heredada, Plan Austral, Juicio a las juntas. Plan temporales) -Di
Primavera. Estallido Social y renuncia de Alfonsín. -Selección, análisis y comparación de las
Las presidencias de Carlos Menem. El neoliberalismo en información proporcionada por diferentes tipos -De
Argentina. de fuentes -Va
La realidad socio-histórica de Santiago del Estero desde -Análisis y explicación de la relación entre las com
1983. El caudillismo en la provincia. El santiagueñazo de condiciones de los contextos históricos, los -In
1993 e intervención federal. objetivos de los actores y los comportamientos exp
sociales. ●
-Formulación de preguntas e hipótesis acerca de pre
aspectos de la realidad histórica nacional. con
-Aplicación de nociones temporales, sociales y
pasado.
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
45
- Guías de estudio
- Comprensión de textos.
- Proyección de películas sobre la época.
- Charlas educativas.
- Trabajos prácticos
- Técnica CoRT: propósitos, metas y objetivos.
- Técnica CoRT: Reglas y principios.-
EVALUACIÓN
Temporalización:
Instrumentos:
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
46
- Presentación de monografías.
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SOCIALES
47
Catedráticos:
Esteban Brizuela-Valeria Farías
ESPACIO CURRICULAR
CIENCIAS SOCIALES 5 AÑO C

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
48
Programa de 5° año
CIENCIAS SOCIALES
Unidad I
El hombre y la sociedad
Caracterización de las principales Ciencias Sociales. El Concepto de hombre desde la
Sociología, Psicología, Antropología y Teología.
Proceso de socialización. Individuo, grupo y tipos de liderazgo. Agentes de socialización.
El sentido de la existencia para algunas corrientes filosóficas y el propósito del hombre
según la Biblia. Características de la antropología cristiana.
Unidad II
El hombre frente a la modernidad
Sociedad y cultura, rol, status, estratificación social. El “hombre light”. El concepto de
multiculturalismo y el relativismo cultural frente a la concepción cristiana. Los valores
defendidos en las Sagradas Escrituras.
La modernidad y la posmodernidad: concepto, características y principales teóricos de
estas corrientes. Los filósofos de la sospecha (Marx, Freud y Nietzsche).
La comprensión de la diversidad. Inclusión. Los discursos de las minorías. La respuesta
bíblica.
Unidad III
El cristiano y el desafío de actuar en un mundo globalizado
Contexto socio-histórico del mundo actual. La globalización como fenómeno
multidimensional. Relaciones entre lo político, social, económico, tecnológico y religioso
para comprender la cambiante realidad contemporánea. El pensamiento complejo según
Edgar Morín. Señales del fin de los tiempos según la interpretación bíblica.
Reflexiones acerca del lugar que ocupa cada persona en relación con el Plan de Dios para
su vida. Certezas y retos del cristiano.
Unidad IV
Proyecto de investigación sobre Ciencias Sociales
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
49
Elaboración de proyectos de investigación sobre temáticas estudiadas en bloques
anteriores. Trabajo de campo y exploración bibliográfica. Reglas básicas para presentación
de trabajos. Escritura.
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
50
- Comprender y explicar la organización de la sociedad actual en su complejidad y
dinámica globalizadora.
- Aplicar y asociar conceptos de las Ciencias Sociales en la interpretación de la
realidad mediata e inmediata actual.
- Respetar y valorar el legado histórico de la comunidad local, regional y mundial.
- Interpretar información de diferentes fuentes y organizarla en registros diversos.
- Analizar procesos sociales significativos, en relación con nociones propias de la
cosmovisión cristiana.
- Actitud crítica y reflexiva sobre el presente mediato e inmediato de la realidad social.
- Creatividad en la elaboración de proyectos de investigación en ciencias sociales.
- Competencia para argumentar y fundamentar, los comportamientos de la sociedad
pasada, presente y futura
- Competencia para pensar de manera autónoma y crítica el humor social, a partir de
los relatos socio-históricos de la Palabra de Dios.
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
51
CIENCIAS SOCIALES 5° AÑO C / CATEDRÁTICO: Esteban Brizuela

Abril – mayo I El hombre y la sociedad -Análisis e interpretación de texto -De
Caracterización de las principales Ciencias Sociales. El pre
Concepto de hombre desde la Sociología, Psicología, -Elaboración de nuevos conocimientos en virtud
Antropología y Teología. del análisis, las comparaciones y las relaciones -Re
Proceso de socialización. Individuo, grupo y tipos de entre la información obtenida. con
liderazgo. Agentes de socialización. -Redacción correcta y con vocabulario las
El sentido de la existencia para algunas corrientes específico.
filosóficas y el propósito del hombre según la Biblia. -Debate e intercambio de ideas con argumentos -Co
Características de la antropología cristiana. sólidos.
Junio- julio II El hombre frente a la modernidad -Elaboración de explicaciones y -Va
Sociedad y cultura, rol, status, estratificación social. El reconocimientos de categorías de análisis de las rec
“hombre light”. El concepto de multiculturalismo y el ciencias sociales. con
relativismo cultural frente a la concepción cristiana. Los - Observación crítica de documentales
valores defendidos en las Sagradas Escrituras. seleccionados por su temática. -De
La modernidad y la posmodernidad: concepto, - Análisis de textos y redacción de pequeñas pre
características y principales teóricos de estas corrientes. producciones propias sobre algún tema
Los filósofos de la sospecha (Marx, Freud y Nietzsche). seleccionado.
La comprensión de la diversidad. Inclusión. Los discursos
de las minorías. La respuesta bíblica.
Agosto –setiembre III El cristiano y el desafío de actuar en un mundo -Va
globalizado -Análisis e interpretación de texto. rec
Contexto socio-histórico del mundo actual. La -Elaboración de nuevos conocimientos en virtud con
globalización como fenómeno multidimensional. del análisis, las comparaciones y las relaciones
Relaciones entre lo político, social, económico, entre la información obtenida. -De
tecnológico y religioso para comprender la cambiante -Redacción de pequeñas producciones propias pre
realidad contemporánea. El pensamiento complejo según sobre algún tema seleccionado.
Edgar Morín. Señales del fin de los tiempos según la
interpretación bíblica.
Reflexiones acerca del lugar que ocupa cada persona en
relación con el Plan de Dios para su vida. Certezas y
retos del cristiano.
Octubre – noviembre IV Proyecto de investigación sobre Ciencias Sociales -Empleo de fuentes de las distintas disciplinas -Va
Elaboración de proyectos de investigación sobre sociales: documentos históricos o cartográficos; rec
temáticas estudiadas en bloques anteriores. Trabajo de datos accesibles de carácter cualitativo y con
campo y exploración bibliográfica. Reglas básicas para cuantitativo (censos, encuestas, entrevistas,
presentación de trabajos. Escritura. etc.); bibliografía diversa y medios informáticos -De
pre
-Redacción en registro académico.
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
52
- Guías de estudio
- Comprensión de textos.
- Charlas educativas.
- Trabajos prácticos
- Técnica CoRT: Reglas y principios.
- Búsqueda de la información, procesamiento y selección bibliográfica para proyecto de
investigación
- Técnica CoRT: Propósitos, metas, objetivos.
- Registro y representación de datos utilizando diferentes soportes (Power Point o
videos, por ejemplo)
EVALUACIÓN
Temporalización:
Instrumentos:
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
53
- Presentación de ensayos.
2° cuatrimestre 60 %.f 100 %
DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
54

Departamento de Ciencias Socilales 2015 Corregido

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DPTO DE CIENCIAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES 3

EXPECTATIVAS – CRITERIOS - COMPETENCIAS 42

Como punto de partida la palabra de nuestro Señor Jesucristo atañe a la necesidad de

Las Ciencias Sociales recortan su objeto de estudio en la sociedad humana

Con la presencia transversal del pecado, la opresión, la injusticia y la desigualdad contra

Siguiendo esta línea, la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación cristiana

¿Podrá contribuir la enseñanza de las Ciencias Sociales en la formación de individuos

La presencia de las enseñanza de las Ciencias Sociales no es la panacea ni la solución

COLEGIO EVANGÉLICO ALFREDO FURNISS

DPTO. CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS SOCIALES 1 AÑO A, B, C

- Representar e interpretar gráficas témporo-espaciales de los procesos sociales, a

- Explicar los principales acontecimientos y procesos de la historia mundial mediante

- Interpretar los procesos estudiados a la luz de las Sagradas Escrituras.

- Ubicación de procesos sociales en el tiempo y el espacio.

- Manejo eficaz de diversos elementos cartográficos.

- Competencia social y ciudadana.

CIENCIAS SOCIALES 1° AÑO A, B y C / CATEDRÁTICOS: Esteban Brizuela, Silvia Mitre, M.

Temporalidad Unidad Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Co

Junio- julio II Unidad II. Interpretación y representación gráfica de los Ap

Agosto - setiembre III Interpretación y representación gráfica de los Ap

Establecer relación entre pasado, presente y Co

Interpretación de mapas y ubicación de los Inte

Análisis de la complejidad entre los elementos

Elaboración de líneas de tiempo.

Identificación de las nuevas formas de escribir la

Resolución de situaciones problemáticas.

Octubre noviembre IV Unidad IV. Interpretación y representación gráfica de los Ap

Elaboración de líneas de tiempo.

Identificación de las nuevas formas de escribir la

Resolución de situaciones problemáticas.

- Trabajo con mapas y líneas de tiempo.

- Técnica CoRT: Lo positivo, lo negativo, lo interesante.

- Aula taller y trabajo en grupos.

- Manejo de información periodística y actualizada.

- Parciales / al final de cada cuatrimestre

- Final / fin del ciclo lectivo

- Listas de control de actividades.

- Control de carpetas de trabajos prácticos.

COLEGIO EVANGÉLICO ALFREDO

- Representar e interpretar gráficas témporo-espaciales de los procesos sociales, a

- Explicar los principales acontecimientos y procesos de la historia nacional y

- Interpretar los procesos de acuerdo a las Sagradas Escrituras.

- Utilización de conceptos propios de las ciencias sociales en la expresión oral y

- Autonomía e iniciativa personal.

Temporalidad Unidad Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Co

Análisis, comparación e interpretación de tablas Inte

Resolución de situaciones problemáticas Ap

- Parciales / al final de cada cuatrimestre

- Final / fin del ciclo lectivo

- Control de carpetas de trabajos prácticos.

- Seguimiento personalizado del alumno a fin de determinar el grado de progreso en el

COLEGIO EVANGÉLICO ALFREDO FURNISS

DPTO. CIENCIAS SOCIALES

Protagonistas de Espacios Itinerantes.

Protagonistas de Espacios Transformantes.

Protagonistas de Áreas Impactantes.

Protagonistas de Áreas Globalizantes.

- Aplicar y asociar conceptos de las Ciencias Sociales en la interpretación de la

- Ubicar y describir los principales conjuntos espaciales a nivel regional y, nacional y

- Utilización precisa de la cartografía mundial.

GEOGRAFÍA ECONÓMICA 3° AÑO A y C / CATEDRÁTICOS: Esteban Brizuela, M. Elena Rheín