LICEO ROSA ESTER ALESSANDRI RODRÍGUEZ

“En todo ámbito siempre la excelencia”

DEPARTAMENTO DE: Matemática PROFESOR(A): Claudia Silva – Lorena Armijo

Nombre : CURSO: 2° Básico A-B

APRENDIZAJE  Cuentan de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás.

 Cuentan cantidades de elementos, usando grupos determinados de 2, 5 y 10 elementos.
ESPERADO:  Leen y escriben un número dado del 0 al 100, en cifras o en palabras.
 Representan números en forma concreta, pictórica y viceversa.
 Nombran los números que están antes y después de un número dado en la tabla de 100.
 Ordenan un conjunto de números dados en forma ascendente y descendente, utilizando como
referencia el valor posicional.
 Componen y descomponen números por medio de sumandos.
 Identifican e indican las unidades y decenas de un número, en el ámbito hasta 50.
 Identifican que el valor de un dígito depende de su valor posicional dentro de un numeral.
 Resuelven problemas de numeración.

Habilidades: Contenidos: Procedimientos: Puntaje

Representar Numeración hasta 99 Conteo, lectura y escritura Total: 50 puntos
Modelar de número, orden,
Resolver Problemas secuencia, comparación, Puntaje
relación. Obtenido:

I. Marca con una X la alternativa correcta.

1. ¿Qué números completan el conteo de 2 en 2?

a) 58, 60, 62.

b) 57, 59, 60.
c) 54, 52, 50.

2. ¿Cuál es el sentido del siguiente conteo de dos en dos?

a) Hacia adelante.
b) Hacia atrás.
c) De 5 en 5.

3. ¿Qué alternativa presenta los números que completan el siguiente conteo?

a) 60, 50
b) 70, 50
c) 70, 60
4. ¿Qué alternativa representa la cantidad de libros?

a) Hay 10 cajas.
b) Hay 2 cajas con 5 libros cada una.
c) Hay 3 cajas con 5 libros cada una.

5. ¿Cuántos cubos hay?

a) 30
b) 36
c) 63

6. “Cincuenta y siete” se escribe:

a) 507
b) 75
c) 57

7. Cuarenta y tres palitos se puede representar por:

a) 3 grupos de a 10 y 4 palitos sueltos.

b) 4 grupos de 10 y 3 palitos sueltos.
c) 4 grupos de 10 y 4 palitos sueltos.

8. ¿En cuál de las siguientes alternativas, los números 74, 47 y 79, están ordenados de mayor a menor?
a) 47 – 79 – 74
b) 79 – 74 – 47
c) 79 – 47 – 74

9. El número que representa la cantidad de baldes es:

a) 18
b) 19
c) 20

10. ¿Cuántos elementos le faltan al conjunto A para tener igual que el C?

a) 9
b) 7
c) 2
11. ¿Qué número falta en la siguiente descomposición?

a) 10
b) 16
c) 26

12. ¿Qué número falta en la siguiente composición?

a) 16
b) 17
c) 18

13. ¿Qué número se forma al componer

a) 4
b) 13
c) 30

14. ¿Qué número se representa con los bloques?

a) 10
b) 13
c) 23

15. ¿Cuántos peces hay?

a) Más de 20.
b) Menos de 20.
c) 20 peces.

16. ¿Qué valor posicional tiene el dígito remarcado en el siguiente número?

a) 8 unidades.
b) 8 decenas.
c) 98 unidades.

17. ¿Cuántos botones hay?

a) Más de 30.
b) Menos de 30.
c) 30 botones.
 18. Observa y responde:

¿Cuántos huevos agregarías en el nido 1 para que tuviera igual número de huevos que el nido 2?

a) 9 huevos.
b) 6 huevos.
c) 4 huevos.

19. ¿Qué animales duermen menos que la tortuga?

a) El león y la ardilla.
b) La ardilla y el murciélago.
c) La ardilla y la jirafa.

20. ¿Qué frasco tiene mayor cantidad de caramelos?

a) Frasco A
b) Frasco B
c) Frasco C

21. ¿En cuál de los tres canastos hay más plátanos que naranjas.

a) Canasto A
b) Canasto B
c) Canasto C

22. La señora Patricia fue al supermercado y compró 6 bolsas de panes. En cada bolsa hay 5 panes ¿Cuántos
panes compró en total?

a) 20 panes
b) 30 panes
c) 40 panes
23. Resuelve el siguiente problema y explica tus procedimientos. (6 puntos)

Luis y Margarita fueron supermercado a comprar huevos, al llegar a su hogar no recordaban cuántos
huevos habían comprado.

a) ¿Cuántos huevos compraron?

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b) ¿Cómo resolvíste el problema?

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c) ¿Conoces una forma más rápida de contar la cantidad de huevos?

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