CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS Y ESTANDARES DE APRENDIZAJE

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA CICLO: VI

ESTÁNDARES DE DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
APRENDIZAJE 1°AÑO DE SECUNDARIA 2°AÑO DE SECUNDARIA

1.- Construye su 1.- Conoce a Dios y Argumenta la presencia de Dios en la Cuando el estudiante construye su identidad como Cuando el estudiante construye su identidad
identidad como asume su identidad creación y su manifestación en el Plan persona humana, amada por Dios, digna, libre y como persona humana, amada por Dios, digna,
de Salvación descritos en la Biblia,
persona humana, religiosa y espiritual trascendente, comprendiendo la doctrina de su libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
como alguien cercano al ser humano,
amada por Dios, como persona digna, que lo busca, interpela y acoge. propia religión, abierto al diálogo con las que le son de su propia religión, abierto al diálogo con las
digna, libre y libre y trascendente. más cercanas, y se encuentra en proceso hacia el que le son más cercanas, y logra el nivel
trascendente, Comprende el cumplimiento de la nivel esperado del ciclo VI, realiza desempeños esperado del ciclo VI, realiza desempeños
comprendiendo la 2.- Cultiva y valora las promesa de salvación y la plenitud de la como los siguientes: como los siguientes:
doctrina de su propia manifestaciones revelación desde las enseñanzas del
religiosas de su entorno Evangelio. Propone acciones que • Explica que Dios se revela en la Historia de la • Argumenta que Dios se revela en la Historia
religión, abierto al
favorecen el respeto por la vida humana
diálogo con las que le argumentando su fe de Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la de la Salvación descrita en la Biblia y en su
y la práctica del bien común en la
son cercanas manera comprensible y sociedad. dignidad de la persona humana reside en el historia personal comprendiendo que la
respetuosa conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los dignidad de la persona humana reside en el
Participa en las diferentes demás y a la naturaleza. conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los
manifestaciones de fe propias de su demás y a la naturaleza.
comunidad en diálogo con otras • Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el
creencias religiosas. Demuestra cumplimiento de la promesa de salvación y la • Comprende que Jesucristo es la plenitud de
sensibilidad ante las necesidades del
plenitud de la revelación. la revelación y el cumplimiento de las promesas
prójimo desde las enseñanzas del
Evangelio y de la Iglesia de salvación, a la luz del Evangelio.
• Promueve la práctica de acciones que fomentan el
respeto por la vida humana y el bien común. • Propone alternativas de solución a los
diferentes problemas y necesidades que
• Acoge expresiones de fe propias de su identidad afectan la vida y el bien común.
cristiana y católica presentes en su comunidad y
respetando las diversas creencias religiosas. • Expresa su fe participando en las
celebraciones propias de su comunidad con una
• Toma conciencia de las necesidades del prójimo actitud de diálogo y respeto mutuo entre las
para actuar de acuerdo con las enseñanzas del diversas creencias religiosas.
Evangelio y de la Iglesia.
 • Actúa de acuerdo con las enseñanzas del
Evangelio y de la Iglesia ante las necesidades
del prójimo y de su entorno.
2.-Asume la 1.- Transforma su Cuando el estudiante asume la experiencia Cuando el estudiante asume la experiencia del
entorno desde el Expresa coherencia entre lo que cree, del encuentro personal y comunitario con encuentro personal y comunitario con Dios en
experiencia del
encuentro personal y dice y hace en su proyecto de vida su proyecto de vida en coherencia con su
encuentro personal y personal, a la luz del mensaje bíblico. Dios en su proyecto de vida en coherencia
comunitario con dios comunitario con Dios y creencia religiosa, y logra el nivel esperado del
Comprende su dimensión espiritual y con su creencia religiosa, y se encuentra en
en su proyecto de vida desde la fe que profesa. religiosa que le permita cooperar en la ciclo VI, realiza desempeños como los
2.-Actúa coherentemente
proceso hacia el nivel esperado del ciclo VI, siguientes:
en coherencia con su transformación de sí mismo y de su
en razón de su fe según entorno a la luz del Evangelio. realiza desempeños como los siguientes:
creencia religiosa
los principios de su • Expresa en su proyecto de vida personal y
conciencia moral en Reflexiona el encuentro personal y • Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria coherencia entre lo que cree, dice y
situaciones concretas de comunitario con Dios en diversos comunitaria de acuerdo al plan de Dios. hace a la luz del mensaje bíblico.
la vida. contextos, con acciones orientadas a la
construcción de una comunidad de fe • Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que • Comprende su dimensión espiritual y
guiada por las enseñanzas de le permita cooperar en la transformación personal,
Jesucristo. Asume las enseñanzas de religiosa que le permita cooperar en la
de su familia y de su escuela a la luz del Evangelio. transformación personal, de su familia, de su
Jesucristo y de la Iglesia
desempeñando su rol protagónico en la escuela y de su comunidad a la luz del
transformación de la sociedad. • Cultiva el encuentro personal y comunitario con Evangelio.
Dios valorando momentos de oración y
celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de • Interioriza el encuentro personal y
fe. comunitario con Dios valorando momentos de
silencio, oración y celebraciones propias de su
• Actúa de manera coherente con la fe según las Iglesia y comunidad de fe.
enseñanzas de Jesucristo para la transformación de
la sociedad.
• Asume su rol protagónico en la
transformación de la sociedad según las
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
 CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS Y ESTANDARES DE APRENDIZAJE

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA CICLO: VII

ESTÁNDARES DE DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
APRENDIZAJE 3°AÑO DE SECUNDARIA 4°AÑO DE SECUNDARIA

1.- Construye su 1.- Conoce a Dios y Fundamenta la presencia de Dios en la Cuando el estudiante construye su identidad como Cuando el estudiante construye su identidad
identidad como asume su identidad creación, en el Plan de Salvación y en persona humana, amada por Dios, digna, libre y como persona humana, amada por Dios, digna,
la vida de la Iglesia. Asume a Jesucristo
persona humana, religiosa y espiritual trascendente, comprendiendo la doctrina de su libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
como Redentor y modelo de hombre
amada por Dios, como persona digna, que le enseña a vivir bajo la acción del propia religión, abierto al diálogo con las que le son de su propia religión, abierto al diálogo con las
digna, libre y libre y trascendente. Espíritu Santo, participando en la misión más cercanas, y se encuentra en proceso hacia el que le son más cercanas, y se encuentra en
trascendente, evangelizadora en coherencia con su nivel esperado del ciclo VII, realiza desempeños proceso hacia el nivel esperado del ciclo VII,
comprendiendo la 2.- Cultiva y valora las creencia religiosa. como los siguientes: realiza desempeños como los siguientes:
doctrina de su propia manifestaciones
religiosas de su entorno Argumenta su fe en diálogo crítico con • Analiza la intervención de Dios en el Plan de • Argumenta la acción de Dios en la historia y
religión, abierto al
la cultura, la ciencia, otras
diálogo con las que le argumentando su fe de Salvación y en la historia de la Iglesia y su presencia en la vida de la Iglesia y de la humanidad
manifestaciones religiosas y
son cercanas manera comprensible y espirituales. en la creación con lo cual encuentra sentido a su confrontando hechos y acontecimientos
respetuosa vida y a la de la humanidad. presentes en su entorno que permitan su
Propone alternativas de solución a participación en la misión de la Iglesia.
problemas y necesidades de su • Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las
comunidad, del país y del mundo, que enseñanzas de la Iglesia para un cambio de vida • Confronta el mensaje de Jesucristo y las
expresen los valores propios de su personal. enseñanzas de la Iglesia con sus vivencias
tradición cristiana y católica, el bien
personales y comunitarias demostrando una
común, la promoción de la dignidad de
la persona y el respeto a la vida • Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de actitud de permanente conversión.
humana. hombre para vivir coherentemente con los principios
cristianos. • Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo
Interioriza el mensaje de Jesucristo y de hombre que enseña a vivir bajo la acción del
las enseñanzas de la Iglesia para actuar Espíritu Santo, para expresar en su vida diaria
en coherencia con su fe. los principios y las enseñanzas de la Iglesia.
2.-Asume la 1.- Transforma su Cuando el estudiante asume la experiencia del Cuando el estudiante asume la experiencia
entorno desde el Demuestra coherencia entre lo que encuentro personal y comunitario con Dios en su del encuentro personal y comunitario con
experiencia del
encuentro personal y cree, dice y hace en su proyecto de vida proyecto de vida en coherencia con su creencia Dios en su proyecto de vida en coherencia con
encuentro personal y personal, a la luz del mensaje bíblico y
comunitario con dios comunitario con Dios y religiosa, y se encuentra en proceso hacia el nivel su creencia religiosa, y se encuentra en proceso
los documentos del Magisterio de la
en su proyecto de vida desde la fe que profesa. Iglesia. esperado del ciclo VII, realiza desempeños como hacia el nivel esperado del ciclo VII, realiza
en coherencia con su
creencia religiosa 2.-Actúa coherentemente Vivencia su dimensión religiosa,
en razón de su fe según espiritual y trascendente, que le permita
los principios de su cooperar en la transformación de sí
conciencia moral en mismo y de su entorno a la luz del
situaciones concretas de Evangelio buscando soluciones a los
desafíos actuales.
la vida.
Promueve el encuentro personal y
comunitario con Dios en diversos
contextos desde un discernimiento
espiritual, con acciones orientadas a la
construcción de una comunidad de fe
guiada por las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia.
Asume su rol protagónico en la
transformación de la sociedad a partir
de las enseñanzas de Jesucristo en un
marco ético y moral cristiano.
los siguientes:
• Expresa en su proyecto de vida personal
coherencia entre lo que cree, dice y hace a la luz del
mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de
la Iglesia.
• Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y
trascendente que le permita cooperar en la
transformación de sí mismo y de su entorno a la luz
del Evangelio.
• Discierne los acontecimientos de la vida desde el
encuentro personal con Dios en su familia y en su
escuela, con acciones orientadas a la construcción
de una comunidad de fe, inspirada en Jesucristo.
• Acepta su rol en la transformación de la sociedad
a partir de las enseñanzas de Jesucristo
desempeños como los siguientes:
• Expresa en su proyecto de vida personal y
comunitario coherencia entre lo que cree, dice y
hace, contrastándolo con la realidad a la luz del
mensaje bíblico y los documentos del
Magisterio de la Iglesia.
• Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y
trascendente a partir de la celebración de su fe,
que le permita cooperar en la transformación de
sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio
buscando soluciones a los desafíos actuales.
• Propone situaciones de encuentro personal
con Dios, en su familia, en su escuela y en su
comunidad desde un discernimiento espiritual,
con acciones orientadas a la construcción de
una comunidad de fe guiada por las
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
• Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, su
rol protagónico en la transformación de la
sociedad a partir de las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia.
 CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS Y ESTANDARES DE APRENDIZAJE

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA CICLO: VII

ESTÁNDARES DE DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
APRENDIZAJE 5°AÑO DE SECUNDARIA

1.- Construye su 1.- Conoce a Dios y Fundamenta la presencia de Dios en la

Cuando el estudiante construye su identidad como persona humana, amada por Dios,
identidad como asume su identidad creación, en el Plan de Salvación y en
la vida de la Iglesia. Asume a Jesucristo digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
persona humana, religiosa y espiritual
como Redentor y modelo de hombre diálogo con las que le son más cercanas, y logra el nivel esperado del ciclo VII, realiza
amada por Dios, como persona digna, que le enseña a vivir bajo la acción del desempeños como los siguientes:
digna, libre y libre y trascendente. Espíritu Santo, participando en la misión
trascendente, evangelizadora en coherencia con su
comprendiendo la 2.- Cultiva y valora las creencia religiosa. • Fundamenta la presencia de Dios en la historia y vida de la Iglesia y de la humanidad para
doctrina de su propia manifestaciones actuar con responsabilidad frente a todo lo creado.
religiosas de su entorno Argumenta su fe en diálogo crítico con
religión, abierto al
la cultura, la ciencia, otras • Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia con sus vivencias
diálogo con las que le argumentando su fe de
manifestaciones religiosas y
son cercanas manera comprensible y espirituales. personales y comunitarias, actuando en coherencia con su fe.
respetuosa
Propone alternativas de solución a • Asume en su vida a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que enseña a vivir
problemas y necesidades de su bajo la acción del Espíritu Santo en la misión evangelizadora.
comunidad, del país y del mundo, que
expresen los valores propios de su
tradición cristiana y católica, el bien • Demuestra con convicción su fe en diálogo crítico entre cultura y ciencia frente a otras
común, la promoción de la dignidad de manifestaciones religiosas y espirituales. Propone alternativas de solución a los problemas
la persona y el respeto a la vida locales, nacionales y mundiales a la luz del mensaje del Evangelio y la Tradición de la
humana.
Iglesia.
Interioriza el mensaje de Jesucristo y
las enseñanzas de la Iglesia para actuar
en coherencia con su fe.
.
2.-Asume la 1.- Transforma su Cuando el estudiante asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
entorno desde el Demuestra coherencia entre lo que Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa, y logra el nivel
experiencia del
encuentro personal y cree, dice y hace en su proyecto de vida
encuentro personal y personal, a la luz del mensaje bíblico y esperado del ciclo VII, realiza desempeños como los siguientes:
comunitario con dios comunitario con Dios y
los documentos del Magisterio de la
en su proyecto de vida desde la fe que profesa. Iglesia.
en coherencia con su
creencia religiosa 2.-Actúa coherentemente Vivencia su dimensión religiosa,
espiritual y trascendente, que le permita
en razón de su fe según
los principios de su cooperar en la transformación de sí
conciencia moral en mismo y de su entorno a la luz del
situaciones concretas de Evangelio buscando soluciones a los
la vida. desafíos actuales.
Promueve el encuentro personal y
comunitario con Dios en diversos
contextos desde un discernimiento
espiritual, con acciones orientadas a la
construcción de una comunidad de fe
guiada por las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia.
Asume su rol protagónico en la
transformación de la sociedad a partir
de las enseñanzas de Jesucristo en un
marco ético y moral cristiano.
• Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal y
comunitario, respondiendo a los desafíos de la realidad a la luz del mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio de la Iglesia.
• Vive su dimensión religiosa, espiritual y trascendente a partir de la celebración comunitaria
de su fe, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz
del Evangelio y de las enseñanzas de la Iglesia proponiendo soluciones a los desafíos
actuales.
• Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un
discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe
guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
• Asume su rol protagónico comprometiéndose ética y moralmente en la transformación de
una sociedad Pacífica, justa, fraterna y solidaria, a partir de las enseñanzas de Jesucristo y
de la Iglesia.