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ANTROPOLOGIA

Que es la antropología: es la ciencia que estudia al ser humano de una forma integral, de sus
características físicas como animales y de su cultura, que es el rasgo único no biológico.1 Para
abarcar la materia de su estudio, la antropología recurre a herramientas
y conocimientos producidos por las ciencias sociales y las ciencias naturales. La aspiración de la
disciplina antropológica es producir conocimiento sobre el ser humano en diversas esferas,
intentando abarcar tanto las estructuras sociales de la actualidad, la evolución biológica de
nuestra especie, el desarrollo y los modos de vida de pueblos que han desaparecido y la diversidad
de expresiones culturales y lingüísticas que caracterizan a la humanidad.

Las facetas diversas del ser humano implicaron una especialización de los campos de la
Antropología. Cada uno de los campos de estudio del ser humano implicó el desarrollo de
disciplinas que actualmente son consideradas como ciencias independientes, aunque mantienen
constante diálogo entre ellas. Se trata de la antropología física, la arqueología, la lingüística y
la antropología social. Con mucha frecuencia, el término antropología solo se aplica a esta última,
que a su vez se ha diversificado en numerosas ramas, dependiendo de la orientación teórica, la
materia de su estudio o bien, como resultado de la interacción entre la antropología social y otras
disciplinas.

La antropología se constituyó como disciplina independiente durante la segunda mitad del siglo
XIX. Uno de los factores que favoreció su aparición fue la difusión de la teoría de la evolución, que
en el campo de los estudios sobre la sociedad dio origen al evolucionismo social, entre cuyos
principales autores se encuentra Herbert Spencer. Los primeros antropólogos pensaban que así
como las especies evolucionaban de organismos sencillos a otros más complejos, las sociedades y
las culturas de los humanos debían seguir el mismo proceso de evolución hasta producir
estructuras complejas como su propia sociedad. Varios de los antropólogos pioneros
eran abogados de profesión, de modo que las cuestiones jurídicas aparecieron frecuentemente
como tema central de sus obras. A esta época corresponde el descubrimiento de los sistemas de
parentesco por parte de Lewis Henry Morgan.

Desde el final del siglo XIX el enfoque adoptado por los primeros antropólogos fue puesto en tela
de juicio por las siguientes generaciones. Después de la crítica de Franz Boas a la antropología
evolucionista del siglo XIX, la mayor parte de las teorías producidas por los antropólogos de la
primera generación se considera obsoleta. A partir de entonces, la antropología vio la aparición de
varias corrientes durante el siglo XIX y el XX, entre ellas la escuela culturalista de Estados Unidos,
el estructural-funcionalismo, el estructuralismo antropológico, la antropología marxista,
el procesualismo, el indigenismo, etc.

La antropología es, sobre todo, una ciencia integradora que estudia al ser humano en el marco de
la sociedad y cultura a las que pertenece, y, al mismo tiempo, como producto de estas. Se le
puede definir como la ciencia que se ocupa de estudiar el origen y desarrollo de toda la gama de la
variabilidad humana y los modos de comportamientos sociales a través del tiempo y el espacio; es
decir, del proceso biosocial de la existencia de la especie humana.
METODOLIGIA

Los canales de aprendizaje son el conjunto de estrategias, métodos y tendencias concretas que se
utilizan cuando se quiere aprender algo, que va a varias según lo que se quiera aprender.

Estas tendencias más unas determinadas de aprender constituyen el estilo de aprendizaje.

Estilo de aprendizaje

Los estilos de aprendizaje se definen como las distintas maneras en que un individuo puede
aprender.1 Para D. E. Hunt, describen las condiciones bajo las que un discente se encuentra en la
mejor situación para aprender, o qué estructura necesita para mejorar el proceso de aprendizaje.2
En términos generales, los estilos de aprendizaje se emplean en el ámbito psicológico y educativo
para referirse a la manera distintiva en que las personas resuelven problemas, es decir, la
respuesta a estímulos e información. También, es posible definirlo a partir del comportamiento
característico de una persona, desde lo afectivo, fisiológico y cognitivo, mismo que permite
identificar la manera en que el alumno interactúa con un entorno de aprendizaje.3
Def. APRENDIZAJE AUDITIVO, VISUAL Y KINESTESICO

Visual: Éste tiende a ser el sistema de representación dominante en la mayoría de las personas.
Ocurre cuando uno tiende a pensar en imágenes y a relacionarlas con ideas y conceptos. Como por
ejemplo cuando uno recurre a mapas conceptuales para recordar ideas, conceptos y procesos
complejos. Por lo mismo, éste sistema está directamente relacionado con nuestra capacidad de
abstracción y planificación.

Auditivo: Las personas que son más auditivas tienden a recordar mejor la información siguiendo y
rememorando una explicación oral. Este sistema no permite abstraer o relacionar conceptos con
la misma facilidad que el visual, pero resulta fundamental para el aprendizaje de cosas como la
música y los idiomas.

Kinestésico: Se trata del aprendizaje relacionado a nuestras sensaciones y movimientos. En otras


palabras, es lo que ocurre cuando aprendemos más fácilmente al movernos y tocar las cosas,
como cuando caminamos al recitar información o hacemos un experimento manipulando
instrumentos de laboratorio. Este sistema es más lento que los otros dos, pero tiende a generar un
aprendizaje más profundo y difícil de olvidar, como cuando aprendemos a andar en bicicleta.

Análisis del primer test de la personalidad: me siento conforme con los resultados dados por el
teste de personalidad el cual de base en 5 factores de la personalidad mis resultados fueron en la
apertura a la experiencia de 75 (alto) lo cual me describe como una persona Imaginativo • abierto
de mente • le gusta experimentar • prefiere la resolución conceptual y creativa de los problemas

Responsabilidad (tesón) me arrojó un resultado de 95 (Muy Alto) Concienzudo • disciplinado


• eficiente • bien organizado • le gustan los detalles exactos • fuerte sentido del deber • (Las
personas con altas puntuaciones en esta categoría se pueden describir como "adictos al trabajo")

Extraversión o surgencia

Reservado • formal • serio • callado • prefiere trabajar solo • evita los roles de liderazgo directo
62 Medio Sociable • amistoso • asertivo • le gusta trabajar con otros • disfruta con
los roles de liderazgo directo

Cordialidad/Amabilidad 85 (Alto) Compasivo • le gusta complacer • bondadoso • prefiere la


cooperación a la competición y el conflicto

Reacciones naturales 5(Muy Bajo)

No se altera fácilmente en situaciones estresantes • relajado • flexible • calmado, en realidad me


siento satisfecha con eso resultado pues considero tener la personalidad que arrojaron los
resultados

En cuanto al segundo test: el test aprendiza me arrojo que mis métodos de aprendizaje eran
auditivo, visual y kinestésico lo cual nuevamente estoy totalmente de acurdo mi método de
aprendizaje es leer más de dos veces el cuestionario, asociar el contenido con cosas rutinaria o al
alcance de mi percepción cognitiva para así luego recordarlo más fácil.
Anatomía

https://www.goconqr.com/es-
ES/p/5120217/note_page/287211 (osteología)

https://es.wikipedia.org/wiki/Artrolog%C3%ADa
(artrología)

https://www.docsity.com/es/generalidades-de-la-
miologia/1999617/ (miología)

http://www.academia.edu/19506867/GENERALIDADES_D
E_ANGIOLOGIA (angiology)