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1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
1
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
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Mendoza, I. V. A., Elizabeth, G. A., & Reich, D. (2014).
Física: teoría, ejemplos y problemas. (pp. 7 - 10)
Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/
detail.action?docID=3227374&
1. Medición y En este espacio encontrará los recursos educativos
Cinemática requeridos para el desarrollo de la unidad 1. Es importante
que los revise y se apropie de la información que
Cantidades escalares
contienen, pues le permitirán desarrollar los contenidos de
y vectoriales.
aprendizaje de los conocimientos propios de esta unidad:
Movimiento en una
dimensión (M.U.R., Movimiento en una dimensión, cantidades escalares y
M.U.A. y Caída libre). vectoriales y movimiento en dos dimensiones.
Movimiento en dos
dimensiones (Tiro Cantidades escalares y vectoriales
parabólico, Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías
Movimiento Circular y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana.
Uniforme (M.U.R.) y
(pp. 24 a la 28 y 31 a la 32). Recuperado de
no uniforme)
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/book.aspx?i
=700&opensearch=fisica&editoriales=&edicion=&anio
=&opensearch=fisica&editoriales=&edicion=&anio=
3
OVI Unidad No 1 – Vectores en la Cinemática.
Este Objeto Virtual de Información (OVI) llamado
"Vectores en la cinemática", tiene como objetivo
explicar por medio de un ejemplo la operación vectorial
de suma de vectores. Este OVI sirve como material de
consulta para el desarrollo de las actividades de la
Unidad 1 del curso y en particular, para la temática
"Cantidades escalares y vectoriales"
4
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/book.aspx?i
=700&opensearch=fisica&editoriales=&edicion=&anio
=
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Teorema de momento lineal y Conservación en la cantidad de flujo
conservación de la (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli).
cantidad de
movimiento o Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus
momento lineal. aplicaciones:
Hidrostática,
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías
conservación en la
y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana.
cantidad de flujo y
(pp. 184 a la 194 y 199 a la 205). Recuperado de
Ecuación de Bernoulli.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700
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la temática " Teorema de conservación de la cantidad de
movimiento o momento lineal"
Benitez, E. (2017). Colisiones (Técnicas de solución).
[Archivo de video]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/10556
Recursos educativos adicionales para el curso:
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http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10515
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Física 2a. Ed. Author Tipler, Paul A Call Number 530 T475 Publisher Edition
Publishing Date1983Holdings 22 copias disponibles en José Celestino Mutis, José
Acevedo y Gomez, Duitama, Popayán, Ibagué, Chiquinquirá, Pitalito, y Zipaquirá.
Física Author Resnick, Robert Editor: Continental, Fecha de pub: 1984. Páginas: 2
v.; v.1: 625 p. v.2: 646 p. Info de item: 15 copias disponibles en José Celestino
Mutis, Pasto, Barranquilla, Facatativá, Vélez, y Zipaquirá.
Física: para ciencias e ingenierías 6 ed. Author Serway, Raymond A. Call Number
530.1 S279 Publisher Edition Publishing Date2001Holdings 39 copias disponibles
en José Celestino Mutis, Bucaramanga, Medellín, Neiva, Ibagué, Turbo, La Dorada,
Pitalito, y La Plata.
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
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Descripción de la estrategia de aprendizaje:
El curso de Física General utiliza la estrategia de Aprendizaje Basada en Tareas (ABT)
para el desarrollo de las temáticas del curso, las cuales están distribuidas en 3
unidades. El curso se desarrolla en periodos regulares (16 semanas). Es un curso
metodológico, por lo tanto, tiene prácticas de laboratorio en escenarios físicos que
exigen la presencia del estudiante en los horarios y centros que éste seleccione según
la Oferta Integrada de Laboratorios (OIL).
En el momento inicial del curso se desarrolla la pre tarea, la cual evalúa los
conocimientos que el estudiante de física general debe manejar en el momento en
que desarrolla las temáticas propias del curso.
En cada una de las tres unidades temáticas, se desarrollan tareas de tipo individual y
grupal; (las características propias del tipo de actividades, deben ser consultadas en
la guía de actividades y rúbrica de evaluación de cada unidad) En los trabajos de todas
unidades a cada estudiante se le asigna un listado de ejercicios para que los trabaje
de manera individual y adicionalmente se asigna un ejercicio al grupo. Los valores
numéricos de estos ejercicios son definidos de manera aleatoria para garantizar que
dos estudiantes diferentes no tengan datos idénticos. El trabajo desarrollado en los
foros colaborativos virtuales es complementado con los laboratorios presenciales, los
cuales buscan mostrar al estudiante del curso de física general situaciones problemas
tangibles de tal manera que le permitan confrontar la práctica con la teoría estudiada
en el campus.
Al finalizar el curso, cada estudiante presenta la post tarea la cual es una evaluación
de calificación automática llamada Prueba Objetiva Cerrada (POC) en la que se
evalúan los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.
9
Presentación del trabajo de manera
individual sobre los contenidos temáticos
de la pre tarea.
11
Cada estudiante participa de la
consolidación y entrega final del trabajo
grupal de la Unidad 1.
7 UNIDAD 2: Dinámica y Tarea 2. -Dinámica y Energía.
Energía / Las leyes de
movimiento y sus Revisión de las referencias bibliográficas
aplicaciones (Sin fricción). que se encuentran en el syllabus, entorno
de conocimiento, guía de actividades y
rubrica de evaluación tarea 2, relacionadas
con todas las temáticas de las leyes de
movimiento y sus aplicaciones (Sin
fricción).
Análisis, presentación de inquietudes y
aportes en el foro de la tarea 2,
relacionados con la solución del ejercicio
individual leyes de movimiento y sus
aplicaciones (Sin fricción) y el ejercicio
colaborativo asignado en la Unidad 2.
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Análisis, presentación de inquietudes y
aportes en el foro de la tarea 2,
relacionados con la solución del ejercicio
individual 3 (Trabajo, potencia y energía) y
el ejercicio colaborativo asignado en la
Unidad 2.
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colaborativo y el ejercicio colaborativo
asignado en la Unidad 3.
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temáticas) Teorema de la de conocimiento, guía de actividades y
conservación de la energía rubrica de evaluación tarea 3, relacionadas
mecánica y sus con todas las temáticas trabajadas en ésta
aplicaciones, teorema de la Unidad 3.
conservación de la Análisis, presentación de inquietudes y
cantidad de movimiento o aportes en el foro de la tarea 3,
momento línea, relacionados con la solución del ejercicio
hidrostática, conservación colaborativo asignado en la Unidad 3.
en la cantidad de flujo y Cada estudiante presenta en el foro de la
Ecuación de Bernoulli. unidad 3, una conclusión y una referencia
bibliográfica utilizada en el desarrollo de la
tarea 3.
Cada estudiante participa de la
consolidación y entrega final del trabajo
grupal de la Unidad No 3.
NOTA: Los aportes presentados entre los últimos 3 días en que el foro está habilitado,
no serán tenidos en cuenta, según resolución rectoral No 006808 del 19/Agosto/2014.
Acompañamiento sincrónico:
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Web conferencias. Se desarrollarán 8 encuentros a través de web
conferencia; una para la pre tarea, dos por cada una de las tres unidades temáticas
y una web para presentar ejemplos de preguntas de la POC. En caso de que el
estudiante no pueda asistir en el horario de realización de la web conferencia,
puede revisar la grabación de cada encuentro. El enlace de ingreso a cada web, la
fecha de realización y link de grabación, son publicados en el espacio “Encuentros
sincrónicos vía web conferencia del curso de Física General” que se encuentra al
interior del entorno de aprendizaje colaborativo.
Cada tutor desarrolla una web conferencia por semana con sus estudiantes
asignados con una duración aproximada de cuarenta minutos, a través de la
herramienta ZOOM.
Acompañamiento asincrónico
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un seguimiento efectivo de los avances que el estudiante presenta a lo largo del
desarrollo del curso.
Puntaje
Número Productos a entregar
Momentos de la máximo/ Ponderación
de según la estrategia
evaluación 500 /500 puntos
semana de aprendizaje
puntos
Pre tarea: Informe
1-2 Inicial individual de pre 25 25
saberes del curso.
Intermedia Tarea 1: Informe del
Unidad 1: trabajo individual y
3-6 75
Medición y colaborativo de la
Cinemática. Unidad 1.
Intermedia Tarea 2: Informe del
Unidad 2: trabajo individual y
7-10 75
Dinámica y colaborativo de la
Energía. Unidad 2”
Tarea 3: Informe del
trabajo individual y
75
Intermedia colaborativo de la
Unidad 3: Unidad 3”
11-14 350
Teoremas de Tarea 4: Informes de
conservación laboratorio sobre las
125
prácticas presenciales
desarrolladas.
Post tarea: Prueba
15-16 Final 125 125
Objetiva Cerrada (POC)
Puntaje Total 500 500
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