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FONCTION TRANSMETTRE

REPRÉSENTATION GÉOMÉTRIQUE DU RÉEL


TCT ; 1ère ST... et 2ème SM-B-
reponse Exercices Doc : élève
VI- APPLICATIONS :
30

20
6.1- Données :
- Ci-contre les trois vues d’une butée, à l’échelle 2 : 5.
- Ci-dessous, à l’échelle 1 : 1, la perspective
cavalière inachevée de cette pièce.

Questions :
1- Sur la perspective, esquisser le chanfrein
et l’entaille définis sur les vues.
2- Faire la mise au net.
3- Coter ces deux détails.

20
35
30
20

α = 45°

k = 0,5 35

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6.2- Compléter la vue de gauche et la vue de dessus, et dessiner la perspective cavalière
suivant la vue de face à l’échelle 1:1, avec k = 0,5 et α = 45°.

Échelle 1:1
6.3- Compléter la vue de droite et la vue de dessus, et dessiner la perspective cavalière
suivant la vue de face à l’échelle 2:1 avec k = 0,5 et α = 45°.

Échelle 1:1

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Application 01 FICHE ÉLECTRIQUE

PRÉSENTATION :
A- MISE EN SITUATION : (voir Fig.1)
B- FONCTION GLOBALE :
La fiche électrique (Fig.2) sert à être logée dans une prise de courant à fin de conduire le courant
aux appareils électriques à travers des fils conducteurs.
C- TRAVAIL DEMANDÉ :
1- Analyse technique :
1.a- Quelle est la fonction de la vis 1 ?
Réalise la fixation des fils électrique par rapport à la broche 4
1.b- D’après les hachures, quelles sont les matières des pièces 2 et 3 ? Justifier ces choix ?
Les pièces 2 et 3 sont en caoutchouc, pour protéger l’utilisateur contre le courant électrique
1.c- Quel matériau doit-on choisir pour la broche 4 ? Justifier ?
La broche 4 est en alliage de cuivre, car, c’est un bon conducteur du courant électrique
1.d- Donner la définition d’une section est d’une coupe ?
La section représente la trace de la pièce qui se trouve dans le plan de coupe, mais la coupe
c’est une section plus la partie de pièce qui se trouve en arrière du plan de coupe
1.e- La vis 1 est en Cu Zn 30 ; expliquer cette désignation ?
Cu Zn 30 : alliage de cuivre avec 30% de zinc
2- Travail graphique : (Fig.3 et 4)
2.a- Compléter le dessin de définition de la broche 3
suivant :- Vue de face coupe A-A ;
- Vue de dessus.
2.b- Dessiner la section sortie
- B-B de la broche 4 ;
- C-C de la broche 4 ;
2.c- Dessiner la section rabattue D-D
de la broche 4.
2.d- Dessiner à main levée, la perspective
de la broche 3

Fig.1

Fig.2

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2.a- Les vues : Indiquer
toutes les arêtes cachées. A

2.b-2.c- Les sections : Fig.3

Fig.4

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Application 02 COUPE CIRCUIT

PRÉSENTATION :
A- MISE EN SITUATION :
Fusible Interrupteur
Secteur
Utilisation
d’alimentation

B- DESSIN DE FONCTIONNEMENT :
Le dessin d'ensemble (Fig.1) représente un fusible à broches à l’échelle 2 :1.
Le fusible (ou coupe circuit) sert à protéger un appareil contre l’échauffement excessif produit
par une augmentation anormale de l’intensité.
Le diamètre du fusible 4 est choisi de manière qu'il fonde et coupe le courant dès que l'intensité
dépasse une valeur limite.

Éch 2 :1

Fig.1

C- TRAVAIL DEMANDE :
1- Analyse technique :
1.a- Quelles sont Ies fonctions des pièces suivantes : Fusible 4, Ressort 6 ;
Fusible 4 : protéger les appareils contre augmentation anormale de l’intensité
Ressort 6 : écarte les mâchoires de la broche 5
1.b- Le corps 3 est en plastique. Justifier le choix de ce matériau ;
Pour protéger l’utilisateur contre le courant
1.c- D'après les hachures, qu’il est le matériau de la pièce 5 ;
Alliage de cuivre
1.d- Quelle est la différence entre une section et une coupe ;
La section représente la trace de la pièce qui se trouve dans le plan de coupe, mais la coupe
c’est une section plus la partie de pièce qui se trouve en arrière du plan de coupe
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2- Travail graphique : (Fig.2 et 3)
2.a- Le corps 3 est représenté ci-dessous à l'échelle de 2 :1 par :
► La vue de face en coupe B-B incomplète.
► La vue de gauche coupe C-C incomplète.
Compléter ces deux vues en représentant toutes les arêtes cachées ;
2.b- Déterminer l’échelle de la perspective cavalière ;
2.c- Compléter la perspective cavalière de la broche 5. On donne  = 45°, k = 0,5
et l’échelle de la question ‘’2.b’’ (Ne représenter pas les arêtes cachées)

2.a-

Fig.2

2.b- Ech 6 : 1

2.c-

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