Psicología

Ambiental

UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES
Paola Aguilera
25.894.173
HPS-151-00739

En este escrito, presentamos algunos
fundamentos sobre la Educación
Ambiental (EA) como ámbito
epistemológico de compleja trama de
principios, percepción ambiental,
emoción y ambiente, apropiación
espacial, teorías educativas y contribuciones fueron la psicología ambiental,
enfoques ideológicos, con una meta
que apuesta a promover aprendizajes
comprometidos en procesos de
transformación política y cultural. En
esta línea se inscriben nuestros
estudios, que buscan analizar y
comprender las prácticas de EA que
realizan educadores en diversas
geografías y escenarios didácticos,
contribuyendo con ello a profundizar
debates en torno a la identidad
epistemológica de la EA, con la
finalidad de recuperar una memoria
pedagógica muy interesante de
historias de enseñanza y aprendizaje
sobre problemáticas ambientales.
Consideramos que esa producción
intelectual da cuenta de una didáctica
intuitiva de gran valor conceptual para
ir caracterizando las cartografías
didácticas emergentes en temáticas
ambientales, intentando conocer y
valorar los argumentos pedagógicos
que los docentes validan en esas
decisiones.
Psicología ambiental
En este período, hemos presenciado el
advenimiento de una serie de interdisciplinar
interesadas en establecer interfaces
conceptuales y empíricas entre la psicología y
las ciencias ambientales, principalmente con la
ecología. Algunas de ellas, fértiles en
la geografía conductual, la biología social, la
ecología humana, la ecología conductual, la
arquitectura psicológica y la antropología y
sociología urbanas.
En cuanto a la relación emoción- ambiente el
análisis del significado supone una valoración
personal del ambiente desencadenando
respuestas emocionales con respecto a un
contexto físico determinado. Un ejemplo típico es
la reacción de temor que suscita el encontrarse
en espacios urbanos que permiten la lectura de
señales de alta actividad delincuencial.
El contexto ambiental cobra valor como
oportunidad para alcanzar metas y objetivos.
Surgiendo de este proceso, la idea de
“Paisaje”, como producto de una
resignificación del espacio natural y las
actividades humanas vinculadas a éste. El
sentido de “uso”, “limitación” o “desuso”, estará
dado por las propias oportunidades del objeto,
percibidas en relación a su situación dentro del
contexto o entorno físico-ambiental. El paisaje
entonces, será fruto de la percepción,
funcionalidad y significado de los elementos
escénicos interactuantes entre sí, y de los cuales
el hombre forma parte implícita.
 Percepción Ambiental
L a percepción es el proceso a partir del cual se A diferencia de este enfoque tradicional, los
psicólogos ambientales han tendido a poner el
organiza e interpreta la información sensorial en
énfasis en el estudio del entorno desde una
unidades significativas. La percepción ambiental
perspectiva holística, con toda la complejidad
es el resultado del proceso psicológico por el cual
que conlleva, procurando analizar los procesos
las diversas sensaciones se organizan e integran
globales que permiten a una persona captar el
para configurar un cuadro coherente y
entorno y, en último término, introduciendo la
significativo del entorno o de una parte de él. El
propia persona dentro del proceso de
enfoque tradicional del estudio psicológico de la
definición y configuración del propio entorno.
percepción apuesta por analizar la reacción de las
La persona no sólo capta las propiedades y
personas ante estímulos específicos
características del entorno físico, sino que
convenientemente aislados en situación de
también "construye" y contribuye a definir e
laboratorio del resto de aspectos que influirían en
interpretar el entorno de una determinada
una situación real.
manera.

La percepción ambiental, permite estudiar las relaciones

del hombre con su entorno. Describe desde una
perspectiva ecológica, cómo el ser humano, a través de la
percepción, da significancia a su entorno en función de sus
propias necesidades, oportunidades y contexto en el cual
se encuentra situado.

Este proceso intelectual constructivo dará como

resultante al Paisaje. Cuya valoración social e individual
será producto de la experiencia perceptiva de los
individuos, en el contexto de una relación sistémica,
donde el observador y lo observado se unen como parte
de una misma entidad.
 Emoción y
Kevin Andrew Lynch fue un ingeniero, urbanista y escritor
estadounidense que nació en Chicago en 1918 y falleció en
Martha's Vineyard en 1984. Es célebre por sus
contribuciones a la disciplina de planeamiento urbanístico y
diseño urbano mediante sus estudios sobre cómo la gente
percibe y se desplaza por la ciudad. En su libro “The Image

Ambiente
of the City” (1960) define tres características básicas de la
imagen ambiental referida al espacio urbano: identidad,
estructura y significado.

Uno de los procesos mas relevantes de

la interacción persona-ambiente, está
constituido por aquel a través el cual el
espacio físico se convierte en un espacio
significativo para alguien. El propio
Lynch (1960), reconoce la existencia de
tres componentes básicos de la imagen
urbana: la identidad, la estructura y el
significado.

El estudio del significado del ambiente implica analizar la representación interna de la organización
espacial y de los elementos significativos entorno a los cuales dicha representación se organiza. En este
sentido, el significado del ambiente, es un aspecto del conocimiento ambiental. El significado del
ambiente es el conjunto del contenido que a un sujeto le posibilita comprender “qué es para él un lugar”.
El primer nivel de esta interacción global con el ambiente es vivido en términos de valoración personal
del ambiente, y estas deducciones se efectúan a partir de una interpretación de señales de valor
informativo presentes en el ambiente, que permiten al sujeto comprender el lugar y en última instancia
fijar su grado de interés e implicación en dicho ambiente

El ambiente está formado por un conjunto de señales de alto valor comunicativo e informativo.
EL PROCESO DE ATRIBUCIÓN DE SIGNIFICADO ES LA BASE SOBRE LA QUE SE
CONFORMA LA EXPERIENCIA EMOCIONAL DE UN LUGAR.

El Ambiente como Fuente de:

Acción •El ambiente puede ser

•El ambiente puede ser
definido como un conjunto considerado como una
estructurado de señales, •El ambiente es considerado fuente de estimulación que
que el sujeto ordena, como un escenario donde demanda del organismo
almacena y recupera en el sujeto se desenvuelve, individual actividad
función de las exigencias por lo que es una estructura atencional.
que aparecen cuando para la acción.
ponen en marcha sus
planes e intenciones.
Estimulación
Información
A E
p Uno de los aspectos claves que giran en
torno a la psicología ambiental tiene que
ver con la apropiación del espacio, y más
s
r aún en una época en la que la alienación o
el extrañamiento frente a ciertos espacios
de interrelación se han transformado en el
La
p
humanidad se multiplica
velozmente la sociedad urbano-
industrial, donde lo importante es la
ganancia económica se incitan a la
pan de cada día en la cotidianidad de las

o
personas.

En 1996 Enric Pol realiza una

a
gente la compra de lo innecesario, es
decir al consumismo, lo que sumado
a una dominación social y las
relaciones económicas dominantes,
exhaustiva revisión con respecto a las
aproximaciones históricas y la diversidad
c
se crea una desigual distribución,
consumo de alimentos y bienes

p conceptual existente en torno al vínculo

que se suscita entre las personas y su
básicos. Por un lado el impacto del
progreso científico y técnico ha
medio ambiente, buscando diferenciar
y matizar el concepto de apropiación
i
mejorado las condiciones de vida,
pero por otro, sus efectos no se

i (originario de la Psicología Ambiental)

“de otros cercanos (y más extendidos)
como
intimidad,
conducta
apego
territorial, privacía,
(attachment) o
previeron desde el inicio de su
aplicación, así como el desarrollo de

a
una ciencia que obedece a los
intereses económicos de una
personalización, entre otros”. sociedad industrial

a Posturas ante Ambiente l

c - Determinismo: Se asume que el medio,(construido y
natural) determina en gran medida el comportamiento de
las personas. Por tanto, el comportamiento (Y) está en

i -
función del ambiente (X).

Posibilismo: El medio aparece como un intermediario a

través del que se ofrecen un abanico de oportunidades de
las cuales el sujeto elegirá la que mejor le parezca de

ó -
acuerdo a su intención.

Probabilismo: Defiende a la existencia de ciertas

regularidades entre ambiente e individuo en las que el

n ambiente facilita la aparición de cierto tipo de

comportamiento.
 Situaciones reales
L
as sociedades de la humanidad se
caracterizan por ser grandes consumidoras
de los recursos naturales, aunque se ha
mencionado son los países del primer
mundo quienes generan más
contaminadores, 80% (Enkerlin, Cano, Garza,
1997), El problema no sólo consiste en que ya
no hay espacio para la gran cantidad de
basura, sino que es una fuente de infección y
de contaminación para la tierra, las
corrientes y depósitos naturales de agua
(Bustos, 1999). Sin embargo en mayor o
menor medida todos los seres humanos
generan basura, desde las actividades
domésticas, industriales, públicas o
privadas (Quadri, 2005).
Bazant (2001) señaló que la ciudad de
México genera 19000 toneladas de
basura diariamente, 80% de la cual es
recolectada en tanto el resto causa
problemas al ser arrojada en barrancas
y calles, buena parte en nuevas áreas de
expansión urbana. La basura municipal
depositada en bolsas de plástico, 30%
corresponde a restos orgánicos, esto
habla del despilfarro de productos que
fueron adquiridos y no consumidos; el
25% lo constituye el papel, cartón, etc.; y
40% son vidrio, botellas envases, latas,
etc., según datos sobre el primer
mundo. Es por esto que el tratamiento
de la basura resulta un tema muy
importante, cabe recordarse que de
acuerdo a la ley de la conservación de la
energía la basura no se destruye sólo se
transforma.
Por lo anterior debe resaltarse el
exceso de basura y la escasez de agua
ponen en riesgo la vida del planeta
entero, así que se requiere implementar
un desarrollo en el que las sociedades
sigan avanzando, pero sin comprometer
la vida de las especies y del planeta.
Identidad Social Urbana
La ciudad, lo urbano, la creación de identidad y las
relaciones y acciones de su gente son un fenómeno
complejo, donde lo simbólico, lo cultural, lo social, lo
geográfico, lo económico, se entrelazan con la historia,
es por eso que se puede afirmar que la ciudad es el
crisol de las interacciones entre disciplinas, por la
sencilla razón de que es el único objeto espacial que
nace de una pura construcción social de la humanidad,
donde el principio de concentración/proximidad
favorece y profundiza las interacciones humanas.

Por otro lado, desde la perspectiva

del interaccionismo simbólico, todos
La relación entre identidad social
los
y pertenencia a determinadas
objetos -y en el sentido que da
categorías o grupos sociales
Blumer (1969) al término "objeto"
tiene una larga tradición en
pueden incluirse tanto
Psicología Social, desde Mead
los espacios como también las
(1934)
categorías sociales- adquieren su
hasta los planteamientos de
naturaleza ontológica
Tajfel, Turner y seguidores en
a partir de los significados
Gran Bretaña (Tajfel, 1981;
conferidos por individuos y grupos
1983; Tajfel y Turner, 1986;
o, en terminología de
Turner, 1987; Hogg y Abrams,
Berger y Luckman (1966), pueden
1988) o de Codol (1975;
ser considerados construcciones
1982) en Francia (véase Brown,
sociales.
1988; Ibáñez, 1990, o Javaloy,
1990). Pero esta
misma tradición en investigación
social no ha prestado suficiente
atención a un
elemento que para nosotros
resulta fundamental. La identidad
social también puede
derivarse del sentimiento de
pertenencia o afiliación a un
entorno concreto significativo,
resultando entonces una categoría
social más (Aragonés, Corraliza,
Cortés y Amérigo,
1992).
Estudios de casos
Estudio Urbano en Villa Los datos de un cuestionario
administrado a 295 personas del

Olímpica de Barcelona barrio permiten constatar una

identificación con el barrio
fundamentada en una imagen
preconfigurada de la zona más que en
El artículo se centra en el papel de los entornos un proceso de construcción social
físicos en la configuración de la identidad social propia de una identidad de barrio. La
en personas y grupos. Se revisa la literatura corta historia, la composición social,
existente incidiendo especialmente en los el tipo de estructura y paisaje urbano
conceptos de identidad social urbana y espacio y los mecanismos de apropiación
simbólico urbano, aplicándose estos conceptos espacial como precursores de
al análisis del surgimiento de identidad social identidad estructuran las
entre los habitantes de la Villa Olímpica de conclusiones del estudio
Barcelona.

Registros en la investigación
 Mapa Cognitivo

Sendas: Son los conductos

Diversos autores
que sigue el observador
han abordado el
normalmente,
estudio de los
ocasionalmente o
mapas cognitivos
potencialmente. Pueden estar
desde las más
representadas por calles,
variadas
senderos, líneas de tránsito, Barrios: Son las secciones de la ciudad perspectivas
canales o vías férreas. cuyas dimensiones oscilan entre (análisis de las
medianas y grandes, concebidas como categorías de Lynch
Nodos: Son los de un alcance bidimensional. y creación de
puntos estratégicos nuevas categorías,
de una ciudad a los variaciones en los
que puede ingresar mapas cognitivos
un observador y en función de
constituyen los diversas variables
focos intensivos de tales como el
los que parte o a género, la
los que se experiencia
encamina. espacial, el medio
de transporte, etc.).
Hitos: Por lo común se trata de un objeto físico definido con bastante sencillez,
por ejemplo, un edificio, una señal, una tienda o una montaña. Lynch concluyó
que el mapa
Bordes: Son los límites cognitivo de un
entre dos fases, rupturas espacio urbano se
lineales de la compone de
continuidad. elementos que
Constituyen referencias pueden agruparse
laterales y no ejes en cinco categorías
coordinados. principales.
E n f o q U E s Te ó r i c o s
Perspectiva Determinista

S e interesa al impacto directo

del medio sobre las
percepciones, las actitudes y los
comportamientos de los
individuos. Los trabajos en esta
perspectiva se desarrollan
alrededor de los siguientes
temas: Nivel de estimulación, la
sobrecargar ambiental y nivel de
adaptación.

Perspectiva Interaccionista
Sugiere que el individuo se sitúa Los trabajos en esta
en su medio según sus perspectiva se desarrollan
necesidades, expectativas y alrededor de los siguiente
competencias personales, en temas: estrés y control,
interacción cono los límites estrés y adaptación,
(físicos y sociales), intentando de elasticidad comporta mental,
esta manera alcanzar sus mapas mentales y evaluación
objetivos, manipulando el medio ambiental.
y estando manipulado por él.

Perspectiva Sistémica
Expone que ni el individuo, ni el
medio se caracterizan
separadamente, es decir, el medio
existe en la medida que el individuo
lo percibe. Los trabajos en esta
perspectiva se desarrollan
alrededor de los siguientes temas:
Los sitios comportamentales y la
teoría del lugar
 Para más información
visítanos en la página web:
https://psicologiainversa.com/psicologia-ambiental-aplicada-ninos/
http://ambientetotal.ucentral.cl/pdf/at01_percepcion_ambienta
lpaisaje.pdf
http://www.ub.edu/psicologia_ambiental/unidad-1
https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_ambiental

https://psicologiainversa.com/apropiacion-del-espacio-
psicologia-ambiental/

https://www.studocu.com/es/document/universidad-autonoma-de-
madrid/psicologia-ambiental/apuntes/tema-1-emocion-y-
ambiente/2512641/view