ISP N° 2: “Joaquín V., González”.

Profesorado de Educ Secundaria en Lengua y

Literatura- Taller de Docencia I. 2016
2° Parte TP N° 1: Autobiografía escolar: ¿cómo comenzó mi “formación docente”
durante la misma y qué me aporta su análisis y reflexión?.

ALUMNO:………………………………………………………………………………..
Relee el relato de tu autobiografía tratando de ir “más allá” de las anécdotas y
recuerdos puntuales. Ese ir más allá implica pensar:
 qué enseñanzas y aprendizajes se dieron a través de los hechos relatados,
 qué concepciones o ideas sobre lo educativo/escolar te transmitieron esas
situaciones y personas,
 cómo se fue gestando tu aprendizaje sobre la docencia desde tu escolaridad,
 de dónde provienen tus motivaciones para iniciar este profesorado, de dónde
se desprende tu gusto por el inglés, cómo se generó tu curiosidad, interés,
acercamiento a la docencia –enseñanza del mismo-.
 qué conclusiones, reflexiones o preguntas te genera pensar sobre los mismos
hoy,
 qué relaciones podés hacer con los conceptos analizados hasta el momento
desde la teoría, de qué conceptos te podés valer para repensar tu
autobiografía?...
Te propongo que expreses por escrito tus consideraciones al respecto de la forma
más clara y organizada posible. Recuerda realizar la reescritura de tu producción a
partir de sucesivas lecturas que te permitan ir corrigiendo expresiones, vocabulario,
redacción antes de entregarla a la profesora.
Deberás presentar la autobiografía y su análisis.

Criterios de Evaluación:
a- Claridad y precisión en la expresión de las ideas.
b- Identificación y reflexión sobre los factores que influyeron en su biografía
escolar.
c- Exploración y análisis de las propias motivaciones para seguir esta carrera
docente
d- Relación y aplicación de la teoría al análisis del relato autobiográfico.

Fecha de entrega: