Secuencia Ps-2019-T1-Undécimo Grado

MINISTERIO DE EDUCACIÓN - DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS INSTITUTO URRACÁ FÍSICA 11º CIENCIAS
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA SECUENCIA DIDÁCTICA SEMANAL 25 HORAS SEMANALES
.
Docentes: Elvia de Walker, Misael Mela, Leomar Acosta, Dionisio Solis, Jose Martinez Semana: del 11 al 15 de marzo de 2019. Tema: Acuerdos y nivelación de inicio de año.
Área 1 Cinemática
Objetivo de
● Aplicar las conocimientos básicos de cinemática en la solución de problemas
aprendizaje
Indicadores de Resuelve problemas del MRUA haciendo uso correcto del despeje de ecuaciones , los conceptos básicos de cinemática y el
logro uso correcto de las cifras significativas.
Evaluación
Actividades para el aprendizaje
Evidencias de aprendizaje Criterios de la evaluación Tipo e instrumento
NICIO: ● Conocimiento de las características Evaluación
⮚ Bienvenida al nuevo año que distingue el MRU y MRUA. ● Realiza los despejes diagnóstica:
escolar 2019. adecuados de cada uno de ✔ Preguntas
● Explica en qué consiste el los parámetros de las exploratoria
⮚ Dinámica de presentación
movimiento rectilíneo uniformemente ecuaciones del movimiento s.
⮚ Reglas de oro para una acelerado ✔ Pretest
convivencia pacífica dentro del ● Identifica correctamente el Evaluación
aula de clase. ● Utiliza correctamente el despeje de número de cifras formativa:
DESARROLLO: ecuaciones para encontrar las significativas al realizar las
● Presentación del contenido incógnitas solicitadas. operaciones en los ▪ Prácticas en
del programa para el I problemas de aplicación. clases
● Calcula velocidad, aceleración, ▪ Aportes del
trimestre. desplazamiento y tiempo en los ● Utiliza las ecuaciones del grupo
● Explicación de las problemas de aplicación dados. movimiento. ▪ Fichas de
evaluaciones a realizarse y participación
de la nota de apreciación. ● Capacidad para responder a los ● Mantiene la claridad, orden
● Desarrollo de un pretest. cuestionamientos acerca del tema y coherencia en cada uno
● Repaso general de los expuesto. de los procedimientos
contenidos de cinemática del realizados.
camino recto ● Valora la importancia del dominio de
conocimiento sobre las leyes que ● Presta atención a las
CIERRE indicaciones dados por el
rigen el movimiento de los cuerpos
⮚ Desarrollo de problemas de en una trayectoria rectilínea. docente para llegar a
aplicación del MRUA consenso entre las partes.
Observaciones:
Docentes: _________________ _________________ _________________ _________________ Coord.: _________________ Sub Direct.: ________________
ELVIA WALKER LEOMAR ACOSTA MISAEL MELA DIONISIO SOLIS JOSÉ MARTÍNEZ
Docentes: Elvia de Walker, Misael Mela, Leomar Acosta, Dionisio Solis, Jose Martinez Semana: del 18 al 22 de marzo de 2019. Tema: Caída libre de los cuerpos
Área 1 CINEMÁTICA
Primer Trimestre Semana # 1

.
Objetivo de
aprendizaje
● Aplicar las conocimientos básicos de cinemática en la solución de problemas de caída libre de los cuerpos
Indicadores de Resuelve problemas de la caída libre de los cuerpos haciendo uso correcto del despeje de ecuaciones , los conceptos básicos de cinemática y el uso
logro correcto de las cifras significativas.
Evaluación
INICIO: ● Dominio de las características del
⮚ Preguntas exploratorias sobre ● Conocimiento de las características que movimiento de caída libre. Evaluación
la caída libre de los cuerpos y la distingue la caída libre de los cuerpos ● Explica con ejemplos prácticos los diagnóstica:
aceleración de la gravedad. ● Explica en que consiste el movimiento efectos de la aceleración de la ✔ Preguntas
⮚ Breve reseña histórica de la de caída libre de los cuerpos. gravedad. exploratorias.
caída libre de los cuerpos,. ● Realiza los despejes adecuados Evaluación
DESARROLLO: ● Utiliza correctamente el despeje de de cada uno de los parámetros de formativa:
⮚ Presentación del tema con ecuaciones para encontrar las las ecuaciones del movimiento de
ejemplos prácticos de la vida incógnitas solicitadas. caída libre. ▪ Prácticas en
cotidiana. clases
⮚ Explicación del concepto de la ● Calcula velocidad, aceleración, ● Identifica correctamente el número ▪ Aportes del
aceleración de la gravedad y desplazamiento y tiempo en los de cifras significativas al realizar grupo
sus cambios. problemas de aplicación dados. las operaciones en los problemas ▪ Fichas de
⮚ Explicación de problemas de de aplicación. participación
aplicación del tema ● Capacidad para responder a los
CIERRE: cuestionamientos acerca del tema ● Utiliza las ecuaciones del Evaluación Sumativa:
expuesto. movimiento. de caída libre en la
⮚ Desarrollo de problemas de solución de problemas de ● Informe de
aplicación de la caída libre de los ● Valora la importancia del dominio de aplicación laboratorio(
cuerpos. conocimiento sobre las leyes que rigen Rúbrica para
⮚ Desarrollo de una experiencia de el movimiento de los cuerpos en una ● Mantiene la claridad, orden y la evaluación)
laboratorio sobre el tema. trayectoria rectilínea. Vertical o caída coherencia en cada uno de los
libre. procedimientos realizados.
● Elabora un informe de laboratorio sobre ● Presta atención a las indicaciones

la experiencia de aceleración de la dadas en la experiencia de
gravedad laboratorio sobre la aceleración de
la gravedad.
Observaciones:
Docentes: Elvia de Walker, Misael Mela, Leomar Acosta, Dionisio Solis, Jose Martinez Semana: del 26 al 29 de marzo de 2019. Tema: MUA- La caída libre de los cuerpos
Área 1 Cinemática

.
Objetivo de
Aplicar las conocimientos básicos de cinemática en la solución de problemas de caída libre de los cuerpos
aprendizaje
Indicadores de Resuelve problemas de la caída libre de los cuerpos haciendo uso correcto del despeje de ecuaciones , los conceptos básicos de
logro cinemática y el uso correcto de las cifras significativas.
Evaluación
INICIO: ● Conocimiento de las características que ● Dominio de las características
● Preguntas exploratorias sobre distingue la caída libre de los cuerpos. del movimiento de caída libre. Evaluación
la caída libre de los cuerpos y diagnóstica:
la aceleración de la gravedad. ● Explica en qué consiste el movimiento de ● Explica con ejemplos prácticos ➔ Preguntas
● Breve espacio para preguntas caída libre de los cuerpos. los efectos de la aceleración de exploratorias.
y respuestas antes de inicio de la gravedad.
la clase Evaluación formativa:
● Utiliza correctamente el despeje de
DESARROLLO:
ecuaciones para encontrar las incógnitas ● Realiza los despejes adecuados
● Resuelve problemas en la pizarra ➔ Prácticas en
solicitadas. de cada uno de los parámetros
sobre caída libre clases
de las ecuaciones del
● Ejemplificación de algunos sucesos ➔ Aportes del
● Calcula velocidad, aceleración, movimiento de caída libre. grupo
sobre el tema
desplazamiento y tiempo en los problemas ➔ Fichas de
● Explicación de problemas de
de aplicación dados. ● Identifica correctamente el participación
aplicación del tema
número de cifras significativas
● Capacidad para responder a los al realizar las operaciones en los Evaluación Sumativa:
CIERRE:
● Desarrollo de problemas de
cuestionamientos acerca del tema expuesto. problemas de aplicación. ➔ Informe de
laboratorio(
aplicación de la caída libre de los
● Valora la importancia del dominio de ● Utiliza las ecuaciones del Rúbrica para
cuerpos.
conocimiento sobre las leyes que rigen el movimiento. de caída libre en la la
● Entregan informe escrito de una
movimiento de los cuerpos en una solución de problemas de evaluación).
experiencia de laboratorio sobre el ➔ Prueba
trayectoria rectilínea. Vertical o caída libre. aplicación
tema. escrita N°1
● desarrolla una prueba sumativa
● elabora un informe de laboratorio sobre la ● Mantiene la claridad, orden y
sobre el tema.
experiencia de aceleración de la gravedad. coherencia en cada uno de los
procedimientos realizados.
Observaciones:
ELVIA WALKER ÁLEX NÚÑEZ MISAEL MELA DIONISIO SOLIS JOSÉ MARTÍNEZ
Docentes: Elvia de Walker, Misael Mela, Alex Nuñez, Dionisio Solis, Jose Martinez Semana: del 1 al 5 de abril de 2019. Tema: MOVIMIENTO BIDIMENSIONAL
Área 1 Cinemática

.
Objetivo de
● Aplicar las conocimientos básicos de cinemática en la solución de problemas del movimiento bidimensional o de proyectiles.
aprendizaje
Indicadores de ● Resuelve y explica casos del movimiento parabólico en diferentes direcciones, velocidades y sentidos.
logro
Evaluación
INICIO: ● Conocimiento de las características que ● Dominio de las características del Evaluación diagnóstica:
● Preguntas exploratorias sobre el distingue la caída libre de los cuerpos movimiento bidimensional ● Preguntas
movimiento bidimensional . exploratorias.
● Explica en qué consiste el movimiento de ● Explica con ejemplos prácticos los
● Atiende las explicaciones del docente proyectiles efectos de la aceleración de la
en relación al tema. gravedad en los lanzamientos de Evaluación formativa:
● Utiliza correctamente el despeje de proyectiles
ecuaciones para encontrar las incógnitas
DESARROLLO: ● Prácticas en
● Presentación del tema con ejemplos solicitadas. ● Realiza los despejes adecuados de clases
prácticos de la vida cotidiana. cada uno de los parámetros de las
● Calcula velocidad, aceleración, alcance, ecuaciones del movimiento ● Aportes del
● Explicación del movimiento en grado de inclinación y tiempo en los
diferentes direcciones, sentidos y parabólico. grupo
problemas de aplicación dados.
velocidades. ● Fichas de
● Identifica correctamente el número
● Deducción de las ecuaciones
● Capacidad para responder a los de cifras significativas al realizar las
participación.
cuestionamientos acerca del tema expuesto. operaciones en los problemas de
generales y particulares referidas al
movimiento de proyectiles aplicación
● Valora la importancia del dominio de
● Explicación de problemas de
conocimiento sobre las leyes que rigen el ● Utiliza las ecuaciones del
movimiento de los cuerpos en una trayectoria movimiento acelerado en la solución
parabólica de problemas de aplicación
CIERRE:
● Desarrollo de problemas de aplicación ● Sensibilización e interés por la aplicabilidad ● Mantiene la claridad, orden y
y el manejo ético de los principios y leyes del coherencia en cada uno de los
del tema
movimiento parabólico procedimientos realizados.
● Graficación de las interrelaciones entre
las variables posición,velocidad y
aceleración vs tiempo en el movimiento
bidimensional
Observaciones:
Área 1 Cinemática

.
Objetivo de ➔ Identifica cada una de las proyecciones en su trayectoria para el movimiento de proyectiles
aprendizaje ➔ Aplicar las conceptos de cinemática en el análisis del movimiento de proyectiles
Indicadores de ➔ Explica el movimiento parabólico en cada una de sus diferentes trayectorias.

logro ➔ Reconoce la importancia de que este movimiento es compuesto y ocurre en dos dimensiones
Evaluación
INICIO: ● Capacidad para identificar las variables Evaluación
● Preguntas exploratorias sobre el conocidas y desconocidas en cada una de las ● Utiliza, reconoce y despeja las diagnóstica:
movimiento bidimensional . situaciones típicas presentadas ecuaciones del movimiento de ● Preguntas
● Atiende las explicaciones del parabólico. exploratorias.
● Utiliza las ecuaciones del movimiento de
docente en relación al tema. proyectiles para despejar las incógnitas ● Encuentra los parámetros Evaluación
solicitadas en cada una de ellas. solicitados en los problemas de
DESARROLLO: formativa:
aplicación
Deduce y despeja las ecuaciones ● Entrega en forma individual la tablita de
generales y las particulares referida al ecuaciones confeccionada y despejando los ● Prácticas en
movimiento de proyectiles Desarrolla parámetros para cada una de ellas ● Mantiene el orden, claridad y clases
problemas de aplicación sobre el tema. coherencia en el desarrollo de ● Aportes del
Desarrolla una experiencia de ● Encuentra los parámetros desconocidos en los problemas de aplicación. grupo
laboratorio sobre el tema cada uno de los problemas de aplicación. ● Fichas de
● Ilustra las situaciones típicas presentadas en
● Realiza las ilustraciones para participación .
CIERRE: los problemas de aplicación.
cada caso en los problemas de ●
aplicación Evaluación
● Desarrollo de problemas de ● Resuelve en clases situaciones típicas del
tema encontrando las incógnitas solicitadas Sumativa
haciendo el despeje correcto de las ● Desarrolla los problemas de ● Informe de
● Graficación de las interrelaciones ecuaciones. aplicación haciendo uso correcto
laboratorio
entre las variables posición,velocidad y de las cifras significativas.
aceleración vs tiempo en el movimiento
bidimensional tiro horizontal.
● Sensibilización e interés por la
aplicabilidad y el manejo ético de los
principios y leyes del movimiento
parabólico
Observaciones:
Área 1 Cinemática

.
Objetivo de ➔ Identifica cada una de las proyecciones en su trayectoria para el movimiento de proyectiles
aprendizaje ➔ Aplicar las conceptos de cinemática en el análisis del movimiento de proyectiles
Indicadores de ➔ Explica el movimiento parabólico en cada una de sus diferentes trayectorias.

logro ➔ Reconoce la importancia de que este movimiento es compuesto y ocurre en dos dimensiones
Evaluación
INICIO: Evaluación
● Lluvia de ideas para aclarar dudas ● Capacidad para identificar las variables ● Utiliza, reconoce y despeja las diagnóstica:
conocidas y desconocidas en cada una de las ecuaciones del movimiento de
sobre el tema.
situaciones típicas presentadas parabólico. ● Lluvia de ideas
Evaluación formativa:
● Utiliza las ecuaciones del movimiento de ● Encuentra los parámetros
DESARROLLO: proyectiles para despejar las incógnitas solicitados en los problemas de
Deduce y despeja las ecuaciones aplicación
● Prácticas en
solicitadas en cada una de ellas.
clases
generales y las particulares referida al
movimiento de proyectiles. ● Encuentra los parámetros desconocidos en ● Aportes del
Resuelve problemas de aplicación sobre cada uno de los problemas de aplicación. ● Mantiene el orden, claridad y grupo
el tema.
coherencia en el desarrollo de ● Fichas de
Elabora un informe de la experiencia de
● Ilustra las situaciones típicas presentadas en los problemas de aplicación. participación .
los problemas de aplicación.
lanzamiento horizontal ● Realiza las ilustraciones para Evaluación
.Participa en clases en la resolución de ● Resuelve en clases situaciones típicas del cada caso en los problemas de Sumativa
problema para aclarar dudas. tema encontrando las incógnitas solicitadas aplicación
haciendo el despeje correcto de las ● Informe de
CIERRE: ecuaciones. ● Desarrolla los problemas de laboratorio.
aplicación haciendo uso ● Prueba escrita
● Desarrollo de problemas de ● Confecciona las gráficas de Y vs t, VY vs t, X correcto de las cifras sobre el tema
aplicación del tema vs t y Vx vs t del tiro horizontal. significativas
● Despeja dudas sobre el tema con
preguntas al facilitador antes de la ● Comprueba la importancia del análisis en dos
prueba dimensiones de este tema.
● Desarrolla una prueba sumativa
sobre el tema. ● Sensibilización e interés por la
aplicabilidad y el manejo ético de los
principios y leyes del movimiento
parabólico
Observaciones:

Secuencia Ps-2019-T1-Undécimo Grado

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Primer Trimestre Semana # 1

● Elabora un informe de laboratorio sobre ● Presta atención a las indicaciones

Primer Trimestre Semana # 2

Primer Trimestre Semana # 3

Primer Trimestre Semana # 4

Indicadores de ➔ Explica el movimiento parabólico en cada una de sus diferentes trayectorias.

Primer Trimestre Semana # 5

Indicadores de ➔ Explica el movimiento parabólico en cada una de sus diferentes trayectorias.

Primer Trimestre Semana # 6

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