Sesiones de Aprendizaje 2019-1

Código : F14A-PP-PR-01.
04
Versión : 00
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 25-02-2019
Página : 1 de 32
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
I) DATOS GENERALES
1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA : ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

2. EXPERIENCIA CURRICULAR : BASES BIOLOGICAS DEL COMPORTAMIENTO
3. SEMESTRE ACADÉMICO : 201901
4. CICLO/SECCIÓN : C
5. SESIÓN : 01
6. FECHA : MARTES 02 DE ABRIL DEL 2019
7. DOCENTE : Dr. LUIS ALBERTO SARMIENTO PÉREZ
II) PROGRAMACIÓN
RESULTADO CONTENIDOS/TEMÁTICA EVIDENCIAS INSTRUMENTOS

DE DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Distingue las
alteraciones de las Semana de inducción.
Funciones
cognitivas de los
seres humanos a
partir de
determinadas
lesiones
cerebrales.
III) SECUENCIA METODOLÓGICA
MEDIOS Y TIEMPO
ACTIVIDADES DE INICIO MATERIALES
MEDIOS Y TIEMPO
ACTIVIDADES DE PROCESO MATERIALES
MEDIOS Y TIEMPO
ACTIVIDADES FINALES MATERIALES
DR. PSC.LUIS ALBERTO SARMIENTO PÉREZ

Código : F14A-PP-PR-01.04
Versión : 00
Página : 2 de 32
IV) BIBLIOGRÁFIA
Código de LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.

biblioteca
611.8 Pizarro, de Zulleger ,Beatriz NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN
P65 Editorial la Muralla S.A
611.8 Kandel Eric R. NEUROCIENCIA Y CONDUCTA, editorial
K.21 Pearson
611.8 Martínez Priego, Consuelo NEUROCIENCIA Y AFECTIVIDAD. La
M.43 Psicología de Juan Rof Carballo, Editorial Erasmus Ediciones.
TM Soplapuco Chira, Jessica Maribel, LOS APORTES DE LA
1427 NEUROCIENCIAS COMO FURNTE ORIENTADODORA EN EL
DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS BÁSICO EN
LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL, Tesis Escuela de
Post Grado.
618.928 Semrud Clikeman Margaret, NEURPSICOLOGISA INGFANTIL ,
S47 EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS
NEUROEVOLUTIUVOS.Editoral Person Educación S.A
612.8 Cardozo León Samuel FUNDAMENTROS DE NEUROPSICOLOGIA
L57 HUMANA, Editorial síntesis S.A
61689 Portellano José Antonio NEUROPSICOLOGIA DE LA
P84 ATENCION Y DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS, Y LA
MEMORIA Editorial síntesis S.A

Versión : 00
Página : 3 de 32
I) DATOS GENERALES

4. CICLO/SECCIÓN : C
5. SESIÓN : 02
6. FECHA : MARTES 09 DE ABRIL DEL 2019
7. DOCENTE : Dr. LUIS ALBERTO SARMIENTO PÉREZ
II) PROGRAMACIÓN
RESULTADO CONTENIDOS/TEMÁTICA EVIDENCIAS INSTRUMENTOS

DE DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Producto académico de alto impacto.
Revisión de normas APA.
Distingue las Propuesta de libros de especialidad
alteraciones de las Prueba de Entrada
Funciones Presentación del esquema de una
cognitivas de los anamnesis neuropsicológica: Criterios
seres humanos a de selección del caso para la Rubrica
partir de realización de la anamnesis Practica: Diagrama
determinadas psicológica.
lesiones Concepto y reseña historia.
cerebrales. Relación cerebro-conducta.
La biología, características
fundamentales de los seres vivos:
célula, tejidos y órganos.
Filogenia y Ontogenia del sistema
nervioso. Evolución y desarrollo
embriológico del Sistema Nervioso en
todas las especies como en el ser
humano.
MEDIOS Y TIEMPO
Presentación de un video sobre los seres vivos y formas de
comportarse, para luego iniciar con preguntas, ¿qué
características poseen los seres vivos? ¿Cuál es la diferencia Videos
con los seres humanos? ¿porque los seres humanos se Papelotes 30minutos

Versión : 00
Página : 4 de 32
comportan de manera diferente que los demás seres vivos? Plumones

Luego para resolver las preguntas los alumnos forman grupos
de cinco integrantes analizan las preguntas y luego exponen
sus ideas. Luego el docente declara el tema de la sesión.
MEDIOS Y TIEMPO
Analizan lecturas sobre el tema tratado, encuentran la
importancia del sistema nervioso en los seres humanos, Lecturas 1 hora y media
elaborando mapas conceptuales
MEDIOS Y TIEMPO
Elabora un diagnóstico sobre la importancia del sistema Expresión oral 30 minutos
nervioso de los seres humanos y consolidan sus ideas.
IV) BIBLIOGRÁFIA

biblioteca
611.8 Kandel Eric R. NEUROCIENCIA Y CONDUCTA ,editorial
K.21 Pearson
611.8 Martínez Priego, Consuelo NEUROCIENCIA Y AFECTIVIDAD .La
Post Grado.

Versión : 00
Página : 5 de 32
I) DATOS GENERALES

4. CICLO/SECCIÓN : B
5. SESIÓN : 03
6. FECHA : MARTES 16 DE ABRIL 2019
7. DOCENTE : DR. LUIS ALBERTO SARMIENTO PÉREZ
II) PROGRAMACIÓN
RESULTADO DE CONTENIDOS EVIDENMCIA INSTRUMEMTO

APRENDIZAJE /TEMÁTICA DE
APRENDIZAJE
Distingue las alteraciones La Neurona, Práctica: Maqueta
de las Funciones transmisión nerviosa y del Sistema Rubrica
cognitivas de los seres Sinapsis. Nervioso y sus
humanos a partir de Neurotransmisores. estructuras
determinadas lesiones Avance de la Investigación:
cerebrales. anamnesis psicológica anamnesis del caso
(primera revisión). estudiado
MEDIOS Y TIEMPO
A través del material dado a los alumnos analizan el tema y
encuentran las ideas principales del tema. Se les entrega
preguntas ¿Qué es la neuronja y transmisión nerviosa del Videos
sistema nervioso? ¿qué función cumple la neurona en los Papelotes 30 minutos
seres humanos? ¿de qué manera se comunican las neuronas. Plumones
Forman grupos de cinco integrantes intercambian ideas. Se
declara el tema de la sesión sistematizando sus ideas
utilizando la técnica del mapeo.
MEDIOS Y TIEMPO
Analizan e interpretan el tema trabajado, ubicando sus ideas Lecturas 1 hora y
principales la importancia. Exposición del docente a través de Portafolio. media
mapas conceptuales del tema
MEDIOS Y TIEMPO

Versión : 00
Página : 6 de 32
VII) BIBLIOGRÁFIA

biblioteca
611.8 Pizarro, de Zulleger, Beatriz NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN
K.21 Pearson
Post Grado.

Versión : 00
Página : 7 de 32
I) DATOS GENERALES

5. SESIÓN : 04
II) PROGRAMACIÓN
CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO INSTRUMENTO

ACADÉMICO
Distingue las Mesencéfalo y Diencéfalo:
alteraciones de las Tálamo; hipotálamo y
Funciones cognitivas epitálamo.
de los seres Rombencéfalo: Núcleos y Práctica: diagrama Rubrica
humanos a partir de funciones del Bulbo
determinadas raquídeo, protuberancia
lesiones cerebrales. Nervios craneales y
funciones.
MEDIOS Y TIEMPO
Presentación a los alumnos en diapositivas sobre el desarrollo
embriológico del sistema nervioso de los seres humanos y en
base a lo presentado se elabora preguntas. ¿Importancia del Diapositivas
mesencéfalo y diencéfalo? ¿De qué manera se puede Papelotes 30 minutos
interrumpir el desarrollo el, sistema nervioso? ¿Cuál la Plumones
importancia del epitálamo en la trasmisión de la información?
Las preguntas la desarrolla en equipos de trabajo de cinco
integrantes, analizan el tema para luego intercambian ideas.
Expresan cada uno de sus representantes del grupo sus ideas
en la plenaria se declara el tema de la sesión sistematizando
las ideas empleando la técnica del mapeo.
MEDIOS Y TIEMPO
Analizan e interpretan el tema trabajado, demostrando la Lecturas 1 hora y
importancia del sistema nervioso y su relación con el Portafolio. media

Versión : 00
Página : 8 de 32
comportamiento. Exposición del docente a través de mapas

conceptuales del tema
MEDIOS Y TIEMPO
IV) BIBLIOGRÁFIA

biblioteca
K.21 Pearson
Post Grado.

Versión : 00
Página : 9 de 32
I) DATOS GENERALES

5. SESIÓN : 05
II) PROGRAMACIÓN
RESULTADO DE CONTENIDO EVIDENCIAS INSTRUMENTO

APRENDIZAJE /TEMÁTICA DE
APRENDIZAJE
Distingue las Sistema nervioso Práctica: cuadro de
alteraciones de las autónomo. Bases doble entrada
Funciones cognitivas de anatomo funcionales. Rubrica
los seres humanos a Relación con el Cuestionario
partir de determinadas comportamiento
lesiones cerebrales. humano
Examen Parcial
MEDIOS Y TIEMPO
Presentación de un video sobre el tema ubicando sus partes y
funcionamiento, través del material presentado a los alumnos
analizan el tema y encuentran las ideas principales del tema. Videos
Se les entrega preguntas ¿importancia del sistema nervioso Papelotes 30 minutos
autónomo? ¿qué función cumple en los seres humanos? ¿de Plumones
qué manera se está compuesto el sistema nervioso autónomo.
Forman grupos de cinco integrantes intercambian ideas. Se
declara el tema de la sesión sistematizando sus ideas
MEDIOS Y TIEMPO
Analizan e interpretan el tema trabajado, ubicando sus ideas Diapositivas. 1 hora y
principales la importancia. Exposición del docente a través de Lecturas media
mapas conceptuales del tema Portafolio.
MEDIOS Y TIEMPO

Versión : 00
Página : 10 de 32

nervioso autónomo de los seres humanos y consolidan sus
ideas.
IV) BIBLIOGRÁFIA

biblioteca
K.21 Pearson
Post Grado.

Versión : 00
Página : 11 de 32
I) DATOS GENERALES

5. SESIÓN : 06
6. FECHA : MARTES 07 DE MAYO 2019
7. DOCENTE : DR.. LUIS ALBERTO SARMIENTO PÉREZ
II) PROGRAMACIÓN
RESULTADOS DE CONTENIDOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE TEMÁTICA APRENDIZAJE
Distingue las alteraciones Corteza cerebral:
de las Funciones Organización Práctica: Maqueta del
cognitivas de los seres histológica y áreas Sistema Nervioso y sus Rubrica
humanos a partir de anatomo estructuras
determinadas lesiones funcionales de los
cerebrales lóbulos cerebrales,
hemisferios.
Médula espinal
MEDIOS Y TIEMPO
preguntas ¿Qué función cumple el sistema nervioso Diapositivas
autónomo? ¿qué partes la componen? ¿cuál es su relación con Papelotes 30 minutos
el comportamiento humano? Forman grupos de cinco Plumones
integrantes intercambian ideas. Se declara el tema de la sesión
sistematizando sus ideas utilizando la técnica del mapeo.
MEDIOS Y TIEMPO
MEDIOS Y TIEMPO
Elabora un diagnóstico sobre la importancia y ubicación del Expresión oral 30 minutos

Versión : 00
Página : 12 de 32
sistema nervioso autónomo de los seres humanos y

consolidan sus ideas.
IV) BIBLIOGRÁFIA

biblioteca
K.21 Pearson
Post Grado.

Versión : 00
Página : 13 de 32
I) DATOS GENERALES

5. SESIÓN : 07
7. DOCENTE : MG. LUIS ALBERTO SARMIENTO PÉREZ
II) PROGRAMACIÓN
RESULTADO DE CONTENIDOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE /TEMÁTICA APRENDIZAJE
Distingue las Bases biológicas de la Práctica: cuadro
alteraciones de las atención: Correlato comparativo
funciones cognitivas neuroanatómico. Investigación: Rubrica
de los seres humanos Patologías. anamnesis del caso
a partir de Avance de la estudiado
determinadas anamnesis
lesiones cerebrales neuropsicológica
(segunda revisión).
MEDIOS Y TIEMPO
Se les presenta a los estudiantes un video sobre la atención
indicando las funciones y patologías, través del material
presentado a los alumnos analizan el tema y encuentran las Videos
ideas principales del tema. Se les entrega preguntas ¿Cuál es Papelotes 30 minutos
la ubicación de la atención en el cerebro? ¿Ubicación de las Plumones
patologías? ¿importancia en la atención en los seres
humanos? Forman grupos de cinco integrantes intercambian
ideas. Se declara el tema de la sesión sistematizando sus ideas
MEDIOS Y TIEMPO
principales, ubicación e importancia. Exposición del docente a Portafolio. media
través de mapas conceptuales del tema

Versión : 00
Página : 14 de 32
MEDIOS Y TIEMPO
Elabora un diagnóstico sobre la importancia de la corteza Expresión oral 30 minutos
cerebral y su ubicación y consolidan sus ideas.
IV) BIBLIOGRÁFIA

biblioteca
K.21 Pearson
Post Grado.
NEUROEVOLUTIUVOS.Editoral Person Educación S. A
L57 HUMANA, Editorial síntesis S. A

Versión : 00
Página : 15 de 32
I) DATOS GENERALES

5. SESIÓN : 08
II) PROGRAMACIÓN
RESULTADO DE CONTENIDOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

Distingue las Los sentidos y la
alteraciones de las percepción.: Visión,
funciones cognitivas audición, tacto, olfato y Rubrica
de los seres humanos gusto. Correlato Práctica: diagramas
a partir de neuroanatómico de la
determinadas lesiones percepción. Patologías
cerebrales
MEDIOS Y TIEMPO
A través de un video presentado a los alumnos sobre
funciones cognitivas y sus patologías, analizan el tema y
encuentran las ideas principales del tema. Se les entrega Videos
preguntas ¿Qué es la percepción? ¿qué funciones cognitivas Papelotes 30 minutos
desarrollan los seres humanos? ¿Importancia de las funciones Plumones
cognitivas y percepción? Forman grupos de cinco integrantes
intercambian ideas. Se declara el tema de la sesión
MEDIOS Y TIEMPO
Analizan e interpretan el tema trabajado, ubicando sus ideas Videos. 1 hora y
principales la importancia. Exposición del docente a través de Diapositivas media
mapas conceptuales del tema Lecturas
Portafolio.
MEDIOS Y TIEMPO

Versión : 00
Página : 16 de 32

Elabora un diagnóstico sobre la importancia de las funciones Expresión oral 30 minutos
cognitivas, percepción y su ubicación en el cerebro y
consolidan sus ideas.
IV) BIBLIOGRÁFIA

biblioteca
K.21 Pearson
Post Grado.
618.928 Semrud Clikeman Margaret, NEURPSICOLOGISA INFANTIL,

Versión : 00
Página : 17 de 32
I) DATOS GENERALES

12. SESIÓN : 09
II) PROGRAMACIÓN
CAPACIDADES CONTENIDO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

TEMÁTICA APRENDIZAJE
Distingue las Bases Biológicas de la Práctica: Trabajos
alteraciones de las memoria. Correlato en Laboratorio.
funciones cognitivas de neuroanatómico de la Rubrica
los seres humanos a memoria. Patologías. Investigación:
partir de determinadas Avance de la anamnesis anamnesis del caso
lesiones cerebrales neuropsicológica asignado
(tercera revisión)
MEDIOS Y TIEMPO
A través de un video presentado a los alumnos sobre los
sentidos y la percepción, analizan el tema y encuentran las
ideas principales del tema. Se les entrega preguntas ¿Que Videos
función cumplen los sentidos en los seres humanos? ¿Por qué Papelotes 30 minutos
son importantes los sentidos y la memoria? ¿Importancia de la Plumones
memoria en las conductas de los seres humanos? Forman
grupos de cinco integrantes intercambian ideas. Se declara el
tema de la sesión sistematizando sus ideas utilizando la
técnica del mapeo.
MEDIOS Y TIEMPO
MEDIOS Y TIEMPO

Versión : 00
Página : 18 de 32
Elabora un diagnóstico sobre la importancia de los sentidos y Expresión oral 30 minutos

la percepción en los de los seres humanos y consolidan sus
ideas.
IV) BIBLIOGRÁFIA

biblioteca
K.21 Pearson
Post Grado.

Versión : 00
Página : 19 de 32
I) DATOS GENERALES

5. SESIÓN : 10
6. FECHA : MARTES 04 DE JUNIO 2019
III) PROGRAMACIÓN
RESULTADOS DE CONTENIDO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

Distingue las
alteraciones de las Examen parcial II (EPII)
funciones cognitivas de Examen de Rezagados Cuestionario
los seres humanos a o recuperación (EP I)
partir de determinadas
lesiones cerebrales
V) SECUENCIA METODOLÓGICA
MEDIOS Y TIEMPO
MEDIOS Y TIEMPO
MEDIOS Y TIEMPO
VII) BIBLIOGRÁFIA

biblioteca

Versión : 00
Página : 20 de 32

K.21 Pearson
Post Grado.

Versión : 00
Página : 21 de 32
I) DATOS GENERALES

5. SESIÓN : 11
7. DOCENTE : MG. LUIS ALBERTO SARMIENTO PÉREZ
II) PROGRAMACIÓN
RESULTADOS DE CONTENIDO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

Distingue las Bases biológicas del Práctica: Trabajos en Rubrica
alteraciones de las lenguaje. Laboratorio.
funciones cognitivas Correlato Práctica: diagrama
de los seres humanos Neuroanatómico.
a partir de Patología
determinadas
lesiones cerebrales
MEDIOS Y TIEMPO
preguntas ¿Cómo se desarrolla el lenguaje en los seres Videos
humanos? ¿Ubicación en el cerebro? ¿Qué función cumple en Papelotes 30 minutos
los seres humanos? ¿patologías frecuentes? Forman grupos de Plumones
cinco integrantes intercambian ideas. Se declara el tema de la
sesión sistematizando sus ideas utilizando la técnica del
mapeo.
MEDIOS Y TIEMPO
MEDIOS Y TIEMPO
Elabora un diagnóstico sobre la i8mportancia del lenguaje en Expresión oral 30 minutos
los seres humanos y consolidan sus ideas.

Versión : 00
Página : 22 de 32
IV) BIBLIOGRÁFIA

biblioteca
K.21 Pearson
Post Grado.

Versión : 00
Página : 23 de 32
I) DATOS GENERALES

5. SESIÓN : 12
II) PROGRAMACIÓN

Distingue las Bases Biológicas del Práctica: Trabajos en
alteraciones de las Pensamiento. Correlato. Laboratorio.
funciones cognitivas Neuroanatómico. Rubrica
de los seres humanos Patologías. Investigación: Informe
a partir de Revisión final de la final de la anamnesis
determinadas anamnesis neuropsicológica
lesiones cerebrales neuropsicológica.
MEDIOS Y TIEMPO
preguntas ¿Qué es el pensamiento y ubicación en el sistema Videos
nervioso? ¿qué función cumple el pensamiento en los seres Papelotes 30 minutos
humanos? ¿Qué patologías se conocen? Forman grupos de Plumones
cinco integrantes intercambian ideas. Se declara el tema de la
sesión sistematizando sus ideas utilizando la técnica del
mapeo.
MEDIOS Y TIEMPO
MEDIOS Y TIEMPO
Elabora un diagnóstico sobre la importancia del pensamiento Expresión oral 30 minutos

Versión : 00
Página : 24 de 32
en los seres humanos y consolidan sus ideas.
IV) BIBLIOGRÁFIA

biblioteca
K.21 Pearson
Post Grado.

Versión : 00
Página : 25 de 32
I) DATOS GENERALES

5. SESIÓN : 13
II) PROGRAMACIÓN

Distingue las Bases Biológicas de las Práctica: Trabajos en
alteraciones de las praxias. Correlato Laboratorio.
funciones cognitivas Neuroanatómico. Práctica: diagrama Rubrica
de los seres humanos Patologías.
a partir de
determinadas
lesiones cerebrales
MEDIOS Y TIEMPO
preguntas ¿Qué son las praxias y ubicación en el sistema Videos
nervioso? ¿qué función cumple las praxias en los seres Papelotes 30 minutos
humanos? ¿Qué patologías se conocen sobre las praxias? Plumones
¿Que son las apraxias? Forman grupos de cinco integrantes
MEDIOS Y TIEMPO
MEDIOS Y TIEMPO
Elabora un diagnóstico sobre la importancia de la apraxia en Expresión oral 30 minutos

Versión : 00
Página : 26 de 32
los seres humanos y consolidan sus ideas.
IV) BIBLIOGRÁFIA

biblioteca
K.21 Pearson
Post Grado.

Versión : 00
Página : 27 de 32
I) DATOS GENERALES

5. SESIÓN : 14
6. FECHA : MARTES 02 DE JULIO 2019
II) PROGRAMACIÓN

Distingue las Bases biológicas del Práctica: Trabajos en
alteraciones de las sistema límbico- Laboratorio.
funciones cognitivas emoción, de la Rubrica
de los seres humanos motivación, Investigación:
a partir de homeostasis y Presentación la
determinadas patologías Pautas sobre anamnesis
lesiones cerebrales la presentación de la neuropsicológica.
neuro anamnesis
psicológica:
- De la
sustentación.
- De la
preparación de power
point.
Del informe en físico
Presentación de la
anamnesis
neuropsicológica
MEDIOS Y TIEMPO
preguntas ¿El sistema límbico y su ubicación en el sistema Videos
nervioso? ¿qué función cumple el sistema límbico en los seres Papelotes 30 minutos
humanos? ¿Qué patologías se conocen sobre la motivación? Plumones
¿Qué es la motivación? Forman grupos de cinco integrantes

Versión : 00
Página : 28 de 32

MEDIOS Y TIEMPO
MEDIOS Y TIEMPO
límbico y motivación en los seres humanos y consolidan sus
ideas.
IV) BIBLIOGRÁFIA

biblioteca
K.21 Pearson
Post Grado.

Versión : 00
Página : 29 de 32
I) DATOS GENERALES

12. SESIÓN : 15
II) PROGRAMACIÓN

Distingue las Sueño y ritmos Práctica: Trabajos en
alteraciones de las circadianos. Correlatos Laboratorio.
funciones cognitivas fisiológicos y Investigación: Rubrica
de los seres humanos conductuales del sueño. Sustentación de la
a partir de Efectos de la privación anamnesis
determinadas de sueño. neuropsicológica.
lesiones cerebrales Sustentación de la
anamnesis
neuropsicológica.
MEDIOS Y TIEMPO
preguntas ¿El sueño y sus patologías? ¿qué función cumple el Videos
sueño en los seres humanos? ¿Qué patologías se conocen que Papelotes 30 minutos
alteran el sueño? ¿tipos de sueño? Forman grupos de cinco Plumones
integrantes intercambian ideas. Se declara el tema de la sesión
MEDIOS Y TIEMPO
MEDIOS Y TIEMPO

Versión : 00
Página : 30 de 32
Elabora un diagnóstico sobre la importancia del sueño en los Expresión oral 30 minutos
seres humanos y consolidan sus ideas. Y que efectos tiene su
privación.
IV) BIBLIOGRÁFIA

biblioteca
K.21 Pearson
Post Grado.

Versión : 00
Página : 31 de 32
I) DATOS GENERALES

19. SESIÓN : 16
II) PROGRAMACIÓN

Distingue las Examen Final (EF)
alteraciones de las Examen de Rezagados o
funciones cognitivas recuperación (EP II) Cuestionario.
de los seres humanos EVALUACIÓN ESPECIAL -
a partir de Rezagado o
determinadas Recuperación del
lesiones cerebrales Examen Final
MEDIOS Y TIEMPO
MEDIOS Y TIEMPO
MEDIOS Y TIEMPO
IV) BIBLIOGRÁFIA

biblioteca

Versión : 00
Página : 32 de 32

K.21 Pearson
Post Grado.

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1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA : ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

RESULTADO CONTENIDOS/TEMÁTICA EVIDENCIAS INSTRUMENTOS

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

DR. PSC.LUIS ALBERTO SARMIENTO PÉREZ

Código de LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.

DR. PSC.LUIS ALBERTO SARMIENTO PÉREZ

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RESULTADO CONTENIDOS/TEMÁTICA EVIDENCIAS INSTRUMENTOS

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

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comportan de manera diferente que los demás seres vivos? Plumones

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RESULTADO DE CONTENIDOS EVIDENMCIA INSTRUMEMTO

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

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nervioso de los seres humanos y consolidan sus ideas.

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CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO INSTRUMENTO

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

DR. PSC.LUIS ALBERTO SARMIENTO PÉREZ

comportamiento. Exposición del docente a través de mapas

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RESULTADO DE CONTENIDO EVIDENCIAS INSTRUMENTO

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

DR. PSC.LUIS ALBERTO SARMIENTO PÉREZ

Elabora un diagnóstico sobre la importancia del sistema Expresión oral 30 minutos

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RESULTADOS DE CONTENIDOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

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sistema nervioso autónomo de los seres humanos y

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1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA : ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

RESULTADO DE CONTENIDOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

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1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA : ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

RESULTADO DE CONTENIDOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

DR. PSC.LUIS ALBERTO SARMIENTO PÉREZ

ACTIVIDADES FINALES MATERIALES

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CAPACIDADES CONTENIDO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

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