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3 Años
CIENCIAS
y formación personal
PG PG
4 5
Fecha Nº de página Observaciones Lo primero que debemos
aprender en la escuela Amiguitos, observen
¿Qué día es hoy? ¿Qué día es hoy? atentamente y practíquelas.
¿Cómo está el día? son ciertas normas.
¿Cómo está el día?
PG
Pedir por favor. Pedir permiso. Dar las gracias. Mantener el puesto
ordenado.
Acostarme temprano. Realizar mis tareas Obedecer a mis padres Cuidar mis pertenencias
en el hogar. sin reclamar. y mi presentación
personal.
Ser perseverante para Levantar la mano para Colaborar con mi Ser feliz.
lograr todo lo que pedir hablar. profesora y mis compa-
necesito. ñeros.
Sin distractores visuales como televisión y excesiva decoración. = Trabajar con las manos.
Sin distractores auditivos como radio, la presencia de muchas personas, gritos y conversaciones en alto
volumen que puedan afectar la realización de las actividades.
El trabajo en el libro debe ser realizado por el niño o niña; el adulto sólo debe apoyar y orientar en la
realización de las actividades. = Trabajar con tijeras.
Simbología
Estas nomenclaturas se han indicado en cada página de actividad del texto para facilitar el trabajo de
la educadora, teniendo la información del ámbito Formación Personal y Relación con el Medio Natural y
Cultural y de manera rápida que núcleo y eje se está trabajando, sin ser esto impedimento que la actividad = Troquelar.
puede abarcar otros ámbitos, núcleos o ejes que no mencionan.
Ámbito Comunicación
PG = Escuchar atentamente.
8 9
RMNC/SVE/DMN
Hola amiguitos,
hoy comenzamos una nueva Bienvenidos al maravilloso
aventura. mundo del saber.
Huevo Piedra
Antes de irnos
Áspero y suave. Son cosas muy al colegio debemos
diferentes, Julieta. Todo es parte
prepararnos.
de cuidarnos.
MATERIALES
- Lija.
- Género suave.
- Pegamento.
1 2
Observa con atención y luego con lápiz de color rojo remarca cada figura
Observa con atención y descubre con qué elementos que están ocultos los geométrica.
niños no deben jugar. Recorta de la página 127 las figuras, realiza con la ayuda de un adulto los
16 Píntalo para que no se te olvide. cortes señalados y ensambla como muestra el dibujo. 17
FPS/A/M FPS/A/CSM
Observa con atención los cortes que deberás tratar de hacer a una hoja de
Observa con atención y pinta la escena en donde el niño no corre peligro.
revista.
Tacha con una X la escena en donde hay riesgo de accidente.
18 Cuidado al cortar. 19
FPS/A/CSM FPS/A/CSM
Mamá dice
El respeto es Por eso debemos que si quiero una mascota Eso es ser
muy importante partir por respetarnos debo cuidarla. responsable.
para convivir bien. todos por igual.
Observa con atención y comenta las acciones que observas en cada lámina.
Observa atentamente, descubre con qué quiere jugar el gato y luego píntalo
Coloca un a lo que es correcto y una a lo que no está bien.
con lápices de colores.
22 Pinta libremente. 23
FPS/A/M FPS/A/M
Y siguen las
En el cumpleaños Que entretenido competencias. Esto es fácil y
de Olivia hubieron muchas fue competir entre muy divertido, vamos.
competencias. nosotros.
M E TA
Observa con atención los ejercicios que realiza cada niño/a y luego imítalos
Observa con atención y luego remarca la cuerda por donde cruzarán nuestros varias veces.
amigos equilibristas. En el círculo de la derecha coloca un si lo haces bien o una si no te
26 Píntalos libremente. resulta. 27
FPS/A/M FPS/A/CSM
Observa
Observaatentamente
con atenciónely planeta Tierra
luego pinta la yfruta
conque
la ayuda de un
completa la seria de frutitas
Observa con atención. Luego rellena con cola fría la parte achurada del punzón troquela las
del anticucho frutal. partes achuradas.
planeta Tierra déjale caer un poco de arena fina y retira el excedente. Por detrás de esta hoja pega un trozo de papel celofán azul.
32 Comenta lo que esto representa. Comenta lo que esto representa. 33
RMNC/SVE/DMN
Observa con atención y luego con la ayuda de un adulto recorta los nombres
de los planetas de la página 129 y pégalos donde corresponde.
34 Pinta de azul tu planeta. 35
RMNC/SVE/DMN RMNC/SVE/DMN
O PRIM
RN A
IIN
IE VI
VE
RN E
INV
O
RA
V
O
E
Ñ
R
O AN
OT O
Observa con atención. Encuentra las 3 diferencias que hay entre las láminas Observa con atención. Con la ayuda de un adulto recorta la manecilla del reloj
del día y las 3 que hay entre las láminas de la noche. de la página 127 y pégala indicando la estación en la que estamos.
38 39
RMNC/SVE/DMN RMNC/SVE/DMN
MATERIALES
- Pegamento.
- Algodón.
- 2 Botones.
Observa con atención la expresión de cada rostro y luego únelo con una línea Observa con atención y luego pinta al niño.
44 a lo que tú crees que la causó. Pinta la ropa que tú crees que le sirve al niño. 45
FPS/I/RASM FPS/I/RASM
Escucha con atención: ¿después o antes de hacer qué cosas tú te lavas las
manos?
Busca, recorta y pega 3 acciones en las que te lavas las manos. Observa con atención. Con la ayuda de un adulto recorta de diarios o revistas
Pinta a Memo lavándose las manos. a un niño/a y pégalo para que se duche feliz.
48 49
FPS/I/RASM FPS/I/RASM
Observa con atención y luego pinta los elementos que te ayudan a cuidar tu
cuerpo.
Observa y comenta la importancia de las plazas y los juegos para la comunidad.
Recorta de la página 129 las imágenes en que usas cada elemento y pégalas
Ayuda a encontrar el camino para que el pajarito llegue a la fuente de agua.
54 donde corresponde. 55
RMNC/GHFVAR/CES RMNC/GHFVAR/CES
E
LD
CA
AL
Observa con atención y luego comenta si conoces tu municipalidad. Pinta el Observa con atención y luego pinta el hospital.
edificio municipal y al personaje que es el alcalde. Pinta sólo los personajes que trabajan en los hospitales.
56 57
RMNC/GHFVAR/CES RMNC/GHFVAR/CES
MATERIALES
- Punzón.
- Celofán: verde,
amarillo, rojo.
- Almohadilla de
plumavit.
- Pegamento.
Observa atentamente, luego comenta el signo pare y píntalo. Observa atentamente las instrucciones de tu profesora.
Pinta a Memo representando esa acción. Troquela el semáforo y aprende a entenderlo con la poesía de Julieta y
62 Recorta y pega en el recuadro un signo pare. Memo. 63
FPS/A/CSM
Al andar por
Siempre hay
la calle debemos tener mucho
que mirar para todos lados
cuidado, para evitar sufrir
y no andar solos.
accidentes.
Paso
de
Cebra
Paso
Angosto
Paso
Doble
Observa con atención y luego pinta el bote que es un medio de transporte acuático.
Recorta de la página 129 los peces y pégalos en la red para que estén
Observa con atención y pinta la lámina correcta en cada par de acciones.
66 contentos los pescadores. 67
RMNC/GHFVAR/CES RMNC/GHFVAR/CES
Observa con atención y luego comenta qué relación tiene la visión con
Observa con atención y comenta qué son los sentidos. nuestros ojos.
Une, con la ayuda de un adulto, cada sentido con su órgano respectivo. Pinta el ojo y las cosas que se relacionan con la vista.
72 Luego pinta libremente. Tacha con una X la que no se relaciona. 73
RMNC/SVE/DMN RMNC/SVE/DMN
Hoy al despertar Oh, qué lindo, Ayer fui a ver Yo igual fui a
escuché a los pajaritos esto es porque tenemos a Pedro, nació su hermana y conocer a la bebé, la sentí
en mi ventana. la audición. tiene su carita muy calentita.
suavecita.
Observa con atención y comenta cómo se relacionan los oídos con la audición. Observa con atención y comenta cómo se relacionan las manos con el tacto.
Pinta la oreja y las imágenes que tienen que ver con la audición. Tacha con Pinta la mano y las imágenes que se relacionan con el tacto. Tacha con una X
74 una X la que no se relaciona. la que no se relaciona. 75
RMNC/SVE/DMN RMNC/SVE/DMN
Perfume
Observa con atención y comenta en qué se relaciona la nariz con el sentido del Observa con atención y luego comenta en qué se relacionan la boca y la
olfato. lengua con el sentido del gusto.
Pinta la nariz y las imágenes que tienen relación con el olfato. Tacha con una Pinta la boca, la lengua y las imágenes que se relacionan con el gusto.
76 X la que no se relaciona. Tacha con una X la que no tienen relación. 77
RMNC/SVE/DMN RMNC/GHFVAR/CES
Perfume
Observa con atención el órgano de cada sentido y con una línea únelo con la Observa con atención y comenta qué animalitos conoces tú que tengan su
imagen que tienen relación. familia.
78 Pinta libremente cuando termines la actividad correctamente. Observa estas familias de animalitos, escoge y pinta la que más te gusta. 79
RMNC/SVE/DMN RMNC/SVE/DMN
Mi familia
MATERIALES
- Lana ploma.
- Trozos de género.
- Pegamento.
Observa con atención y rellena con lana el cabello de la abuelita de Julieta. Observa con atención y pinta la familia que más se asemeja a la tuya.
Con un trozo de género rellena la bufanda. Pega una foto de tu familia.
80 81
RMNC/SVE/DMN RMNC/SVE/DMN
Mi familia
Paternos Maternos
Papá Mamá
Hermano Yo Hermano
Animales Salvajes
Observa con atención y luego une con un color diferente cada animalito Observa con atención y comenta los cambios del cangurito.
doméstico con la sombra que le corresponde. Pinta libremente el ciclo de la vida.
86 87
RMNC/SVE/DMN RMNC/SVE/DMN
MATERIALES
- Cajas de remedios.
- Cilindros de papel.
- Cajas de fósforos.
- Palos de helados.
Castillo
Observa con atención y luego encuentra el hábitat de cada animalito. Observa con atención, consigue los materiales y juega libremente a armar lo
Pinta del mismo color el animalito y su hábitat. que se te ocurra.
90 Comenta con tu profesora: ¿cuál es tu propio hábitat? Escucha ahora las instrucciones y arma un castillo para Julieta. 91
RMNC/SVE/DMN RMNC/SVE/DMN - FPS/A/M - FPS/I/RASM
MATERIALES
- Semillas de pasto.
- Tierra de hojas.
Así es como lo imaginas. Así es el corazón.
- 1 tapa de caja de zapatos.
- 1 tapa de caja de zapatos marcada y
recortada con figuras geométricas.
- Rociador de agua.
3 Regar y cuidar.
Nuestro cuerpo está formado por cabeza, Esta tarea hagámosla rápido, es que
tronco y extremidades. Observa. quiero ir al baño. ¡Uy, ya me hago!
Riñones
Los uréteres
Vejiga
Uretra
Observa atentamente. Con la ayuda de un adulto recorta de la página 129 el Rellena cada parte con plasticina roja y rosada.
nombre de cada parte y pégalo donde corresponda. Comenta con tu profesora para qué sirve el sistema urinario.
94 Pinta libremente. ¿Para qué crees tú que es el baño que está al costado? 95
RMNC/SVE/DMN - FPS/A/M - FPS/I/RASM RMNC/SVE/DMN - FPS/A/M - FPS/I/RASM
Observa con atención y pinta los pulmones de color rosado. Observa con atención y luego pega un cuadrito de papel lustre en el recuadro
Con tu dedo realiza el recorrido del aire hacia tus pulmones. por cada dedito de las manos que observas.
Respira fuertemente y concéntrate en el recorrido que hace el aire por tu Los seres humanos tenemos diez deditos.
96 cuerpo. Pinta las manitos y sus diez deditos. 97
RMNC/SVE/DMN - FPS/A/M - FPS/I/RASM RMNC/SVE/DMN - FPS/A/M - FPS/I/RASM
MATERIALES MATERIALES
- 1 vaso. - 1 recipiente transparente.
- Agua. - 1 globo (bombita de agua).
- Azúcar. - 1 lápiz o punzón.
- 1 cuchara. - Agua.
2 Infla el globo.
AZÚCAR
Observa con atención el agua, la forma y color del azúcar. Comenta con tu
profesora. Observa con atención y realiza el experimento tal cual se te indica, con la
Agrega 3 cucharadas de azúcar al agua y revuelve por un largo rato... ayuda de un adulto.
98 ¡Oh!¿ Adónde se fué el azúcar? Comenta lo realizado. 99
RMNC/SVE/DMN - FPS/A/M - FPS/I/RASM RMNC/SVE/DMN - FPS/A/M - FPS/I/RASM
Mi mamá dice
que me ama con todo Todos necesitamos
Es extraño, Julieta, respirar. Observa con
su corazón.
todos hablan del corazón. atención cómo
¿Sabes dónde está? respiramos.
Muchos creen que
el corazón está a la izquierda
del pecho.
Observa con atención y luego rellena con plasticina roja los pulmones de
Julieta.
Observa con atención. Luego recorta de la página 129 el corazón y pégalo Toma aire y bótalo. Verás como el pecho se infla y se desinfla con el aire
donde realmente va... casi al centro de tu pecho. que entra y sale de los pulmones.
100 101
RMNC/SVE/DMN - FPS/A/M - FPS/I/RASM RMNC/SVE/DMN - FPS/A/M - FPS/I/RASM
“Aparato digestivo”
1 Boca.
2 Esófago.
3 Estómago.
Intestino 4
Delgado 3
4
Intestino 5
grueso
Recto 6
5
Observa con atención y luego, con la ayuda de un adulto, une cada parte Observa con atención y pinta de color piel a nuestro amiguito. Luego recorta
con su nombre según el número. de la página 131 el esqueleto que está en desorden y pégalo como
102 Pinta el aparato digestivo de Memo. corresponde. Deja el esqueleto blanco como nuestros huesos. 103
RMNC/SVE/DMN - FPS/A/M - FPS/I/RASM FPS/A/M
Observa con atención y une la huella con el pie que la marcó, usando una
Observa con atención. Luego pinta las uñas de la mano derecha de color lana verde.
106
rojo y las uñas de la mano izquierda de color verde. Pinta el círculo si es el pie derecho o el cuadrado si es el izquierdo. 107
RMNC/SVE/DMN RMNC/GHFVAR/CES - FPS/C/FV
El cóndor es
¿Sabías que el ave voladora más grande
Las articulaciones permiten que algunas en Chile vive el cóndor, del mundo. Sus alas abiertas
partes del cuerpo se doblen. en la cordillera de miden hasta 3 metros
los Andes? y medio.
Observa atentamente. Luego con una tira de goma eva de cualquier color y Observa atentamente y luego pega un recorte de un cóndor.
con la ayuda de un adulto une cada letrero con la articulación que Observa el dibujo de abajo y píntalo según el recorte que pegaste.
108 corresponde. 109
RMNC/GHFVAR/CES - FPS/C/FV RMNC/GHFVAR/CES - FPS/C/FV
Como es tan
Todos nosotros somos chilenos. Chile es Las regiones se
largo, Chile se divide en
un país largo y muy angosto. agrupan por zonas.
15 regiones.
Zona Norte
América del Sur Zona Insular
Zona Centro
Zona Sur
MATERIALES
- Papel volantín:
Rojo - Verde.
- Pegamento.
Observa con atención. En la zona centro hay gran producción de uvas y con Observa con atención. Comenta con tu profesora qué es el copihue y dónde
las uvas se hace el vino. se puede encontrar.
El choclo es muy nutritivo y se da en todo Chile. Con él se hacen muchas Cubre el copihue con pegamento. Recorta con tus dedos trocitos de papel
112 cosas. Pinta libremente y comenta. volantín rojo y verde, haz bolitas y rellena el copihue hasta completarlo. 113
RMNC/GHFVAR/CES - FPS/C/FV RMNC/GHFVAR/CES - FPS/C/FV
Existen fiestas
populares típicas A mi me encanta
Nuestro baile nacional
de Chile. La Tirana.
se llama cueca.
Observa con atención. Luego comenta dónde y por qué se realiza esta
Observa con atención. Comenta con tu profesora qué es la cueca y cómo celebración. Pídele a tu profesora que lea la historia está en la página
fueron sus orígenes en Chile. siguiente.
114 Pinta libremente a los huasitos que bailan cueca. Pinta y luego decora con lentejuelas y escarcha a esta pareja de bailarines. 115
RMNC/GHFVAR/CES - FPS/C/FV RMNC/GHFVAR/CES - FPS/C/FV
En nuestro país
Escucha atentamente Sí, pues se basa Todas ellas de
existen muchas
esta historia. en hechos reales. nuestros pueblos
culturas.
originarios.
La Tirana
Cuenta la leyenda que La Tirana era hija de un jefe Inca del norte
Observa con atención. Con tu familia investiga sobre los Diaguitas, y luego
Escucha atentamente la historia y comenta qué te pareció.
comenta con tu profesora.
Busca alguna imagen o foto sobre La Tirana y pégala en el recuadro.
116 Decora este jarrón con témpera café y roja, usando sólo tus deditos. 117
RMNC/GHFVAR/CES - FPS/C/FV RMNC/GHFVAR/CES - FPS/C/FV
Comenta con tu profesora si has escuchado hablar de Rapa-Nui o Isla de Observa con atención y comenta lo que sabes de los mapuches con tu
Pascua. Busca 2 recortes sobre esta isla y pégalos en los recuadros. profesora. Con papel lustre verde rellena las dos hojas del canelo y pinta la
118 Con cola fría y arena rellena este Moai. imagen libremente. 119
RMNC/GHFVAR/CES - FPS/C/FV RMNC/GHFVAR/CES - FPS/C/FV
C h u q u i c a m a t a
Observa con atención y comenta para qué sirve el cobre.
Une la barra de cobre con su equivalente del frente.
Observa con atención y luego une con una línea el mineral con la lámina de Con la ayuda de un adulto completa el nombre de la mina de cobre más
122 su lugar de origen. importante de Chile. 123
RMNC/GHFVAR/CES - FPS/C/FV RMNC/GHFVAR/CES - FPS/C/FV
Observa atentamente y luego pega en el recuadro una foto o recorte de Observa atentamente y luego comenta.¿Qué importante mineral se extraía
alguna salitrera. de Lota?¿Conoces el carbón? ¿Para qué lo usamos?
124 Pídele a tu profesora que te cuente sobre estos poblados. Pinta el dibujo. Consigue carbón y con él pinta el carrito. 125
Recortes
¿Qué día es hoy? ¿Qué día es hoy?
¿Cómo está el día? ¿Cómo está el día?
Recortes página 17
Recortes página 43
Recortes página 28
Recortes
página 41
Recorte página 39
Recortes página 40
126 127
¿Qué día es hoy? ¿Qué día es hoy?
¿Cómo está el día? ¿Cómo está el día?
Recortes página 67
Mercurio Saturno
Plutón
Venus Júpiter
Tierra Urano
Marte Neptuno
Recortes página 35
Recortes página 68
T_errestre
Recorte página 70
CABEZA
TRONCO
EXTREMIDADES
Recortes página 94
Recortes página 54
128 129
¿Qué día es hoy? ¿Qué día es hoy?
¿Cómo está el día? ¿Cómo está el día?
130 131
¿Qué día es hoy?
¿Cómo está el día?
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