Violencia entre pares en el sistema

educativo: Una mirada en

profundidad al acoso escolar en el
Ecuador
La violencia se ha venido incrementando tanto a lo largo de este último tiempo que ha
generado una gran preocupación internacional. Esta problemática afecta a distintos
ámbitos en la vida de las personas, y abarca desde niveles macro sociales como pueden
ser los atentados terroristas y las masacres en muchos pueblos, hasta otros micro sociales,
tales como, por ejemplo, la propagación de la violencia en las familias, en las escuelas y
en el deporte. En los últimos años también han cobrado mayor notoriedad situaciones de
violencia ligadas al género, al hostigamiento y acoso laboral ("mobbing") y al maltrato
entre pares ("bullying"). Estos tipos de violencia que circulan permanentemente por el
mundo como "noticias" en los medios de comunicación (Veccia, Calzada, & Grisolia,
2014).
Las instituciones educativas no quedan fuera de la problemática, y a diario se van
enfrentando a desafíos donde lo importante sea poner en marcha todas aquellas estrategias
de prevención e intervención donde se puedan de la misma manera generar espacios de
dialogo y resolución de conflictos (Ministerio de educación provincia de Córdova, 2015).
Es importante resaltar que son numerosos los estudios e investigaciones sobre la violencia
en las relaciones entre pares. Sus resultados van a depender de cada autor, de acuerdo con
las corrientes ideológicas y teóricas desde donde se posicionen, y del tipo y alcance de
investigaciones que hayan producido. La violencia dentro y fuera del ámbito escolar está
presente en todas las relaciones sociales. En la escuela desembocan distintas expresiones
que son igualmente importantes de abordar y no invisibilizar o naturalizar. La violencia
simbólica, el sexismo, la discriminación, etc. cruzados por otros ejes como son la raza, la
clase, edad, religión, etc. permiten identificar múltiples expresiones. Por ello, sin
desconocer y destacar, la importancia de abordar las problemáticas de la violencia en las
relaciones sociales en su integridad y en los distintos ámbitos, se toma como referencia a
algunos autores que han abordado específicamente el acoso escolar (Instituto de Género
y promocón de la igualdad, 2015).

El Ministerio de Educación, World Vision y UNICEF presentan la primera investigación

a nivel nacional sobre acoso escolar para evidenciar la problemática y tomar acciones
para prevenirlo.
De acuerdo con este estudio, “Violencia entre pares en el sistema educativo: Una mirada
en profundidad al acoso escolar en el Ecuador”, 1 de cada 5 estudiantes entre 11 y 18 años
afirma haber sido víctimas de acoso escolar. La investigación fue realizada en 2015 en
126 instituciones educativas públicas y privadas, tanto de sectores urbanos como rurales,
de la Sierra, Costa y Amazonía; para ello se aplicaron 5.511 encuestas auto administradas
a estudiantes de 8.° de Educación General Básica a 3.° de Bachillerato.
La publicación presenta las principales formas de acoso, y un balance sobre los avances
y desafíos presentes. En términos generales, no se presentan diferencias significativas con
relación a la existencia de acoso escolar y violencia entre pares, entre escuelas públicas y
privadas, ni entre zonas urbanas y rurales, tampoco hay diferencias destacables por edad.
El sexo y la edad inciden en la expresión y magnitud que puede alcanzar el acoso escolar.
A nivel nacional, no se registran diferencias significativas entre hombres y mujeres; no
obstante, por tipo de violencia o acoso, sí se revelan diferencias. Por ejemplo, los hombres
sufren más de insultos y golpes, mientras que las mujeres padecen más de rumores o
revelación de secretos y ciberacoso.
El acoso escolar tiene lugar, principalmente, en las aulas. Le sigue, el patio o las canchas
de la escuela y, en tercer lugar, los exteriores del centro educativo.
Los hombres víctimas han sido acosados casi en su totalidad por otros hombres,
marcando una diferencia con la situación de las mujeres víctimas, que en el caso de
insultos y sustracción de pertenencias han sido acosadas principalmente por hombres.
A esto se suma que los actos de violencia son presenciados por otros estudiantes, ya sea
en calidad de testigos pasivos, defensores de la víctima u observadores.
Con relación a esta problemática psicosocial, el Ministerio de Educación ha
implementado acciones estructurales para combatirla. Una de ellas es la conformación de
los Departamentos de Consejería Estudiantil (DECE) a escala nacional, organismo
conformado por psicólogos clínicos, educativos y trabajadores sociales que desarrollan
planes, programas y proyectos orientados a la prevención de esta situación de riesgo.
A su vez y tomando en cuenta la importancia de la corresponsabilidad familiar en este
tema, se viene implementando el programa Educando en familia, cuyo propósito es
fortalecer las capacidades educadoras de las madres, padres de familia y representantes
legales, con el objeto de construir lazos de comunicación que permitan fortalecer la toma
de decisiones personales y el respeto a las diversidades.
Con el objetivo de fortalecer la política preventiva se ha emitido y ha socializado el
documento denominado: “Protocolos de actuación frente a situaciones de violencia,
detectadas o cometidas en el sistema educativo”, cuyo objeto es dotar de información a
la comunidad educativa, sobre cómo actuar en casos de detectar una situación de violencia
entre pares, violencia sexual, familiar, institucional y violencia ejercida hacia docentes en
el sistema educativo (Ministerio de Educación, s.f.).

Bibliografía

Instituto de Género y promocón de la igualdad. (2015). Las relaciones entre pares en el ámbito
escolar . Obtenido de
http://www.defensorcordoba.org.ar/archivos/publicaciones/2015-10-5-
15.34.28.294_INFORME%20ACOSO%20ESCOLAR%20FINAL.pdf

Ministerio de educación provincia de Córdova. (2015). Violencia entre pares. Obtenido de El

fenómeno llamado bullying o acoso escolar:
 http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/publicaciones/ConvivenciaEscolar/Violencia_entre_pares.pdf

Ministerio de Educación. (s.f.). Violencia entre pares en el sistema educativo: Una mirada en
profundidad al acoso escolar en el Ecuador. Obtenido de
https://educacion.gob.ec/una-mirada-en-profundidad-al-acoso-escolar-en-el-ecuador/

Veccia, T. A., Calzada, J. G., & Grisolia, E. V. (enero de 2014). PSICOLOGÍA EDUCACIONAL Y
ORIENTACIÓN VOCACIONAL. Obtenido de La percepción de la violencia entre pares en
contextos escolares: un estudio cualitativo:
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-
16862008000100014