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Facultad de Psicología
Universidad de Buenos Aires
Programa 2019
Psicología Social
Código 35 Cat. I Wainstein, Martin
Dictado 1° y 2° cuatrimestre
1 - Introducción
INTRODUCCION
La materia Psicología Social está ubicada en el comienzo del ciclo de formación general. Introduce
al estudiante en el estudio de diversas perspectivas interaccionales que permiten comprender los
procesos complejos de construcción de subjetividad.
Esta materia introduce al estudiante en una visión social de la mente y la conducta que le permite un
abordaje del rol profesional, que tiene en cuenta las incumbencias del título de grado, en lo que
refiere a contextos personales, familiares, grupales, comunitarios e institucionales.
2 - Objetivos
OBJETIVOS GENERALES
3 - Contenidos y bibliografía
DESARROLLO DE LA MATERIA
Contenidos
- Contexto histórico de surgimiento de la Psicología Social, los precursores. Líneas teóricas
predominantes: Psicología Social psicológica, Psicología Social sociológica. Psicología Social
como Historia. Modelos teóricos actuales en Psicología Social.
- La problemática de la interacción individuo – sociedad a partir de la introducción en la ciencia del
paradigma de la complejidad.
- Las prácticas en psicología social. El trabajo de campo como método de aproximación a áreas
de problemas.
- Desarrollos latinoamericanos actuales en Psicología Social
Bibliografía obligatoria
Wainstein, M (2019) Cien años de Psicología y Psicología Social. Cuaderno de Psicología
Social. Cátedra de Psicología Social I, Facultad de Psicología, UBA.
Ussher, M. & Di Iorio, J. (2014). Historia de los desarrollos latinoamericanos en Psicología
Social, Ficha de Cátedra.
Thomé, S., Cowes, V., Beramendi, M. & Pettit, L. (2016). Orientación para la realización de
trabajos de campo en Psicología Social: una propuesta para alumnos de grado. En
Wainstein, M. (Comp.). Escritos en Psicología Social (pp.219-241). Buenos Aires: JCE
Ediciones.
Universidad Ricardo Palma [
URPIPCEMPERU
]. (2012, octubre 21). Edgar Morin en Lima. El pensamiento complejo en nuestra vida. [Archivo
de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Klgb7eb4CdU
Bibliografía Optativa.
Armistead, N. (1983). La reconstrucción de la Psicología Social, Barcelona: Hora.
Blanco, A. (1988), Cinco tradiciones en Psicología Social. Madrid, España, Morata.
Crespo Suárez, E. (1995), Introducción a la Psicología Social. Madrid: Universitas.
Gergen, K. J. (1996) La psicología social y la revolución errónea. En Realidades y
Relaciones. Barcelona: Paidós.
Marc, E. y Picard, D. (1992). Introducción y Parte I. En La interacción social. Buenos Aires:
Paidós.
Montero, M. (1989). La Psicología social en América latina: Desarrollos y tendencias actuales.
Revista de Psicología Social, 1 (1), 47-54.
Montero, M. & Blanco, A. (1992) Psicología Social. La Psicología Social en el ámbito
iberoamericano. Libro de Ponencias, Congreso Iberoamericano de Psicología, Madrid. Área
10.
Montero, M. (2010) Crítica, autocrítica y construcción de teoría en la Psicología Social
Latinoamericana. Revista Colombiana de Psicología, 19, 10-22
Montero, M. & Serrano García, I. (2011). Historias de la Psicología Comunitaria en América
Latina. Buenos Aires:Paidós.
Mortin, E. [Sergio torres]. (2013, septiembre 28). Morin Complejidad [Archivo de video].
Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v
=D2qQQC36WRk
Munné, F. (2005) ¿Qué es la complejidad? La complejidad en la Psicología social y de las
Organizaciones. Encuentros de Psicología Social, 3(2), 6-17. Recuperado de
http://www.portalpsicologia.org/servlet/File
? Documento
= 3384
Vander Zanden, J. (1986) Introducción y capítulo 1 En Manual de Psicología Social. Buenos
Facultad de Psicología 3/20 - 22/02/2019
Aires: Paidós
Contenidos
- El proceso de construcción de la realidad. Realidad de primer orden. Realidad de segundo orden.
Realidad de la vida cotidiana. Profecías que se autocumplen.
- El Constructivismo en Psicología y en Psicología Social, el Construccionismo Social.
Consecuencias prácticas del Constructivismo. La construcción de significados en la interacción
social. Reflexividad.
Bibliografía obligatoria
Burr, V. (1995) Capítulo 1. An Introduction to Social Constructionism. London: Routledge
(traducción de la cátedra).
Rosenhan, D. (1988) Acerca de estar sano en un medio enfermo. En Watzlawick, P. (1988)
La realidad inventada. Buenos Aires: Gedisa
Watzlawick, P. (1986) Las dos realidades y Planolandia. En Watzlawick, P. ¿Es real la
realidad? Barcelona: Herder.
Gergen, K. [
RMGPRODUCCIONES
]. (2011, marzo 10). Kenneth Talks about Social Construccionism [Archivo de video].
Recuperado de https://vimeo.com/20869747
Bibliografía Optativa
Von Glasersfeld, E. (1988) Introducción al Constructivismo radical. En Watzlawick, P. (1988)
La realidad inventada. Buenos Aires: Gedisa
Gergen, K. J. (1993) El movimiento del construccionismo social en la psicología moderna.
Sistemas Familiares, 9, 2.
Von Foerster, H. (1988) Construyendo una realidad. En Watzlawick, P. (1988) La realidad
inventada. Buenos Aires: Gedisa
Schnitman, D. & Fuks, S. (1994). Metáforas del cambio: terapia y proceso. En Schnitman,
Dora F. (comp.) Nuevos Paradigmas, Cultura y Subjetividad. Buenos Aires: Paidós.
Pearce, B. W. (1994) Nuevos modelos y metáforas comunicacionales: el pasaje de la teoría a
la praxis, del objetivismo al construccionismo social y de la representación a la reflexividad.
En Schnitman, Dora F. (comp.) Nuevos Paradigmas, Cultura y Subjetividad. Buenos Aires:
Paidós.
Ibañez, T. (2001) Psicología social construccionista (pp. 104-109). México: Universidad de
Guadalajara.
Bibliografía obligatoria
Berger, P. & Luckmann, T. (1972) Los fundamentos de la vida cotidiana. En Berger, P. &
Luckmann, T. La construcción social de la realidad (pp.34-63) Buenos Aires: Amorrortu.
Berger, P. & Luckmann, T. (1972) La sociedad como realidad objetiva. En Berger, P. &
Luckmann, T. La construcción social de la realidad (pp.64-161) Buenos Aires: Amorrortu.
Schwarcz López Aranguren, V., (2016), Crisis Social o movimientos propios de la
construcción de la realidad. En Wainstein, M Escritos de Psicología Social, (pp. 62-81).
Buenos Aires, Argentina: JCE Ediciones
Bibliografía Optativa
Schutz, A. (1993) La construcción significativa del mundo social. Barcelona: Paidós.
Saracho, J. M (2001). La construcción social de la realidad: algunas consideraciones
acerca de sus fundamentos teóricos. Facultad de Psicología, UBA. Buenos Aires:
Departamento de
Contenidos
- Construcción social de la íntersubjetividad. Procesos de socialización primaria y secundaria:
grupos primarios y grupos secundarios. La identidad como proceso, su aspecto relacional. Aportes
de George H. Mead y Charles H. Cooley. La construcción del yo. Alternación. Socialización
deficiente.
- Los desarrollos de Kenneth Gergen: la identidad y el posmodernismo, multifrenia, colonización del
yo, el yo relacional.
- Los desarrollos de Jerome Bruner: el yo conceptual, el yo narrador, el yo distribuido.
Bibliografía obligatoria
Wainstein, M., (2016) La construcción social de la mente: una teoría de la intersubjetividad. En
Wainstein, M. Escritos de Psicología Social, (pp. 11-33). Buenos Aires, Argentina, JCE
Ediciones
Berger, P. & Luckmann, T. (1972) La sociedad como realidad subjetiva. En Berger, P. &
Luckmann, T. La construcción social de la realidad (pp. 162-225). Buenos Aires: Amorrortú.
Bruner, J. (1991) La autobiografía del yo (Capítulo 4). En Actos de significado Madrid:
Alianza.
Gergen, K. J. (1992) El yo saturado. Barcelona: Paidós. Caps. 1, 2, 3 y 9.
Bibliografía optativa
Mead, George H. (1963) La Persona (parte III) En Espíritu, persona y sociedad. Buenos
Aires: Paidós
Vander Zanden, J. (1986) Capítulo 4. Manual de Psicología Social. Buenos Aires: Paidós.
Objetivos
Describir los fenómenos interaccionales como procesos comunicacionales y su abordaje en
Psicología Social.
Abordar los fenómenos de la comunicación no verbal.
Analizar la influencia de la dimensión espacial en los procesos de comunicación humana.
Contenidos:
- Breve historia de la comunicación. La comunicación como acción. La Mass Communication
Research, H.Laswell y el impacto de la propaganda. - La Teoría Crítica. Cultural Studies. Un mundo
de redes virtuales.
- La Teoría de la Información y la comunicación humana. La Teoría General de los Sistemas. La
Cibernética. Circularidad y retroalimentación. Axiomas de la comunicación.
. -La noción de sistema interaccional estable: la familia como sistema. Reglas y patrones.
- La comunicación no verbal en el proceso de comunicación. Proxémica. Kinésica. Clasificación de
la conducta no verbal.
-Concepto de territorialidad. Los experimentos de John B. Calhoun, Universo 25. Migraciones,
desterritorialización y comunicación.
Bibliografía obligatoria
C a l h o u n, J . B ; ( 2 0 1 2 ) U n i v e r s o 2 5 , U t o p í a d e r a t o n e s d i s p o n i b l e e n
http://www.iieh.com/noticias/360-universo-25-utopia-de-ratones
Wainstein, M (2019) Historia y desarrollo de la Teoría de la Comunicación Cuaderno de
Psicología Social. Cátedra de Psicología Social I, Facultad de Psicología, UBA.
Watzlawick, P., Beavin, J. & Jackson, P. (1971) Teoría de la comunicación humana. Buenos
Aires: Tiempo Contemporáneo. Caps. 1, 2, 3 y 4.
Bibliografía Optativa
Bertalanffy, L. (1987) Capítulo 1. En Bertalanffy, L. Teoría General de los sistemas. México:
Fondo de Cultura Económico.
Burr, V. (2002) Psicología discursiva. En Burr, V. The Person in Social Psychology. Gran
Bretaña: Psychology Press (traducción de la cátedra)
Knapp, Mark L. (1985) La comunicación no verbal. Barcelona: Paidós. Cap. 1 y 4.
Rizo García, M. (2006) La interacción y la comunicación desde los enfoques de la psicología
social y la sociología fenomenológica. Breve exploración teórica. Análisis 33, 45-62.
Sluzki, C. (1996) Migración y conflicto familiar. Family Process, 18, (4), 379-390.
Wiener, N. (1985) Introducción. En Wiener, N. Cibernética o el control y comunicación en
animales y máquinas. Madrid: Tusquets.
Contenidos:
- Desarrollo del concepto de actitud. Breve referencia a la historia del concepto. Distintos abordajes
teóricos. Cognición Social, el concepto de representación. Teoría de la atribución. Motivaciones y
creencias. Categorización social y construcción de estereotipos. Prejuicio y discriminación.
Estigma
Bibliografía obligatoria.
Bibliografía optativa
Barón, R; D. Byrne (1998) Psicología Social”. Prentice Hall
Young, K; J.C. Flügel.(2001) Psicología de las actitudes Paidós, Madrid
Contenidos
- Definición de influencia social. Algunas experiencias cruciales en la historia de la Psicología
Social. El poder social. Estructuras de poder.
- Construcción de normas sociales. Proceso de toma de decisiones. Modalidades de la influencia
social: conformidad, obediencia a la autoridad, indefensión. La influencia de las minorías.
- Psicología Social y Psicología Política.
Bibliografía obligatoria
Burr, V. (1999) Capítulo 4 En Burr, V. An Introduction to Social Constructionism. United
Kingdom: Routledge (traducción de la cátedra).
Doms, M. y Moscovici, S. (1986) Innovación e influencia de las minorías. En Moscovici, S.
(comp.) Psicología Social. Barcelona: Paidós.
Milgram, S. (1984) Caps. 1, 2, 3 y 10. En Obediencia a la autoridad. Bilbao: Desclée de
Brouwer.
Seligman, M. (1989) Indefensión. Madrid: Debate.
Vander Zanden, J.W. (1986) Poder e influencia. En Vander Zanden, J.W. Manual de
Psicologia Social. Buenos Aires: Paidós
Wainstein,M (2016) Psicología Social y Psicología Politica en Escritos de Psicología Social ,
JCV ediciones Buenos Aires
Bibliografía optativa
Brehm, S. & Kassin, S. (1990) Social Psychology. Boston: Houghton Mifflin. (traducción de la
cátedra).
Experimento obediencia a la autoridad [
Daniel Illuminati
]. (2009, agosto 19). [Archivo de video]. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?
v=7JFIP98ASxU
Harré, R. (1992) Conflicto y Negociación. En Diccionario de Psicología Social y de la
Personalidad. Barcelona: Paidós
Horowitz, E. (1997) Mediación. En Horowitz, E. Mediación: una respuesta interdisciplinaria
(pp. 111-117). Buenos Aires: Eudeba
Kelman, H.; Hamilton, V. (1990) Crímenes de obediencia. Buenos Aires: Planeta.
Facultad de Psicología 7/20 - 22/02/2019
Martín-Baro, I. (1985) El poder social. En Martín-Baro, I. Sistema, grupo y poder. El Salvador:
UCA Editores.
Objetivos
Contenidos
Bibliografía obligatoria
Bibliografía optativa
Jodelet, D. (1986) La representación social: fenómenos, concepto y teoría. En Moscovici, S.
Facultad de Psicología 8/20 - 22/02/2019
(comp.). Psicología Social. Barcelona: Paidós.
Moscovici, S., (1979) La representación social: un concepto perdido, En Moscovici, S., El
Psicoanálisis, su imagen y su público (pp 26-54). Buenos Aires, Argentina: Huemul.
Wagner, W. & Elejabarrieta, F. (1997) Representaciones sociales. En J.F. Morales (comp.)
Psicología Social. Madrid: McGrawhill.
Di Iorio, J. (2016) Infancia, Prácticas y Representaciones Sociales. En Chardon, M.,
Murekiam, M. & Scaglia, H. (comp) Investigaciones en Representaciones Sociales en
Argentina. (pp. 73-89) Bernal: Universidad de Quilmes.
Objetivos
Conocer los aportes teóricos y metodológicos que la perspectiva de red brinda a la
Psicología Social.
Analizar la influencia que las tecnologías de información y comunicación (TICs) generan en los
procesos de interacción y construcción de identidad.
Entender desde la perspectiva de la complejidad las tecnologías actuales de comunicación e
información (TICs).
Contenidos:
- Redes: entramado que sostiene al sujeto. La red como metáfora. Diferentes tipos de redes
interpersonales. Red social personal. Redes e intervenciones en psicología social aplicada.
- Redes y comunicación. Tecnologías actuales de información y comunicación. Redes y poder.
Nativos, inmigrantes y excluidos digitales. Perspectiva construccionista de las TICs.
Bibliografía obligatoria:
Bonelli, A., Gonzalez Cowes, V. Gueglio Saccone, C. y Ussher, M. (2016), Redes sociales y
comunicación. Las tecnologías en la construcción de la vida cotidiana, En Wainstein, M.
Escritos de Psicología Social, (pp. 147-174). Buenos Aires, Argentina: JCE Ediciones.
Sluzki, C. (1996) La red social: proposiciones generales En Sluzki, C. La red social: frontera
de la práctica sistémica (37-70) México: Gedisa.
Bibliografía optativa:
Bertucelli, S. (1992) Redes. Revista de Psicología y Ciencias Humanas, 16. Recuperado de
http:/www.lafuenterevista.com.ar/notas/16redes.htm
Bertucelli, S. (2000) De la epidemiología a la endoepidemiología. Cuadernos Salud Y
Sociedad, 7.
Bertucelli, S, (2006). Lo que nos cambia es el pueblo. Revista de Estudios y Ensayos
Geoculturales, 9
Elkaïm, M. & otros (1989) Las prácticas de la terapia de red. Barcelona: Gedisa
Nuñez, R. (2008) Redes comunitarias. Buenos Aires: Espacio
Pakman, M. (1995) Redes: una metáfora para la práctica de intervención social. En: Dabas
Facultad de Psicología 9/20 - 22/02/2019
y Najmanovich (1995) El lenguaje de los vínculos (pp.294-301). Buenos Aires: Paidós.
Piscitelli, A. (2009) Nativos digitales. Buenos Aires: Santillana.
Piscitelli, A. (2011) Nativos e inmigrantes digitales: una dialéctica intrincada pero
indispensable. En Carneiro & otros. Los desafíos de las TIC para el cambio educativo.
Madrid: Santillana.
Rovere, M. (1998) Hacia la construcción de redes en salud. Secretaría de Salud del
Municipio de Rosario.
Objetivos
Definir la familia como un sistema. Su estructura, subsistemas y funciones.
Reconocer la familia como unidad de análisis e intervención en Psicología Social.
Conocer sus aportes en la construcción de la identidad personal.
Describir los cambios familiares y sus variaciones a lo largo del ciclo vital.
Reflexionar sobre las características de las familias en la posmodernidad.
Contenidos:
- Definición de Familia: El problema de la definición de Familia. La familia como construcción
social. Tipos de Familia. Organización y estructura. La familia como interacción. Grupos primarios y
procesos de socialización
- Historia de la Familia: La familia en la sociedad tradicional: roles y funciones de hombres y
mujeres. La aparición de la familia moderna. Contextos de estudio: Europa. Latinoamérica.
Argentina.
- Funciones de la Familia: Funciones fundamentales de la familia. Funciones y cultura. Funciones y
contexto social.
- Familia y Ciclo Vital Desarrollo de las diferentes etapas del ciclo vital. Problemáticas específicas,
normativas y no normativas.
- Familias y especificidades: Abordaje de temáticas específicas en las familias: Psicología Social y
género, el sexo como objeto de representación social; familias monoparentales, familias
monoparentales, familias homoparentales, discapacidad, familias rurales, entre otros.
Bibliografía obligatoria
Levi- Strauss, C. (1956). La Familia. En Levi-Strauss, C., Spiro, M., & Gough, K.: Polémica
sobre el Origen y La Universalidad de La Familia. Barcelona: Anagrama.
Wainstein, M., (2016), Familia, terapia y posmodernidad, En Wainstein, M. Escritos de
Psicología Social, (pp. 83-92). Buenos Aires, Argentina: JCE Ediciones.
Wainstein, M. y Wittner, V. (2016) ¿Qué es una familia?, En Wainstein, M. Escritos de
Psicología Social, (pp.93-100). Buenos Aires, Argentina: JCE Ediciones.
Objetivos
Establecer el contrato pedagógico.
Conocer el campo de la Psicología Social y el objeto de estudio.
Contenidos
Presentación de la materia. Lectura del programa y aclaración sobre el sentido de la materia en la
enseñanza de la psicología. Presentación del Seminario correspondiente. Definición de la
Psicología Social. Teorías psicológicas y sociológicas que influyeron en la constitución de la
psicología social como disciplina. Concepto de complejidad. Métodos de investigación en
Psicología Social.
Estrategia didáctica: Presentación de la materia. Lectura de las partes más relevantes del
programa. Debate en torno a las temáticas actuales que interrogan la Psicología Social
Bibliografía obligatoria
Contenidos
Realidad de primer orden. Realidad de segundo orden. Realidad inventada. Profecías que se
autocumplen. El diagnóstico en salud mental como realidad de segundo orden.
Definición del Trabajo de campo. Expectativas. Conformación de los grupos de trabajo.
Bibliografía obligatoria
Bibliografía obligatoria
Berger, P. & Luckmann, T. (1972) Los fundamentos de la vida cotidiana. En Berger, P. &
Luckmann, T. La construcción social de la realidad (pp.34-63) Buenos Aires: Amorrortu.
Thomé, S., Cowes, V., Beramendi, M. y Pettit, L. (2016) Orientación para la realización de
trabajos de campo en Psicología Social: una propuesta para alumnos de grado. En
Wainstein, M. (Comp.), Escritos en Psicología Social (pp.219-241). Buenos Aires, Argentina:
JCE Ediciones.
Bibliografía obligatoria
Berger, P. & Luckmann, T. (1972) La sociedad como realidad objetiva. En Berger, P. &
Luckmann, T. La construcción social de la realidad (pp.64-161) Buenos Aires: Amorrortu
Thomé, S., Cowes, V., Beramendi, M. y Pettit, L. (2016) Orientación para la realización de
trabajos de campo en Psicología Social: una propuesta para alumnos de grado. En
Wainstein, M. (Comp.), Escritos en Psicología Social (pp.219-241). Buenos Aires, Argentina:
JCE Ediciones.
Contenidos
Plasticidad y apertura al mundo. Socialización primaria y secundaria. Identidad, definición de sí. La
identidad y el posmodernismo.
Definición de participantes e instrumentos. Consigna para primera entrega del trabajo de campo:
tema/problema/objetivos supuestos/participantes, instrumentos)
Bibliografía obligatoria
Berger, P. & Luckmann, T. (1972) La sociedad como realidad subjetiva. En Berger, P. &
Luckmann, T. La construcción social de la realidad (pp. 162-225). Buenos Aires: Amorrortú.
Gergen, K. J. (1992) Caps. 1, 2, 3 y 9. En Gergen, K. J El yo saturado. Barcelona: Paidós.
Facultad de Psicología 12/20 - 22/02/2019
Wainstein, M., (2016) La construcción social de la mente: una teoría de la intersubjetividad. En
Wainstein, M. Escritos de Psicología Social, (pp. 11-33). Buenos Aires, Argentina, JCE
Ediciones
Thomé, S., Cowes, V., Beramendi, M. y Pettit, L. (2016) Orientación para la realización de
trabajos de campo en Psicología Social: una propuesta para alumnos de grado. En
Wainstein, M. (Comp.), Escritos en Psicología Social (pp.219-241). Buenos Aires, Argentina:
JCE Ediciones
Contenidos
La Teoría de la Comunicación humana. Concepto de retroalimentación. Comunicación y
metacomunicación. Comunicación no verbal. Axiomas de la comunicación humana.
Organización del proceso de recolección de datos. Redefiniciones a partir de la devolución de la
primera entrega.
Bibliografía obligatoria
Watzlawick, P., Beavin, J. & Jackson, P. (1971) 2, 3. En Teoría de la comunicación humana.
Buenos Aires: Tiempo Contemporáneo.
Wainstein, M (2017) Historia y desarrollo de la Teoría de la Comunicación Cuaderno de
Psicología Social. Cátedra de Psicología Social I, Facultad de Psicología, UBA.
Thomé, S., Cowes, V., Beramendi, M. y Pettit, L. (2016) Orientación para la realización de
trabajos de campo en Psicología Social: una propuesta para alumnos de grado. En
Wainstein, M. (Comp.), Escritos en Psicología Social (pp.219-241). Buenos Aires, Argentina:
JCE Ediciones.
Contenidos:
Actitud. Motivaciones y creencias. Categorización social y construcción de estereotipos.
Representación social. Procesos de influencia social. Estructuras de poder. Construcción de
normas sociales. Modalidades de la influencia social: conformidad, obediencia a la autoridad,
indefensión. La influencia de las minorías. Procesos de vulnerabilización social. Categorización
social y estigmatización. Solidaridad y apoyo social. Redes sociales. Red social personal. Redes y
comunicación. Grupos primarios y procesos de socialización. Familia como construcción social.
Funciones de la familia.
Bibliografía obligatoria:
ACTITUDES.
Billig, M. (1986) Racismo, prejuicios y discriminación. En Moscovici, S. (comp.). Psicología
Facultad de Psicología 13/20 - 22/02/2019
Social. Barcelona: Paidós.
Wainstein, M., (2016), Actitudes, cogniciones, atribuciones y representaciones sociales,
Wainstein, M., Escritos de Psicología Social, (pp. 35-53). Buenos Aires, Argentina: JCE
Ediciones
Se implementará un trabajo de campo a cargo de los alumnos, a través del que se articularán los
conceptos teóricos con actividades de la vida cotidiana.
Objetivos
Contenidos
Presentación de la materia. Lectura del programa y aclaración sobre el sentido de la materia en la
enseñanza de la psicología. Presentación del Seminario correspondiente. Definición de la
Psicología Social. Teorías psicológicas y sociológicas que influyeron en la constitución de la
psicología social como disciplina. Concepto de complejidad. Métodos de investigación en
Psicología Social.
Estrategia didáctica: Presentación de la materia. Lectura de las partes más relevantes del
programa. Debate en torno a las temáticas actuales que interrogan la Psicología Social
Bibliografía obligatoria
Objetivos
Contenidos
Realidad de primer orden. Realidad de segundo orden. Realidad inventada. Profecías que se
autocumplen. El diagnóstico en salud mental como realidad de segundo orden.
Bibliografía obligatoria
Objetivos
Presentación breve del tema del seminario. Exploración de ideas previas y aproximaciones a la
delimitación del problema.
Bibliografía obligatoria
Berger, P. & Luckmann, T. (1972) Los fundamentos de la vida cotidiana. En Berger, P. &
Luckmann, T. La construcción social de la realidad (pp.34-63) Buenos Aires: Amorrortu.
Thomé, S., Cowes, V., Beramendi, M. y Pettit, L. (2016) Orientación para la realización de
trabajos de campo en Psicología Social: una propuesta para alumnos de grado. En
Wainstein, M. (Comp.), Escritos en Psicología Social (pp.219-241). Buenos Aires, Argentina:
JCE Ediciones.
Objetivos
Definición de “naturaleza humana”. Orden social como relativa clausura al mundo. Tipificación,
habituación e institucionalización, roles. Legitimación.
Bibliografía obligatoria
Berger, P. & Luckmann, T. (1972) La sociedad como realidad objetiva. En Berger, P. &
Luckmann, T. La construcción social de la realidad (pp.64-161) Buenos Aires: Amorrortu
Thomé, S., Cowes, V., Beramendi, M. y Pettit, L. (2016) Orientación para la realización de
trabajos de campo en Psicología Social: una propuesta para alumnos de grado. En
Wainstein, M. (Comp.), Escritos en Psicología Social (pp.219-241). Buenos Aires, Argentina:
JCE Ediciones.
Objetivos
Contenidos
Plasticidad y apertura al mundo. Socialización primaria y secundaria. Identidad, definición de sí. La
identidad y el posmodernismo.
Facultad de Psicología 16/20 - 22/02/2019
Definición de participantes e instrumentos. Consigna para primera entrega del trabajo de campo:
tema/problema/objetivos supuestos/participantes, instrumentos)
Bibliografía obligatoria
Berger, P. & Luckmann, T. (1972) La sociedad como realidad subjetiva. En Berger, P. &
Luckmann, T. La construcción social de la realidad (pp. 162-225). Buenos Aires: Amorrortú.
Gergen, K. J. (1992) Caps. 1, 2, 3 y 9. En Gergen, K. J El yo saturado. Barcelona: Paidós.
Wainstein, M., (2016) La construcción social de la mente: una teoría de la intersubjetividad. En
Wainstein, M. Escritos de Psicología Social, (pp. 11-33). Buenos Aires, Argentina, JCE
Ediciones
Thomé, S., Cowes, V., Beramendi, M. y Pettit, L. (2016) Orientación para la realización de
trabajos de campo en Psicología Social: una propuesta para alumnos de grado. En
Wainstein, M. (Comp.), Escritos en Psicología Social (pp.219-241). Buenos Aires, Argentina:
JCE Ediciones
Objetivos
Contenidos
La Teoría de la Comunicación humana. Concepto de retroalimentación. Comunicación y
metacomunicación. Comunicación no verbal. Axiomas de la comunicación humana.
Bibliografía obligatoria
Se presenta para cada clase el listado completo de contenidos y bibliografía obligatoria, que serán
abordados según la planificación de cada docente con los grupos de trabajo de campo.
Objetivos:
Contenidos:
Bibliografía obligatoria:
ACTITUDES.
Bonelli, A., Gonzalez Cowes, V. Gueglio Saccone, C. y Ussher, M. (2016), Redes sociales y
comunicación. Las tecnologías en la construcción de la vida cotidiana, En Wainstein, M.
Escritos de Psicología Social, (pp. 147-174). Buenos Aires, Argentina: JCE Ediciones.
Sluzki, C. (1996) La red social: proposiciones generales En Sluzki, C. La red social: frontera
de la práctica sistémica (37-70) México: Gedisa.
5 - Sistema de evaluación
SISTEMA DE EVALUACION Y REGIMEN DE PROMOCION
6 - Régimen de promoción
El sistema de evaluación está compuesto por dos notas:
La primera nota parcial consiste en un examen escrito individual y la segunda es promedio de la
calificación del trabajo de campo grupal, el informe individual y el coloquio grupal.
Se requiere tanto en la primera nota como en la segunda, una calificación 7(siete) o más para
promover la materia sin examen final.
En caso de no alcanzar los cuatro puntos en el primer parcial o en el trabajo de campo, se puede
recuperar uno de ellos, teniendo que rendir luego examen final oral.
En caso de no obtener esas calificaciones, el alumno rinde examen final oral, cuya nota de
aprobación es 4 (cuatro) puntos. Además de la instancia de trabajos prácticos, los alumnos, deben
concurrir a las clases teóricas semanales. La asistencia obligatoria es del 75%, de ser menor, el
alumno deberá rendir examen final libre, escrito y oral.
Se seleccionaran los trabajos de campo mejor evaluados para ser presentados en las
Jornadas Universitarias Nacionales de Psicología Social organizadas anualmente por la
cátedra.
Se requiere tanto en la primera nota como en la segunda, una calificación 7(siete) o más para
promover la materia sin examen final.
En caso de no obtener esas calificaciones, el alumno rinde examen final oral, cuya nota de
aprobación es 4 (cuatro) puntos. Además de la instancia de trabajos prácticos, los alumnos,
deben concurrir a las clases teóricas semanales. La asistencia obligatoria es del 75%, de ser
menor, el alumno deberá rendir examen final libre, escrito y oral.
Se seleccionaran los trabajos de campo mejor evaluados para ser presentados en las
Jornadas anuales de la cátedra.