Sílabo de Fundamentos del Cálculo

Código ASUC01110

Carácter Obligatorio

Créditos 4

Periodo académico 2019

Prerrequisito Ninguno

Horas Teóricas: 2 Prácticas: 4

I. Introducción

Fundamentos del Cálculo es una asignatura obligatoria que se ubica en el segundo ciclo
para todas las carreras de la Facultad de Ingeniería; es prerrequisito de las asignaturas
Estadística General y Física 1. Con ella se desarrolla, en un nivel inicial, la competencia
general Aprendizaje Autónomo; y la competencia trasversal Conocimientos de
Ingeniería. Su relevancia reside en desarrollar habilidades matemáticas y de
pensamiento crítico.

Los contenidos generales que la asignatura desarrolla son los siguientes: funciones:
definida por partes, inversa, polinomiales, racionales, exponenciales y logarítmicas.
Gráficas y aplicaciones. Funciones trigonométricas. Trigonometría Analítica.

II. Resultado de aprendizaje

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de usar la información y el conocimiento

que se le proporciona, para resolver ejercicios y problemas en contextos o situaciones
conocidas de los temas relacionados a funciones y trigonometría analítica.

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III. Organización de aprendizajes

Unidad 1
Funciones
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de resolver problemas
Resultado de
contextualizándolos en situaciones reales, utilizando para ello el concepto
aprendizaje de función.
− Funciones
− Dominio y rango de una función
Ejes − Grafica de funciones
temáticos − Tipos de funciones
− Funciones definidas por partes
− Funciones uno a uno y sus inversas
Evaluaciones
 Consolidado 1: planteamiento de ejercicios y solución de problemas

Tiempo 18 horas

Unidad 2
Funciones polinomiales y racionales

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de utilizar el lenguaje

Resultado de
matemático referido a las funciones polinomiales y racionales, resolviendo
aprendizaje problemática de contextos reales.
− Funciones polinomiales
− Grafica de funciones polinomiales
Ejes − División de polinomios
temáticos − Ceros de polinomios
− Funciones racionales
− Asíntotas de las funciones racionales
Evaluaciones  Consolidado 1: planteamiento de ejercicios y solución de problemas
 Evaluación parcial: planteamiento de ejercicios y solución de
problemas
Tiempo 24 horas

Unidad 3
Funciones exponenciales y logarítmicas
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar propiedades y
Resultado de definiciones en el proceso de resolución de ejercicios y problemas de
aprendizaje funciones exponenciales y logarítmicas, resolviendo problemáticas del
contexto real.
− Funciones exponenciales
− Funciones logarítmicas
Ejes
− Leyes de logaritmos
temáticos − Ecuaciones exponenciales y logarítmicas
− Modelado con funciones exponenciales y logarítmicas.
Evaluaciones  Consolidado 2: planteamiento de ejercicios y solución de problemas

Tiempo 18 horas

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 Unidad 4
Funciones trigonométricas y trigonometría analítica
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de utilizar propiedades,
Resultado
técnicas y fórmulas, para resolver ejercicios que involucran el uso de las
de
funciones trigonométricas y la trigonometría analítica en situaciones de
aprendizaje contextos reales.
− Funciones Trigonometría
− Medición de ángulos en radianes y en grados.
− Funciones trigonométricas y el círculo unitario.
− Trigonometría del triángulo rectángulo.
− Ley de senos y cosenos
Ejes
− Trigonometría analítica
temáticos − Identidades trigonométricas
− Fórmulas de adición y sustracción
− Fórmulas para el ángulo doble, mitad del ángulo y producto a suma
− Funciones trigonométricas inversas
− Ecuaciones trigonométricas
Evaluacione  Consolidado 2: planteamiento de ejercicios y solución de problemas
s  Evaluación final: planteamiento de ejercicios y solución de problemas

Tiempo 24 horas

IV. Metodología

Durante el proceso de aprendizaje se desarrollarán en forma teórica los conceptos básicos

y las estrategias adecuadas para resolver ejercicios y problemas. Por ello, cada sesión está
diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en práctica el
nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que
esto tiene para su éxito profesional.
El docente utilizará para la exposición del tema la clase magistral y se apoyará en el recurso
didáctico del aula virtual mediante el uso de las TICs.

Estrategias metodológicas:
- Aprendizaje basado en el servicio
Los estudiantes aprenden participando activamente en el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
- Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Se parte de un problema para generar determinados aprendizajes en los estudiantes
como protagonista.
- Estudio de casos
Se plantea una situación – problema para presentar propuestas contundentes en el
análisis, discusión y solución.
- Simulaciones
Se realizan simulaciones de casos relacionados al tema tratado.
- Talleres
Se ponen en práctica ciertos aprendizajes con la finalidad de lograr un producto.
- Aprendizaje cooperativo
Trabajo en equipo colaborativo para lograr el aprendizaje.
Técnicas
- Lluvia de ideas
- discusión de ideas
- observación
- exposición

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 Modalidad semipresencial – A Distancia
En el desarrollo de la asignatura se empleará los métodos: Aprendizaje tradicional y
aprendizaje colaborativo centrado en el aprendizaje del estudiante. Para ello se hará uso
de diferentes recursos educativos como: lecturas, videos, presentaciones interactivas y
autoevaluaciones, que le permitirán medir su avance en la asignatura.

V. Evaluación

Fecha Qué se Detalles

Rubros Peso
evalúa
Evaluación de Primera Prerrequi Planteamiento de ejercicios y
sesión Requisito
entrada sito solución de problemas
Fin de U1 y Unidad 1
Consolidado 1 Planteamiento de ejercicios y
U2 y Unidad
C1 2
solución de problemas 20%
Semana de
Evaluación parcial Unidade Planteamiento de ejercicios y
evaluacion 25%
EP es parciales
s1y2 solución de problemas
Fin de U3 y Unidad 3
Consolidado 2 Planteamiento de ejercicios y
U4 y Unidad
C2 4
solución de problemas 20%
Semana de
Evaluación final Unidade Planteamiento de ejercicios y
evaluacion 35%
EF es finales
s1a4 solución de problemas
Semana
Evaluación posterior a Todas las Planteamiento de ejercicios y
sustitutoria (*) evaluacion unidades solución de problemas
es finales
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores

Fórmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20%) + EP (25%) + C2 (20%) + EF (35%)

VI. Bibliografía

Básica:
• Gobran A. (1990). Álgebra elemental. México: Editorial Iberoamérica.
• Larson, R. y Falvo, D. (2012). Precálculo. 8ª ed. México D.F. Cengace Learning.

Complementaria:
• Larson, R. y Falvo, D. (2011). Precálculo. 8° ed. México: Cengage Learning.
• Zill, D. y Dewar, J. (2012). Precálculo con avances de Cálculo. 5° ed. México:
Mc Graw Hill.
• Demana, Waits, Foley y Kennedy. (2007). Precálculo: gráfico, numérico,
algebraico. 7° ed. México: Editorial Pearson.

2019.

Firmado por
FELIPE NESTOR GUTARRA MEZA

ucontinental.edu.pe
CN = FELIPE NESTOR GUTARRA MEZA
O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL
OU = Issued by SOFT&NET [PE1]
T = DECANO
Date: 12/03/2019 16:01