PRESENTACION: FORO 1

Buenas noches colegas, mi nombre es Mirian Saravia Uribe, soy docente de la Institución
Educativa N°22678 del distrito de Pueblo Nuevo, actualmente tengo el 4°grado a mi cargo, con
muchos deseos de apropiarme del nuevo currículo, ya que ayudará a fortalecer mi
desempeño en el aula con mis estudiantes.

Foro N°2

Estimados (as) participantes:

De acuerdo con los videos titulados: ¿Cómo debemos educar a los nativos digitales? y
¿Qué educación necesitan nuestros hijos para afrontar el futuro? Responda la siguiente
pregunta:

¿Qué deben aprender los niños y jóvenes del siglo XXI para actuar en el mundo de hoy?

Nuestros estudiantes del siglo XXI deben estar preparados en la capacidad de innovar
proponer y solucionar problemas de su realidad, también deben de aprender a desarrollar sus
capacidades de autonomía, democracia con proyectos de vida y que puedan enfrentarse a los
retos que se presentan en su vida diaria, como ciudadanos de nuestra patria y del mundo , el
desarrollo de la capacidad crítica, las habilidades comunicativas, la identidad, y valores que les
pueda afrontar de manera correcta frente a nuestra sociedad utilizando a su favor las
tecnologías .

Foro N° 3
Estimados (as) participantes:

Respondan:

1. De acuerdo con el video titulado: “El color de las flores”:

Diego es invidente, pero podría haber sido un niño tímido o
hablador o quizás bromista. Desde la perspectiva del enfoque
inclusivo, ¿cómo acoger e incorporar las diferencias en el aula
poniendo en práctica el valor del respeto y la confianza en el
potencial de cada uno?

2. De acuerdo con el video titulado: “6 minutos de silencio para el mundo”:

La niña Severn Susuki le ha dicho a los representantes de todos los países
del mundo: "Nuestro ambiente está herido, sino saben cómo arreglarlo
entonces dejen de destruirlo". ¿Qué hábitos cotidianos de la vida escolar
podríamos empezar a cambiar para contribuir a eso?

Ahora con la educación inclusiva tenemos que acoger a los niños o niñas con necesidades
especiales ya que ellos tienen que interactuar con estudiantes de su edad; a los maestros o
maestras nos toca potenciar sus capacidades y habilidades empleando
estrategias pertinentes brindándole una atención personalizada.
También tenemos que sensibilizar a los padres y estudiantes ya que se ve todavía una
discriminación a las personas con necesidades especiales.
En cuanto a la segunda pregunta promover en los estudiantes el amor a la naturaleza
realizando diversas acciones como:
-Manteniendo limpio el espacio que ocupan.
-Promoviendo acciones de reutilizar materiales elaborando material didáctico u objetos
como: porta lapices, macetas , juguetes, etc
-Cuidando las áreas verdes de su escuela y comunidad.

Foro N° 4
Estimados (as) participantes:

Considerando las orientaciones pedagógicas presentadas y explicadas en la

primera Unidad, responde la siguiente pregunta:

¿Si aprender las capacidades por separado no equivale a aprender la

competencia, ¿qué corresponde hacer para desarrollar la competencia y por
qué?

Bueno según el texto, aprender capacidades por separados no es bueno para aprender las
competencias: estos nos quiere decir que para desarrollar una competencia debemos de
conocer y desarrollar un conjuntos de capacidades, las cuales permitirán actuar de una
manera competente antes las distintas situaciones de la vida diaria del educando, ante los
distintos problemas, el alumno debe de analizar concienzudamente las posibilidades de una
elección más pertinente para resolver los problemas que se les presente a lo largo de su vida
cotidiana, y estar preparado para afrontar su realidad personal.

Foro N° 5
Estimados (as) participantes:

“Antes se pensaba que los estudiantes que llegaban al aula eran individuos básicamente
homogéneos en sus características, pues era la edad la que determinaba su perfil. Como llegaban al
aula estudiantes de la misma edad y, además, llegaban a la escuela urbana los que eran de la ciudad
y a la escuela rural los que eran del campo, entonces teníamos razones de sobra para pensar que
todos eran básicamente lo mismo en término de su conducta, sus intereses, sus preferencias, sus
posibilidades y sus límites. Hoy sabemos que eso no era cierto y que hay diferencias individuales
muy significativas aún en el aula más homogénea culturalmente”.

Con respecto a la presente interrogante, el saber pedagógico que se quiere enseñar hoy con
éxito, es la inclusión educativa para todos con un saber pedagógico sin distinción ni
condicionamiento alguno, con, una diversificación curricular compartida, de lo que el niño y
la niña quiere aprender, partiendo de sus saberes previos y experiencias innatas de su cultura
local complementando con la cultura común, donde los niños y niñas estén dispuestos para
competir con igualdad de saber en todos los niveles educativos y contexto. Somos los
docentes quienes debemos ejecutar esa acción educativa.