Álgebra y Trigonometrı́a

CNM-108

Clase 2 – Ecuaciones, desigualdades y funciones

Departamento de Matemáticas
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Universidad de Antioquia

Copyleft
c 2008. Reproducción permitida bajo los
términos de la licencia de documentación libre GNU .
Capı́tulo 2

Ecuaciones y desigualdades

2.1. Ecuaciones
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, que se denominan
miembros de la ecuación. En ella aparecen números y letras (incógnitas) relacionados
mediante operaciones matemáticas.
Las variables que constituyen los miembros de una ecuación pueden represen-
tar cantidades fı́sicas que modelan fenómenos particulares o pueden ser cantidades
abstractas.

Ejemplos:

Caida de un cuerpo:
1
s = gt2 + v0 t
2
Ecuación en y:
3y + 5 = 0

Ecuación en x:
1
=x+2
x+1
Ecuación de las lentes:
1 1 1
= +
f p q

1
2 CAPÍTULO 2. ECUACIONES Y DESIGUALDADES

Ecuación en z:
3z 2 + z = 1 − z

Capital más interés:

A = P + P rt

Terminologı́a Definición Ejemplo

Ecuación en x Igualdad que contiene la x − x2 = 3x + 1

variable x

Solución o raı́z, Un número, digamos b, que b = 2 es solución de la

de una ecuación en al sustituirlo por x nos da ecuación:
x una igualdad. x2 − 16 = −10 − x

Resolver una Encontrar todas las solu- Las soluciones de

ecuación en x ciones de la ecuación x2 + x − 2 = 0,
que equivale a resolver
(x + 2)(x − 1) = 0,
son x = −2 y x = 1

Teorema 2.1.1 Para todo par de variables P y Q,

PQ = 0 ⇐⇒ P = 0 ó Q = 0

Una ecuación algebráica en x contiene sólo expresiones algebraicas como

polinomios, expresiones racionales, radicales y otras.

Ejemplos:

Lineal:
2x + 5 = 0

Cuadrática:
9x2 − 8x + 1 = 0

Ecuación en x:
1
=x+2
x+1
2.1. ECUACIONES 3

Expresión racional (reducible a lineal):

3 6
=
7x − 2 2x + 1

Expresión racional (reducible a cuadrática):

4 5 5
= +
x−3 6 3x − 9

No es lineal ni cuadrática:

x3 − x2 + x − 1 = 0

2.1.1. Ecuación lineal

Son ecuaciones que se pueden escribir en la forma

ax + b = 0 (2.1)

b
donde a 6= 0. Sólo poseen como solución a x = − .
a

Ejemplo 2.1.2 Resuelva la ecuación 5x + 3 = −25 + x.

Solución:
5x + 3 = −25 + x ecuación original
5x = −28 + x sumamos −3 a ambos lados
4x = −28 sumamos −x a ambos lados
x = −7 dividimos entre 4 a ambos lados

2.1.2. Ecuación cuadrática

Son ecuaciones que se pueden escribir en la forma

ax2 + bx + c = 0 (2.2)
4 CAPÍTULO 2. ECUACIONES Y DESIGUALDADES

Esta ecuación admite tres posibles tipos de soluciones (o raı́ces): dos números
reales diferentes; un número real doble, o dos números complejos conjugados, de-
pendiendo de que su discriminante

∆ = b2 − 4ac

sea positivo, cero o negativo respectivamente.

Existen varios métodos para encontrar las soluciones de (2.2) y uno de e-
llos, el que a continuación presentamos, se basa en el método de “completación de
cuadrados”.
Consideramos
ax2 + bx + c = 0
con a 6= 0. En el caso a = 0, (2.2) se reduce a la ecuación lineal (2.1). Dividimos
entonces ambos lados de (2.2) entre a
b c
x2 + x + = 0 ,
a a
pasamos a restar el término independiente
b c
x2 + x = −
a a
y sumamos a ambos lados de la última igualdad la mitad del coeficiente que acom-
paña a x elevado al cuadrado (“completamos el cuadrado”):
 2  2
2 b b c b
x + x+ =− + (2.3)
a 2a a 2a

El lado izquierdo de (2.3) es un cuadrado perfecto,

 2  2
2 b b b
x + x+ = x+ (2.4)
a 2a 2a

y para el lado derecho de (2.3) tenemos

 2
c b c b2 −4ac + b2 b2 − 4ac
− + =− + 2 = = (2.5)
a 2a a 4a 4a2 4a2

Al igualar (2.4) y (2.5) obtenemos

2
b2 − 4ac

b
x+ =
2a 4a2
2.1. ECUACIONES 5

luego
r √
b b2 − 4ac b2 − 4ac
x+ =± = ±
2a 4a2 2a
y por tanto
√ √
b b2 − 4ac −b ± b2 − 4ac
x=− ± =
2a 2a 2a

Las soluciones van a estar dadas por

√ √
−b + b2 − 4ac −b − b2 − 4ac
x= y x= . (2.6)
2a 2a

y van a depender del signo del discrimante ∆ = b2 − 4ac:

Si ∆ = b2 − 4ac > 0 la ecuación tiene dos soluciones reales y distintas.

Si ∆ = b2 − 4ac = 0 la ecuación tiene sólo una solución que es real.

Si ∆ = b2 − 4ac < 0 la ecuación tiene dos soluciones complejas.

Ejemplo 2.1.3 Resuelva la ecuación

x+1 x−2
=
3x + 2 2x − 3

Solución:
x+1 x−2
= ecuación original
3x + 2 2x − 3
(x + 1)(2x − 3) = (x − 2)(3x + 2) pasamos a multiplicar los denominadores
2x2 − x − 3 = 3x2 − 4x − 4 desarrollamos los productos
x2 − 3x − 1 = 0 pasamos todo al lado izquierdo

Al aplicar (2.6) a la última ecuación con a = 1, b = −3 y c = −1 obtenemos

las soluciones √ √
3 + 13 3 − 13
x= y x= .
2 2
6 CAPÍTULO 2. ECUACIONES Y DESIGUALDADES

2.1.3. Solución de problemas

Las siguientes son algunas recomendaciones para la solución de problemas.

Lea cuidadosamente el problema, identificando los datos y la cantidad descono-

cida (o incógnita).

Relacione los datos conocidos con la incógnita a través de una ecuación.

Resuelva la ecuación y compruebe las soluciones obtenidas.

Ejemplo 2.1.4 Una caja sin tapa se elabora recortando cuadrados de 3 cm en las
esquinas de una pieza rectangular de hojalata, cuya longitud es el doble de su ancho.
¿Cuáles son las dimensiones de la lámina para hacer una caja que tenga un volúmen
de 60 cm3 ?

Solución:
Paso 1. identificamos los datos e incógnitas del
problema:

Ancho = L cm
Largo = 2L cm
Cortes = 3 cm

Paso 2. Relacionamos los datos y las incógnitas a

través de una ecuación:

Volumen de la caja = base × altura

2.2. DESIGUALDADES 7

Paso 3. Planteamos la ecuación, la resolvemos y

verificamos las soluciones:

3(2L − 6)(L − 6) = 60
L2 − 9L + 8 = 0
(L − 8)(L − 1) = 0

y entonces L = 8 ó L = 1. Con L = 1 no es posible

construir una caja con las dimensiones pedidas,
mientras que con L = 8 sı́. La solución es por tanto
L = 8.

2.2. Desigualdades
Una desigualdad es un enunciado en el que dos cantidades o expresiones no
son necesariamente iguales. Como ejemplos podemos citar x < 2, a ≤ b + c, 3x2 −
x + 5 > 0, etc.
Al sustituir las variables de una desigualdad por números podemos obtener
expresiones verdaderas o falsas. Por ejemplo, al sustituir x = 2 en 4x − 1 > 0
obtenemos la proposición verdadera 7 > 0, mientras que al sustituir x = 0 obtenemos
la proposición falsa −1 > 0.
Si al sustituir un número en una desigualdad obtenemos una proposición ver-
dadera, se dice que dicho número es una solución de la desigualdad. Resolver una
desigualdad signfica encontrar todas sus soluciones.
Algunas desigualdades no poseen soluciones, por ejemplo x2 < 0 no posee
soluciones reales porque todo número real al cuadrado es mayor o igual a cero.
Otras desigualdades como −1 < x < 3 poseen infinitas soluciones, a saber, todo
número real x entre −1 y 3. Al conjunto formado por todas las soluciones de esta
desigualdad lo denotamos por (−1, 3) y se le denomina intervalo abierto.
Si a y b son números reales tales que a < b, los siguientes son otros posibles
tipos de intervalos:

(a, b) = {x ∈ R : a < x < b}. [a, ∞) = {x ∈ R : x ≥ a}.

[a, b] = {x ∈ R : a ≤ x ≤ b}.
[a, b) = {x ∈ R : a ≤ x < b}.
(a, b] = {x ∈ R : a < x ≤ b}.
(a, ∞) = {x ∈ R : x > a}.
(−∞, b) = {x ∈ R :< x < b}.
(−∞, b] = {x ∈ R :< x ≤ b}.
(−∞, ∞) = {x : −∞ < x < ∞}.
8 CAPÍTULO 2. ECUACIONES Y DESIGUALDADES

Las siguientes propiedades nos ayudarán a resolver desigualdades.

Proposición 2.2.1 (Propiedades de las desigualdades) Para todo a, b, c ∈ R

se satisfacen las siguientes propiedades.

a2 ≥ 0. c < 0 y a < b =⇒ ac > bc.

1
a < b =⇒ a + c > a + b. a > 0 =⇒ > 0.
a
1
c > 0 y a < b =⇒ ac < bc. a < 0 =⇒ < 0.
a

Ejemplo 2.2.2 Resuelva la desigualdad

x2 − x − 6
≥ 0.
1−x

Solución:
Factorizamos el numerador y aplicamos la ley de los signos a
(x + 2)(x − 3)
≥ 0.
(1 − x)

La imagen presentada a continuación muestra como cambian los signos para

cada una de las expresiones que componen la fracción.

La solución está dada por el conjunto

(−∞, −2] ∩ (1, 3]

2.2. DESIGUALDADES 9

Recordemos que el valor absoluto de un número real x está dado por


x si x ≥ 0
|x| =
−x si x < 0

Las siguientes propiedades relacionan el valor absoluto con las desigualdades.

Proposición 2.2.3 (Desigualdades con valor absoluto)

|x| ≤ a ⇐⇒ −a < x < a

|x| ≥ a ⇐⇒ x ≤ −a ó x ≥ a

Estas propiedades nos permiten resolver el siguiente tipo de desigualdades con

valor absoluto.

Ejemplo 2.2.4 Encuentre los valores de x que satisfacen

 
x + 4
x − 2 < 2 (2.7)
 

Solución:
La primera propiedad de la proposición (2.2.3) nos permite escribir (2.7) como

x+4
−2 < <2
x−2
que equivale a
x+4 x+4
−2 < y <2
x−2 x−2
y resolvemos cada una de estas desigualdades con el método gráfico mostrado en el
ejemplo anterior. La solución total será la intersección de las soluciones de cada una
de las desigualdades.
Para la primera desigualdad tenemos
x+4 3x
0<2+ =⇒ 0<
x−2 x−2

Los cambios de signo para cada una de las expresiones que componen la frac-
ción se muestran a continuación
10 CAPÍTULO 2. ECUACIONES Y DESIGUALDADES

y el conjunto solución está dado por

S1 = (−∞, 0) ∪ (2, +∞) (2.8)

Para la segunda desigualdad tenemos

x+4 8−x
−2<0 =⇒ <0
x−2 x−2

Los cambios de signo para cada una de las expresiones que componen la frac-
ción se muestran a continuación

y el conjunto solución está dado por

S2 = (−∞, 2) ∪ (8, +∞) (2.9)

La solución de (2.7) está dada por la intersección de las soluciones (2.8) y

(2.9)

S = S1 ∩ S2 = (−∞, 0) ∩ (8, +∞)

2.3. SISTEMA DE COORDENADAS RECTANGULARES 11

2.3. Sistema de coordenadas rectangulares

Vimos ya como a cualquier número real se le puede asociar un punto sobre la
recta numérica y cualquier punto sobre la recta puede representarse como un número
real de manera única.

En esta sección veremos como asociar a un par ordenado (x, y) de números

reales un punto en el plano y viceversa.
Iniciamos introduciendo un par de rectas numéricas perpendiculares que se
cortan en el origen. A la recta horizontal se le denomina eje x y a la recta vertical se
le denomina eje y y dividen el plano coordenado en cuatro partes llamadas primer
cuadrante, segundo cuadrante, tercer cuadrante y cuarto cuadrante que se
enumeran en el sentido contrario a las manecillas del reloj.

A cada punto del plano se le puede asignar un par ordenado (a, b) donde a es
la coordenada x (absisa) y b es la coordenada y (ordenada). Por ejemplo, al punto
P que aparece en la figura le asignamos el par ordenado (3, 5).
12 CAPÍTULO 2. ECUACIONES Y DESIGUALDADES

Ası́ como a un par de puntos a y b de la recta numérica se le puede asignar

una distancia d(a, b) = |b − a|, a un par de puntos P1 y P2 en el plano se les puede
asignar una distancia d(P1 , P2 ) por medio del teorema de Pitágoras.

Proposición 2.3.1 (Fórmula de la distancia) La distancia d(P1 , P2 ) entre dos

puntos P1 (x1 , y1 ) y P2 (x2 , y2 ) del plano cartesiano está dada por
p
d(P1 , P2 ) = (x2 − x1 )2 + (y2 − y1 )2 (2.10)

Observemos que d(P1 , P2 ) > 0 y d(P1 , P2 ) = d(P2 , P1 ). Consideremos el si-

guiente ejemplo.

Ejemplo 2.3.2 Determine la distancia entre los puntos A(−3, 6) y B(5, 1).

Solución:

p
d(A, B) = (5 − (−3))2 + (1 − 6)2
p
= 82 + (−5)2
√
= 64 + 25
√
= 89

Para un par de puntos a y b en la recta numérica podemos encontrar el punto

medio entre a y b por medio de a+b2
. De manera análoga, para un par de puntos P1
y P2 en el plano es posible encontrar el punto medio del segmento de recta que une
dichos puntos.

Proposición 2.3.3 (Fórmula del punto medio) El punto medio M del segmen-
to de recta con extremos en P1 (x1 , y1 ) y P2 (x2 , y2 ) está dado por
 
x1 + x2 y 1 + y 2
, (2.11)
2 2
2.4. GRÁFICAS DE ECUACIONES 13

Consideremos los siguientes ejemplos.

Ejemplo 2.3.4 Halle el punto medio del segmento con extremos en A(−5, 0) y
B(−3, −2).

Solución:
Por la fórmula de punto medio (2.11) tenemos
   
x1 + x2 y 1 + y 2 −5 + (−3) 0 + (−2)
, = , = (−4, −1)
2 2 2 2

Ejemplo 2.3.5 Dado A(−3, 8), encuentre las coordenadas del punto B tal que C(5, −10)
es el punto medio del segmento AB.

Solución:
La incógnita del problema es el punto B(x, y). Como C es el punto medio del seg-
mento AB, por (2.11)  
−3 + x 8 + y
(5, −10) = ,
2 2
por lo cual
−3 + x
5= =⇒ 10 = −3 + x =⇒ x = 13 ,
2
8+y
−10 = =⇒ −20 = 8 + y =⇒ y = −28 ,
2
y por tanto el punto solicitado es B(13, −28).

2.4. Gráficas de ecuaciones

Aunque en los ejemplos antes vistos, las ecuaciones resueltas involucraban sólo
una variable, existe una gran variedad de situaciones donde dos o más variables se
relacionan por medio de una ecuación.
Las variables relacionadas en una ecuación pueden representar cantidades que
sirven para modelar fenómenos de la vida diaria. Resolver una ecuación nos puede
permitir modelar fenómenos de interés. Por ejemplo, las soluciones de una ecuación
que relaciona el flujo de temperatura a lo largo de una barra metálica durante el
tiempo nos puede permitir conocer la temperatura en un punto de la barra en un
tiempo futuro.
14 CAPÍTULO 2. ECUACIONES Y DESIGUALDADES

En ocasiones, la información numérica contenida en una ecuación resulta más

ilustrativa cuando se presenta por medio de gráficas. Podemos citar por ejemplo el
COL20, un indicador de rentabilidad o liquidez que refleja las variaciones de los
precios de las 20 acciones más liquidas de la Bolsa de Valores de Colombia, donde
el nivel de liquidez de cada compañı́a determina su ponderación.

La figura muestra las fluctuaciones del COL20 durante octubre y noviembre

del 2008. Su valor inicial es equivalente a 1.000 puntos y su primer cálculo se realiza
el dı́a 15 de Enero de 2008.
La gráfica de una ecuación en dos variables x e y es el conjunto de todos
los pares ordenados (x, y) que satisfacen la ecuación. Por ejemplo el punto (1, 0)
pertenece a la gráfica de la ecuación x2 + y 2 = 1 mientras que (2, 3) no, puesto que
22 + 32 6= 1.
Surge entonces la pregunta de cómo trazar la gráfica de una ecuación.

Ejemplo 2.4.1 Trace la gráfica de la ecuación y = x + 1.

Solución:
Ubicaremos algunos puntos de la gráfica por medio de la ecuación. Por ejemplo, si
x = 1, y = 1 + 1 = 2.

x y
−3 −2
−2 −1
−1 0
0 1
1 2
2 3
2.4. GRÁFICAS DE ECUACIONES 15

Ejemplo 2.4.2 Trace la gráfica de la ecuación y = x2 − 1.

Solución:
En la tabla aparecen algunos de los puntos que utilizamos para trazar la gráfica.
Por ejemplo, si x = 2, y = 22 − 1 = 3.

x y
−2 3
−1,5 1,25
1 0
0 1
0 −1
1 0
−1,5 1,25
2 3

La gráfica de la figura anterior es una parábola. El punto más bajo (0, −1)
es el vértice de la párabola.

Ejemplo 2.4.3 Encuentre los puntos de corte de la gráfica de la ecuación y =

4x2 − 5 con el eje x y el eje y.

Solución:
Para los puntos de intersección con el eje x, tenemos que y = 0 y por tanto
√
2 2 2 2 5 5
y = 4x −5 =⇒ 0 = 4x −5 =⇒ 4x = 5 =⇒ x = =⇒ x=±
4 2
y ası́ los puntos de corte de la parábola y = 4x2 − 5 con el eje x están dados por
√ ! √ !
5 5
− ,0 y ,0 .
2 2

Para los puntos de intersección con el eje y, tenemos que x = 0, por lo cual
y = 4x2 − 5 =⇒ y = −5
y por tanto sólo hay un corte con el eje y dado por (0, −5).
16 CAPÍTULO 2. ECUACIONES Y DESIGUALDADES

Ejemplo 2.4.4 Trace la gráfica de la ecuación y = x3 .

Solución:
En la tabla aparecen algunos de los puntos que utilizamos para trazar la gráfica.
Por ejemplo, si x = 1, y = 13 = 1.

x y
−1,5 −3,375
−1,2 −1,728
−1 −1
0 0
1 1
1,2 1,728
1,5 3,375

Las gráficas de las ecuaciones anteriores presentan cierta “simetrı́a”. Por ejem-
plo, para la parábola y = x2 − 1, su gráfica está dada por el conjunto

G = {(x, y) : y = x2 − 1}

y observemos que la parte izquierda de la gráfica (cuando x < 0) coincide con su

parte derecha (cuando x > 0). Esto es ası́ porque

(x, y) ∈ G =⇒ y = x2 − 1 =⇒ (−x)2 − 1 = x2 − 1 = y =⇒ (−x, y) ∈ G .

Se dice que la gráfica G de una ecuación en dos variables x e y es simétrica

con respecto al eje y si

(x, y) ∈ G =⇒ (−x, y) ∈ G .

Para la ecuación y = x3 , su gráfica está dada por el conjunto

G = {(x, y) : y = x3 }
2.4. GRÁFICAS DE ECUACIONES 17

y observemos la simetrı́a de la parte izquierda de la gráfica (cuando x < 0) con su

parte derecha (cuando x > 0). En este caso

(x, y) ∈ G =⇒ y = x3 =⇒ (−x)3 = −x3 = −y =⇒ (−x, −y) ∈ G .

Se dice que la gráfica G de una ecuación en dos variables x e y es simétrica

con respecto al origen si

(x, y) ∈ G =⇒ (−x, −y) ∈ G .

Finalmente, la gráfica G de una ecuación también puede ser simétrica con

respecto al eje x si se satisface:

(x, y) ∈ G =⇒ (x, −y) ∈ G .

Como ejemplo consideremos

Ejemplo 2.4.5 Trace la gráfica de la ecuación y 2 = x.

Solución:

2.4.1. Ecuación de la circunferencia

Sea C(h, k) un punto del plano y r > 0. Una circunferencia con centro en
C y radio r es el conjunto de todos los puntos del plano que se encuentran a una
distancia r del punto C. Por consiguiente, un punto del plano P (x, y) está sobre la
circunferencia si, y sólo si, d(P, C) = r, i.e.,
p
(x − h)2 + (y − k)2 = r
18 CAPÍTULO 2. ECUACIONES Y DESIGUALDADES

y por tanto la circunferencia está formada por todos los puntos del plano (x, y) que
satisfacen

(x − h)2 + (y − k)2 = r2 (2.12)

Ejemplo 2.4.6 Encuentre la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto

P (0, 3) y tiene como centro a C(3, 0).

Solución:
Conocemos el centro de la circunferencia (h = 3, k = 0) y el radio está dado por
r = d(C(3, 0), P (0, 3)). Luego

r = d(C(3, 0), P (0, 3))

p
= (3 − 0)2 + (0 − 3)2
√
= 3 2

y por tanto
 √ 2
2 2
(x − 3) + (y − 0) = 3 2
(x − 3)2 + y 2 = 18 .

A la ecuación (2.12) se le denomina ecuación estándar de la circunferen-

cia. En el ejemplo anterior la ecuación estándar viene dada por (x − 3)2 + y 2 = 18
2.4. GRÁFICAS DE ECUACIONES 19

que también se puede expresar como

x2 − 6x + y 2 − 9 = 0 .

En general, al desarrollar los productos en la ecuación estándar (2.12), toda

circunferencia se puede expresar matemáticamente como

x2 + y 2 + ax + by + c = 0 . (2.13)

El procedimiento de “completación de cuadrados” nos permite obtener la

ecuación estándar de una circunferenca (2.12) a partir de una ecuación como en
(2.13), como lo ilustra el ejemplo dado a continuación.

Ejemplo 2.4.7 Encuentre el centro y el radio de la circunferencia cuya ecuación

es
2x2 + 2y 2 − 12x + 4y − 15 = 0 .

Solución:
Empezamos simplificando la ecuación (dividimos entre 2 a amabos lados):
15
x2 + y 2 − 6x + 2y − = 0,
2
agrupamos
15
(x2 − 6x) + (y 2 + 2y) = ,
2
completamos cuadrados

15
x2 − 6x + 9 + y 2 + 2y + 1 =


+ 9 + 1,
2
por lo cual
35
(x − 3)2 + (y + 1)2 =
2
y por tanto, al comparar con la ecuación estándar (2.12) obtenemos que el centro
de la circunferencia está dado por

C(h, k) = C(3, −1)

y su radio está dado por r √

35 70
r= =
2 2
20 CAPÍTULO 2. ECUACIONES Y DESIGUALDADES

2.4.2. Rectas

Consideraremos rectas en el plano cartesiano y utilizaremos los métodos al-

gebraicos ya vistos para estudiar sus propiedades. Dada una recta ` en el plano,
buscamos una ecuación general cuya gráfica corresponda con ` y recı́procamente,
dada una ecuación de una recta, nos interesa determinar su gráfica.
En el ejemplo (2.4.1) se muestra una recta que corresponde a la gráfica de la
ecuación y = x + 1. Esta ecuación es un caso particular de una ecuación general que
a continuación veremos.
Sea ` una recta no paralela al eje y y P1 (x1 , y1 ) y P2 (x2 , y2 ) puntos distintos
sobre `. La pendiente m de ` se define como

y2 − y1
m=
x2 − x1

Si ` es paralela al eje y, la pendiente no está definida. La pendiente nos indica

que tan inclinada puede estar una recta. Rectas horizontales tienen pendiente cero,
mientras que para rectas verticales no está definida la pendiente. El siguiente ejemplo
ilustra algunas de las situaciones que se pueden presentar.

Ejemplo 2.4.8 Trace la recta que pasa por cada par de puntos y encuentre su pen-
diente m.

1. P1 (−4, −1) y P1 (3, 4). 3. P1 (−3, 3) y P2 (2, 3).

2. P1 (−3, 3) y P2 (1, 1). 4. P1 (−2, 1) y P2 (−2, 3).

Solución:
2.4. GRÁFICAS DE ECUACIONES 21

1−3 −2
(a) m = 4−(−1)
= 5 (b) m = 1−(−3) = 4 = − 12
3−(−4) 7

2−2
(c) m = 2−(−3) =0 (d) Pendiente no definida

La pregunta ahora es cómo hallar la ecuación de una recta. Supongamos que

` es una recta no vertical que pasa por P1 (x1 , y1 ) con pendiente m y que P (x, y) es
un punto arbitrario de ` distinto de P1 . Por la definición de pendiente,

y − y1
m=
x − x1
y por tanto

y − y1 = m(x − x1 ) . (2.14)

A la ecuación (2.14) se le conoce como la forma punto-pendiente para la

ecuación de una recta.

Ejemplo 2.4.9 Encuentre la ecuación de la recta que interseca al eje y en 2 y tiene

pendiente m = −4/5.
22 CAPÍTULO 2. ECUACIONES Y DESIGUALDADES

Solución:
La recta pasa por el punto P1 (0, 2). De (2.14) con m = −4/5 obtenemos
4 4
y − 2 = − (x − 0) =⇒ y = − x + 2.
5 5

La forma punto-pendiente (2.14) de una recta puede epxresarse como

y − y1 = m(x − x1 ) =⇒ y − y1 = mx − mx1 =⇒ y = mx + y1 − mx1

| {z }
constante
y obtenemos una ecuación de la forma

y = mx + b (2.15)

con b = y1 − mx1 constante. A (2.15) se le llama forma pendiente-intersección

para la ecuación de la recta. Cuando x = 0, y = b y por tanto b representa el punto
de intersección de la gráfica con el eje y. En el ejemplo anterior la recta corta al eje
y en (0, 2).

2.5. Funciones
Las funciones son un tipo de correspondencia matemática que establece una
relación entre elementos de dos conjuntos.
Podemos encontrar situaciones por ejemplo en las que se establecen diversos
tipos de relaciones:

A cada ciudadano se le asigna un único número de identificación (cédula, etc.)

A cada producto en un supermercado se le asigna un número (código de bar-

ras).

A cada punto del espacio en una habitación se le asigna una temperatura.

Una función f de un conjunto X en un conjunto Y es una correspondencia

denotada por
f :X→Y
tal que a todo elemento x ∈ X le asigna exactamente un elemento y ∈ Y .
Al conjunto X (“conjunto de salida”) se le denomina dominio de la función
mientras que al conjunto Y (“conjunto de llegada”) se le denomina codominio. A
2.5. FUNCIONES 23

un elemento x ∈ X del dominio se le denomina argumento de la función f y el

elemento que se le asigna a x se le denomina la imagen de x a través de f y se
denota por f (x).
El conjunto de todas las imagenes de una función es un subconjunto del codo-
minio Y llamado rango de la función y está dado por
R = {f (x) : x ∈ X} .
y se le acostumbra a denotar por f (X).
Dos funciones f y g son iguales si tienen los mismos dominios y codominios
y si f (x) = g(x) para todo x en el dominio.
Consideremos los siguientes ejemplos.

Ejemplo 2.5.1

Dominio = X = {1, 2, 3, 4}.

Codominio = Y = {a, b, c, d}.

Rango = f (X) = {b, d}.

Los valores de la función vienen indica-

dos por las flechas:

f (1) = b, f (2) = c, f (3) = d y f (4) = b .

En este ejemplo dos elementos distintos del dominio tienen la misma imagen:
f (1) = f (4) = b, mientras que a ningún elemento del dominio se le asignó el elemento
a ∈ Y del codominio. Esta correspondencia es una función.

Ejemplo 2.5.2

En este ejemplo al elemento 1 ∈ X no se le

asignó elemento alguno en Y y por tanto esta
correspondencia no es una función. Lo mismo
ocurre con el elemento 4 ∈ X.
24 CAPÍTULO 2. ECUACIONES Y DESIGUALDADES

Ejemplo 2.5.3

En este ejemplo a diferencia del anterior, a to-

do elemento en X se le asignan elementos en
Y sin embargo al elemento 3 ∈ X se le asignan
dos elementos distintos en Y y por tanto esta
correspondencia no es una función.

Ejemplo 2.5.4 Considere la función f : R → R tal que f (x) = −x2 + 4. Evalúe la

función en los puntos a continuación pedidos y determine el rango de la función.

f (−1) f (−x) f (a + h) − f (a)

√ h
f ( 2) f (a + b)

Solución:
f (x) = −x2 + 4 implica

f (−1) = −(−1)2 + 4 = −1 + 4 = 3
√ √
f ( 2) = −( 2)2 + 4 = −2 + 4 = 2

f (−x) = −(−x)2 + 4 = −x2 + 4 = f (x)

f (a + b) = −(a + b)2 + 4 = −a2 − 2ab − b2 + 4

y para el último punto

f (a + h) − f (a) −(a + h)2 + 4 − (−a2 + 4)

=
h h
−a − 2ah − h2 + 4 + a2 − 4
2
=
h
−2ah − h2 h(−2a − h)
= =
h h
= −2a − h .
2.5. FUNCIONES 25

Finalmente, como x2 ≥ 0 para todo x ∈ R,

−x2 ≤ 0 =⇒ x2 + 4 ≤ 4

y por tanto el rango de la función es el conjunto de todos los reales positivos menores
o iguales a cuatro:
(−∞, 4)

Si una función se define por medio de una expresión tipo y = f (x), como
en el ejemplo anterior, y no se especifique el dominio de la misma, asumieremos
que éste viene dado por el conjunto de todos los valores de x para los cuales f (x)
esté definida.

Ejemplo 2.5.5 Determine el dominio de la siguientes funciones.

3 √
g(x) = x2 h(x) = f (x) = x+5
2
x −3

Solución:

g(x) = x2 .

El dominio de g es R y su rango (o imagen) es R+ ∪ {0}.

3
h(x) = .
x2−9
Su dominio son todos los reales, excepto aquellos que hacen que el denominador
sea 0. Es decir,
{x ∈ R : x 6= 3 ó x 6= −3}.
√
f (x) = x + 5.
El dominio de f son los reales x tales que x + 5 ≥ 0. Es decir,

{x ∈ R : x ≥ −5} = [−5, +∞)