DESARROLLANDO HABILIDADES PARA UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA Y EFICAZ COMUNICACIÓN ASERTIVA
A continuación, se listan el mínimo de habilidades que debe tener una
persona para desarrollar procesos asertivos y eficaces en la comunicación; por ello, partiendo del material de formación “Comunicación asertiva” e investigando en fuentes confiables en internet, elabore una definición de no más de cinco (5) líneas para cada una de ellas:
cortesía. es actualmente una de las necesidades en el campo de la
comunicación y está en línea con la comunicación asertiva, la cual, sin lugar a dudas, es una de las principales competencias comunicativas y laborales de los hablantes en entornos virtuales. En el campo de la educomunicación, la cortesía, más allá de ser concebida como un parámetro de adecuada actitud, debe ser la base de las interacciones pedagógicas que potencien las situaciones de formación y reflexión en ambientes educativos virtuales.
Escucha activa. = Se trata, ni más ni menos, de la capacidad que
debes desarrollar para comprender a fondo, y en toda su expresión, los mensajes de quienes te rodean e intentar ponerte en el lugar de quien actúa como tu interlocutor.
Hablar neutralmente. requiere una expresión viva y espontánea, lo
que no implica vulgaridad o descuido. Es la prueba del dominio del lenguaje y el camino para lograr la naturalidad, precisamente por una cuidadosa preparación de la intervención. Vale la pena resaltar que solo con preparación y con ensayo, se puede asegurar que el mensaje llegue a sus destinatarios de forma precisa y fácilmente comprensible.
Usar lenguaje claro=exponer ideas concretas y definidas, con frases
bien construidas y terminología común, al alcance de los destinatarios. Cuando hay que emplear palabras que puedan generar dudas al receptor, lo mejor es explicarlas a profundidad para que puedan ser comprendidas. Identificar y analizar problemas. = Análisis situacional Conozca exactamente los motivos del conflicto. Analice los comportamientos delos funcionarios que se encuentran dentro del conflicto. Analice las posibles soluciones frente a la situación se define como la falta de interacción con las personas con las cuales se está teniendo la discusión, discusión que inicio por un motivo insignificante y sin interés Conflictos de información: Se caracteriza por la falta de información para tomar disposiciones importantes en la organización.
Conflicto de intereses: Se determina por el afán de competir con otra persona
en algún tema de interés tanto para los intervinientes como para la organización. Conflicto de valores: Surge cuando las personas intentan imponer valores a los receptores. Conflictos de roles: Causados por órdenes abusivas los empleados, por cauca de roles, de dominio, de mando, a desigualdades en estructuras de las compañías entre otras
Identificar y plantear soluciones. Prepare la comunicación asertiva
Estimule la comunicación entre todos los funcionarios que se encuentren implicados en la situación o conflicto. Atender y diseñar preguntas Admitir las palabras libres, Conservar un nivel lejos de lo emocional, Enfocarse en la situación, no en el personal y Conservar el principio “ganar, ganar”.
Predisposición a colaborar: es una actitud que surge de la libertad
personal de aquellos que tienen la opción de elegir libremente si quieren dedicar su tiempo a un problema o prefieren marcar la distancia y cerrar esa puerta. también tiene mucho que ver con la felicidad y el éxito. La ley de la atracción explica que atraigas a tu vida lo que piensas a través del pensamiento. Capacidad para dar instrucciones : es ser un líder o sólo es aquel que tiene una visión clara del proyecto que capitanea y que sabe inspirar a su equipo, sino que para serlo es necesaria una cualidad de la que muchos adolecen: Saber mandar requiere múltiples habilidades sociales que te permitan hacer equilibrios con los egos y sensibilidades de los componentes del equipo, a la vez que debe saber mantener la firmeza de las órdenes emitidas. Hay que hacer gala de una gran ‘inteligencia emocional’,
Empoderamiento. un proceso social, cultural, psicológico o político
mediante el cual los individuos y los grupos sociales son capaces de expresar sus necesidades, plantear sus preocupaciones, diseñar estrategias de participación en la toma de decisiones y llevar a cabo acciones políticas, sociales y culturales para hacer frente a sus necesidades. Mediante este proceso, las personas perciben una relación más estrecha entre sus metas y el modo de alcanzarlas y una correspondencia entre sus esfuerzos y los resultados que obtienen
Sensibilidad al sentir de la contraparte: mostrarse sensible hacia los
demás, es parte del altruismo y ello conlleva que nuestra empatía aumenta, y con ella, también lo hace la probabilidad de establecer un vínculo emocional.
La empatía requiere algún tipo de compromiso emocional, un requisito
esencial a la hora de comprender el mundo interior de otra persona. En este proceso las neuronas espejo nos proporcionan la riqueza de la empatía, el mecanismo fundamental que nos lleva a experimentar el dolor que vemos que está experimentando otra persona.
2. De las habilidades anteriormente descritas, elija las cuatro (4) que
más se acomodan a el proceso de comunicación asertiva en su organización y explique con ejemplos prácticos de su actuar diario el porqué de la elección. Escucha activa: Uno de los mayores problemas en la comunicación es que muchas veces escuchamos para responder y no para comprender. ... La escucha activa no se refiere a estar de acuerdo con lo que alguien nos dice sino a prestar atención a lo que nos dice escucha activa no haya tenido la misma repercusión que otras habilidades directivas, pero no por ello debe ser relegada a un segundo plano. De hecho, en algunas ocasiones se convierte en la principal herramienta de gerentes y directores como tú para el desarrollo exitoso de su papel. cortesía. es actualmente una de las necesidades en el campo de la comunicación y está en línea con la comunicación asertiva, la cual, sin lugar a dudas, es una de las principales competencias comunicativas y laborales de los hablantes en entornos virtuales. En el campo de la educomunicación, la cortesía, más allá de ser concebida como un parámetro de adecuada actitud, debe ser la base de las interacciones pedagógicas que potencien las situaciones de formación y reflexión en ambientes educativos virtuales.
Identificar y analizar problemas: es muy importante conocer a
nuestros empleados o compañeros y cada situación laboral de cada uno ser neutral con estímulos apreciaciones debemos tratarlos con respeto para no generar conflictos de uno que es que los demás
Capacidad para dar instrucciones: en este caso no es mandar por
mandar es saber lo que realmente se quiere lograr ver lados postivos y negativos para no cometer errores y ir generando conflictos estar seguro y meterse en el rol de que es el que que lleva el mando sin tratar mal a nadie ni sobrepasar saturando de carga laboral a alguno y a los otros no
3. De las habilidades definidas, identifique cuatro (4) de las cuales usted
siente que necesita mejorar y explique en cada una de ellas que acciones realizará para ello. En este punto se puede apoyar con fuentes confiables de internet.
Empoderamientos difícil porque a pesar de tantas campañas se sigue
presentando discriminación, de raza, color, sexo incluso por que tiene alguna discapacidad física en el entorno laboral esto afecta mucho la convivencia por las personas afectada no son activas laboral y psicológicamente. Debemos desarrollar en una persona la confianza y la seguridad en sí misma, en sus capacidades, en su potencial y en la importancia de sus acciones y decisiones para afectar su vida positivamente.
Predisposición a colaborar: escojo esta porque es muy importante que todos
nos ayudemos seamos sensibles a la situación difíciles de los demás la comunicación de algún problema sea laboral o personal es my indispensable por que un trabajador que ve n su equipo de trabajo unos amigos o aliados es un grupo que funciona bien.
Identificar y plantear soluciones Cambiar el lenguaje negativo a positivo. En vez
de usar la palabra "problema," utilice la palabra "situación," o llámela un desafío o una oportunidad. 2. Definir la situación o dificultad claramente. Escribir todos los detalles. 3. Preguntar, ¿Qué otra cosa es el problema? Buscar la causa principal y enfocarlo en diferentes perspectivas. 4. Preguntar: ¿Cuáles son las limitaciones? ¿Qué condiciones debe cumplir la solución? ¿Qué componentes debe tener la solución? ¿Qué aspecto debería tener la solución ideal a este problema? Definir medidas. 5. Comparar varias soluciones posibles y escoger la mejor. Para esto responda la pregunta ¿Cuál es lo mejor que se puede hacer en estas circunstancias? 6. Antes de poner en marcha una decisión, preguntar: ¿qué es lo peor que puede suceder si esta solución no funciona? Antes de hacer gastos o esfuerzos tratando de alcanzar las metas, se debe evaluar qué sucedería si la solución falla. 7. Establecer indicadores de la toma de decisiones, preguntando ¿cómo se sabrá si hay progresos? ¿cómo se mide el éxito? Esto quiere decir que la solución se medirá por los objetivos o logros alcanzados. 8. Aceptar la responsabilidad al poner en marcha una decisión. 9. Fijar un plazo para ejecutar las decisiones y evaluarlas. 10. Ejecutar la acción. Sensibilidad de sentir la contraparte: La sensibilidad puede ser la propensión natural del ser humano a dejarse llevar de los afectos de la ternura y la compasión. Esto significa que, de un modo u otro, nuestro cerebro está predispuesto hacia la bondad. Automáticamente acudimos en ayuda del niño que grita despavorido o abrazamos a un bebé sonriente. Esos impulsos emocionales son “predominantes” y provocan reacciones instantáneas y no premeditadas.