UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ

INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN

CURSO:
Turno:
INFORMAÇÕES BÁSICAS
Currículo
Unidade curricular Departamento
2003
Educação e Transcendência DECED

Carga Horária
Período Código CONTAC
Teórica Prática Total
Especial FL015
30 - 30
Tipo Habilitação / Modalidade Pré-requisito Co-requisito
1 Licenciatura/Bacharelado Não tem Não tem

EMENTA
Esta unidade curricular se propõe a aprender elementos da dimensão cognitiva
vinculada á experiência com transcendente evidenciando, durante o percurso, um dos
viesses terapêuticos relacionados com a “práxis” filosófica: seu estímulo simultâneo á
irrupção de processos de Autocura e de imersão em uma Pedagogia de Si Mesmo.
OBJETIVOS
1) Familiarizar integrantes do corpo discente com a temática proposta
2) Refletir a cerca das potencialidades terapêuticas e pedagógicas contidas na “práxis”
filosófica.
3) Observar os nexos existentes entre Educação, Filosofia, espiritualidade e
transdisciplinaridade.
4)Apresentar ao alunato pensadores contemporâneos que contemplam a temática do
transcendente
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
I) Henri Corbin

- Conceito de “Mundo Imaginal”

- Distinção entre “imaginal” e Imaginário”
- Estudo de textos sufistas.

II) Patrick Paul

-Temas de Filosofia e trandisciplinaridade.

- O sujeito na Educação e Saúde.
-Estudos de Textos vinculados à Cabala Hebraica.
III) Jean-Yves Lelup

- Temas de Filosofia, Teologia, e Psicoterapia iniciática.

- Estudos iconográficos e tanatológicos.
- Misticismo cristão e transcendência.
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INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN

IV) Michel Serres

- Filosofia da Educação e Pedagogia do Risco.

- O aprendizado nas fronteiras da morte.
- A questão da alteridade.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1-Exposição oral.
2- Discussões em grupo.
3- Atividades variadas de estudos de temas.
3.1- Leitura e anotação dos textos apresentados
3.2- Esquematização das questões propostas.
3.3- Resolução das questões propostas.
4- Exibição de filmes relacionados com a temática estudada

BIBLIOGRAFIA
1) CORBIN, Henri. Mundus imaginalis or the imaginary and the imaginal, in:
www. Hermetic.Com/beymundus- imaginalis.htm.

2) ESPÍRITO SANTO, Ruy Cezar do. O renascimento do sagrado na Educação. Editora

Vozes, Petrópolis, 2008.

3) GOYA, Will. A escuta e o silêncio. Goiânia:UCG, 2008.

4) LELUP, Jean-Yves. O Ícone: Uma escola do olhar. Editora da UNESP, São Paulo,
1998.

5)PAUL, Patrick. Os diferentes níveis de realidade: Paradoxo do nada. Editora Polar, São
Paulo, 1998.

6)SERRES Michel. Filosofia Mestiça. Rio de Janeiro: Ed. Nova Fronteira,1993.190p.

7) WILBER, Ken. Graça e coragem: Espiritualidade e cura na vida e morte de Treya

Killan Wilber. Editora Gaia, São Paulo, 2007.

ASSINATURA DO PROFESSOR: ASSINATURA DO COORDENADOR

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DATA: 23/11/2009 DATA:

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