EN-044 ECOLOGÍA

Nivel 2

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1. Saber el significado de los siguientes términos:

a) Ecología. Término acuñado por Haeckel (1866). Es la ciencia natural que estudia las
relaciones sistémicas entre los individuos, dentro de ellos y entre ellos y el medio
ambiente.sssssssssssssssssssssssssss
b) Plancton. Organismo, comúnmente microscópico, animal (zooplancton) o vegetal
(fitoplancton), que flota o se mantiene en suspensión en la zona superficial iluminada del
agua marina o lacustre; constituye la fuente principal de alimento de los animales
acuáticos.sssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
c) Poblaciones. Es un conjunto de individuos de la misma especie que viven en una zona
concreta y coinciden en el tiempo. Se reproducen entre ellos. Es un nivel de organización
superior al de individuo.ssss
d) Comunidad. El conjunto de poblaciones que se mantienen agregadas en un sitio
determinado por los eventos climáticos y orográficos (vicarianza), geológicos (deriva
continental y tectónica de placas), edáficos (tipo de suelo) o biológicos (asociaciones
plantas-animales), que desarrollan similaridades que las asocian y agrupan en esta
jerarquía (ej.: comunidad de aves marinas).ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
e) Ecosistemas. Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes
que comparten el mismo
hábitat.sssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
sssssssssss
f) Conservación. Es la acción y efecto de conservar (mantener, cuidar o guardar algo,
continuar una práctica de costumbres). El término tiene aplicaciones en el ámbito de la
naturaleza, la alimentación y la biología, entre
otros.sssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
sssss
g) Cadena alimenticia. Proceso de alimentación unidireccional en el que la presa es captada
directamente por su predador en forma lineal,
predecible.sssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
h) Comunidad clímax. Una comunidad clímax o vegetación potencial es aquella comunidad que
puede desarrollarse estable y sosteniblemente bajo las condiciones climáticas y edáficas
que prevalecen en un estado avanzado de sucesión
ecológica.ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
i) Comensalismo. El comensalismo es una forma de interacción biológica en la que uno de los
intervinientes obtiene un beneficio, mientras que el otro no se perjudica ni se
beneficia.ssssssssssssssssssss
j) Autotrofismo. Es la capacidad de ciertos organismos de sintetizar todas las sustancias
esenciales para su metabolismo a partir de sustancias inorgánicas, de manera que para su
nutrición no necesitan de otros seres
vivos.sssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
sssssssssssssss
k) Sucesión ecológica. Proceso de invasión y colonización de un lugar determinado por la
biota, o la sustitución de una comunidad por otra, a través del tiempo secuencial, por medio
de fases, períodos o series (pionera-clímax) pero en el mismo espacio geográfica (e.g.: el
cambio de un campo desnudo, que pasa por varios estadios hasta llegar a ser un bosque de
árboles adultos).ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
 l) Bioma. Es una clasificación global de áreas similares, incluyendo muchos ecosistemas,
climática y geográficamente similares, esto es, una zona definida ecológicamente en que se
dan similares condiciones climáticas y similares comunidades de plantas, animales y
organismos del suelo, son a menudo referidas como ecosistemas de gran
extensión…………………………………………………………………………………………
m) Hábitat. Es el ambiente que ocupa una población biológica. Es el espacio que reúne las
condiciones adecuadas para que la especie pueda residir y reproducirse, perpetuando su
presencia…………………………

2. ¿Qué es una pirámide ecológica? ¿Por qué tiene ese formato? Escoger un mamífero, un
pájaro, un reptil y un anfibio comunes en la región en la que vives y construir para cada uno
de ellos un diagrama de su pirámide ecológica.
Las plantas y animales que viven en un ecosistema forman una comunidad biótica. La
manera en que esta comunidad se organiza se puede graficar como una pirámide. A ésta
se la llama pirámide ecológica.

Las pirámides ecológicas son una representación gráfica del número, biomasa y
contenido energético en los niveles tróficos de un ecosistema. Cada nivel trófico está
representado por una capa o segmento en la pirámide, en cuya base se ubican los
productores, luego los herbívoros y finalmente los carnívoros. La forma de pirámide se
basa en la representación desigual de los distintos niveles tróficos en la comunidad
biológica, porque siempre es más la energía movilizada y la biomasa producida por
unidad
de tiempo, cuanto más bajo es el nivel
trófico……………………………………………………………………….
3. Definir lo que es ecosistema. Hablar sobre los factores biológicos y físicos que lo mantienen en
equilibrio.
Ecosistema. Sistema dinámico relativamente autónomo formado por una comunidad natural y
su medio
ambiente……………………………………………………………………………………………………………………………
…...
físico……………………………………………………………………………………………………………………………………
…
Factores de equilibrio. Debe poseer una red trófica, especies diversas, ambiente adecuado,
fuente de agua, árboles y plantas de acuerdo al tipo de
ecosistema…………………………………………………………………………………………………………………………
……

4. Utilizando fotografías o figuras, elaborar un afiche o cuadro con un diagrama que ilustre un
ecosistema de un lago pequeño de agua dulce.

5. Hacer observaciones detalladas, en campo, y un estudio en libros e internet sobre el hábitat de algunos
animales pequeños de tu región. Escribir un informe: mitad de este con el resultado de tus
observaciones, y mitad a partir de los estudios en libros e internet. Cerca de 500 palabras.

6. Investigar sobre cómo se hace la colecta de basura en tu barrio y cuál es el destino de la misma.
Hacer un seguimiento durante un mes y elaborar un informe con los datos de cuánta basura tu familia
bota por día y cómo podrían mejorar este tema.

7. Investigar en los diarios o en algún sitio web especializado, durante un mes, los niveles de
contaminación atmosférica de una gran ciudad (cercana, si no vives en una ciudad grande). Hacer un
gráfico demostrando la curva de este nivel durante el mes. Descubrir la causa de los puntos de la
curva del gráfico.
Esta es una gráfica aproximada de lo que se puede observar a diario en nuestra ciudad con
respecto a la contaminación. Las zonas con más alta contaminación corresponden a los días de
entresemana ya que es cuando más se usan los automóviles. Las zonas bajas corresponden a
los días de fin de semana ya que disminuye el uso de los
automóviles……………………………………………………………………………………………………………..
8. Enumerar diez maneras de trabajar activamente a favor del medio ambiente de tu comunidad y
ciudad. Colocar cuatro de ellas en práctica.
No arroje basuras a
alcantarillas……………………………………………………………………………………
Mantenga siempre aseadas y bien podadas sus zonas
verdes………………………………………………..
Al sacar la basura de su hogar, deposítela en los recipientes dispuestos para tal
fin…………………….
No permita que sin justa razón alguien intente talar, envenenar o arrancar un
árbol………………….
La quema al aire libre ocasiona lluvia
ácida……………………………………………………………………….
No todos los desechos son basura, algunos son reutilizables y tienen valor
comercial…………………..

Lavemos el carro no la
cuadra…………………………………………………………………………………………
Vigilemos los lotes para que no se arrojen en ellos basuras y desechos de
construcción…………………
El control de plagas y zancudos depende del aseo de cada
sector……………………………………………..
Mantener los animales domésticos en buenas condiciones sanitarias evita la
proliferación de infecciones y
enfermedades……………………………………………………………………………………………

9. Investigar un texto del Espíritu de Profecía y un texto bíblico relacionados con la ecología.
Presentar una explicación sobre su relevancia y aplicación a nuestros días.
“Entonces dijo Dios: hagamos al hombre a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza, y
señoree en los peces del mar, en las aves del cielo, en las bestias, en toda la tierra y en todo
animal que se arrastra sobre la tierra” (génesis
1:26)…………………………………………………………………………………………………………………
“En todas las cosas creadas se ve el sello de la Deidad. La naturaleza da testimonio de Dios. La
mente sensible, puesta en contacto con el milagro y el misterio del universo, no puede dejar de
reconocer la obra del poder infinito. La producción abundante de la tierra y el movimiento que
efectúa año tras año alrededor del sol, no se deben a su energía inherente. Una mano invisible
guía a los planetas en el recorrido de sus órbitas celestes. Una vida misteriosa satura toda la
naturaleza: Una vida que sostiene los innumerables mundos que pueblan la inmensidad; que
alienta en el minúsculo insecto que flota en el céfiro estival; que sostiene el vuelo de la
golondrina y alimenta a los pichones de cuervos que graznan; que hace florecer el pimpollo y
convierte en fruto la flor.” Libro “La Educación” de Elena G. de White. Capítulo “Dios en la
Naturaleza”……………………………….

“El justo se preocupa de la vida de su

ganado, pero las entrañas de los impíos son
crueles” (Proverbios 12:20)

Fecha de conclusión: ___/___/___ Firma instructor: ___________________